神秘的“第三只眼”作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的神秘的“第三只眼”作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　當大家聽(tīng)到第三只眼這個(gè)詞時(shí)，大家都會(huì )想到，在西游記里，被玉皇大帝派去鎮壓孫悟空的楊戩。他就有第三只眼，而我說(shuō)的第三只眼并不是普通的眼而是其他替代的感官。

　　今日天氣有點(diǎn)冷，無(wú)情的風(fēng)猛烈的刮向了我們。所以，老師臨時(shí)決定改變做課地點(diǎn)。去學(xué)校的餐廳，有的人像小鳥(niǎo)一樣，飛一般的到了餐廳里。當我們坐好準備開(kāi)始時(shí)，8八4班闖進(jìn)這個(gè)安靜的餐廳，餐廳里頓時(shí)語(yǔ)言雜亂，連老師的話(huà)都聽(tīng)不進(jìn)去了。當老師不在說(shuō)話(huà)時(shí)，四周的人感受到一股力量，他們停止了說(shuō)話(huà)。

　　開(kāi)始講課了，老師找了一位女學(xué)生，并且用他那粗糙的手，拿出了粉紅色的毛巾。擋住了哪位同學(xué)的視線(xiàn)。我們并不知道他內心是怎么的，游戲開(kāi)始了。老師從一個(gè)灰色的布袋中拿出了一個(gè)瓶子。又拿出了一個(gè)核桃放在那位同學(xué)的手中。并問(wèn)道：“”這是啥東西？”那個(gè)女孩當機立斷的說(shuō)道：“濕核桃�！崩蠋熡帜贸隽艘桓�香蕉，當眼那同學(xué)又猜對了。當老師拿出一個(gè)橘子時(shí)，四周的同學(xué)都在笑和擔心，怕那個(gè)同學(xué)拿到橘子時(shí)擔心會(huì )猜錯，猶豫了一會(huì )還是猜不出來(lái)老師告訴她是橘子，他不由自己暗暗吃驚。

　　第一場(chǎng)游戲已近結束了，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情，迎接下一個(gè)挑戰。老師又找了一位同學(xué)上去，用同樣的動(dòng)作拿出了拿出了灰色袋子，從袋子里拿出了一個(gè)瓶子。當那位男同學(xué)拿到瓶子的時(shí)候，立馬脫口而出“瓶子”。老師說(shuō)不對，“我問(wèn)的是瓶子里裝的是什么東西？”他又將瓶子放在耳邊搖了幾下，說(shuō)是石子。他打開(kāi)蓋崽子品嘗了一下才出來(lái)是瓜子。

　　隨著(zhù)這時(shí)光的飛逝，我們迎來(lái)了第三個(gè)互動(dòng)游戲，老師用同樣的姿勢圍著(zhù)了那位同學(xué)的眼睛。又拿出了呢個(gè)灰色的袋子，拿出了一瓶水，這位同學(xué)一拿到手上就猜出是純凈水。但老師說(shuō)不準確，我們大家都疑惑不解的，因為從我們的視角可以看出瓶子里純凈水。哪位同學(xué)很擔心他把瓶子在鼻子前一聞，發(fā)現竟是白酒。

　　這時(shí)餐廳了的交談聲，連我都受不了了。老師用他那粗啞的聲音說(shuō)了“安靜！”這一聲震耳欲聾全場(chǎng)寂靜無(wú)聲。

　　第四個(gè)環(huán)節開(kāi)始了，老師用它那嚴厲的目光向周?chē)鷴呱淞诉^(guò)去。我們像鳥(niǎo)一樣害怕的盯著(zhù)老師那雙犀利的眼睛。我以為老師會(huì )選擇一位坐的比較遠的學(xué)生。老師眼睛已轉正對著(zhù)到面前的一位男同學(xué)。我看他的表情似乎是不想上去，但他周?chē)�的人都把他推了上去。他邁著(zhù)沉重的步伐走了上去。老師又拿出了我們所熟知的袋子，又拿出了一瓶水�？雌饋�(lái)閑一些黃色。哪位同學(xué)又像之前的兩位同學(xué)一樣，在耳邊晃來(lái)晃去只聽(tīng)見(jiàn)水嘩嘩的響著(zhù)，但不敢猜他打開(kāi)瓶子問(wèn)了問(wèn)沒(méi)有神魔味道心中有些猶豫。

　　老師要品嘗一下，才會(huì )知道四。周的同學(xué)亂成一鍋粥，聽(tīng)到這話(huà)，那位同學(xué)不由自主的向后退了幾步。但她的勇氣戰勝了自己，又拿著(zhù)瓶子并往嘴里倒水，當他喝到水的時(shí)候他說(shuō)了一句糖水。

　　我算是明白第三只眼的奧秘，也明白劉老師的意圖，除了雙眼，我們還可以用手耳朵嘴鼻子來(lái)觀(guān)察生活。

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