【熱門(mén)】幼兒園排隊，孩子們收獲了什么？

　　在幼兒園里，排隊是一件再平常不過(guò)的事情了。這樣小小的事情雖然讓不少剛入園的孩子覺(jué)得很不適應，但也給他們帶來(lái)許多新鮮的體驗。在幼兒園排隊，孩子們都收獲了什么呢？

　　首先，從本質(zhì)上說(shuō)，排隊時(shí)一個(gè)以自我為中心的方向辨別過(guò)程。

　　兒童的這種方向辨別能力的形成和發(fā)展并非生來(lái)就有，2--3歲兒童的方向辨別能力正處于萌芽階段，因此他們不會(huì )排隊并不奇怪，但老師不應忽略?xún)和�這方面能力的培養，老師可以在幼兒園親子教育活動(dòng)中，對幼兒適時(shí)地開(kāi)展各種排隊訓練活動(dòng)，在排隊的過(guò)程中，讓孩子體驗前后左右、距離遠近燈方位感知�？梢韵茸尯⒆觽兘o自己喜愛(ài)的小動(dòng)物按順序排成一個(gè)隊列，或者把自己喜歡的毛絨公仔帶來(lái)幼兒園，給玩具排隊，然后再逐漸過(guò)渡，讓孩子們一個(gè)跟在另一個(gè)的后面，形成排隊的概念。

　　孩子們有了排隊的概念后，可以讓他們一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，或者一起跟著(zhù)小旗正在走，讓隊列動(dòng)起來(lái)，這樣會(huì )讓他們覺(jué)得更有趣。同時(shí)提醒孩子保持好距離，不要太遠也不要太緊，如果距離太遠就跟不上大家的隊列，容易掉隊；而距離太近容易踩到其他小朋友的腳后跟，把他們的鞋子踩掉-------這一系列活動(dòng)可以強化孩子們的感知，讓他們體會(huì )到“一個(gè)小朋友跟著(zhù)另一個(gè)小朋友就是排隊”。從而使孩子們的方向辨別能力得到適當地鍛煉。

　　其次，幼兒園排隊可以讓兒童學(xué)會(huì )忍耐，增強秩序感。

　　豐富的物質(zhì)生活以及家長(cháng)的寵愛(ài)，讓現在的兒童很少能夠體會(huì )到排隊等待的感覺(jué)，一般都是想要什么立刻就能得到什么，這也正是很多兒童沒(méi)有耐性的一個(gè)重要原因。幼兒園排隊正是對兒童的忍耐、等待等自我行為約束能力的鍛煉，也可以增強兒童的秩序感。2--4歲兒童正處于秩序敏感階段，在這一時(shí)期，培養他們好的紀律性和有序的秩序感是非常重要的。

　　在幼兒園或者其他地方玩滑梯時(shí)，很多孩子都沒(méi)有耐心等別的孩子滑完再玩，如果滑梯被其他的孩子“占著(zhù)”，他們就會(huì )煩躁不安，甚至會(huì )用“搶”的方式來(lái)獲得玩滑梯的機會(huì )，而通過(guò)幼兒園的排隊訓練，孩子們就懂得了應該一個(gè)一個(gè)地輪流玩，懂得了等待和忍耐。孩子們學(xué)會(huì )了等待，他們的耐心、堅持性也就得到了發(fā)展，更為重要的是培養了紀律性和秩序感，這也為孩子日后成為有秩序、有耐心、專(zhuān)注學(xué)習、認真做事的人打下了堅實(shí)而良好的基礎。

　　再次，幼兒園排隊還有助于兒童社會(huì )交往能力的發(fā)展。

　　孩子們在排隊等待中，能夠體會(huì )并意識到他人的存在。孩子們初步產(chǎn)生了交往和共處的意識，社會(huì )交往能力得到了很好的發(fā)展。排隊本身就是一種社會(huì )行為，孩子們在排隊中能體會(huì )人與人之間的謙讓和理解。年幼的孩子還不能站在他人的立場(chǎng)上為他人考慮，他們只會(huì )想到自己想要的，這樣會(huì )導致其他孩子的不滿(mǎn)和排斥。久而久之，孩子會(huì )逐漸意識到搶、打并不能解決問(wèn)題，而且會(huì )失去小伙伴，只有守秩序、遵守先來(lái)后到的排隊規則才能跟其他孩子一起玩�？梢�(jiàn)學(xué)會(huì )排隊隊孩子社會(huì )交往能力的發(fā)展也是至關(guān)重要的。

　　不要把幼兒園排隊當成小事，孩子們學(xué)會(huì )了排隊，有了排隊意識，才可以培養空間感知的方位能力，才可以讓孩子有更好的耐性和更好的與他人相處！

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