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有關(guān)師生情的作文（精選22篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的有關(guān)師生情的作文，希望能夠幫助到大家。
師生情的作文 1
一天上學(xué)的路上，突然刮起了一陣狂風(fēng)，風(fēng)將傘折斷，雨點(diǎn)在我的臉上跳起了歡快的舞蹈，于是用雙手擋住頭發(fā)，大步向學(xué)校奔去。
小剛見(jiàn)此情景，追上我，把手中的傘移到我的頭頂，雨點(diǎn)在傘頂上跳得更歡了。似乎要穿過(guò)傘頂，灑在我的頭上。我們的步伐如飛，不一會(huì )就走進(jìn)了校園。
教室里涌出了一股暖氣，向我迎面撲來(lái)。老師拿來(lái)干毛巾讓我擦水。待我擦干雨水，他隨后脫下自己身上的外褂，裹在我身上，說(shuō)：“用它來(lái)取暖�！蔽野压谏砩系耐夤用撓�，遞給老師，說(shuō)：“老師，您不能著(zhù)涼，全班同學(xué)都等你講課�！崩蠋熣f(shuō)：“我抗寒的體能比你強�！闭f(shuō)著(zhù)，又將外褂重新裹到了我的身上。
老師的褂子袖長(cháng)，必須卷三折，我的手才能伸出來(lái)寫(xiě)字。身子肥，我只好用老師給的`圍巾扎在腰間才能行走，穿上它，覺(jué)得身體不冷了。
在暖意中，剛才的情景，一幕幕浮現在我的眼前。在我被雨淋時(shí)，一個(gè)從未與我交往的同學(xué)，主動(dòng)為我撐傘擋雨，這種助人為樂(lè )的行為，令我敬佩，恰是我學(xué)習的榜樣。
在我凍得發(fā)抖時(shí)，老師脫下自己的外褂，裹在我的身上，頓時(shí)，感覺(jué)到老師像媽媽一樣親切，老師，請你讓我親一下。老師，您耐心地傳授知識，無(wú)微不至地關(guān)注著(zhù)我的冷暖，引導我朝健康的方向發(fā)展，你真不愧是“辛勤的園丁”。
同學(xué)的幫助，老師的關(guān)懷，啟發(fā)了我，好人好事，就在我的身邊，只要我們愿做，就一定能做到。
從幫助我，關(guān)心我的場(chǎng)面，我看到了他們的良好品德，我將養成良好的行為習慣，成為社會(huì )有貢獻的人。
師生情的作文 2
上課的時(shí)候，她像是一位舵手，引領(lǐng)我們在數學(xué)的海洋里遨游；下課的時(shí)候，她成了我們同學(xué)中的一員，和我們一起嬉戲玩耍 說(shuō)笑。當我們取得進(jìn)步的時(shí)候，她教育我們不能驕傲、要繼續努力；當我們遇到挫折的時(shí)候，她會(huì )用最溫暖的語(yǔ)言，鼓勵我們重拾信心。她，就是我們的老師——吳紅群 老師是一個(gè)名詞，在這個(gè)名詞里蘊含著(zhù)許許多多的對我們學(xué)生的關(guān)懷，關(guān)心還有愛(ài)。
我們的數學(xué)老師——吳老師，長(cháng)著(zhù)個(gè)胖胖的身材，有福之人啊，炯炯有有神的眼睛，嘴邊總是浮現著(zhù)親切的笑容。
吳老師是一位特別有耐心的老師。課堂上，只要遇到大家一時(shí)難以理解的題目，她就會(huì )一遍、兩遍、三遍……用不同的方法、從不同的角度來(lái)進(jìn)行講解和分析，直到同學(xué)們理解了為止，有時(shí)還是不是的叫幾位同學(xué)回答已經(jīng)理解的題目，還不時(shí)的`親切的叫我們寶貝。下課后，每次有同學(xué)問(wèn)她問(wèn)題，她也總是不厭其煩地講解。還記得有一次，我坐姿很不好，課堂紀律很差。吳老師卻不發(fā)火，微笑地看著(zhù)我，還對大家說(shuō)坐姿要挺直直到大家都坐端正下來(lái)，盡管我雖然沒(méi)有被老師點(diǎn)名批評，卻都不好意思地低下了頭。
吳老師有著(zhù)獨特的教學(xué)方法。她很重視提高我們的思維能力，要求我們每次晚自習上課前都要認真地讓我們做奧數題，直到問(wèn)題解決了才能上課。有時(shí)，她都會(huì )請一位同學(xué)上臺講授解題方法，通過(guò)這樣的方法來(lái)鍛煉我們的能力。記得姚天凱第一次上臺“講課”時(shí)，我的思維很懶散，導致有一道題不會(huì )，所以呢，我只能去請教他人。
在吳老師的影響下，現在我越來(lái)越喜歡數學(xué)了。那些曾經(jīng)是那么枯燥的阿拉伯數字，好像也變得鮮活、有生命了。他們時(shí)而排列組合，讓我來(lái)尋找規律；時(shí)而搖身一變來(lái)到某道應用題中，和我玩起了捉迷藏。當我拿到一道有一定難度的題目時(shí)，我會(huì )用吳老師教我的方法，不斷去嘗試、去探索，直到把難題“啃”下為止。每當那個(gè)時(shí)候，我就會(huì )像征服了一座高山似的，很有成就感。
謝謝你，吳老師，是你讓我愛(ài)上了數學(xué)，享受著(zhù)學(xué)習的樂(lè )趣。
師生情的作文 3
第二次與你相見(jiàn)時(shí)，桃樹(shù)散發(fā)著(zhù)濃濃的香味，小鳥(niǎo)在那兒為我歡呼，為我鼓掌，我覺(jué)得我可能與你有緣，終有一日成為你的學(xué)生吧。
我悠悠忽忽地走進(jìn)了這個(gè)需要我的教室。我在心里想著(zhù)，教我的老師是不是四五十歲的中年人，或黑臉大叔，結果進(jìn)來(lái)的卻是一位三十來(lái)歲的青年人。緊接著(zhù)，我聽(tīng)到了老師那蜜一樣的聲音，還給了我們一個(gè)大大的.微笑，露出那八顆潔白的牙齒。
今天，老師穿了件帶帽的綠外衣，配上黃褲子、黃皮鞋，以及有著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)童心的泰迪熊印花的毛衣。微風(fēng)吹來(lái)，大衣隨風(fēng)飄舞，就像王子走進(jìn)老百姓的家園一般瀟灑。
上課時(shí)，老師特意貶低自己，給我們出了一道選擇題：“你覺(jué)得陳老師是（）。A、挫男；B、型男�！倍液敛华q豫地選擇了A。因為矬男的理解是：又矮又窮又有很多挫折，而且，也是高富帥的反義詞哦！在此，我想對老師說(shuō)：“您是不是生病了，上一節去貶低自己的課，這不是專(zhuān)門(mén)的給自己找茬嗎？”其實(shí)，老師很自戀，而且是自戀人群中的大王，人群中的“戰斗雞”呀！老師，你記住，如果你天天自我安慰的話(huà)，有朝一日，你會(huì )夢(mèng)到你有著(zhù)明星一般清秀動(dòng)人的臉，有著(zhù)那逆天的大長(cháng)腿。夢(mèng)是很美好的，很令人憧憬的，但終究要醒來(lái)。就讓你在我們的文章里再夢(mèng)一小會(huì )兒吧。
老師還給我們看了他在日本的一張照片，上面是學(xué)生配上的一寫(xiě)評語(yǔ)。說(shuō)實(shí)話(huà)，看了那張照片，我剎那間想要吐。上面的配字是：“看我這么萌，你忍心傷害我嗎？”我在心里默默地說(shuō)：“忍心”。但我覺(jué)得有必要說(shuō)一下，“不忍心什么的，能吃嗎？”。
此刻，我腦海中浮現出一幅畫(huà)面，春日里，聽(tīng)花盛開(kāi)，嗅草清香，我沉浸在回憶中，細數那些和老師一起度過(guò)的美好時(shí)光。
師生情的作文 4
我喜歡我的實(shí)習老師——金老師。她有好看的長(cháng)頭發(fā)，干干凈凈地扎在腦后。一雙清澈的大眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)一般。她很喜歡笑，一笑起來(lái)臉頰上就起了兩個(gè)可愛(ài)的小酒窩，我很喜歡她。
我喜歡我的實(shí)習老師。她這次來(lái)主要是教我們語(yǔ)文課，她講課時(shí)很認真，一字一句的細細講解，總有點(diǎn)怕我們聽(tīng)不懂。她上課從不發(fā)火，也不嚴肅的讓人怕�？晌覀儼嘤型瑢W(xué)不自覺(jué)，上課時(shí)敢亂講話(huà)，如果尚老師上課他們就不敢，想到這一點(diǎn)我心里很不開(kāi)心。金老師有很多會(huì )玩的方法，她還常常帶我們去操場(chǎng)做游戲，“貼燒餅”我們就是跟她學(xué)的，她帶我們玩游戲時(shí)很放松，有時(shí)也和我們一起嬉鬧、玩耍，要是我們瘋得太不像話(huà)時(shí)，她也不會(huì )不高興，只會(huì )用親切的語(yǔ)氣對我們說(shuō)：“好啦，別鬧了，快點(diǎn)集合吧�！� 金老師是多么溫柔��！
我喜歡我的'實(shí)習老師。她雖然個(gè)大姑娘，但她和我們一樣很天真、很調皮、也貪吃。有時(shí)看到金老師的包鼓鼓的，里面裝是的有零食，她有時(shí)會(huì )賞給我們幾粒糖，像大姐姐一樣。金老師特別愛(ài)漂亮，我能看出來(lái)雙眼皮是用膠貼的，因為我照藝術(shù)照時(shí)貼過(guò)。我喜歡看她，發(fā)愁自己為什么不快快長(cháng)大，長(cháng)大了就能和金老師一樣漂亮了。她還喜歡運動(dòng)，經(jīng)常帶我們去操場(chǎng)打球。她還愛(ài)看書(shū)，她的書(shū)桌上擺著(zhù)各種書(shū)，平常她最喜歡看雜志和小說(shuō)了。金老師的聲音和我們一樣很清脆，和金老師在一起玩，我總覺(jué)得是和小伙伴們在一起玩。
不知不覺(jué)，金老師就要走了，我心里很舍不得她，覺(jué)得她像一片云，我們是她的陽(yáng)光，云會(huì )隨風(fēng)而散，就像我現在想她的感覺(jué)。聽(tīng)說(shuō)她還要去上她的學(xué)，總是要走的，哪怕我心里有多喜歡她。
金老師，寫(xiě)到這里時(shí)，我很想你。
師生情的作文 5
風(fēng)吹起如花的流年，你們是我記憶中最美的點(diǎn)綴。
暴風(fēng)驟雨同學(xué)情
烏云密布，雷公像發(fā)了怒似的一直打雷，天空下起了傾盆大雨。剛放學(xué)的我，看著(zhù)外面的雨，無(wú)奈地搖了搖頭，又坐回了位置。眼看著(zhù)同學(xué)們陸續地被家長(cháng)接走后，我的`心也慌了，怕最后一個(gè)走尷尬，便走出校門(mén)，往家里跑。
剛跑到一家店面，在那避完雨剛要再繼續走時(shí)，后面一個(gè)人拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“我剛去我親戚家借傘，看見(jiàn)你沒(méi)傘在雨中跑著(zhù)，我就追著(zhù)過(guò)來(lái)了，走吧，我們一起走，反正也順路�！蔽乙豢�，是同桌，便點(diǎn)了點(diǎn)頭。
走著(zhù)走著(zhù)，到了一個(gè)分叉路，我們的方向正好相反，這時(shí)他說(shuō)：“傘借你吧，我家離這兒比較近�！蔽一卮鹫f(shuō)：“那我陪你到你家下再走吧?”他卻說(shuō)：“沒(méi)事，我走了，拜拜�！闭f(shuō)完他便走了。
第二天早上，我把傘還給同桌時(shí)，才聽(tīng)別的同學(xué)說(shuō)他感冒了，我內心的感激與愧疚無(wú)以言表……
那些年，是同學(xué)你教會(huì )我要樂(lè )心助人。
桃李之教師生情
又是一次分語(yǔ)文卷子的時(shí)候，語(yǔ)文老師在講臺上念：“71分……”當老師念到我的名字時(shí)，后面接著(zhù)的是67分。聽(tīng)到以后，我的心情跌到了谷底，呆坐在椅子上。同桌看見(jiàn)了，便幫我上去拿了卷子，還和我說(shuō)老師在看我，可我那時(shí)什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。
到了下課的時(shí)候，語(yǔ)文老師指著(zhù)我說(shuō)：“同學(xué)來(lái)一下辦公室�！蔽衣�(tīng)了，沒(méi)多想什么就去了辦公室。到了辦公室，語(yǔ)文老師先是叫我坐下來(lái)，然后語(yǔ)重心長(cháng)地跟我說(shuō)：“哭是沒(méi)有用的，堅強點(diǎn)。要彌補錯誤，爭取下次考好，你要先好好分析考差的原因，下次考前好好復習，我相信你一定會(huì )考好的�！蔽衣�(tīng)了，若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
那些年，是老師您教會(huì )了我要堅強面對挫折。
老師和同桌，感謝那些年，有你們相伴，才成就了今天熱心、自信、堅強的我。
師生情的作文 6
師生情如同連綿春雨，滋潤我的心田;師生情如同夏荷，給予你美的憧憬;師生情如同秋景舞曳，壯觀(guān)富有魅力;師生情如同皚皚白雪，簡(jiǎn)單素潔，純潔無(wú)暇。
回想近六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣咸，樣樣俱到，但都離不開(kāi)——師生情
鏡頭一：老師對學(xué)生的愛(ài)
一次考試，我們班孔樂(lè )心考差了，59分。他把頭埋得很低。在他看來(lái)，全班都有些瞧不起他。這時(shí)，毛老師走過(guò)來(lái)，拍拍孔樂(lè )心的肩膀示意他什么。下課后，毛老師幫孔樂(lè )心收好試卷，帶他走進(jìn)他最熟悉的地方——辦公室�？讟�(lè )心成績(jì)很差，經(jīng)常受到老師的批評，進(jìn)辦公室更是家常便飯，每次都會(huì )受到嚴厲的懲罰，這次又會(huì )怎樣呢?只見(jiàn)毛老師坐下來(lái)，指著(zhù)錯題，不厭其煩地一遍一遍講解，直到他聽(tīng)懂，錯題改好，老師才露出欣慰的.笑容。
第二次考試成績(jì)下來(lái)了，全班對分數都十分自信，可孔樂(lè )心還是那么差，60分，同樣一塌糊涂，不過(guò)我深知，孔樂(lè )心1分的進(jìn)步飽含毛老師萬(wàn)分的心血。
鏡頭二：學(xué)生對老師的愛(ài)
夏天的天氣就像小娃娃的臉，說(shuō)變就變，剛剛還是晴空萬(wàn)里，現在成了萬(wàn)里烏云，電閃雷鳴。
放學(xué)后，一看媽媽沒(méi)來(lái)接我，路過(guò)老師辦公室，看見(jiàn)毛老師焦急地等候。哦，原來(lái)毛老師沒(méi)帶傘，現在還要趕回去給孩子做飯呢!這時(shí)，我把傘從毛老師背后伸了出來(lái)，“哦，是孔令軒同學(xué)�！蔽疫B忙拉著(zhù)毛老師走下了樓梯。一路上，毛老師不斷催我回去，我堅持把毛老師送到樓下，毛老師向我揮了揮手“再見(jiàn)，孩子，謝謝你!”“再見(jiàn)——”。
在這即將離別的日子里，我無(wú)比激動(dòng)，我會(huì )把師生情的故事記下來(lái)，成為童年一段美好的回憶。
師生情的作文 7
人間的真情永遠是生活中最動(dòng)人的旋律，它存在于世界的每個(gè)角落。當然了，在我身邊也有這樣的真情。
前年，我們發(fā)現語(yǔ)文老師的腿行走有些不方便，只要一坐下，過(guò)一會(huì )兒站起來(lái)時(shí)就會(huì )很痛，站一會(huì )兒后，只要一坐下也會(huì )很痛，上下樓梯更痛。后來(lái)，我們才知道老師的腿是風(fēng)濕病，而我們的教室則在四樓。老師每天都忍著(zhù)疼痛上四樓去給我們上課。如果，我是我們語(yǔ)文老師，我會(huì )請一個(gè)長(cháng)假在家里養病，一直到完全好了再來(lái)給學(xué)生們上課。哪一位老師能像我們語(yǔ)文老師這樣有如此堅強的毅力和強大的忍耐力��？
那年寒假，我過(guò)得很開(kāi)心，可誰(shuí)在新年之際會(huì )想到有風(fēng)濕病的語(yǔ)文老師呢？誰(shuí)會(huì )知道，她的那年寒假是怎么過(guò)的呢？然而，就在去年的教師節，我們終于有了回報老師的機會(huì )了，我們做了一份非常特別的禮物－－我們全班同學(xué)的心意賀卡。
事情的.經(jīng)過(guò)我還清晰的記得－－教師節的前一天下課的時(shí)候，班長(cháng)對我們說(shuō)：“我現在給你們發(fā)一張紙，你們在紙上寫(xiě)上自己內心深處想對老師說(shuō)的話(huà)。等到明天上語(yǔ)文課時(shí)，我一說(shuō)‘起立’，大家就起立并齊聲說(shuō)：‘祝老師教師節快樂(lè )／記住了嗎？”我們大家齊聲回答到：“記住了�！蔽覀凂R上開(kāi)始寫(xiě)了，每個(gè)人都寫(xiě)出了自己的內心深處想對老師說(shuō)的話(huà)，當這張紙又回到班長(cháng)手里時(shí)，班長(cháng)特別開(kāi)心，我們也是。第二天，老師收到這份特別的禮物后，開(kāi)心極了！激動(dòng)得眼淚都快從眼中流出來(lái)了。我們也非常開(kāi)心，我想：老師這三年為我們付出的心血總算沒(méi)有白費。
老師��！您就像一位慈母，教育我們怎樣做人，教會(huì )我們許多知識，還在無(wú)時(shí)無(wú)刻地保護我們，關(guān)心我們，愛(ài)護我們，我此時(shí)此刻想對老師說(shuō)：“老師，我愛(ài)您！”
這就是偉大的師生情，師生情就在我們身邊，只在于你發(fā)現了沒(méi)有。
師生情的作文 8
師生情有一種職業(yè)最美麗，那就是教師;有一種精神最感人，那就是恩師魂;有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情老師與學(xué)生之間的情誼就像堅不可摧的鋼鐵，就像永不停息的波濤，就像太陽(yáng)散發(fā)出的熠熠光芒溫暖人心。
記得有一次，日環(huán)食突然降臨，我們的數學(xué)老師，就邀請我去他的辦公室一起看日環(huán)食。老師有一個(gè)專(zhuān)門(mén)看這個(gè)的眼鏡，當我到達老師辦公室時(shí)，發(fā)現還有其他幾位同學(xué)，他們也是被老師邀請來(lái)一起看日環(huán)食的。
過(guò)了將近半個(gè)小時(shí)后，日環(huán)食降臨了，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情，仰望天空。這時(shí)我們發(fā)現，有一個(gè)黑色的東西正在慢慢的覆蓋著(zhù)太陽(yáng)，老師就給我們解釋了這一原理。日環(huán)食是每隔一段時(shí)間就會(huì )發(fā)生一系列的變化。除此之外，老師還給我們講了一下有關(guān)天文的一方面知識，我的收獲也非常的多。
記得還有一次，媽媽帶我去城里玩兒，然后媽媽突然有事情，就把我送到了老師家。我和老師一起吃飯，一起聊天，非常的開(kāi)心。老師也給我講解了一些學(xué)習上我不懂的知識。當媽媽準備接我走的時(shí)候，我還有一點(diǎn)舍不得呢。
有人說(shuō)，老師是那潔白的粉筆，摩擦了自己，寫(xiě)出一曲曲動(dòng)人樂(lè )章;有人說(shuō)。老師是冬日里的暖陽(yáng)，給人最溫暖的光芒;有人說(shuō)，老師是夜晚最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的.山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用她那強有力的身軀保護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
師生情的作文 9
老師，是辛勤的園丁，關(guān)懷學(xué)生，無(wú)微不至;老師，是火紅的蠟燭，燃燒自我，照亮別人。在我讀小學(xué)的階段中，遇見(jiàn)過(guò)很多老師，但我永遠忘不了我以前的班主任——邱老師。
三年級時(shí)，邱老師才調來(lái)當我的班主任，和她相處的兩年里，我嘗遍了酸甜苦辣。
酸
邱老師為了讓我們能在每次考試都得到好成績(jì)，夜里一向上網(wǎng)查找資料，一有空就去新華書(shū)店找書(shū)買(mǎi)給我們。結果，邱老師近視了，她那雙大眼睛失去了光澤，被眼鏡擋著(zhù)，再也沒(méi)以前那么美麗了�？伤齾s說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，可是你們可別近視咯!”我聽(tīng)了后很心酸。
甜
邱老師經(jīng)常和我們玩游戲。有一次，我們玩打野鴨，我們當野鴨，老師當獵人，用球打我們。我們東躲西藏，但還是躲可是老師的火眼金睛，老師還不時(shí)為我擦去汗水，那時(shí)我心里真甜。
苦
有一次，一個(gè)男同學(xué)偷別人的'錢(qián)被發(fā)現了，邱老師明白后十分生氣，用教鞭打那個(gè)同學(xué)，被偷人說(shuō)：“都是你這個(gè)老師教不好!”老師聽(tīng)了，拿起教鞭，一邊打自我，一邊說(shuō)：“是我管教不嚴，是我錯，都是我的錯�！蔽业男暮每�，真舍不得看老師那一只紅腫的左手。
辣
“邱老師懷孕了!”隨著(zhù)這個(gè)消息，我才明白：邱老師懷了孩子。我們很高興，當然，邱老師和她的丈夫也很開(kāi)心。我本以為邱老師會(huì )請假，可她沒(méi)有。直到生下孩子，她從來(lái)沒(méi)請假過(guò)。八個(gè)多月來(lái)，邱老師天天挺著(zhù)大肚子從水南來(lái)到學(xué)校。直到一月份，邱老師因孩子就快出生而請假了�？纪昶谀┛荚�，我們便去看老師。老師生了一個(gè)男孩!而邱老師卻沒(méi)有說(shuō)孩子的事，只是說(shuō)：“你們考得好嗎?”我的心立刻辣辣的，很不舒服。
此刻，我轉學(xué)了，可我永遠不會(huì )忘記跟邱老師相處的日子，我會(huì )永遠記住這段師生情。
師生情的作文 10
老師就像辛勤的園丁，栽培我們這一顆顆青翠的小樹(shù)，讓我們在陽(yáng)光下成長(cháng)，變得更加挺拔，茁壯。記得在小學(xué)三年級我是一個(gè)十分頑皮的孩子。在一天，中午放學(xué)后，我家里沒(méi)有人，這可讓我在嗎辦?這是我的老師張老師，她好像看透了我的心，對我說(shuō)：“陳海龍，跟我來(lái)吧�！蔽掖袅艘粫�(huì )兒，跟了上去。坐在老師的車(chē)上，一向十分嚴肅的張老師竟然和藹可親得對我說(shuō)話(huà)……
到了張老師家，張老師放下包，領(lǐng)著(zhù)菜，一下子“沖”進(jìn)廚房，開(kāi)始做飯。只過(guò)了一會(huì )兒，桌子上就擺滿(mǎn)了菜，張老師就喊我過(guò)來(lái)吃飯。我望著(zhù)張老師和藹可親的.面容，又聞到了飯菜散發(fā)出來(lái)的氣味，我狼吞虎咽起來(lái)。就這樣，我吃飽了，休息片刻，我就去上學(xué)的。到了下午，在張老師上課的時(shí)候，我的頭不知道怎么了，十分眩暈。這可嚇壞了張老師，張老師立刻把我送到附近的一家醫院去，在路上，張老師問(wèn)我中午吃沒(méi)吃別的東西，我說(shuō)有……
到了醫院，經(jīng)過(guò)了醫生檢查，醫生說(shuō)我吃了不衛生的東西，這可讓張老師著(zhù)急死了，她急忙地問(wèn)：“有什么可以弄好?”醫生說(shuō)，我需要掛水。就這樣，我打了針，還在掛水的時(shí)候睡著(zhù)了，睡得十分香甜……
在不知不覺(jué)中，已經(jīng)到了6點(diǎn)鐘了。我模糊的睜開(kāi)雙眼，發(fā)現我在張老師的辦公室了，而張老師卻一直看著(zhù)我，我感動(dòng)得流下了眼淚。張老師就是這樣，在課堂上，她十分眼嚴厲，已有學(xué)生講話(huà)，她就大聲指出;然而在生活中，她卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在暫估我們的生活，讓我們茁壯成長(cháng)。
這讓我想到了最能贊美老師的一句話(huà)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
師生情的作文 11
當我拿起筆時(shí)，我又想起了她�；璋档臒艄庀�，和她一起度過(guò)的日子在這一刻不經(jīng)意間綻放。她是楊，我小學(xué)五年級的班主任。
有一次，我寫(xiě)了一篇短文，內容記不清了。我只記得老師的評語(yǔ)是：“文章從小看大，寓意深刻。美中不足的是結局并不順利。個(gè)性之后請上交�！蔽铱赐昃妥隽�，然后又交了。第二天，班主任發(fā)作業(yè)的時(shí)候，很驚訝的說(shuō)：“你作業(yè)里有一對夾子！”這時(shí)，許多學(xué)生把注意力轉向了我。當時(shí)不知道怎么回事。打開(kāi)作業(yè)本后，我看到我的眼睛里有八個(gè)鮮紅的字：“寫(xiě)得好，這是給你的獎勵�！蹦菚r(shí)候我就像喝蜂蜜一樣，笑得合不攏嘴。
其實(shí)一副牌不值多少錢(qián)，但我知道這是老師的.心。這時(shí)，我又一次拿出了這副帶蝴蝶結的大紅夾子。很美很美！再想想老師無(wú)微不至的關(guān)懷，我無(wú)語(yǔ)，更感激。只覺(jué)得眼睛濕潤了，一股暖流從心里流遍全身。
老師的感情很濃，像一把吉他，越到感情的情境，越觸動(dòng)心弦。老師的感悟就像一把鑰匙，幫你打開(kāi)智慧之門(mén)。老師的情操是厚重的，像一架梯子，幫助你攀登科學(xué)的高峰.
不管以后我們會(huì )不會(huì )見(jiàn)面，我都會(huì )一直把她放在心里。我會(huì )珍惜最好的回憶，直到永遠.
師生情的作文 12
九月的清晨，習習的涼風(fēng)吹在人身上還覺(jué)得有些絲絲的涼意。路上的行人很少，我獨自走在路上，手里捧著(zhù)一束鮮花，還帶著(zhù)晶瑩露珠的鮮花。望著(zhù)這不俗的鮮花，何老師那慈祥可親的面容和那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛浮現在我的眼前……
何老師是我們班的新班主任，教我們數學(xué)，剛從畢業(yè)班接下來(lái)。她教得可好了，對我們每一位學(xué)生都像對自己的親生兒女一樣。
記得有一次，“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學(xué)們都回到座位上安靜地等待老師上課。不一會(huì )兒，何老師面帶笑容地走進(jìn)教室，她把幾個(gè)數字寫(xiě)在了黑板上，問(wèn)：“這些數字可以怎樣分類(lèi)？”有的同學(xué)說(shuō)把它們分成小數、負整數和整數，有的同學(xué)說(shuō)分成是整數和不是整數。
后來(lái)，何老師笑著(zhù)對同學(xué)們說(shuō)：“ 可以分成自然數……”我的`眼睛濕潤了，她教得是那么地好，那么地讓人容易聽(tīng)懂和理解。
老師我想對您說(shuō)，您是藍天，我就是白云，在您寬闊的胸懷里暢游！老師我想對您說(shuō)，您是安全的港灣，我就是一只揚帆的小船，在您平靜的碧波里蕩漾……
師生情的作文 13
教師節快到了，大學(xué)都在回憶和贊揚自己的老師。這不，我也不例外。
今天，我做了回小記者，采訪(fǎng)了媽媽?zhuān)私饬藡寢屝哪恐械暮美蠋煛?/p>
媽媽跟我說(shuō)她初中時(shí)期的數學(xué)老師是一位非常和藹可親、樂(lè )于助人的年輕老師，她小小的身體里蘊含著(zhù)大大的能量。在教學(xué)上，她很有耐心和方法，對于接受能力慢的同學(xué)，她總是不厭其煩的一遍又一遍的講解，從不放棄任何一個(gè)學(xué)生。因此所有學(xué)生都愛(ài)上她的課，考試的平均分也是年級中最高的。不僅如此，她還喜歡和學(xué)生交朋友，課間時(shí)總是有說(shuō)有笑，儼然像個(gè)大姐姐般帶著(zhù)弟弟妹妹玩耍。媽媽說(shuō)她印象最深刻的是有一天放學(xué)，有個(gè)同學(xué)的自行車(chē)壞了，急得直哭。正當他六神無(wú)主的時(shí)候，數學(xué)老師來(lái)了，她二話(huà)不說(shuō)，把自己的自行車(chē)推過(guò)來(lái)給了那位同學(xué)，自己則推著(zhù)同學(xué)壞了的自行車(chē)去很遠的'修車(chē)店去修理。這樣的事例還有很多很多，三天三夜都講不完。
有這樣一位好老師陪伴著(zhù)學(xué)習陪伴著(zhù)玩耍，媽媽們是多么地幸福和快樂(lè )。學(xué)習不再枯燥無(wú)味而是一種享受，在她們學(xué)習知識的過(guò)程中更學(xué)會(huì )了做人的道理，從而成為了更好的自己。
師生情的作文 14
世界上的愛(ài)有很多種：父母之愛(ài)、朋友之愛(ài)……但是我認為最偉大、最無(wú)私的是老師的愛(ài)。
可能你會(huì )覺(jué)得老師有什么好的，總是布置這么多作業(yè)、老是教訓人，可老師都是為了我們好。如果課后不及時(shí)做作業(yè)，白天學(xué)的知識就沒(méi)有得到練習，很容易就忘記了。如果平時(shí)不對我們嚴厲教育，我們就不能成長(cháng)成一個(gè)有理想、有道德的好少年，將來(lái)也就不可能成為對社會(huì )有用的人。你再想想，如果老師不抓緊我們的學(xué)習，我們還能考好成績(jì)嗎?
記得那是我剛上二年級的時(shí)候，有一次數學(xué)考試，我有很多做錯的.地方。成績(jì)發(fā)下來(lái)以后，果不其然，我考的很差，老師發(fā)現后讓我去辦公室一下。我心里很害怕被老師批評。下課后，我走進(jìn)老師的辦公室，老師看見(jiàn)了我，拿起我的試卷，問(wèn)我：“你怎么回事?考試錯這么多?”我膽怯地說(shuō)：“我上課有些沒(méi)有聽(tīng)明白不會(huì )做”老師聽(tīng)后不但沒(méi)有生氣，反而溫和地對我說(shuō)：“以后上課要認真聽(tīng)講，不要開(kāi)小差……”我點(diǎn)點(diǎn)頭小聲說(shuō)：“知道了�！闭f(shuō)完，老師拿起我的試卷，把我叫到旁邊，一遍一遍地給我分析錯的原因，直到我聽(tīng)明白為止。然后，老師讓我回去好好更正做錯的題，我點(diǎn)了點(diǎn)頭回到了教室。
這就是我的老師!她那無(wú)微不至的愛(ài)!
師生情的作文 15
每一個(gè)人都有自己最喜歡的老師，有與老師最難忘的事，還有老師對我們的關(guān)心與呵護。
記得剛剛上初一的時(shí)候，有一次，我沒(méi)有及時(shí)地把作業(yè)交給班主任，到后來(lái)在下午上完體育課時(shí)，我把作業(yè)和沒(méi)有交作業(yè)的人名單交給老師。老師就說(shuō)你這個(gè)英語(yǔ)課代表怎么當得呀？我當時(shí)就向老師承認了錯誤，老師就微笑的說(shuō)下不為例。我點(diǎn)著(zhù)頭同意了，低著(zhù)頭走出了辦公室。
我還記得在軍訓期間，班里有同學(xué)要過(guò)生日，班主任老師自掏腰包為幾個(gè)同學(xué)過(guò)了生日。吃蛋糕的時(shí)候，同學(xué)們都那么的高興、那么的開(kāi)心，畢竟這是大家第一次在部隊里過(guò)生日，畢竟這是敬愛(ài)的老師親自主持，而且是所有同學(xué)一起。感人的場(chǎng)景，快樂(lè )的'情緒，讓我終生難忘。
轉眼間，升入初三了，馬上面臨中考了，這是我人生中一次重大的考驗，它或許會(huì )決定我今后的人生之路，該如何面對這個(gè)挑戰，怎樣成功通過(guò)這次考驗呢？我慶幸我擁有非常敬業(yè)的老師，學(xué)業(yè)上他們嚴于管理、勤于輔導、兢兢業(yè)業(yè)，生活中愛(ài)護我們就像對待自己的孩子，即使我們犯了錯誤，老師也會(huì )耐心細致的開(kāi)導我們，讓我們認識錯誤，主動(dòng)去改正錯誤。老師總是說(shuō)每一個(gè)人都不是十全十美的，只要知錯能改，就是好學(xué)生。
初三跟初一和初二是截然相反的，初三作業(yè)多、知識點(diǎn)也多，而且背的課文也多，運動(dòng)量也大了，所以說(shuō)我要做好大量的準備去為初三奮斗了。
每當我遭遇挫折而喪失信心的時(shí)候，是老師在我的身旁，諄諄的開(kāi)導我、鼓勵我、支持我，讓我重新樹(shù)立起學(xué)習的信心。
我深深記得每一位老師陪我們走過(guò)的那些日子，在明年6月份的中考中，我要以最優(yōu)異的成績(jì)回報給為我們付出的老師們。老師，您就放心吧，我會(huì )用成績(jì)證明自己的努力是沒(méi)有白費的。
師生情的作文 16
你是一棵大樹(shù)，我們是幼苗，依偎在大樹(shù)下乘涼；你們是蠟燭，而我們是被蠟燭照亮的橡膠人，這被稱(chēng)為“春天的蠶會(huì )織到死，每晚蠟燭會(huì )哭泣他們的燈芯�！崩蠋�，您辛苦了。
向春風(fēng)送去衷心的祝福，讓云彩獻上真摯的情意；我不是你最好的學(xué)生，但你是我最敬愛(ài)的老師。因為你一生平凡而努力，你默默奉獻你的知識，因為你是文明的使者，知識的園丁。
老師每天很晚給我們備課；試卷的修改通常在中午完成。對于我們來(lái)說(shuō)，想盡一切辦法講很多笑話(huà)，把一堂枯燥的課變成學(xué)生喜歡的生動(dòng)有趣的課。一下課，老師就和我們談笑風(fēng)生。你是我們親密的朋友，你會(huì )告訴我們一切。老師，你的'眼睛總是布滿(mǎn)血絲，這是你努力的見(jiàn)證！
老師很關(guān)心我們。不管哪個(gè)同學(xué)生病了，你都會(huì )用親切的聲音對我們表示同情和關(guān)心。有一次起床太用力，覺(jué)得頭暈。我堅持不到第二節課。老師問(wèn)我餓不餓，量了量體溫。我的腳仿佛踩在了一朵粉紅色的快樂(lè )云朵上�，F在，我不知道生病和快樂(lè )是什么感覺(jué)。老師，你感冒的時(shí)候總是堅持來(lái)上課。責任心真強！
人們都說(shuō)：“嚴師出高徒”。你對我們要求嚴格，教我們認真細致。在你的教育下，我們班取得了良好的成績(jì)。
進(jìn)入五年級的時(shí)候，我的第一篇作文被老師奉為楷模，這是一個(gè)“好的開(kāi)始”！你說(shuō)我作文寫(xiě)得好，很有幽默感�？粗�(zhù)你鼓勵的眼神，我心里充滿(mǎn)了感激。做你的學(xué)生真好！
大樹(shù)雖老，但樹(shù)下卻生長(cháng)著(zhù)一片郁郁蔥蔥的森林；蠟燭滅了，但是旁邊有無(wú)數的星星在閃爍。"春蠶織絲線(xiàn)，花蜜孕育新苗."你說(shuō)的不是老師嗎？老師，您辛苦了。
師生情的作文 17
老師，你就是那祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的背梁。
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節，在這幸福，溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的學(xué)生棒出我們最純真，最真摯，最熱烈的心，祝關(guān)心，愛(ài)護我們成長(cháng)的全體老師們節日快樂(lè )，幸福安康！我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙膝，永放光芒！
當老師是辛苦的，可塑造靈魂的工作是偉大的，紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己照亮別人的.心卻是永恒的你們之所以偉大，不僅傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。
燕子愛(ài)春天，企鵝愛(ài)寒冷，小鳥(niǎo)愛(ài)飛翔，我愛(ài)心中最偉大的老師們，你們就像一只春蠶，為我們也為社會(huì )辛勤吐絲；你們就像一只蜜蜂，為人類(lèi)也為民族獻出甘甜的蜜汁……感謝有你，教我們有勇氣做我們自己，您給了我們是用千言萬(wàn)語(yǔ)都說(shuō)不完的，，我們能用熱淚與心聲交織成一句話(huà)：“老師，你們辛苦了！”
老師坐在教室上我眼前就浮現出您和藹的笑臉，溫和的目光，一種說(shuō)不出的留戀涌上的心頭，是您們用知識的甘露哺育我們成長(cháng)；是您給了我們一個(gè)很好的學(xué)習平臺；是您教給了我們做人的道理……我們有時(shí)候總覺(jué)得春天主要一種顏色太單調，可你卻用其他顏色勾起我們興趣的靈魂。您不愧是我們敬愛(ài)的老師。
在人生旅程上，你豐富我們的心靈開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒，親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的融會(huì )在一起燃燒了祖國騰飛的萬(wàn)丈光芒。
我不一定是你最優(yōu)秀的學(xué)生，可是您卻是我最尊敬的老師。
最后，再次祝全體老師們節日快樂(lè )！
師生情的作文 18
盛老師她雖然只有30多歲，但頭上已有一些白頭發(fā)，外表看來(lái)，她似乎很?chē)烂C，當你與她接觸時(shí)，才知道她是多么和藹可親。但使我最敬佩的還是百分之百認真出事的態(tài)度。雖然她經(jīng)常給我們開(kāi)一些小玩笑，但她對我們的要求很高，什么都力求十全十美，所以起初大家都認為她是可以挑剔。但事實(shí)上，若不是她那樣認真，又怎能改善當時(shí)我們那種馬馬虎虎、敷衍塞色的學(xué)習態(tài)度？
平時(shí)在老師臉上看不到關(guān)心和和藹的表情�？墒悄且淮挝仪迩宄乜匆�(jiàn)現在也清清楚楚地記得，那種微笑仿佛對待自己的孩子一般，是那樣的慈祥。以前我就有中暑的毛病，今天火辣辣的太陽(yáng)照著(zhù)我們，上間操是我感到一陣眩暈，眼前黑糊糊的什么也看不見(jiàn)，四肢無(wú)力，馬上就要倒下的感覺(jué)。當時(shí)那種黑暗使我害怕起來(lái)，真想有一只溫暖的手緊緊地抱住我，把我從黑暗里拉出來(lái)，想象變成了事實(shí)，老師扶著(zhù)我進(jìn)了教室。這是我已漸漸地恢復了知覺(jué)，睜開(kāi)眼睛看見(jiàn)老師那慈祥的面孔在我的`眼前，：“朱檸，你醒了�！崩蠋熀孟駠@了一口氣，：“可把老師嚇壞了，明知道你自己有中暑的毛病干嘛還堅持啊”“老師…我…”我的淚珠一滴一滴的掉下來(lái)，這是我的心里感到好溫暖，老師好似是我的第二個(gè)媽媽?zhuān)谖覠o(wú)助的時(shí)候幫助我，那焦急的心情讓我知道了老師的另一面，是一位負責的好媽媽。同學(xué)們回來(lái)了，我差不多已經(jīng)好了，老師也恢復到了嚴肅的表情，她的溫柔仿佛不愿意輕易露出來(lái)，可是她對我們每一個(gè)人都藏著(zhù)一份無(wú)比巨大的關(guān)愛(ài)，想想平時(shí)惹老師生氣的我可真不應該��！
人們都說(shuō)薄嘴唇的人能說(shuō)會(huì )道，盛老師卻是厚嘴唇，從這厚嘴唇里道出的話(huà)語(yǔ)，總是那么熱情、生動(dòng)、流利……
師生情的作文 19
提起老師，大家都不會(huì )陌生。自幼兒園開(kāi)始，直到大學(xué)結束，除了父母的愛(ài)，還有老師的關(guān)懷。
當幼兒時(shí)因一件小事而哭哭啼啼，是老師扮著(zhù)鬼臉，和著(zhù)安慰，直到你破涕為笑；當漸漸長(cháng)大，成績(jì)波動(dòng)起伏，是老師耐著(zhù)性子，指導你，幫你分析失敗的原因，直到你穩步提升，名列前茅；當你即要步入社會(huì )，為工作未來(lái)做打算時(shí)，是老師用他的人生經(jīng)驗告訴你，怎樣才能少走彎路，步步升高。但是，他做了這一切，不求任何的回報，只想讓你比他生活的更好，只想讓你明白，他愛(ài)你。
夜深人靜之時(shí)，一片漆黑，只有老師還在微弱的燈光下評改作業(yè)；酷暑之日，是老師仍挺著(zhù)腰板站在講臺上，隨那豆大的.汗珠肆意流淌；嚴寒之時(shí)，是老師仍拿著(zhù)粉筆在黑板上寫(xiě)出一個(gè)個(gè)蒼勁的字，而老師的手紅腫一片，布滿(mǎn)凍瘡。
當一個(gè)個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少男少女們邁上講臺，他們將會(huì )告別烏黑的亮發(fā)，換來(lái)滿(mǎn)頭銀絲；告別纖細的雙手，換來(lái)了粗糙的繭皮。甚至因為常年吸入粉筆塵灰，而患重病。難道老師們不愛(ài)惜美好的青春?jiǎn)�？不�?ài)惜烏黑的亮發(fā)，纖細的雙手，健康的身體嗎？但他們更愛(ài)惜“老師”。
小時(shí)候，我們會(huì )因為老師的見(jiàn)多識廣而對老師頂禮膜拜，漸漸的，我們也會(huì )長(cháng)大，也會(huì )漸漸的對老師感到質(zhì)疑，不在聽(tīng)老師的，甚至疏遠老師，排斥老師，但老師依然不會(huì )減少對我們的關(guān)心，疼愛(ài)，因為，愛(ài)是沒(méi)法被疏遠，被排斥的。當我們步入社會(huì )，經(jīng)歷世道滄桑，歲月磨洗之后，回首往事，才會(huì )突然明白老師的良苦用心。
老師是一盞燈，照耀著(zhù)我們前進(jìn)的道路；老師是一架梯子，任隨別人能夠踩著(zhù)他上去。但老師他不會(huì )求回報。他只是希望后來(lái)人能夠明白，記住他的良苦用心。
師生情的作文 20
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”這說(shuō)的是誰(shuí)？有人說(shuō)她們是黑暗中的指航標，有人說(shuō)她們是以知識哺育人民的父母，她的代名詞就是老師！
還記得上學(xué)期，臨近學(xué)期末時(shí)，辛苦工作了一天的老師，還不忘到宿舍去看望一下住宿生，每一個(gè)住宿的孩子都像她的孩子，每一個(gè)人的冷暖都牽掛在她的心里。下班到家時(shí)間早已過(guò)了十點(diǎn)，疲倦襲來(lái)但她依然堅持為我們整理完第二天的復習內容，直至深夜。第二天清晨，顧不得自己也面臨期末考試的孩子，她就來(lái)到了學(xué)校，指導我們上早讀，又開(kāi)始了新的學(xué)習生活。起早貪黑，不辭辛勞，一天不足六小時(shí)的休息時(shí)間，為的是我們能拿個(gè)高分，樂(lè )呵呵地回家過(guò)個(gè)好年。
終于到了考試那天，可我感覺(jué)身體不適，藥物的副作用引發(fā)了一系列的反應。在考場(chǎng)上我沒(méi)能及時(shí)完成作文，自己深知成績(jì)不會(huì )理想便不能自已地哭了出來(lái)。老師見(jiàn)我哭了，急忙快步走上前關(guān)切地向我詢(xún)問(wèn)，一想到她為我們付出了那么多，自己卻這么不爭氣，我愧疚得都不敢抬頭看她的眼睛，只是嗚咽地說(shuō)道：“我，我作文，沒(méi)寫(xiě)完……”說(shuō)完我更抬不起頭來(lái)。原以為老師會(huì )責備我，但只聽(tīng)她用母親才有的語(yǔ)調關(guān)切地說(shuō)：“沒(méi)事的`，努力了就行，別傷心嘍，要爭取把下面的兩門(mén)考好就行了�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我的心頭頓時(shí)涌起一陣熱浪，更是控制不住激動(dòng)的情緒涕淚橫流。老師不斷在一旁安慰我，還給我父母打了電話(huà)，說(shuō)我已經(jīng)盡力了，不要再批評我了。
老師不斷給予我莫大的支持，是她對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)激勵了我，使我充滿(mǎn)了站起來(lái)的勇氣一面對新的學(xué)習和生活。
師生情的作文 21
師之情，暖我心。
————題記
又一個(gè)九月，又一個(gè)教師節，那清脆的上課鈴聲再次把我們喚醒，睜開(kāi)朦朧的雙眼。新的一天已經(jīng)來(lái)到，從無(wú)知到懂事，從年幼到青蔥，從幼稚到成熟，都有著(zhù)形形色色的經(jīng)歷。
教師節將已來(lái)到，我的心也怦怦跳�；厥啄且晃晃痪磹�(ài)的老師，腦中浮現的還是他們忙碌的身影，埋頭批改作業(yè)的辛苦，以及那在課上栩栩如生的講演，一切的一切，都使我記憶猶新……
還記得那位語(yǔ)文老師，她年輕，她樂(lè )觀(guān)，她幽默，她活潑開(kāi)朗，猶像一個(gè)小孩子，在那略顯稚嫩的臉上時(shí)常浮起甜美的笑容。
她溫和的眼神是對我們的鼓勵，她小而巧的嘴巴是對我們的贊美，她焦急的面孔是對我們的`關(guān)心，她哀聲長(cháng)嘆是對我們的無(wú)奈，她總是把笑掛在臉上，近乎情者，暖人心。
猶記得她剛來(lái)的時(shí)候，不是像其他老師那樣，板著(zhù)臉，踱著(zhù)方步，戴著(zhù)深度眼鏡，擺出一副學(xué)者的樣子，而是微笑著(zhù)走進(jìn)教室，和同學(xué)們聊天，頓時(shí)我們就像老友一樣，快樂(lè )涌上心頭。
上課時(shí)，語(yǔ)文老師講起有趣的故事，同學(xué)們時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而專(zhuān)心做筆記，時(shí)而低頭沉思……課上的氣氛不是壓抑，而是活潑。這不，平時(shí)讓同學(xué)們頭疼的議論文，文言文什么的，都輕輕松松的攻克了。
她時(shí)常也會(huì )給我們講起小說(shuō)，那里的林沖，宋江，武松都被她講得栩栩如生，神采飛揚，聽(tīng)得我們嘖嘖贊嘆，仿佛我們也走進(jìn)那豪情萬(wàn)丈的世界。
回憶如花香，使我陶醉，語(yǔ)文老師的深情，暖我心。在即將來(lái)臨的教師節，我想對您說(shuō)一聲“謝謝”，同時(shí)，也祝所有老師“教師節快樂(lè )！”
暖我心者，盡在嫣然師情中……
師生情的作文 22
有人說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇腥苏f(shuō)：“老師像春雨，滋潤了我們的心田�！庇腥苏f(shuō)：“老師像辛勤的園丁，辛苦地培育著(zhù)我們祖國的花朵�！倍乙f(shuō)的是我以前的班主任——李老師。
她是一個(gè)女教師，雖然我們分別已久，但我還清楚的記得她那天使般的容貌：一雙明亮的眼睛，一張甜甜的小嘴，再加上她那金黃色的頭發(fā)，那更是再美不過(guò)了。
她對我們也非常好，課前的時(shí)候，她總會(huì )給我們插上一個(gè)小故事，慢慢的把我們引入到數學(xué)王國里去。然而在每節上課的時(shí)候，她也總是很仔細、很認真的去給我們講。有時(shí)甚至快要下課的時(shí)候，她總會(huì )帶著(zhù)我們一起復習今天所講的'課程。
在下午課外活動(dòng)的時(shí)候，老師也會(huì )帶著(zhù)我們一起聊天、玩游戲、講故事、猜謎語(yǔ)……我們在一起玩的可開(kāi)心啦！
我們的老師不但很善良、樂(lè )觀(guān)，同時(shí)也很關(guān)心我們。
記得在一次星期一的上午，我們學(xué)校在開(kāi)全體大會(huì )時(shí)，站在我后面的那個(gè)女孩兒，突然一下子跑在我前面，我看她那有點(diǎn)模糊的樣子，想必是昨天晚上沒(méi)睡好，今天可能有點(diǎn)犯困了�？蓻](méi)想到，她竟然一下子暈倒了，我于是急忙扶她起來(lái)。這便引起了許多人的注意。許多老師看見(jiàn)了，都急忙地趕過(guò)來(lái)，把她扶在椅子上。其中，我們的班主任想拿塊毛巾，可是當時(shí)毛巾都在寢室里，于是她便拿啦一條紅領(lǐng)巾濕了濕水，在她的臉上擦來(lái)擦去。與此同時(shí)，我們的班主任也一直努力地叫她了許多次，她只是偶爾答應了幾次，有時(shí)回答的很小聲，有時(shí)甚至聽(tīng)不見(jiàn)，我們的老師開(kāi)著(zhù)車(chē)，急忙的把她送去了醫院……
還好沒(méi)事，真是萬(wàn)幸。
老師對我們的呵護有加，再過(guò)幾天就是教師節了。在這里，我想對您說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！
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