四年級美術(shù)花手帕說(shuō)課槁

　　一、 說(shuō)教材

　　在我國民間傳統的手工藝百花園中，花手帕有一朵艷麗的奇葩，它就是歷史悠久的染色工藝——染纈。印染的圖案紋樣神奇多變，色澤鮮艷明快，圖案簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，具有令人驚嘆的藝術(shù)魅力。本課的設計汲取了染纈這一民間藝術(shù)的營(yíng)養，并將其與學(xué)生生活相聯(lián)系，巧用身邊易取之材料，仿民間藝術(shù)染制一方花手帕。

　　本課花手帕將學(xué)習任務(wù)分為兩個(gè)活動(dòng)。

　　第一課時(shí)的設置以吸水性較強的紙為媒材，憑借折疊構成的原理，利用紙纖維的吸水性能和滲透作用，從而形成既有一定格律和節奏，又色彩鮮艷、變化生動(dòng)活潑的一方紙手帕。教材中呈現了紙手帕的制作基本過(guò)程和方法：1．折。將方形生宣紙或皺紋紙試著(zhù)用不同的方法折疊，如田字格、米字格(主要的方法)、輻射狀、折扇形折疊法、任意折疊、揉紙團法等。2．造型設計。學(xué)生隨意染制一兩幅紙手帕后引導學(xué)生分析制作要領(lǐng)：色彩不宜過(guò)多，3—5種即可；角、邊、中心等位置上的染色可決定圖案的形成等。3．染制。染制分浸染和點(diǎn)染兩種，還可運用撞水法，即用清水點(diǎn)已經(jīng)染了色的地方，用水將色擠向四方，從而顯出淡色斑痕……4．干后打開(kāi)，呈現作品。

　　二、說(shuō)教學(xué)目標

　　1、了解染紙工藝的特點(diǎn)，掌握染紙的基本方法和要領(lǐng)，在實(shí)際操作中感受色彩的變化與韻味。

　　2、在自主、探究的學(xué)習活動(dòng)中發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。

　　3、培養學(xué)生耐心、細致的學(xué)習態(tài)度和對民間傳統藝術(shù)的熱愛(ài)。

　　三、說(shuō)教法、學(xué)法

　　在教學(xué)活動(dòng)中，我突出一個(gè)“導”字，導之以學(xué)，導之以思，導之以創(chuàng )作。以創(chuàng )設的幾個(gè)不同層次要求的教學(xué)情景為線(xiàn)索，采用欣賞、啟發(fā)、歸納等教學(xué)方法，引導學(xué)生觀(guān)察、思考、探究方法，自己去看、去想、去創(chuàng )作。

　　四、說(shuō)教學(xué)思路

　　本課目屬于“設計應用”學(xué)習領(lǐng)域，在學(xué)習活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生要使用紙材、水性顏料等媒材進(jìn)行實(shí)踐操作，根據材料的特點(diǎn)，要能有針對性地、合理地選擇適當的方法進(jìn)行加工制作，感受和理解印染工藝的美感、功用和社會(huì )人文價(jià)值。 教師在進(jìn)行教學(xué)處理時(shí)要注意結合學(xué)生的生活經(jīng)驗展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，將學(xué)生設計意識和實(shí)踐能力的培養貫穿整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，并保持學(xué)習過(guò)程中的自覺(jué)性和趣味性。

　　活動(dòng)一的教學(xué)安排：引題激趣——發(fā)現方法——嘗試表現——自主表現——評析交流——拓展小結。

　　教師以小魔術(shù)的方式導入課題激起學(xué)生興趣，以花手帕絢麗的色彩、奇特的紋樣抓住學(xué)生的心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習和創(chuàng )作表現的欲望。接下來(lái)把問(wèn)題拋給學(xué)生：“誰(shuí)有好的方法給花手帕的空白處添上線(xiàn)條？” 學(xué)生上臺嘗試制作，并順勢小結染制的方法{課件演示并講解要點(diǎn)}。放音樂(lè )，染學(xué)生在很輕松的氛圍中掌握知識。學(xué)生通過(guò)嘗試，感受不同方式的染法產(chǎn)生豐富的圖案及色彩的變化與韻味。再用“智力大比拼”的情境游戲讓學(xué)生發(fā)現不同的折法。并欣賞有設計意識的花手帕開(kāi)拓視野，活躍思維。讓學(xué)生在探索中發(fā)現，在探索中嘗試，在探索中創(chuàng )新，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

　　小結延伸：“課將盡，但趣無(wú)窮”，展示染紙制作的各種藝術(shù)品，讓學(xué)生學(xué)有所用。

　　五、說(shuō)教學(xué)反思

　　本堂課的教學(xué)，以學(xué)生自主參與為主，重點(diǎn)體現一個(gè)“趣”字，盡量把時(shí)間和空間留給學(xué)生，讓他們在“玩中樂(lè )，樂(lè )中學(xué)，學(xué)有得”的輕松氛圍中學(xué)習，并鼓勵他們大膽嘗試，培養學(xué)習興趣，想象力，創(chuàng )新意識，操作能力，同時(shí)體驗了學(xué)習的樂(lè )趣和成功的喜悅，發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和探究發(fā)現能力。還要讓學(xué)生多參與欣賞和評價(jià)、歸納和總結，作品展示還不夠，學(xué)生教我一招用濕紙巾染。如果用濕紙巾既撕不破色彩也鮮艷，更便于作品的展示。后來(lái)在其他班用濕紙巾效果好很多。

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