咱們校的洋教頭作文

　　小弛那是滿(mǎn)臉堆笑，笑得安迪心里直發(fā)毛，他趕忙放下手中的咖啡，說(shuō)道：“我說(shuō)小弛，咱有話(huà)就說(shuō)，別這樣大腦缺鈣地笑，把洪濟卟著(zhù)怎么辦？”

　　小弛故做神秘地說(shuō)：“你說(shuō)我大腦缺鈣是吧？如果你不知道為什么我這樣大腦缺鈣地笑，你應該可以從我手里拿著(zhù)的東西看出來(lái)：”安迪馬上注意到小弛手中醒目的大字：初二年級英語(yǔ)登記表（A班B班），便本能地伸出手去拿�！案墒裁�，明搶��？”小弛把登記表藏到身后，說(shuō)道，“老師說(shuō)只能我看的，圣旨你也敢違抗？”‘

　　在洪濟熱切的目光下，安迪只好滿(mǎn)臉賠笑：“我道歉，你的大脯明明是營(yíng)養過(guò)剩，我這也是為J洪濟和洋教頭們著(zhù)想嘛�！边@句話(huà)引來(lái)了戴秀才的極大興趣，也走r過(guò)來(lái)。

　　小弛看到連戴秀才這樣的書(shū)呆子都被吸引了過(guò)來(lái)，滿(mǎn)意地微微一笑，說(shuō)道：“這次他的成績(jì)——全班第六名，96分整，比起上次進(jìn)步了四十名整，這次魔鬼復習很有效果�！焙闈�先是驚喜地一抬頭，隨即又重重地嘆了口氣，說(shuō)道：“我沒(méi)跟你說(shuō)要前五名才可以么？”安迪哈哈大笑：“我‘對千軍萬(wàn)馬，不懼金戈’的安迪你還信不過(guò)？你考得這么好，唐僧沒(méi)理由不同意的�！贝餍悴爬淅涞貦M了安迪一眼，說(shuō)道：“急什么，語(yǔ)文成績(jì)呢？”“我這就去找唐僧！”安迪說(shuō)著(zhù)，跑了出去。

　　在安迪“軟磨硬泡，軟硬兼施”的一番糾纏下，唐僧老師竟然真的同意了這幫孩子離譜的要求，來(lái)到了洋教頭們的辦公室。連戴秀才都一改往日的書(shū)呆子形象，提起了興趣。老F驚訝地看著(zhù)一向一本正經(jīng)的唐僧老師被一群孩子簇擁著(zhù)走進(jìn)來(lái)，趕忙站起來(lái)問(wèn)好。

　　他對唐僧老師早有耳聞，曾 經(jīng)無(wú)數次聽(tīng)過(guò) AB班學(xué)生們對他的抱怨，為此，他很不理解這 位唐僧老師，為什么就不能讓孩子們快快樂(lè )樂(lè )地學(xué)習呢？“Mr，還記得我們以前的承諾么？我們現在要上一次Chinese Culture掃盲課！”小弛迫不及待地說(shuō)，“這可是以洪濟的考試成績(jì)爭取來(lái)的！”

　　老F-愣，問(wèn)道：“你們這么看重成績(jì)嗎？”隨即搖了搖頭，又興致勃勃地向身后的三個(gè)正忙著(zhù)打電腦游戲的教頭喊道，“Alan,H,Mrs.King, come here!”本著(zhù)“只有互相學(xué)習才能消除隔閡”的原則，他們開(kāi)始上課了。與其說(shuō)是上課，不如說(shuō)是茶話(huà)會(huì )。

　　唐僧老師尷尬地笑了笑，說(shuō)道：“我英語(yǔ)不好……”洪濟隨意地笑笑，說(shuō)：“李老師，有小弛當翻譯，您英語(yǔ)不好也無(wú)所謂�！薄澳闶裁匆馑�，我不如她嗎？”唐僧老師質(zhì)問(wèn)道，“尊師重道，你不懂嗎？”

　　“中國不是有個(gè)說(shuō)法叫‘不恥下問(wèn)’么？”老F說(shuō)道，“在我們美國，師生關(guān)系很融洽……”

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