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要如何判斷寶寶感統失調
如何判斷寶寶感統失調，感覺(jué)統合就是人利用身體各個(gè)感覺(jué)通道有效地獲取信息，大腦對信息進(jìn)行解釋、分析、統合等加工處理，從而做出適應性的反應，那么家長(cháng)應該如何區別寶寶感統失調呢，下面就一起來(lái)看看吧。
1 如何判斷寶寶感統失調
1、粗心大意型
存在視知覺(jué)失調的兒童往往可以長(cháng)時(shí)間的看電視，卻不能順利的閱讀，經(jīng)常錯字、漏字、添字等現象，或者在寫(xiě)字時(shí)經(jīng)常性的部首偏旁顛倒，看了就忘，常抄錯題或抄漏題。視覺(jué)跳動(dòng)是嬰兒的本能反應，隨著(zhù)年齡的增加和活動(dòng)范圍的增加，嬰兒的視覺(jué)會(huì )逐漸的成熟，但是自閉癥患兒的視覺(jué)往往不穩定，很難長(cháng)時(shí)間的將注意力盯在一個(gè)物體上。
2、丟三落四型
具有聽(tīng)知覺(jué)失調的兒童表現在對別人的話(huà)聽(tīng)而不聞，丟三落四，經(jīng)常忘記父母或者老師的話(huà)。幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力一般較弱，所以受不了大聲的刺激，長(cháng)期處在嘈雜的環(huán)境中，可能會(huì )讓兒童在聽(tīng)覺(jué)上形成一層自我保護膜，久而久之就可能會(huì )造成聽(tīng)力不佳，容易忘卻，脾氣古怪等特點(diǎn)，自閉癥花兒表現的尤為明顯。
3、多動(dòng)浮躁型
主要表現為多動(dòng)，易摔倒，旋轉不會(huì )眩暈，分不清左右，方向感不強等，自閉癥兒童還會(huì )出現語(yǔ)言發(fā)展遲緩，語(yǔ)言表達能力有限，重心不穩等現象。由于前庭網(wǎng)膜的協(xié)調和掌控功能不足，患兒的重力感和平衡感都會(huì )失常，這就可能導致孩子好動(dòng)不安，注意力無(wú)法集中，甚至看起來(lái)有些笨手笨腳的，與普通孩子有著(zhù)較為明顯的差別與異常。
4、性格孤僻型
存在有觸覺(jué)系統失調的寶寶，往往不合群，愛(ài)去招惹別人，害怕陌生環(huán)境，容易產(chǎn)生焦慮，還存在有偏食或者挑食的現象。觸覺(jué)反應遲鈍的寶寶還伴隨有反應慢，動(dòng)作遲鈍，缺乏自我意識，無(wú)法保護自己等特征。
5、笨手笨腳型
本體系統失調的兒童容易走失，對捉迷藏，系攜帶，扣紐扣，用筷子等動(dòng)作較為遲鈍，還伴隨有手功能力差，動(dòng)作協(xié)調能力差，走路容易摔倒等現象。
2 家長(cháng)對寶寶感統失調的誤區
1、長(cháng)大了自然就會(huì )協(xié)調
有的父母認為，寶寶的身體不協(xié)調是年齡太小的原因，長(cháng)大了自然就會(huì )正常，其實(shí)在0—3歲，特別是6—12個(gè)月，正是幼兒學(xué)爬、學(xué)走的關(guān)鍵期，也是建立感覺(jué)統合能力最佳的時(shí)期，錯過(guò)了時(shí)機，寶寶的身體會(huì )有很多的潛力受到限制，得不到充分的發(fā)揮。
2、游戲也要有限制
有的父母會(huì )因為沙子、泥巴太臟而制止寶寶的游戲，其實(shí)每一個(gè)游戲都有其可貴之處，只要在保證安全的前提下，不要阻礙寶寶的興趣延伸。
3、學(xué)步車(chē)有利于早走路
有的父母為了讓寶寶快點(diǎn)學(xué)會(huì )走路，用學(xué)步車(chē)來(lái)進(jìn)行“輔正”，其實(shí)這恰恰違背了成長(cháng)的正常要求，寶寶的爬行期是不可逾越的，要盡可能讓寶寶爬行，這樣才有利于四肢肌肉的發(fā)育，為今后的成長(cháng)里程奠定堅實(shí)的基礎。
4、感統訓練交給老師就行了
有的父母重視到了感統訓練，卻認為有專(zhuān)業(yè)老師帶著(zhù)寶寶就可以了，無(wú)需家長(cháng)費心。其實(shí)訓練過(guò)程中的親子交流才是感統發(fā)展的重要基礎，在日常護理中有了你的鼓勵與贊揚，寶寶才會(huì )更加努力地去訓練，而且有助于寶寶身心的健康發(fā)展。
3 感統失調教育對幼兒的重要性
1、在智力方面，感覺(jué)統合訓練可以發(fā)展寶寶的智力，使感覺(jué)統合失調寶寶和特殊寶寶融入正常的教育之中。
2、在成長(cháng)方面，感覺(jué)統合訓練可以放松寶寶的觸覺(jué)與肌肉張力，還能對寶寶的體能進(jìn)行鍛煉，有利于增強寶寶的體質(zhì)。
3、在心理方面，感覺(jué)統合教育教育對寶寶心理發(fā)展有積極影響，有助于培養寶寶愉悅的心情，使寶寶獲得良好的情緒體驗，穩定的情緒發(fā)展，有助于促使寶寶注意力集中。
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