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安撫孩子情緒的方法
如果小升初是場(chǎng)戰役，孩子是士兵，那家長(cháng)就是將軍，指揮著(zhù)孩子的作戰。最近，小升初的節奏愈 發(fā)緊張，考試、補錄各種信息不絕于耳，尤其是在部分的牛孩定了學(xué)校的情況下，很多家長(cháng)和孩子都表現得焦慮、情緒化、狀況越來(lái)越差。身為家長(cháng)，首先不能亂 了，否則孩子更不知道該如何是好了。下面是對最近孩子可能存在的情況和問(wèn)題提出的一些應對方法。
學(xué)生的表現：
1.浮躁，不踏實(shí)，做題毛草，做完了就不再愿意檢查。甚至不愿看第二遍。
2.不知每天該做什么，做會(huì )這、做會(huì )那，漫無(wú)目標。沒(méi)有計劃，總之很煩躁。
3.情緒不佳，有時(shí)甚至暴躁、亂發(fā)脾氣。
4.聽(tīng)不進(jìn)家長(cháng)說(shuō)的任何話(huà)。
針對發(fā)生的這一切，我建議家長(cháng)不要一味的歸結為自己孩子的不好，去批評教育。應該多一些體諒。對孩子多一些關(guān)注。這些情況的產(chǎn)生，可能更多的是源于周?chē)膲毫σ约白约河l(fā)糟糕的心態(tài)。建議大致包含以下幾點(diǎn)：
1.絕對不在自己孩子面前與別人討論相關(guān)小升初的問(wèn)題，更不要去議論別人家哪個(gè)牛孩去了哪、簽了哪。
2.不要將自己焦慮的情緒帶給孩子�？创∩�，應持有“謀事在人，成事在天”的態(tài)度，只要我們家長(cháng)、機構、孩子都盡力的就好了。不要給自己太大的壓 力。其實(shí)最好是制定出兩、三個(gè)方案。如：A：孩子最優(yōu)發(fā)揮、能被點(diǎn)的地方B、孩子保底的學(xué)校C、可能做努力的地方——關(guān)系、共建、推優(yōu)等等其實(shí)就這幾點(diǎn)， 我們把能做的盡力做了，就好了。沒(méi)有絕對的界定去了哪個(gè)學(xué)校的孩子就是好孩子。盡力了，讓孩子去適合他的地方就好了。
3.一定要鼓勵自己的孩子！現在孩子一般考完試都感覺(jué)沒(méi)考好。這時(shí)候，沒(méi)必要和孩子一起嘆氣�；蚴窃u價(jià)之前的成績(jì)。有時(shí)候，甚至說(shuō)一點(diǎn)善意的小謊言告 訴孩子考的很好都是可以的。因為孩子的狀態(tài)和情緒是很相關(guān)的。這時(shí)候，你越讓他覺(jué)得自己好，自己每次考的就越好。要是沒(méi)了信心，那考起來(lái)就會(huì )越來(lái)越糟糕。
4.不要批評孩子，了解孩子心煩、浮躁的原因，從根本上進(jìn)行交流，幫助。
5.考前對孩子的囑咐很重要，但絕對不要給他列個(gè)單，讓他做這做那。這樣的說(shuō)法孩子肯定不會(huì )往心里記。建議您順著(zhù)孩子，循序善誘的進(jìn)行教育。比如：想 讓孩子戴手表注意考試時(shí)間、做題的速度節奏。那么，可以說(shuō)：“孩子，你看，上次（或是某次）考試時(shí)你帶著(zhù)表，時(shí)間把握的很好，不會(huì )的先空著(zhù)了，又抽出時(shí)間 檢查了，結果發(fā)揮的特別號，這次也帶上，把該注意的都注意到，這回能考得更好了！”這樣，慢慢的祝福到孩子的讀題、檢查等各個(gè)細節。這樣的話(huà)，可能孩子會(huì ) 更好的接受在心里。
6.最后，制定一個(gè)對孩子有效的復習計劃，把計劃寫(xiě)的好一點(diǎn)、詳盡一點(diǎn)。讓孩子和自己都知道每天要做什么，這樣可以有效的降低浮躁情緒。比如：3天做 一張模擬卷、每天至少3道奧數題。2天復習一個(gè)知識點(diǎn)，就好了。不要一下子給孩子太多的任務(wù)，適當輕松些。只要把握一點(diǎn)：在每天學(xué)習的1-2小時(shí)時(shí)內，能 夠注意力集中，完全投入就好了。
7.再補充一句，任何考試前都要好好鼓勵孩子。
在小升初大軍中，作為孩子的左右手，家長(cháng)的心態(tài)尤為重要，祝愿小六生們在小升初考試中取得好的成績(jì)。
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