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幼兒行為習慣觀(guān)察記錄
幼兒行為習慣觀(guān)察記錄
觀(guān)察對象：寶寶（大班）
觀(guān)察者： 劉蓉
觀(guān)察時(shí)間：20XX年4月22日
觀(guān)察內容：
寶寶是個(gè)特別聰明的男孩子，但是有時(shí)候是有些調皮，不過(guò)還是很討人喜歡的，學(xué)習也比較認真。班里每天都會(huì )進(jìn)行區域活動(dòng)，這幾天我發(fā)現班里面的玩具怎么少了，就問(wèn)小朋友們是怎么回事，孩子們都說(shuō)不知道。我就沒(méi)有再追問(wèn)下去，可是有一天下午放學(xué)時(shí)，寶寶的奶奶告訴我說(shuō)：“劉老師，你沒(méi)有送玩具給寶寶吧?”“沒(méi)有啊”“那我就發(fā)現這兩天他總是拿一些玩具回家，是不是他偷偷拿的？”我小聲說(shuō)：“猜得沒(méi)錯，那可能就是，你回家后要好好和他交流，談?wù)勥@件事��！”。第二天，我還想全班同學(xué)講了個(gè)小故事，告訴小朋友喜歡的東西要靠自己的努力得來(lái)，而不能隨便就拿來(lái)，班里的玩具是大家一起分享的，不能拿回家，這樣的行為就是不好的行為了。寶寶聽(tīng)到后知道自己錯了，以后再也沒(méi)有拿過(guò)玩具了。
幼兒行為習慣觀(guān)察記錄
觀(guān)察對象：小�。ㄐ“啵�
觀(guān)察者： 劉蓉
觀(guān)察時(shí)間：20XX年9月10日
觀(guān)察內容：
新學(xué)期開(kāi)始了，小班的幼兒來(lái)到幼兒園這個(gè)新環(huán)境，難免會(huì )對父母、爺爺奶奶有所依戀，但也有不哭鬧的孩子。小小是個(gè)聰明，討人喜歡的小男孩。在第一天入園的活動(dòng)中，她很快被幼兒園的新環(huán)境所吸引。一會(huì )兒搭積木，一會(huì )兒抱娃娃，一會(huì )兒看圖書(shū)，情緒十分愉快，我很高興有這樣適應能力強的孩子。兩三天過(guò)去了，小小在這兩三天里，早上能向老師問(wèn)好，并主動(dòng)與爸爸、媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”。由于哭鬧的孩子較多，我便讓小小自己選擇喜歡的活動(dòng)，她和其他幾個(gè)不哭鬧的小朋友也玩的很開(kāi)心�？墒�，過(guò)了一會(huì )她便與同伴發(fā)生了爭執，搶開(kāi)了玩具，另一個(gè)男孩子還將她的臉挖破了，等老師去詢(xún)問(wèn)原因時(shí)，兩個(gè)人都說(shuō)不清楚，只能相互告知道理，并且互相道歉了。
幼兒行為習慣觀(guān)察記錄
觀(guān)察對象：洋洋（小班）
觀(guān)察者： 劉蓉
觀(guān)察時(shí)間：20XX年10月15日
觀(guān)察內容：
我班有一名幼兒叫洋洋，他的性格就比較固執，一天看到旁邊的女孩子小美手里拿了一顆糖，這是上課表現好老師獎勵的，洋洋因為想吃就對小美進(jìn)行了搶奪，沒(méi)有搶過(guò)來(lái)就用手抓破小美的臉。老師沒(méi)有訓斥這個(gè)男孩子洋洋，先讓他知道其后果造成的傷害，并為洋洋創(chuàng )設得到獎品的機會(huì )，鼓勵他去爭取。這是一個(gè)真實(shí)的案例，老師首先要讓幼兒知道自己行為是錯誤的并會(huì )產(chǎn)生什么后果，其次，讓幼兒學(xué)會(huì )爭取，還要教給幼兒一些情緒表達的方法，調適幼兒的情緒，如玩球、玩水、唱歌、跳舞等，這些活動(dòng)會(huì )讓幼兒的情緒得到穩定和宣泄。
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