家風(fēng)的故事（通用23篇）
中國是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國人的心中。每個(gè)家，都有家訓、家規、家風(fēng)，在一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中，家風(fēng)對個(gè)人的影響不容忽視。本文是小編為大家整理的家風(fēng)的故事，歡迎閱讀！
家風(fēng)的故事 1
從孟母三遷到岳母刺字，再到現如今的家風(fēng)。它已經(jīng)決定了一個(gè)人的一生，乃至命運。它會(huì )化作一葉舟，載著(zhù)你，飄洋過(guò)人生的大海。
父母都是讀書(shū)人，對于我的品性更是嚴格。家風(fēng)的傳承，他們言傳，更是身教。父親對我說(shuō)過(guò)：“你可以不聰明，但你不能做生活的矮子；你可以不勇敢，但你一定要堅強；你可以不富有，但你絕對不能不誠實(shí)。爸爸不奢求太多，只希望你可以品行端正，至少要活出自己的態(tài)度�！倍@句話(huà)的每一個(gè)字，我的父母都用自己的行動(dòng)詮釋了。實(shí)際上，在平常的生活中都是母親教導我比較多。父親常常在外工作，母親就擔負起了持家的重任。即便如此，媽媽仍然是從容不迫，井井有條，從不見(jiàn)絲毫慌亂。媽媽告訴我：“不論做何事，都要有計劃，她希望我能成為一個(gè)自立的孩子�！眿寢屧c我講述她的童年，小時(shí)候，一家人都很艱苦，外婆做農活，外公則是早年當兵。母親一放學(xué)就趕回家里，早早地完成作業(yè)，就幫著(zhù)外婆洗衣、燒飯，挑起生活的重擔。
現在想來(lái)，童年的快樂(lè )也真是簡(jiǎn)單，買(mǎi)一包兩毛錢(qián)的話(huà)梅也能開(kāi)心很久……我想，雖然沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，但那艱苦的歲月里母親一家四口，卻是一片歡聲笑語(yǔ)。誠然，再茁壯的成長(cháng)也會(huì )長(cháng)出側枝。不得不承認我幼時(shí)自以為是的'“好主意”，現在細想有些真是荒唐至極，我忍不住笑出聲�？赡X海忽然浮現一幅場(chǎng)景。那是11歲那年吧，我突發(fā)奇想地在衛生間玩泡沫，整個(gè)地板滑溜溜的，玩夠了，就把手一洗，繼續看書(shū)去了。然而，我不知道的是，奶奶差一點(diǎn)在清理泡沫的時(shí)候滑倒，奶奶也一把年紀了，要是真的摔了，后果……不堪設想。小時(shí)天真的我不知道父親為何要動(dòng)怒，看著(zhù)爸爸嚴厲的雙眼，只覺(jué)得那目光像兩把利劍，逼得我無(wú)法呼吸。終于，父親開(kāi)口了：“做一件事首先要搞清楚做事的意義。其次，既然你做了，就應該自己收拾殘局�！绷P我不許吃飯。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么兇巴巴的爸爸，畢竟是個(gè)小孩，眼淚忍不住決堤而出。過(guò)了許久，父親也不忍心，走進(jìn)廚房下了碗面，放在我面前，隨即有些疲憊地走進(jìn)臥室，一聲淡淡的嘆息傳入我耳中。我無(wú)神的扒拉著(zhù)面條，“吧嗒”淚水落入面中，那是生平吃得最苦澀的一碗面。父親嚴厲的話(huà)語(yǔ)仿佛還回蕩在我耳畔，那不忍心的表情又在眼前浮現。父親用這樣的方式教會(huì )我做人的道理。這件事掌控著(zhù)我的人生信條，讓我在人生的道路上走得更踏實(shí)，平穩。
如果人生是海，那么我們就是船，信念似帆，家風(fēng)則為海風(fēng)。讓我們在人生的海洋里乘風(fēng)破浪。也正如李白詩(shī)中所寫(xiě)：“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！�
家風(fēng)的故事 2
校有校規，家有家風(fēng)”是人們常掛在嘴邊的一句話(huà)，但一問(wèn)道“家風(fēng)是什么？你家有什么家風(fēng)？”這些問(wèn)題，很多人就會(huì )傻眼了。不用擔心，今天我就想跟大家一起談?wù)劶绎L(fēng)
我家的家風(fēng)是“遵守時(shí)間”，父母一直告誡我：時(shí)時(shí)刻刻要遵守時(shí)間！家風(fēng)是一條應該牢記的座右銘。有了它，我們才可以在社會(huì )上立足，才能讓自己走得更遠！銘記家風(fēng)，踏出堅定的步伐，成為國家的棟梁之才！
我每次去好朋友家去玩，都會(huì )忘記媽媽或爸爸規定回家的時(shí)間，玩的很盡興的.時(shí)候就會(huì )很遲才回去。讓大人們很著(zhù)急。于是媽媽就很認真的對我說(shuō)：“咱們曾經(jīng)定過(guò)一個(gè)規矩，就是同樣的錯誤不犯三次，對嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，并跟媽媽保證下一次一定遵守約定，按時(shí)回家。
因為我不管是在學(xué)習中還是在平時(shí)的生活中，經(jīng)常是一興奮，就不管三七二十一的一再犯同樣的問(wèn)題，媽媽怎么叮囑都沒(méi)有作用。于是“事不過(guò)三”的家規就被訂立了，我心甘情愿的接受了約定：要是同樣的錯誤犯了三次或第三次，可以任由媽媽或爸爸適當懲罰。
好景不長(cháng)，我的老毛病又犯了。上周六的時(shí)候，我的作業(yè)完成了，就去秦小荷家找她玩，媽媽告訴我最遲六點(diǎn)半要回家，不要影響到別人家吃飯的時(shí)間，我同意了。我們玩的很開(kāi)心，她的媽媽再三邀請我在她家吃飯，我欣然接受了。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽打來(lái)電話(huà)要我回家了，我只好乖乖的回去了，因為已經(jīng)超過(guò)了七點(diǎn)半。一回家，就被媽媽狠狠的批評了一頓。我知道自己的錯誤是沒(méi)有準時(shí)回家，并且在別人家吃飯不光打擾了別人，也給別人帶來(lái)了負擔。我暗下決心，下次一定要記住回家的時(shí)間。
我剛一敲門(mén)，媽媽就滿(mǎn)臉怒氣的站在了我的面前，劈頭蓋臉的把我訓了一頓：“你這樣沒(méi)有責任心的玩到現在才回來(lái)，如果出了意外媽媽根本聯(lián)系不到你，也不知道到哪里才能找到你，你知道你讓大人們多擔心？跟你約好的時(shí)間沒(méi)回來(lái)寫(xiě)作業(yè)，你又知道你浪費了多少時(shí)間？事不過(guò)三的規矩你接受嗎？那就先進(jìn)來(lái)，在門(mén)口處靜靜的站三分鐘，好好想清楚今天是否有不恰當的地方，然后總結下給我聽(tīng)�！�
現在我終于明白“家風(fēng)、家訓”是什么了�！凹绎L(fēng)”是一家子的風(fēng)氣，這家風(fēng)一旦敗壞，這個(gè)家的思想道德也會(huì )跟著(zhù)壞就難以培養出優(yōu)秀后代了。如果沒(méi)有家訓，后代就會(huì )被寵壞只有讓他們知錯就改，然后再慢慢教育，才能正真培養出優(yōu)秀的孩子。我想這就是“家風(fēng)、家訓”吧
家風(fēng)的故事 3
新年里，我認識了一個(gè)新詞——“家風(fēng)”。
近日，我在電視節目里看到了一個(gè)有趣的話(huà)題：家風(fēng)是什么？讓我也想認識自己家的家風(fēng)是什么?
看到新聞上被采訪(fǎng)的叔叔阿姨們說(shuō)：“家風(fēng)是一個(gè)家的全貌，家風(fēng)是在自己家好家風(fēng)的基礎上去認識別人家中的優(yōu)良美德�！蓖ㄟ^(guò)觀(guān)看這個(gè)節目，讓我知道了什么是家風(fēng)，也認識了不少優(yōu)良的家風(fēng)。家風(fēng)就是做善事，不求回報；家風(fēng)就是為人老實(shí)，不干壞事；家風(fēng)就是小小舉動(dòng)創(chuàng )美德；家風(fēng)就是常做好事，無(wú)怨無(wú)悔；家風(fēng)就是心中有家，心中有國。
現在，我與大家聊聊我自己家的好家風(fēng)：“做事勤勤懇懇，任勞任怨；要用積極向上的陽(yáng)光心態(tài)去面對眼前的重重困難；待人有禮貌�！�
首先，在勤勤懇懇方面，我的`姥爺是一個(gè)好例子。我的姥爺是一個(gè)農民，他不管刮風(fēng)下雨都要去田地里種菜收割，他勤勤懇懇從不叫苦叫累。接著(zhù)，在待人有禮貌方面，我跟爺爺學(xué)。爺爺是做生意人，每次與同事打電話(huà)時(shí)總會(huì )叫上幾聲“你好”，新年里爺爺打電話(huà)時(shí)總會(huì )送幾句新年祝福語(yǔ)。還有，在陽(yáng)光心態(tài)方面，爸爸是我的榜樣。雖然，爸爸工作繁忙，但是不管工作再忙，爸爸也不會(huì )愁眉苦臉，總會(huì )積極面對。
家風(fēng)就是一個(gè)家族的面貌，我要好好牢記長(cháng)輩告訴我的好家風(fēng)。
家風(fēng)的故事 4
我們要有一顆善良的心、真誠的心、積極向上的心。良好的家風(fēng)是引領(lǐng)我們前進(jìn)的動(dòng)力，在一個(gè)有品質(zhì)的家訓下，有助于我們健康成長(cháng)。
媽媽告訴我，我們家的家風(fēng)是：尊老愛(ài)幼、助人為樂(lè )、勤儉節約、誠實(shí)守信、鄰里團結等。媽媽說(shuō)：“在家里做到這些，家庭就會(huì )和睦幸福；在學(xué)校做到這些，校園就會(huì )充滿(mǎn)歡樂(lè )；在社會(huì )做到這些，社會(huì )將處處充滿(mǎn)愛(ài)”。媽媽也是這樣要求自己的.。
媽媽有一顆至善至美的心：她經(jīng)常幫助別人，如二奶身體不好，媽媽就經(jīng)常幫她做家務(wù)，給雞打料、跟二奶一起下地干活、做好飯后叫她來(lái)我家一起吃；她尊老愛(ài)幼，媽媽經(jīng)常告訴我們：“不要氣爺爺奶奶，聽(tīng)他們的話(huà)，不能頂嘴，買(mǎi)好吃的一定要先給爺爺奶奶送去�！庇泻脰|西時(shí)，媽媽總是最后一個(gè)吃；她勤儉節約，媽媽的衣服、鞋子還都是好幾年前的呢！在媽媽的教育熏陶下我也成為爸爸媽媽、老師同學(xué)眼中的樂(lè )于助人的好學(xué)生。我給大家講一講發(fā)生在我身邊的小故事。在我們班級我是老師的小助手，幫老師收發(fā)作業(yè)，幫后進(jìn)生補課。有一次我二姑結婚中午我去她家吃飯，可是到了中午我同桌還有幾道題不會(huì )，想讓我教教她。我想中午還得去吃飯呢，我講完題再去就會(huì )晚了。這時(shí)媽媽的叮嚀又出現在了耳邊。我毅然決然地留下來(lái)給我同桌講題。雖然我到我二姑家他們已經(jīng)吃上飯了，但我收獲了友誼信任。我們班同學(xué)都叫我小老師呢！在家我是爸爸媽媽的小助手，燒火、端水等等。
媽媽告訴我的這些都是中華民族的傳統美德，我希望伙伴們都能從自己做起，從一點(diǎn)一滴做起，我們邁進(jìn)一小步，社會(huì )將邁進(jìn)一大步。
家風(fēng)的故事 5
古往今來(lái)，家風(fēng)乃是一個(gè)家庭或宗族重要的精力內核，是一切家庭成員都必須遵從的行為原則和品德規范。作為一種潤物細無(wú)聲的品德，家風(fēng)時(shí)刻凈化著(zhù)每一個(gè)家庭成員的心靈，它是最無(wú)痕的教育。
但什么是家風(fēng)?恐怕不一樣的人會(huì )有不一樣的答案：司馬光在《訓儉示康》中表示：
晚清名臣曾國藩在家訓中反復強調，最敗人的兩個(gè)字------傲、惰�！岸琛笔嵌栊�，就是知道應該做有意義的事，卻總找理由，不是不做事，就是做無(wú)聊的事。解決這一問(wèn)題的關(guān)鍵就是一個(gè)“勤”字。曾國藩在家訓中說(shuō)，勤字功夫，第一貴早起，第二貴有恒;凡將相無(wú)種，圣賢豪杰無(wú)種，只要人肯立志，都可以做得到的。
曾國藩一生成就建立在“勤”字上。晚年身體不好，休息三四個(gè)月，自悔到什么地步?他在日記中說(shuō)：“人而不勤，則萬(wàn)事俱廢，一家俱有衰象，余于三四月內，不治一事，于居家之道，大有所悖，愧悻無(wú)已�！辈∫缓�，馬上給自己寫(xiě)了工作時(shí)間表，上午會(huì )客，聽(tīng)工作匯報，寫(xiě)日記，寫(xiě)奏折下午處理公文晚上，溫詩(shī)，寫(xiě)古文等。由此可見(jiàn)，堅持勤奮是一個(gè)人能否成功的`重要品質(zhì)之一。
作為一名家長(cháng)，我深知勤奮、堅持的重要性。所以在生活中特別嚴格要求。一次孩子犯懶，不想去舞蹈班了。她擺出各種理由，什么
作業(yè)多呀;覺(jué)得累呀;腿疼，不舒服呀等。當時(shí)我想，孩子所說(shuō)并不是完全沒(méi)有道理，孩子也很辛苦。但轉念一想，如果我讓孩子放縱一次，就會(huì )有下一次。長(cháng)此以往，就會(huì )助長(cháng)孩子懶惰、散漫的不良習慣。勤奮堅持的態(tài)度需要在日常生活中培養。于是，我拒絕了孩子可憐巴巴央求，當了一次“狠心”的媽媽。
其實(shí)，很多時(shí)候孩子需要家長(cháng)的監督，需要家長(cháng)的鼓勁兒。在孩子出現懶惰的苗頭時(shí)，家長(cháng)要及時(shí)提醒;在孩子失去勤奮動(dòng)力時(shí)，家長(cháng)要加油鼓勁兒，甚至嚴厲督促。這樣才能養成良好的習慣。
家風(fēng)的故事 6
寒假期間，中央一臺走基層欄目播出了“家風(fēng)是什么”的專(zhuān)題，記者采訪(fǎng)了全國各地的老百姓和國外的華僑華人。眾人回答各不相同�？赐旯澞�，忽然聯(lián)想到：“我家的家風(fēng)是什么？”
家風(fēng)，指的是家庭的風(fēng)氣與習慣，我帶著(zhù)疑問(wèn)找到了姥爺：“姥爺，你小時(shí)候的家風(fēng)是什么？”“家風(fēng)？”姥爺放下手中的報紙：“我給你講過(guò)我以前當醫生時(shí)的事吧？”“是��！”我奇怪地說(shuō)�！斑@不一目了然了嘛！”姥爺繼續看報紙：“自己好好想一想�！�
我仔細回想：姥爺年輕時(shí)當過(guò)兵，但最后選擇了醫生這個(gè)職業(yè)。那時(shí)正打仗，每天都有病人。姥爺他自己的雙手救了很多人，時(shí)不時(shí)也會(huì )收到一小筐水果、雞蛋。要知道，在當時(shí)的環(huán)境下，水果都是“珍寶”。但姥爺堅持把東西原封不動(dòng)地還給別人。問(wèn)他為什么，姥爺只是一笑�；貞浲戤�，我恍然大悟：“原來(lái)家風(fēng)就是不貪圖便宜！”“也算是吧！”姥爺說(shuō)：“從家風(fēng)上能看出來(lái)許多表面看不到的東西�！�
問(wèn)完姥爺，我又跑去問(wèn)爸爸：“爸爸，你家的家風(fēng)是什么？”爸爸沒(méi)有正面回答：“你好好想想，我每個(gè)周末會(huì )去干什么？”我搶著(zhù)回答：“看爺爺奶奶！”爺爺奶奶年紀很老了，尤其是爺爺，將近九十了，身體越來(lái)越差。爸爸每周都要去看他，給他們帶許多的'好吃的。其中有許多都是爸爸舍不得吃的東西。每當我阻攔爸爸時(shí)，他總會(huì )嚴肅地說(shuō)：“爺爺身體不好，我們應該孝敬他！”我明白了，爸爸的家風(fēng)就是孝敬老人！
正與爸爸聊的正歡，媽媽聽(tīng)見(jiàn)我們的談話(huà)，也插了一句：“任何時(shí)候，尊老愛(ài)幼都是中國傳統的家風(fēng)。例如坐公車(chē)給老人讓座，扶老人過(guò)馬路，這都是尊老愛(ài)幼的一種體現�！�
我明白了，家風(fēng)不僅是祖輩留下的習俗，更是一種行為，其中深藏著(zhù)中華民族的傳統美德。我一定會(huì )謹記家風(fēng)，把它傳承下去！
家風(fēng)的故事 7
家風(fēng)是一個(gè)家的道德標準，如果每個(gè)人都恪守良好的家訓，那么我們的社會(huì )將會(huì )是多么的和諧幸福��！
勤儉節約是中華民族的`傳統美德，也正是我家的家風(fēng)！
我奶奶就是一個(gè)非常節儉的人。有一次，我看見(jiàn)奶奶正在淘米，我說(shuō)：“奶奶，我來(lái)幫你吧！”奶奶高興的說(shuō)：“好吧，我孫子真是長(cháng)大了，能幫奶奶干活了，別把袖子弄濕了�！辈灰粫�(huì )兒我就把米淘好了，我剛想把水倒掉，奶奶就說(shuō)：“別倒，還可以用呢！淘米水可以澆花，洗臉，洗衣服……”當時(shí)我心里就想，可真是個(gè)節約的奶奶。
我家不僅奶奶節約，爸爸也是，記得有一次我們吃飯的時(shí)候，我著(zhù)急出去玩，狼吞虎咽的弄了桌子上，地上都是米粒，爸爸很生氣，一臉嚴肅的對我說(shuō)：“我們起早貪黑的下地干活，就為了這點(diǎn)糧食，你卻是這樣的不知道珍惜，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦你都白學(xué)了嗎？”然后爸爸又給我講了很多爺爺奶奶那時(shí)候挨餓的事情，我終于明白了，為什么現在生活富裕了，奶奶還依然那么節儉。心里暗下決心，要改掉這個(gè)浪費的壞習慣。
其實(shí)我家像是這樣勤儉節約的例子還有很多，這也就是我家的家風(fēng)，我一定會(huì )把它繼承發(fā)揚，做勤儉節約的人。
家風(fēng)的故事 8
我生活在五世同堂的大家庭里。
父親一歲時(shí)，爺爺就去世了，26歲的大大爺就擔起了一大家的重擔。奶奶比大爺僅僅大五歲，但大爺很尊敬這個(gè)繼母，無(wú)論是婆媳之間，還是妯娌之間，兄妹之間和睦相處，父親經(jīng)常給我們說(shuō)，他們就從未紅過(guò)臉，奶奶經(jīng)常說(shuō)，你大大爺是個(gè)忠臣，一輩子照顧著(zhù)我和他的這五個(gè)小兄弟姐妹。備戰備荒，細水長(cháng)流，是大爺一貫的理念。過(guò)去在我家一個(gè)很破舊的窯洞里藏著(zhù)糧食和食鹽。
有次吃飯時(shí)，父親把碗里的'山蛋皮吐在地上，大爺看見(jiàn)就撿起吃了，從此以后，他們再不敢亂吐，再不敢糟蹋糧食了。勤儉持家，自力更生，是我家最大的特點(diǎn)。家里的男人都會(huì )蓋房，木匠活。誰(shuí)家蓋房，我們自己家人就是全能。有更多的還是自己幾個(gè)人完成的。我父親退休以后還獨自蓋了兩串院。
我父親寬厚為人，對別人很大方，對自己很節儉，經(jīng)常穿破舊的衣服，老了還自己補襪穿。父親更大的特點(diǎn)就是一輩子付出，敢于擔當。精心竭盡全力伺候了臥床不起的母親12年，特別是母親最近兩年咀嚼功能沒(méi)有了，父親是嚼碎了喂了母親兩年多，直到最后也不離不棄。母親去了以后，97歲的奶奶也支撐不住了，父親又伺候了和他相依為命的奶奶五年。
父親是個(gè)大寫(xiě)的人，他為這個(gè)家付出了一切，他用自己的實(shí)際行動(dòng)給我們樹(shù)立了好幫樣，傳遞給了我們。十多年我風(fēng)雨無(wú)阻照顧他們，我活得踏實(shí)，充實(shí)，問(wèn)心無(wú)愧。
母親是個(gè)對我們要求很?chē)栏�，而且極端負責任的好母親，要求我們坐要有個(gè)坐像，站要站的端正，不能給他們丟臉。小時(shí)去奶娘家走前，再忙，也要給我剪了指甲才放行。我天生左撇，一到吃飯和寫(xiě)字時(shí)，母親就把我單獨放在當地的小桌上目不轉睛看著(zhù)我，一用左手就敲我，在她嚴厲的要求下，終于學(xué)會(huì )用右手寫(xiě)字，吃飯學(xué)會(huì )左右手開(kāi)功，而且都很嫻熟。
好的家風(fēng)家規讓我們終身受益，一代一代傳下去！
家風(fēng)的故事 9
家是溫馨的港灣，我是一只避風(fēng)的小船，家風(fēng)是一座燈塔，閃著(zhù)盈盈的光芒，為我指路，伴我成長(cháng)。
做人，肯定要做到善良。有一句話(huà)說(shuō)“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)�！倍改敢彩沁@樣從小教育我，小時(shí)候的我頑皮淘氣，劣性難改，總是想方設法制造一些惡作劇，看著(zhù)人們被我作弄得團團轉，我的心里有一種說(shuō)不出的興奮。
有一次，我走在離家不遠的一條小胡同里，站在墻邊，往另一個(gè)墻上扔石子，因為距離小，我得意于我的投標準確，又驚喜于石子彈回來(lái)的樂(lè )趣。不一會(huì )兒，小小的胡同里就被我扔的滿(mǎn)是石頭，這樣對于騎車(chē)的人來(lái)說(shuō)，很容易出事故，可我，卻不在意那些。
爸爸看到了，急忙上前制止我，并教育說(shuō)，：“怎么能這樣子呢?”我感到爸爸有些生氣，但我又委屈地說(shuō)，“怎么了?”“你這樣會(huì )使騎車(chē)的人摔倒，這等于在陷害別人!”爸爸激動(dòng)地說(shuō)。我在一旁默默聽(tīng)著(zhù)，好像認識到了錯誤。爸爸看我知道錯了，便緩下口氣繼續說(shuō)：“孩子，你應該還記得去年摔倒的痛吧?騎車(chē)摔下來(lái)比那更痛!”我下意識得捂了捂自己的'左手，這道傷令我終生難忘，這時(shí)爸爸變得和往日一樣慈祥說(shuō)：“好孩子，快把那些小石子撿起來(lái)吧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，快速得撿干凈了被我胡亂扔出的小石子。 一個(gè)教訓，讓我知道，我應該用心地做每一件事兒，我生怕一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作傷害到他人。
做人不但要處處為他人著(zhù)想，還要做到守時(shí)守信，雖然媽媽沒(méi)告訴我這個(gè)道理，但是總是用行動(dòng)告訴我這個(gè)道理。每次和別人約定出行的時(shí)候，媽媽總是提前幾分鐘到達。她說(shuō)這樣，才不會(huì )讓別人等我們。有一次，我還戲謔到“寧教我等天下人，休教天下人等我�！钡�，久而久之我也耳濡目染，學(xué)著(zhù)媽媽?zhuān)B成了守時(shí)的好習慣。
有時(shí)父母的舉動(dòng)就直接影響到孩子的品質(zhì)。我家的家風(fēng)，讓我從中養成了許多好品質(zhì)，這樣的家風(fēng)，伴隨我成長(cháng)，過(guò)去，現在和未來(lái)!
家風(fēng)的故事 10
記得小時(shí)候，每到節日，特別是春節，年三十，一家人在一起看春節晚會(huì )，吃年夜飯，我父親就開(kāi)始給我們講他小時(shí)候的事：他爸爸（我的爺爺）是一個(gè)大家庭20多人，吃飯的時(shí)候，我爺爺先給我太爺盛飯，太爺動(dòng)筷了，他們才敢吃飯，我太爺就把好吃的給我爸吃一口，這就體現了我們“尊老愛(ài)幼、孝敬長(cháng)輩”的家風(fēng)。每到節日，農閑時(shí)節，村里的.有些人就聚在一起賭博，父親就告誡我禁止參與賭博，賭博能造成妻離子散、家破人亡，不準吸煙：煙有百害，無(wú)一利，酒少喝怡情，喝多傷身，我就養成了不吸煙不賭博，少飲酒的習慣。
母親每天都講：養成講究衛生的好習慣；吃飯時(shí)不能說(shuō)不吃或不想吃什么什么菜，不剩飯，不浪費；尊老愛(ài)幼，不能頂撞父母，從小養成懂禮貌的好孩子；不說(shuō)謊話(huà)、不愛(ài)占小便宜，做一個(gè)誠實(shí)的孩子……小時(shí)候，每次上學(xué)校之前，總愛(ài)叮囑我幾句：“孩子，到學(xué)校千萬(wàn)別惹事和同學(xué)打架�！鄙挛以趯W(xué)校和同學(xué)發(fā)生矛盾，老是有事沒(méi)事給我上“政治課”，講一些經(jīng)典的故事，教育我遇事要寬宏大量，在學(xué)校要和老師、同學(xué)和睦相處，不要動(dòng)不動(dòng)就和其他人發(fā)生沖突。在她的諄諄教誨之下，我基本上沒(méi)有和老師、同學(xué)發(fā)生過(guò)矛盾。父母身傳言教的教導我們，“和為貴、孝為先、勤為寶、儉為德”“知足常樂(lè )，待人以善”……這些至理名言今天正以“家訓”的形式出現在我們的生活中。
家風(fēng)的故事 11
想起以前在自己家里吃飯的時(shí)候，無(wú)疑這些菜都是我的'了，事后給爸爸講了“或飲食，或坐走，長(cháng)者先，幼者后”的道理，我聽(tīng)后點(diǎn)了點(diǎn)頭表示明白了。
第二年再次回家過(guò)年，因為開(kāi)飯的時(shí)間有點(diǎn)晚，我的那些表哥表姐都覺(jué)得餓了，看到飯桌上擺著(zhù)做好的幾道菜就想大快朵頤，被我攔住了，“讓爺爺先吃”邊說(shuō)邊跑到爺爺的身邊說(shuō)：“爺爺你就先吃一口吧，我們都餓了，您先吃一口我們幾個(gè)就可以吃了”，大人們聽(tīng)了都笑著(zhù)稱(chēng)贊說(shuō)：“這孩子真懂事！”爸爸就是這樣在生活中通過(guò)一件件小事將家規家訓無(wú)形地滲透給我們，讓我們在不知不覺(jué)中學(xué)習、理解并遵守家規，成為一個(gè)敬老孝親、愛(ài)國奮進(jìn)的好學(xué)生、好青年。
家風(fēng)的故事 12
媽媽經(jīng)常給我講一些尊老愛(ài)幼如“孔融讓梨”之類(lèi)的小故事；爸爸教我背古詩(shī)《游子吟》：“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！�
爺爺愛(ài)給我講很多關(guān)于他的人生經(jīng)歷，告誡我“現在能勤勞節儉的年輕人越來(lái)越少了，你要從小學(xué)會(huì )勤勞節儉，否則長(cháng)大了干不成什么大事的”；小時(shí)候，奶奶經(jīng)常送我去上幼兒園，還買(mǎi)包子給我吃，奶奶這時(shí)會(huì )抱著(zhù)我說(shuō)：“劉航宇，你到了幼兒園先把作業(yè)交給老師再去玩，千萬(wàn)注意安全，別玩太危險的游戲，別和小朋友們發(fā)生沖突，不然你會(huì )被傷著(zhù)的，回家會(huì )挨媽媽罵的”經(jīng)過(guò)奶奶的.長(cháng)篇大論教育后，我現在與同學(xué)團結友愛(ài)，從沒(méi)與同學(xué)發(fā)生沖突。
家風(fēng)的故事 13
魯迅和許廣平僅有一子，即周海嬰。兒子出生時(shí)，許廣平出現難產(chǎn)跡象，當醫生向魯迅征求意見(jiàn)就是留大人還是留孩子時(shí)，他果斷回答：“留大人�！苯Y果母子平安。
在兒子成長(cháng)過(guò)程中，魯迅基本按照《我們現在怎樣做父親》的思想來(lái)實(shí)行，讓他“完全的解放”，其中又說(shuō)：“我現在心以為然的，便只是愛(ài)�！睋芎胨�(zhù)《魯迅與我七十年》介紹，魯迅的教育方式就是“順其自然，極力不多給他打擊，甚或不愿拂逆他的`喜愛(ài)，除非在極不能容忍，極不合理的`某一程度之內”。有一天，周海嬰死活不肯去上學(xué)，魯迅用報紙打他屁股。后來(lái)，魯迅向母親寫(xiě)信解釋道：“打起來(lái)，聲音雖然響，卻不痛的�！�
家風(fēng)的故事 14
梁?jiǎn)⒊芯艂�(gè)子女，在他的教育、引導下，個(gè)個(gè)成為某一領(lǐng)域的專(zhuān)家，甚至還產(chǎn)生了“一門(mén)三院士”的佳話(huà)。這“三院士”是建筑學(xué)家梁思成、考古學(xué)家梁思永、火箭控制系統專(zhuān)家梁思禮。另外，四兒子梁思達是經(jīng)濟學(xué)家，次女梁思莊是圖書(shū)館學(xué)家，三女兒梁思懿是社會(huì )活動(dòng)家。
梁?jiǎn)⒊瑢τ谧优膼?ài)，是全方位的，不僅在求學(xué)，而且在為人處世，甚至理財、時(shí)政等諸多方面，皆以平和、平等的態(tài)度展開(kāi)。閱讀《梁?jiǎn)⒊視?shū)》，就會(huì )了解在寫(xiě)給孩子們的信中梁?jiǎn)⒊逃优?表現堪稱(chēng)典范。
寫(xiě)信時(shí)，梁?jiǎn)⒊敛谎陲椬约旱膼?ài)。1927年6月的一封信中，他寫(xiě)道：“你們須知你爹爹就是最富于感情的人，對于你們的愛(ài)情，十二分熱烈。你們無(wú)論功課若何忙迫，最少隔個(gè)把月總要來(lái)一封信，便幾個(gè)字報報平安也好�！�
在求學(xué)這一方面，梁?jiǎn)⒊静豢粗匚膽{，而是強調打好基礎，掌握好“火候”。他對梁思莊說(shuō)：“未能立進(jìn)大學(xué)，這有什么要緊，‘求學(xué)問(wèn)不是求文憑’，總要把墻基越筑得厚越好�！辈⒔毯⒆觽兦髮W(xué)問(wèn)、做學(xué)問(wèn)的方法——“總要‘猛火燉’和‘慢火燉’兩種工作循環(huán)交互著(zhù)用去”。
同時(shí)，梁?jiǎn)⒊瑥娬{責任的重要。1923年，他寫(xiě)給長(cháng)女梁思順的信中說(shuō)：“天下事業(yè)無(wú)所謂大小，只要在自己責任內，盡自己力量做去，便是第一等人物�！碑斎�，寫(xiě)信教導自己的孩子之余，梁任公沒(méi)忘了夸一夸女婿、兒媳。
家風(fēng)的故事 15
1918年11月7日，自殺前三天，梁濟問(wèn)兒子梁漱溟：“這個(gè)世界會(huì )好嗎？”時(shí)在北京大學(xué)任哲學(xué)講師的梁漱溟回答：“我相信世界就是一天一天往好里去的�！薄澳芎镁秃冒�！”說(shuō)罷，梁濟離開(kāi)了家。
梁漱溟亦兩度欲自殺，但最終，現實(shí)中國的問(wèn)題和人生問(wèn)題縈繞著(zhù)他，他不停思考，積極奔走。梁漱溟育有二子梁培寬、梁培恕，對于他們，給予最大自由空間。接受采訪(fǎng)時(shí)，梁培恕說(shuō)：“我們受到的可能就是最自由的教育，擁有了別人沒(méi)有的最大的自主權�！边@種教育，也與梁漱溟受到梁濟的影響有關(guān)，梁濟對他是“信任且放任”的`�？梢哉f(shuō)，這也是一種“中國式傳家”。
梁培寬追憶梁漱溟時(shí)，時(shí)常會(huì )提到一次考試。當時(shí)，梁培寬考了59分，內心忐忑地拿著(zhù)學(xué)校要求補考的通知給父親看�！八豢戳艘谎�，就又還給了我�！绷号鄬捳f(shuō)，他后來(lái)明白父親的'用意，“自己的事情自己負責”。
相比于課堂成績(jì)，梁漱溟更在意教人過(guò)社會(huì )生活，“生活本身的教育”。
家風(fēng)的故事 16
胡適和妻子江冬秀育有三個(gè)子女，女兒五歲時(shí)夭折，長(cháng)子胡祖望、小兒子胡思杜圍繞在江冬秀身邊，胡適忙于公務(wù)，無(wú)暇顧及。江冬秀雖然出身官宦之家，但僅讀了幾年私塾，又酷愛(ài)打牌，對于孩子的管教，少投入精力，多有責怪，不甚得法。
在家庭教育中，胡適雖然倡導“獨立、合群、重學(xué)”，但自身也有不懂得如何愛(ài)孩子的嫌疑。1929年，胡適給胡祖望寫(xiě)信，希望鍛煉他過(guò)獨立、合群、用功讀書(shū)的生活，其中說(shuō)：“功課及格，那算什么？在一班要趕在一班最高一排，在一校要趕在一校最高一排。功課要考最優(yōu)等，品行要列最優(yōu)等，做人要做最上等的人，這才是有志氣的孩子�！边@時(shí)，胡祖望十歲，離開(kāi)父母，獨自在外上學(xué)，父親如此高的期望，恐怕只會(huì )感到“壓力山大”。次年，胡適即大失所望，接到學(xué)校發(fā)來(lái)的“成績(jì)欠佳”的報告單，怒道：“你的成績(jì)有八個(gè)‘4’，這就是最壞的成績(jì)。你不覺(jué)得可恥嗎？你自己看看這表�！�
最終，胡祖望雖然上過(guò)大學(xué)，但遠未達到胡適對他的期望；胡思杜讀了兩所大學(xué)都未能畢業(yè)，卻染上了不少壞習氣。晚年，胡適對秘書(shū)說(shuō)：“娶太太，一定要受過(guò)高等教育的.；受了高等教育的太太，就是別的方面有缺點(diǎn)，但對子女一定會(huì )好好管理教養的。母親有耐心，孩子沒(méi)有教不好的；孩子教不好，那是做母親的沒(méi)有耐心的關(guān)系�！笨芍^沉痛之語(yǔ)，意味深長(cháng)。
在給江冬秀的信中，胡適亦自我反省道：“我真有點(diǎn)不配做老子。平時(shí)不同他們親熱，只曉得責怪他們功課不好，習氣不好。祖望你交給我，不要罵他，要同他做朋友�！�
家風(fēng)的故事 17
豐子愷育有七個(gè)子女，他認為童年就是人生的黃金時(shí)代，極力反對把孩子培養成“小大人”。
在生活中，豐子愷稱(chēng)外出做事為“無(wú)聊”，和孩子們在一起則內心充滿(mǎn)歡喜，抱孩子，喂孩子吃飯，唱小曲逗孩子，畫(huà)畫(huà)引孩子笑，和孩子們特別親近。有一次，長(cháng)子瞻瞻要豐子愷抱他到車(chē)站去買(mǎi)香蕉，“滿(mǎn)滿(mǎn)地擒了兩手回來(lái)”，到家時(shí)，卻熟睡在父親肩頭，手里的香蕉早已不知去向。豐子愷在《給我的孩子們》一文中感嘆：“這是何等可佩服的真率、自然與熱情！大人間的所謂‘沉默’、‘含蓄’、‘深刻’的美德，比起你來(lái)，全就是不自然的`、病的、偽的！”
除了讓孩子在愛(ài)的空氣中自由成長(cháng)，豐子愷還重視培養孩子的獨立精神。1947年，他步入知天命之年，與子女“約法”，強調最多的便是“獨立”，其中一條寫(xiě)道：“大學(xué)畢業(yè)后，子女各自獨立生活，并無(wú)供養父母之義務(wù)，父母亦更無(wú)供給子女之義務(wù)�！蓖瑫r(shí)，子女獨立后，要與父母分居，“雙方同意而同居者，皆屬鄰誼性質(zhì)，絕非義務(wù)”。
家風(fēng)的故事 18
如果說(shuō)家庭是田園，我是小苗兒，那么家風(fēng)便是陽(yáng)光，而家訓便是雨水。要想茁壯成長(cháng)，必定少不了二者的陶冶。
我家的家訓很簡(jiǎn)單：“善小而為，久之成大德”。小時(shí)候對掛著(zhù)墻上的“善小而為久之成大德”這九個(gè)字并不能理解。但我卻依稀記得上幼兒園時(shí)的那次家庭故事會(huì )。大概情節已經(jīng)忘卻，但是其中的道理卻記憶深刻：即使是弱小的動(dòng)物，它們的善行也絕不會(huì )白費。做人也是一樣，“積小善可成大德”。從那時(shí)開(kāi)始，我心里埋下了“善”這顆種子。
小時(shí)候，我經(jīng)常被忙碌上班的父母鎖在家里，通過(guò)見(jiàn)方的窗戶(hù)只能看到窄小的藍天和細小的風(fēng)景，這樣，家風(fēng)家訓對我們的`成長(cháng)就更是至關(guān)重要。有人說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的優(yōu)良氣質(zhì)很大部分取決于家庭的教育。我的父母也是深切認識到這點(diǎn)的，所以他們總是盡力以身作則。不茍言笑的父親更是以此為準則，細微地影響著(zhù)我們。
小的時(shí)候，爸爸經(jīng)常抽空接送我上下學(xué)。有一次，他嘴上說(shuō)著(zhù)得趕緊回家加班趕一份材料，可車(chē)的速度絲毫未有半點(diǎn)逾越。就在我們要過(guò)的時(shí)候，黃燈卻剛好亮了起來(lái)，爸爸穩穩地剎了車(chē)……還有30秒，我看四周沒(méi)警察，試探性地問(wèn)了一句：“周?chē)紱](méi)人，過(guò)去吧？”“那紅燈還是亮著(zhù)的��！”預料之中的的回答�！啊吧菩《鵀�，久之成大德”他認真地答道，眉宇間滿(mǎn)是莊重與神圣。當然，類(lèi)似的例子在我家人中是常事。爺爺是村里有名的義務(wù)廚師，村里家家戶(hù)戶(hù)辦喜事大事找他當廚，他總是積極幫忙；叔伯姑嬸也個(gè)個(gè)是勤勞樸實(shí)、自力更生的模范……
一路上，我仔細回味著(zhù)爸爸的話(huà)語(yǔ)，我的心恍如被洗滌一遍了。的確，大與小是相對。古人云：“不善小事，何以成大器”。如果不屑做平凡細小的事，最終只能成為“語(yǔ)言的巨人,行動(dòng)的矮子”。
社會(huì )公德心、自身的道德底線(xiàn)……良好家風(fēng)的保持，長(cháng)輩做好表率，后輩定能更好地傳承�！叭胗奶m之室，久而不問(wèn)其香……”自呀呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，爺爺奶奶照顧我的朝夕中，教會(huì )我明辨美丑是非善惡。盡管有些事對于別人來(lái)說(shuō)無(wú)關(guān)緊要，可對于我來(lái)說(shuō)卻會(huì )自覺(jué)慎重地做出選擇。因此我越來(lái)越自律，能自覺(jué)將美德融成了自己的習慣。
正是由于良好的家風(fēng)家訓的牽引、源于家庭的熏陶，我已從一株初見(jiàn)藍天的小苗兒逐漸長(cháng)成了一棵婀娜多姿的小樹(shù)。我相信我一定會(huì )記住家訓，好好傳承良好家風(fēng)，成為一棵枝繁葉茂的蒼天大樹(shù)的。
家風(fēng)的故事 19
五歲時(shí)，我就可以做任何我想做的事情了。但是吃飯很挑食，不是挑肉就是挑菜，而且還常常剩飯。并且我洗手時(shí)，每次洗一次，就要浪費半盆水，洗完后水龍頭也不關(guān)，白白浪費了很多水。媽媽知道了我這兩個(gè)不好的習慣以后，對我說(shuō)：“勤儉節約是中華民族的傳統美德，所以以后就不要再挑食了，而且也不要再剩飯了，并且要節約水資源�！睆哪且豢唐�，我知道了要“勤儉節約”。
過(guò)年時(shí)，我到爺爺家去拜年。向爺爺說(shuō)了聲“新年快樂(lè )”。爺爺從口袋里掏出了一個(gè)紅包，放在我手上，并語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“孫女��！你已經(jīng)六歲了，明年你就要上一年級了。我要告訴你三句話(huà)，第一句話(huà)是尊敬長(cháng)輩，無(wú)論你將來(lái)走到了哪兒，你看到長(cháng)輩都要有禮貌，尊敬長(cháng)輩；第二句話(huà)是孝順父母，父母將你帶到了世上，并養育了你。長(cháng)大你一定要報答他們，孝順他們；第三句話(huà)是自強自立，將來(lái)你無(wú)論做什么工作，都不要依賴(lài)別人，靠著(zhù)自己的'實(shí)力工作，還要安于現狀，勤奮進(jìn)取。這就是我對你的期望，希望你時(shí)時(shí)刻刻地記住�！�
家風(fēng)的故事 20
記得在我七歲的時(shí)候，媽媽得了一種病，經(jīng)常會(huì )暈厥過(guò)去。有一天我聽(tīng)到一位老人說(shuō)：“芭蕉的花能治愈這種病，但這種花很難開(kāi)花，要好幾十年才能開(kāi)一次花，很難找到！我聽(tīng)了之后就想一定要幫媽媽找到這種花，幫媽媽治好這種病。
于是我就在村里的各個(gè)角落找芭蕉樹(shù)，可這種花真的`很難找，找到了樹(shù)可沒(méi)開(kāi)花！當我失望而歸時(shí)，在一戶(hù)人家的大院子里發(fā)現了一棵芭蕉樹(shù)，我抬頭一看樹(shù)上竟然有一朵開(kāi)的正茂盛的'芭蕉花，我心里不知道有多激動(dòng)，不管三七二十一我爬上樹(shù)摘了花就往家里跑，我把花拿給了媽媽?zhuān)瑡寢屩牢疫@樣做是為了治好她的病，可這種小偷的行為讓媽媽很傷心，從此以后我再也沒(méi)偷過(guò)東西。
家風(fēng)的故事 21
家風(fēng)總是由長(cháng)輩們言傳身教。記得小時(shí)候，年初二上外婆家過(guò)年，母親總是準備很多的禮物，外婆的，舅舅的'，大姨二姨小姨的。大家互贈禮物，按長(cháng)幼次序先給外婆拜年，弟妹們依序給哥哥姐姐們拜年，小輩跟著(zhù)自家父母給長(cháng)輩們拜年。吃年夜飯的時(shí)候，我仍不住餓，吵著(zhù)要吃飯，母親則會(huì )告訴我再等等，要等外婆等所有的長(cháng)輩們都到齊了才能吃，吃飯的時(shí)候菜要請外婆先動(dòng)筷，只有長(cháng)輩們動(dòng)過(guò)筷的菜我們才可以吃。
這件事對我影響很深，長(cháng)大后我又將母親的話(huà)重復給我的小輩們，從小教育孩子們要尊老愛(ài)幼。
家風(fēng)的故事 22
我們家有個(gè)習慣，就是說(shuō)”謝謝“。就算是父母與子女之間，夫妻之間，請對方遞個(gè)東西，都會(huì )說(shuō)一聲”謝謝“。有的人可能會(huì )覺(jué)得這樣比較生分，但是我覺(jué)得很好。因為人往往會(huì )對身邊最親近的人放下應有的禮貌，反倒無(wú)意中造成最深的傷害。說(shuō)一聲”謝謝“，提醒我們，就算是至親的.家人，他們的付出也并不是理所當然的，也是要時(shí)時(shí)記得去回報，去感恩。因為一聲”謝謝“，對方會(huì )覺(jué)得自己的付出并沒(méi)有被無(wú)視。
可能是這種習慣在我們家已經(jīng)根深蒂固，兒子今年才兩歲，從會(huì )說(shuō)話(huà)開(kāi)始，帶他出門(mén)，都會(huì )主動(dòng)跟人家說(shuō)”謝謝“，不論是坐出租車(chē)，還是去餐館吃飯，或者是去醫院看病，他都不忘跟人家說(shuō)一聲”謝謝“。而對方也總是會(huì )開(kāi)心的微笑并驚喜的夸獎他，這也讓他感受到禮貌帶給他人的快樂(lè )。感恩他人，相互尊重，這是整個(gè)社會(huì )需要的一種風(fēng)尚，也是說(shuō)一聲”謝謝“的意義所在。讓我們對身邊的人說(shuō)一聲”謝謝“，它會(huì )讓我們的生活變得更溫暖，更和諧。
家風(fēng)的故事 23
“夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非澹泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠。夫學(xué)須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！”
三國時(shí)蜀漢丞相諸葛亮被后人譽(yù)為“智慧之化身”，他的《誡子書(shū)》也可謂是一篇充滿(mǎn)智慧之語(yǔ)的家訓，是古代家訓中的名作。文章闡述修身養性、治學(xué)做人的深刻道理，讀來(lái)發(fā)人深省。它也可以看作是諸葛亮對其一生的總結，后來(lái)更成為修身立志的名篇。
《誡子書(shū)》的主旨是勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險躁。文章概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗，著(zhù)重圍繞一個(gè)“靜”字加以論述，同時(shí)把失敗歸結為一個(gè)“躁”字，對比鮮明。
在《誡子書(shū)》中，諸葛亮教育兒子，要“澹泊”自守，“寧靜”自處，鼓勵兒子勤學(xué)勵志，從澹泊和寧靜的自身修養上狠下功夫。他說(shuō)，“夫學(xué)須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”。意思是說(shuō)，不安定清靜就不能為實(shí)現遠大理想而長(cháng)期刻苦學(xué)習，要學(xué)得真知必須使身心在寧靜中研究探討，人們的才能是從不斷的學(xué)習中積累起來(lái)的；不下苦功學(xué)習就不能增長(cháng)與發(fā)揚自己的才干；沒(méi)有堅定不移的意志就不能使學(xué)業(yè)成功�！吨T葛亮教育兒子切忌心浮氣躁，舉止荒唐。在書(shū)信的后半部分，他則以慈父的口吻諄諄教導兒子：少壯不努力，老大徒傷悲。這話(huà)看起來(lái)不過(guò)是老生常談罷了，但它是慈父教誨兒子的，字字句句是心中真話(huà)，是他人生的總結，因而格外令人珍惜。
這篇《誡子書(shū)》，不但講明修身養性的途徑和方法，也指明了立志與學(xué)習的關(guān)系；不但講明了寧靜淡泊的重要，也指明了放縱怠慢、偏激急躁的危害。諸葛亮不但在大的原則方面對其子嚴格要求，循循善誘，甚至在一些具體事情上也體現出對子女的.細微關(guān)懷。在這篇《誡子書(shū)》中，有寧靜的力量：“靜以修身”，“非寧靜無(wú)以致遠”；有節儉的力量：“儉以養德”；有超脫的力量：“非澹泊無(wú)以明志”；有好學(xué)的力量：“夫學(xué)須靜也，才須學(xué)也”；有勵志的力量：“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)”；有速度的力量：“淫慢則不能勵精”；有性格的力量：“險躁則不能治性”；有惜時(shí)的力量：“年與時(shí)馳，意與歲去”；有想象的力量：“遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及”；有簡(jiǎn)約的力量。這篇文章短短幾十字，傳遞出的訊息，比起長(cháng)篇大論，誡子效果好得多。
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