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抉擇優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的抉擇優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
抉擇優(yōu)秀作文1
人生中難免會(huì )遇到難以抉擇的事，就在上個(gè)星期五，我遇到一件事讓我進(jìn)退兩難�，F在讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)這件讓人為難的事吧。
放學(xué)鈴聲響起，伴著(zhù)令人心曠神怡的歌聲，邁著(zhù)歡快的步伐，我和小伙伴們一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，向家里走去。終于到了周末啦！一到家，我就放下沉重的書(shū)包，長(cháng)長(cháng)地吁出一口氣。就在這時(shí)，剛學(xué)會(huì )走路的又又，屁顛屁顛的“帶著(zhù)”媽媽跑了過(guò)來(lái)。在帶著(zhù)又又玩的過(guò)程中，媽媽漫不經(jīng)心的問(wèn)我：“你們湛老師打電話(huà)來(lái)，要你們去參加補習班，你們去不去？”那時(shí)我正急切的渴望休息，腦袋有一點(diǎn)短路，就回答：“去什么去，那我星期六星期日就沒(méi)有休息時(shí)間了�！币驗槲倚瞧谌盏纳衔缫獏⒓訑祵W(xué)奧數培訓，下午要去學(xué)吉他。
吃完晚飯后，我又想了想，覺(jué)得去補習也不錯，因為我學(xué)習有點(diǎn)兒偷懶，有時(shí)作業(yè)一寫(xiě)完就一頭栽在床上，拿一本課外書(shū)躺在床上，津津有味地讀了起來(lái)，不一會(huì )兒就到了該睡覺(jué)的時(shí)候了，當天的復習也沒(méi)有到位。去了的話(huà)可以讓我的學(xué)習更到位些。但是如果去參加補習，周六補一天，周日我學(xué)習一天，完全沒(méi)有屬于自己的時(shí)間復習，有時(shí)候作業(yè)都寫(xiě)不完。但是補習也是對之前的知識進(jìn)行復習啊。我心里好糾結啊。想了一會(huì )兒，算了，不想了，先打籃球再說(shuō)。
晚上打完籃球，出了一身的.汗，洗了個(gè)澡，就開(kāi)始學(xué)習了。剛學(xué)了一會(huì )兒，媽媽就把我、李宇齊、劉思桐三個(gè)人叫到了一起，問(wèn)我們去不去補習？李宇齊剛跟他媽媽視頻聊天，基本決定去。劉思桐的媽媽的意見(jiàn)就是我和李宇齊去，劉思桐就去。李宇齊已經(jīng)決定去了，這個(gè)選擇權就落到了我的頭上，如果我去，三個(gè)人都會(huì )去。如果我不去，劉思桐就不去，劉思桐不去，李宇齊一個(gè)人也就不會(huì )去了。我突然感到亞歷山大，“去還是不去呢？”
我獨自一個(gè)人在房間里想了一會(huì )兒，決定不去，因為我覺(jué)得補習就是補漏，平時(shí)上課認真了，在家里復習與去補習班補習差不多，只要我能?chē)栏褚笞约�，認真復習就行了。好吧，就這樣決定了。
做完決定后，我不知為什么，心中還是有點(diǎn)小遺憾，大約是魚(yú)和熊掌不可兼得吧。
人生的有些抉擇真是難��！
抉擇優(yōu)秀作文2
《孟子》云：“魚(yú)與熊掌不可兼得"。告訴我們要有所取舍，要得到熊掌就必須放棄?mèng)~(yú)。那么，在科技機械化極大發(fā)展的今天，追求效率可以說(shuō)是創(chuàng )造告經(jīng)濟價(jià)值的必由之路，藝術(shù)手工藝品自然也未能免俗，這是否意味著(zhù)為取得經(jīng)濟價(jià)值，凝結于藝術(shù)中的高雅情操就必須讓位于效率？非也，效率與情操是可以兼而采之的。
民間刺繡老藝人漸漸屈從于電腦繡花的大勢，手工刺繡技藝的延續陷入窘境，由此引發(fā)了很多人對當代快節奏社會(huì )中文化底蘊喪失，藝術(shù)價(jià)值被埋沒(méi)的擔憂(yōu)，其實(shí)大可不必。所有存在的事物必有其存在的道理�？萍贾鲗滦实奶岣咦允谴髣菟�，然傳承了千年的文化之內涵必然也會(huì )順應這一潮流，從而達到和諧共生。
效率的極大提升對于全社會(huì )藝術(shù)情操的提升未嘗不是一件益事，藝術(shù)是人對于美的體驗的一種表達方式，可以修心養性，陶冶情操，在世俗煙火中鑄造一座屬于自己的象牙塔，在忙碌之余重歸于平和淡雅。而由于高效率，原先束之高閣的陽(yáng)春白雪得以普及，使每個(gè)人都有機會(huì )接觸到傳統文化，提升審美品位與境界情操，接受美的熏陶，這樣看來(lái)，藝術(shù)的效率化所造成的并不一定是熊培云所說(shuō)的信息時(shí)代的彌散，也可以是海德格爾筆下的詩(shī)意棲居。
反之，情操的堅守對于效率的追求也是一種補充。匠人精神便是如此，73歲的秋山利輝以制作木工的精美聞名于世，遵循著(zhù)古老而又苛刻的收徒方式，醉心于產(chǎn)品的雕琢與工藝的改善，享受產(chǎn)品在雙手中升華的過(guò)程，在精心打磨創(chuàng )造中頤養情操，彰顯秉性。他開(kāi)辦的秋山木工會(huì )被譽(yù)為日本木工行業(yè)的圣殿，對情操的執著(zhù)追求產(chǎn)生了高格調的`藝術(shù)品，無(wú)疑是對高效率產(chǎn)生的格式化藝術(shù)品的補充。挖掘古老而優(yōu)雅的傳統藝術(shù)在當代的價(jià)值，從而增強整個(gè)國家的文化軟實(shí)力。
速溶咖啡的生產(chǎn)讓我們可以輕而易舉獲取咖啡帶來(lái)的提神功效，而咖啡豆的出售又讓我們可以于閑暇之中將時(shí)光賦予一種格調。度假可以讓我們放松心情，卸下壓力，而跟從導游的旅行可以讓我們增長(cháng)見(jiàn)識，豐富見(jiàn)聞。效率與情操的共存讓世界多樣而美好，給予人選擇的權利。
若問(wèn)何以適今日，兼顧效率與情操。
抉擇優(yōu)秀作文3
每個(gè)人得到紙后，儀態(tài)萬(wàn)方的李老師先說(shuō)：“大家在紙上寫(xiě)下五位你認為一生中最?lèi)?ài)的人�！贝蠹乙宦�(tīng)，喜出望外，臉上露出了自豪的神態(tài)，文筆流暢的寫(xiě)下了這五個(gè)人的名字。而我，則寫(xiě)下了爸爸，媽媽?zhuān)锬�，爺爺和白錦輝這幾個(gè)人。同學(xué)鐘小榛納悶了，問(wèn)我為什么寫(xiě)外人白錦輝的名字，我興奮的告訴他：“因為友誼對于我來(lái)說(shuō)也是不可缺少的，而白錦輝是我最好的朋友�！�
老師又開(kāi)始發(fā)言了：“請劃去當中一個(gè)人的名字！”大家一聽(tīng)，你望望我，我望望你，便提起筆來(lái)劃了。我劃去了白錦輝，因為他怎么說(shuō)也只是一個(gè)外人，不是我的親人。接著(zhù)，李老師又叫劃去一個(gè)人的名字。大家沉思了一會(huì )兒，再看了看紙上剩下的四個(gè)人的名字，又提起筆劃去了一個(gè)人的名字。我劃去了爺爺，因為他平時(shí)并不怎么和我深情地談心，但我還是知道的，我劃去的也是爺爺對我默默無(wú)聞的愛(ài)。然后，老師又給我們下了圣旨——讓我們再劃去一個(gè)人。大家一聽(tīng)，都異口同聲地說(shuō)出了“不”字，但誰(shuí)有辦法呢，這是游戲規則。我劃去了娘娘，因為誰(shuí)也沒(méi)有我和爸爸媽媽親。
大家認為不在劃了，但我們的老師還是說(shuō)再劃一個(gè)。大家情不自禁地說(shuō)出了些“��！” “媽呀” “哎喲我的媽呀”（這些詞是方言）等等的`字眼。我沉默了一會(huì )兒，終于提起筆劃去了對我恩重如山的爸爸。頓時(shí)我覺(jué)得自己好殘忍，居然連父親都劃了，但我覺(jué)得我最最?lèi)?ài)的還是母親，因為我知道我其實(shí)就是母親身上的一塊“肉”。
最后，李老師叫同學(xué)們全部劃了。我突然覺(jué)得心如刀割，身上立即不寒而栗。我仿佛跌入了一個(gè)無(wú)底洞，不知所措。隱隱約約間，我好象聽(tīng)到這一句歌：“娘就是我的全部，我就是娘的全部�！蔽覉远讼聛�(lái)，覺(jué)得真的要失去媽媽?zhuān)�不如一死了知······
我看過(guò)《沉香救母》這類(lèi)電視劇無(wú)數次，但重未感到沉香失去親情時(shí)的感受。但今天，我明白了他——沉香心如刀絞的感受······
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