小猴學(xué)藝作文10篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的小猴學(xué)藝作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小猴學(xué)藝作文1
一天，小猴待在家里無(wú)趣到了極點(diǎn)，于是便想學(xué)門(mén)手藝。
小猴跑到小兔家問(wèn)：“你有什么本領(lǐng)嗎？”“我會(huì )寫(xiě)文章�！庇谑切『锞拖蛐⊥脤W(xué)起作文來(lái)。小兔專(zhuān)心致志地教著(zhù)小猴寫(xiě)作文，可是小猴的注意力卻集中在窗外，心不在焉。剛寫(xiě)了一會(huì )兒，小猴就覺(jué)得寫(xiě)作文太無(wú)趣了，它放棄了。
喜鵲是個(gè)吹喇叭高手，它吹出來(lái)的歌聲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，不管是誰(shuí)聽(tīng)了都會(huì )贊不絕口。于是小猴就想跟喜鵲學(xué)吹喇叭。小猴就跟個(gè)搗蛋鬼似的'，吹出來(lái)的只是“咕—呱—咕……”，于是小猴又半途而廢了。
山羊跑步的時(shí)候，就像離弦之箭一樣，飛快地沖了出去�？尚『镌诤竺媛掏痰嘏苤�(zhù)，大叫：“有完沒(méi)完？跑好了沒(méi)？！”小猴費了九牛二虎之力才跑了一千米。小猴累得躺倒在地上，跟斷了氣似的說(shuō)：“我……放……放棄……了�！�
森林會(huì )的時(shí)候，小兔、喜鵲和山羊都得了獎，只有一無(wú)所成的小猴在一旁傷心。
小猴學(xué)藝作文2
森林里要舉行一次才藝表演賽，動(dòng)物們都迫不及待地想要參加了。
小猴去小白兔家學(xué)寫(xiě)作文，小猴說(shuō)：“小兔，你教我寫(xiě)作文好嗎？”小兔說(shuō)：“好�！毙『飳�(xiě)了一會(huì )兒，覺(jué)得沒(méi)意思，就想開(kāi)溜。
這時(shí)，窗外傳來(lái)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，他看了看窗外，原來(lái)是小熊在吹喇叭。小猴放下作文本和鉛筆，跑到小熊身邊。小猴說(shuō)：“小熊，你能教教我吹喇叭嗎？”小熊說(shuō)：“好吧�！边^(guò)了一個(gè)小時(shí)，小猴覺(jué)得腮幫子很痛，就不想學(xué)了。
回家時(shí)，他看見(jiàn)小鹿在跑步。小猴覺(jué)得跑步很輕松，就跟著(zhù)小鹿跑步。才跑了一大圈，小猴就覺(jué)得又酸又累，氣喘吁吁，他又放棄了。
到了比賽那一天，小猴看著(zhù)別人都有閃閃發(fā)光的獎牌，而自己卻一無(wú)所有。小猴后悔莫及，心想：我以后做事要有始有終，再也不能半途而廢了。
小猴學(xué)藝作文3
今天大老虎宣布一年一度的'特長(cháng)動(dòng)物們停了以后都在練習了，但是小猴沒(méi)有本領(lǐng)，他想到一個(gè)好辦法，拜師。
小猴來(lái)到小兔家，他興致勃勃地問(wèn)：“小兔，你能教我本領(lǐng)嗎？”小兔回答說(shuō)：“我可以教你，不過(guò)你得好好學(xué)�！边@時(shí)遠處飄來(lái)一陣音樂(lè )聲，小猴一看，原來(lái)是百靈鳥(niǎo)在吹喇叭，小猴連忙跑過(guò)去，于是他學(xué)百靈鳥(niǎo)吹喇叭。他很賣(mài)力地吹，臉都漲得像個(gè)大蘋(píng)果一樣紅，就是吹不好。這時(shí)梅花鹿像一陣風(fēng)似的從小猴身邊跑過(guò)，小猴心想：我曬曬去跑步吧，于是它跟梅花鹿一起跑步。不一會(huì )兒他就累了。最后小猴一事無(wú)成。
指導老師：何老師
小作者觀(guān)察圖片很仔細，加上自己的想象，內容充實(shí)，語(yǔ)句流暢，語(yǔ)言?xún)?yōu)美。特別是能把學(xué)過(guò)的修辭手法用起來(lái)，作文能學(xué)以致用是你邁出成功的第一步。
小猴學(xué)藝作文4
下個(gè)月，開(kāi)心學(xué)校要舉辦才藝大賽了。小動(dòng)物們都在認真準備，只有小猴還在外面悠閑地蕩秋千。
臨近比賽，小猴看見(jiàn)小兔在家中認真學(xué)寫(xiě)作文。他也寫(xiě)了起來(lái)�？墒�，沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字就覺(jué)得寫(xiě)作文太沒(méi)勁了。他放下筆，聽(tīng)到了悠揚的樂(lè )聲，原來(lái)是小熊在吹喇叭。他又想跟著(zhù)小熊吹喇叭。他才學(xué)會(huì )了一首曲子，就覺(jué)得腮幫子痛得厲害。小猴又放棄了。
后來(lái)，他又想跟小鹿學(xué)跑步，可跑了十幾米就跑不動(dòng)了。
比賽那天，小兔、小熊、小鹿都得了一等獎，胸前掛著(zhù)金燦燦的獎牌�？尚『锬�？連一個(gè)獎牌都沒(méi)得到。
小猴心想：下次再也不能半途而廢了，否則這輩子都會(huì )一事無(wú)成。
小猴學(xué)藝作文5
森林里要舉行才藝大賽，小動(dòng)物們躍躍欲試，積極準備起來(lái)。
小猴在蕩秋千，看見(jiàn)小兔在學(xué)寫(xiě)作文。小猴說(shuō)：“我也要學(xué)�！毙『飫倢�(xiě)了幾個(gè)字，聽(tīng)到窗戶(hù)傳來(lái)動(dòng)聽(tīng)的喇叭聲。小猴往外瞧，看見(jiàn)小熊在吹喇叭，小猴放下筆跑了出去。
小猴對小熊說(shuō)：“我也要學(xué)吹喇叭�！毙⌒苷f(shuō)：“好��！但是你要有足夠力氣才行！”小猴說(shuō)：“不要緊，我有的是力氣�！毙『飫倢W(xué)會(huì )吹幾個(gè)音符，就得意地說(shuō)：“我會(huì )了，我會(huì )了�！毙⌒軇袼f(shuō)：“你連皮毛都沒(méi)學(xué)會(huì )，還是繼續學(xué)吧！”可是，小猴不以為然，頭都不回，扔下喇叭回家了。
回家的路上，他看見(jiàn)小鹿在跑步，看起來(lái)很輕松。小猴也想學(xué)，可它跑了一會(huì )兒就覺(jué)得腰酸背痛，放棄了。
才藝大賽的.那天，小動(dòng)物們八仙過(guò)�！黠@神通，小兔，小熊還有小鹿都得到了金牌�？尚『锬�？只能眼睜睜看著(zhù)他們得獎，自己的口袋，空空如也。
小猴學(xué)藝作文6
今天，林子里要舉辦才藝大賽，動(dòng)物們要找自己的長(cháng)處去比賽。
小猴也想去得冠軍，小猴看見(jiàn)小白兔在練作文。小猴過(guò)去問(wèn)小白兔：“小白兔，你能教我寫(xiě)作文嗎？”小白兔高興的說(shuō)：“好啊�！毙『镒勇�(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)在喇叭，小猴子覺(jué)得寫(xiě)作文好難，就過(guò)去找小鳥(niǎo)讓小鳥(niǎo)教它吹喇叭。吹著(zhù)吹著(zhù)小猴看見(jiàn)小羊在跑步，小羊跑步快如風(fēng)。小猴就又去找小羊學(xué)跑步，不一會(huì )兒小猴就趴在地上，累的.不想動(dòng)。
才藝比賽開(kāi)始了，小猴看見(jiàn)小兔成了作家；小鳥(niǎo)成了音樂(lè )家；小羊成了運動(dòng)員，只有小猴一無(wú)所獲，小猴傷心的哭了。
指導評語(yǔ)：條理清晰，書(shū)面整潔，字跡端正，很棒！如果能多一點(diǎn)細節描寫(xiě)會(huì )更棒！
小猴學(xué)藝作文7
從前，有一只小猴子，它天天玩來(lái)玩去，有一天，他想：“我應該學(xué)點(diǎn)別的本領(lǐng)了！”
小猴子看到了小兔子在寫(xiě)作文就跑過(guò)去對小兔說(shuō)：“小兔，你能教我寫(xiě)作文嗎？”小兔說(shuō)：“好啊，”可是沒(méi)過(guò)幾分鐘，小猴就聽(tīng)到了動(dòng)聽(tīng)的歌聲！小猴想：“寫(xiě)作文寫(xiě)的我手都麻了，還是吹喇叭好�！毙『锶酉鹿P就跑了。它跟小鳥(niǎo)吹喇叭，吹著(zhù)吹著(zhù)，小羊像風(fēng)一樣跑過(guò)來(lái)，小猴自言自語(yǔ)地說(shuō)：“吹喇叭吹得我嘴巴都酸了，還是跑步好！“可是小猴沒(méi)跑幾步就上氣不接下氣。
最后，小兔、小雞、小羊，都有獎杯。它們臉上都掛著(zhù)笑臉！只有小猴一無(wú)所獲、崔頭喪氣。
點(diǎn)評：小作者抓住圖片內容，結合自己的'想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述了小猴學(xué)藝的前因后果。語(yǔ)言通順流暢，準確運用成語(yǔ)。棒！
小猴學(xué)藝作文8
從前，森林里要舉行一場(chǎng)才藝比賽。
小猴從小兔旁邊走過(guò)看見(jiàn)小兔正在專(zhuān)心致志地寫(xiě)作文，小猴說(shuō)：“小兔我可以跟你一起寫(xiě)作文嗎？”小兔說(shuō)：“好呀！好呀！”小猴就坐在小兔旁邊寫(xiě)起作文來(lái)，不一會(huì )兒，小猴聽(tīng)見(jiàn)了百靈鳥(niǎo)在吹喇叭就扔下鉛筆到百靈鳥(niǎo)哪里去學(xué)吹喇叭了。接著(zhù)小羊像一陣風(fēng)一樣從他面前跑過(guò)，小猴就扔下喇叭去學(xué)跑步了，小猴跑了一會(huì )就累的氣喘吁吁的，就趴在地上再也不想起來(lái)了，比賽那天到了，小羊、百靈鳥(niǎo)、小兔他們都獲得了獎牌，而小猴卻一無(wú)所獲的'。
這個(gè)故事告訴我們做事要一心一意，不能三心二意。
指導評語(yǔ)：思路非常清晰，運用比喻，對話(huà)等描寫(xiě)豐富了內容，非常好！還可以寫(xiě)一些細節描寫(xiě)，這樣會(huì )更生動(dòng)，繼續加油！
小猴學(xué)藝作文9
有一天，小猴呆在家里很無(wú)聊，就出去找小兔子玩。
到了小兔家，小猴看見(jiàn)小兔家門(mén)很松，推門(mén)一看，看見(jiàn)小兔認認真真地寫(xiě)字，那些字寫(xiě)得很漂亮。小猴說(shuō)：“小兔，你能教我寫(xiě)字嗎？”小兔說(shuō)：“行�！毙⊥媒绦『镆恍⿲�(xiě)字的技巧，小猴到家里就寫(xiě)了起來(lái)。
不久，小猴就手酸了，所以它決定不寫(xiě)了。
小猴突然聽(tīng)到了悅耳的喇叭聲，原來(lái)是小熊在吹喇叭，小猴就向小熊請教，小熊說(shuō)行。
可是，小猴在森林吹啊吹，感覺(jué)喉嚨都快吹破了。
不久，小猴就放棄了。
就在這時(shí)，它看見(jiàn)小鹿跑步很快，它就向小鹿請教，小鹿說(shuō)行。
可是，他沒(méi)跑幾步腳就酸了。
最后，小兔成了作家，小熊成為了音樂(lè )家，小鹿成了跑步健將。小猴呢，什么也沒(méi)學(xué)到。
小猴學(xué)藝作文10
一天，小猴正要去學(xué)藝，因為王國要舉行特長(cháng)大賽，它先去了小兔家，看見(jiàn)小兔在寫(xiě)作文，它寫(xiě)的十分認真、具體，又寫(xiě)的很好，小猴心想：小兔寫(xiě)的作文好，我也要學(xué)。它對小兔說(shuō)：“我可以寫(xiě)作文嗎?”小兔說(shuō)：“可以，不過(guò)要有耐心�！毙『镒孕诺卣f(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題�！毙『飳�(xiě)了一天的`作文，累了，可作文寫(xiě)的好像跑來(lái)跑去的水，這里寫(xiě)一下，那里寫(xiě)一下，心想：太難了，不學(xué)了。這時(shí)它聽(tīng)見(jiàn)喇叭聲，就跟著(zhù)聲音走，走到了小熊家，它吹的很好聽(tīng)，小猴說(shuō)：”我也要學(xué)，好嗎?”
小熊說(shuō)：“好，你可要堅持�！薄昂�!”小猴說(shuō)。小猴吹得嘴巴都腫了，很難聽(tīng)就放棄了。它又看見(jiàn)小鹿在跑步，就說(shuō)：“我也想學(xué)�！毙÷拐f(shuō)：“好，你要吃苦�！笨蓻](méi)過(guò)多久，它又放棄了。特長(cháng)大賽開(kāi)始了，大家都拿了獎，只有小猴沒(méi)得獎發(fā)，它低頭想：下次不三心二意了。
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