- 擊鼓傳花作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
擊鼓傳花作文(集錦10篇)
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的擊鼓傳花作文，希望能夠幫助到大家。
擊鼓傳花作文1
今天早上的第一堂課，老師笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“今天，我帶同學(xué)們做個(gè)有趣的游戲—擊鼓傳花，鼓聲停時(shí)，花落在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要表演一個(gè)節目�！薄昂�！”大家興奮得歡呼起來(lái)。老師悄悄的從身后拿了一朵紅色的絹花，把它放在第一個(gè)同學(xué)的手里，又請了李利同學(xué)上去擊鼓。
游戲開(kāi)始了，“咚咚咚…….”鼓聲響起來(lái)了，絹花在同學(xué)們的手中快速的在同學(xué)們的傳遞著(zhù)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)屏住了呼吸，眼睛目不轉睛的盯著(zhù)絹花，伸出雙手，一接到絹花，飛快地傳到后面的'同學(xué)手上，我還在害怕傳到我的手上，我在心里沉沉的說(shuō)：“鼓哇，慢慢敲，花兒，快點(diǎn)傳”，但是花一眨眼就傳了過(guò)來(lái)。我一把抓住絹花飛快地傳到后面的同學(xué)，我才深深地舒了一口氣，突然鼓聲戛然而止。哈哈，絹花落在了李清的手里，幾十雙興奮的眼睛望著(zhù)他，“李清表演一個(gè)節目！”同學(xué)們高興地大聲叫著(zhù)，他紅著(zhù)臉慢慢地走上了講臺，說(shuō)“我給大家出幾個(gè)謎語(yǔ)：一個(gè)人掉進(jìn)水里就沒(méi)有了，請你們說(shuō)出謎底”。同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)是紙人，有的同學(xué)說(shuō)是美人魚(yú)，劉天宇迫不及待地說(shuō)：“這個(gè)人是泥人”�！安聦α恕�。李清高興的從講臺上走下來(lái)了。
“咚咚咚咚…….”歡樂(lè )的鼓再一次響起來(lái)，同學(xué)們都沉浸在這歡樂(lè )的氣氛中，��！“擊鼓傳花”可真好！
擊鼓傳花作文2
今天，天氣晴朗，陽(yáng)光燦爛。李老師笑容滿(mǎn)面地告訴我們，今天玩猜字謎。大家個(gè)個(gè)欣喜若狂。
游戲開(kāi)始了，花從俞博翰的手里開(kāi)始傳起來(lái)，老師開(kāi)始擊鼓，花在我們手中快速地傳遞著(zhù)。突然老師的擊鼓聲戛然而止�；湓趶埑虛P手中，他抽出一張字謎條，謎面是：“一只黑狗，不叫不吼，”此時(shí)，大家都絞盡腦汁地想著(zhù)，有的'同學(xué)望著(zhù)天花板，仿佛天花板會(huì )告訴他答案。有的同學(xué)低著(zhù)頭，使勁湊合著(zhù)，還有的同學(xué)用手臂托著(zhù)腮幫，百思不得去解。不一會(huì )兒，大家爭先恐后地舉手，搶著(zhù)發(fā)言。老師讓張峰偉發(fā)言，他自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“是默�！甭�(tīng)后我們恍然大悟。
游戲繼續進(jìn)行著(zhù)�；ㄔ诿總�(gè)人的手中傳來(lái)傳去，不一會(huì )兒，花在我的手中停下了。老師拿來(lái)一個(gè)紙盒，我抽出一張字謎，讀到：“一人一張口，上下長(cháng)只手�！蔽页聊嗽S久，大家都耐不住性子，站了起來(lái)，我終于想出來(lái)了。胸有成竹地說(shuō)：“拿”老師讓我說(shuō)出理由，我頭頭是道地說(shuō)：“一人就是人，下面有一，然后一張口，最下面一只手。很幸運我得到了獎品。
到了搶答題，鄔雨軒笑著(zhù)說(shuō)：“一個(gè)人站立著(zhù)，什么字？”有人說(shuō)：“位�！庇腥苏f(shuō)：“占”但都沒(méi)說(shuō)對，大家疑惑不解。最后他公布了答案，是值。
游戲結束了，老師還評了猜字謎大王，是鄔雨軒，并發(fā)了獎品。
今天的活動(dòng)不禁讓我感到，中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，頓挫抑揚，這句話(huà)的真正含義。
擊鼓傳花作文3
今天中午，三樓走廊里傳來(lái)了銀鈴般的笑聲，如果你仔細聆聽(tīng)，你會(huì )發(fā)現原來(lái)這笑聲是我們5 2 0 7班里傳來(lái)的，“但是教室里怎么會(huì )有笑聲呢？”你也許會(huì )這樣問(wèn)我，讓我告訴你吧，這是我們在玩擊鼓傳花這個(gè)游戲時(shí)傳來(lái)的……
擊鼓傳花這個(gè)游戲的規則是：
楊老師用木版當鼓在柜子上打，我們以帽代花，直到楊老師不打木版為止，我們才能停止互相傳帽，手上拿著(zhù)帽，手上拿著(zhù)帽子的同學(xué)必須表演一個(gè)節目，玩的次數3次。
同學(xué)們個(gè)個(gè)都摩拳擦掌、躍躍欲試。我的心就像十五只吊桶─────七上八下。
此時(shí)此刻，教室里的氣氛變得緊張起來(lái)，誰(shuí)也不知道帽落誰(shuí)家！
第一輪開(kāi)始了，楊老師用木版在柜子上拼命得敲，突然，楊老師停了下來(lái)，我的心情也平靜了下來(lái)，帽子傳到了錢(qián)立安的手里，他被同學(xué)們推上了講臺，錢(qián)立安為我們講了一個(gè)笑話(huà)，聽(tīng)得大家哈哈大笑。
第二輪是最好玩的`一次了，楊老師一會(huì )兒把木板打得重，一會(huì )兒又打得輕，我的心情也隨著(zhù)木版聲忽上忽下，突然，木版聲戛然而止，我忐忑不安的心也終于停了下來(lái)，這次被傳到帽子的同學(xué)為我們大家叫了三聲狗叫，聽(tīng)得同學(xué)們個(gè)個(gè)都捧腹大笑起來(lái)。
第三輪……
雖然游戲結束了，但我們清脆的笑聲卻還在校園里回蕩著(zhù)……
擊鼓傳花作文4
“咚咚！咚咚！”哪里傳來(lái)了戰鼓聲？哦！告訴你吧，這是我們正在玩擊鼓傳花呢！
首先是周老師講述游戲規則，我們呢，哪有心思聽(tīng)啊，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，恨不得立刻開(kāi)始游戲。終于，老師講完了，游戲正式開(kāi)始。
周老師把花放在我的桌上，背對著(zhù)我們，準備敲鼓。全班同學(xué)都屏息凝視，第一豎行更是緊張得只打哆嗦�！斑�！咚！咚……”鼓聲響起來(lái)了，我迅速轉過(guò)身，把花丟在后面一個(gè)同學(xué)的桌上�；ㄏ蚝竺鎮鬟f，有的同學(xué)由于太慌張，把別人的.桌子都快推翻了。同學(xué)們看著(zhù)花的去向，心“怦！怦！怦！”地跳著(zhù)，也像打鼓一樣呢。
花傳到了大名鼎鼎的“調皮大王”—吳思霖手里。你別看他平時(shí)機靈透頂，今天傳起花來(lái)卻手忙腳亂。他把花向上一拋，落在了隔壁桌的項吉玉手里，同學(xué)們大聲喊：“犯規！犯規！”吳思霖沒(méi)辦法，只好悶悶不樂(lè )地走上了講臺。
花沿著(zhù)“z”型的路線(xiàn)傳遞著(zhù)，眼看又要傳到我們這個(gè)豎行了。我和王澤宇上場(chǎng)心切，暗中制定了一個(gè)計劃：王澤宇故意把花傳給戴敬，因為那樣傳是犯規的，只要犯規就能上場(chǎng)了。嘻！沒(méi)想到，這個(gè)“陰謀”還真能得逞呢!王澤宇自告奮勇地當上了比劃者……
游戲在歡聲笑語(yǔ)中進(jìn)行著(zhù)，快樂(lè )在我們身邊回蕩……
擊鼓傳花作文5
今天下午，老師帶我們做了一個(gè)"擊鼓傳花"的游戲。
老師剛一說(shuō)完游戲規則，楊天嘯就自告奮勇?lián)敼氖�。只�?tīng)老師口哨一吹，全班同學(xué)馬上進(jìn)入緊張狀態(tài)。有些同學(xué)因為太想展示自己的才藝，當花傳到自己手上時(shí)，拿著(zhù)花不放，遲遲不肯向后傳。后面的同學(xué)急得臉都紅了，喊著(zhù)叫著(zhù)，他才把花傳給后面的'同學(xué)。有些同學(xué)卻相反，不想表演節目，花到自己手上時(shí)就象扔掉燙手的山芋一樣快直接扔給后面的同學(xué)。很快�；▊鞯轿沂掷锪�，突然，我打了個(gè)大噴嚏，手一抖，花正好落在我同座曹理鵬手里，這時(shí)，鼓聲停了，他害羞的站起來(lái)唱了一首歌，唱到中間還唱跑調了，逗得大家一邊鼓掌一邊趴桌子上笑，我還看見(jiàn)好幾個(gè)同學(xué)眼淚都笑出來(lái)了呢。鼓聲再次敲響，緊張的時(shí)刻又來(lái)到了，隨著(zhù)大家的歡呼�；▊鞯搅宋业暮门笥呀尤~手里。她也唱了一首歌，很好聽(tīng)。
就這樣，我們玩了好幾輪，該下課了，我準備的節目也沒(méi)用上，雖然有點(diǎn)遺憾。但是我很高興，永遠不會(huì )忘記這次游戲。
擊鼓傳花作文6
今天下午，作文課上老師神秘的拿出了鼓和羽毛球兩件物品，她讓我們猜猜這兩件東西可以做什么游戲？
老師的話(huà)音剛落，教室里一片沸騰，同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，議論紛紛，我們都爭先恐后的舉手來(lái)猜，結果誰(shuí)也沒(méi)猜到�！坝螒蛎纸袚艄膫骰�，伴隨著(zhù)鼓聲，羽毛球依次在同學(xué)們手中傳遞，鼓聲停時(shí)，球在誰(shuí)手上，誰(shuí)就上臺來(lái)表演一個(gè)節目�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我心里好激動(dòng)啊，想看同學(xué)表演節目，又怕羽毛球落在我手里，那我表演什么節目呢。
“咚咚咚”鼓聲響起，比賽開(kāi)始啦，我的心也“砰砰”的，快跳出來(lái)了啦，從郭洋洋開(kāi)始傳，羽毛球迅速地“飛”過(guò)一位位同學(xué)的手中。一圈、二圈、三圈、四圈……鼓聲兒越來(lái)越快，羽毛球也越傳越快。一道道目光都緊隨著(zhù)羽毛球飛快地轉，看它到底會(huì )落在誰(shuí)的'手中。當球傳給我時(shí)，我飛快的傳給了趙方旖，鼓突然停了，教室里頓時(shí)笑聲四起，前排的同學(xué)也都扭過(guò)頭來(lái)看著(zhù)她，期待著(zhù)她給大家表演節目，趙方旖拿著(zhù)球走上講臺為大家唱了一首《讓我們蕩起雙漿》，我們也情不自禁的跟著(zhù)唱了起來(lái)了。
“做完了一天的功課，我們來(lái)盡情歡笑……”游戲在甜美的歌聲中結束了，真期待下次擊鼓傳花時(shí)球能落在我的手上，我還準備給大家朗誦一段英語(yǔ)呢。
擊鼓傳花作文7
在“六一”兒童節的前一天，我們都興高采烈地迎接著(zhù)自己的節日。那一張張可愛(ài)的笑臉，一陣陣歡快的歌聲，多么幸福啊……
老師說(shuō)下午的時(shí)候，我們最后要玩擊鼓傳花的活動(dòng)，我心里好高興。
游戲規則是：在鼓聲響起的時(shí)候，向旁邊的同學(xué)傳送花朵，鼓聲停的時(shí)候，花在誰(shuí)那里，誰(shuí)就要上來(lái)表演節目。
終于可以開(kāi)始這個(gè)游戲了，緊張的傳花開(kāi)始了，過(guò)了一會(huì )兒，快傳到我這里了，好緊張啊，不知道自己是希望花傳到我這里，還是不希望花傳到我這里。
過(guò)了一會(huì )兒，那朵大紅花傳到劉曉林那里了，快啊，正在這時(shí)，鼓聲又停了，該她和她的好朋友表演節目，可是她卻始終不開(kāi)始，很害羞的樣子，孟晗菁說(shuō)：“劉曉林，不要嬉皮笑臉的�！苯K于，她們的表演開(kāi)始了，“袋鼠媽媽?zhuān)髬寢專(zhuān)袀�(gè)袋袋，袋袋，袋袋就是為了保護乖乖，哦耶�！惫�，這個(gè)節目逗得我們哈哈大笑，她們邊跳邊唱歌，這是我在今天見(jiàn)過(guò)的`最好玩的一個(gè)表演了，雖然很短，可是她們的表演很好玩，這個(gè)節目為明天的節日添上了五彩繽紛的花邊，使明天的節日更加絢麗，因此，這個(gè)節目我永遠忘不了。
字謎讓我們開(kāi)動(dòng)了腦筋，笑話(huà)使我們開(kāi)心了起來(lái)，歌聲使我們舒緩了，繞口令讓我們活動(dòng)了舌頭，葫蘆絲使我們置身于仙境之中，總而言之每一個(gè)表演都很精彩。
明天就是我們的節日了，祝大家節日快樂(lè )，希望大家快樂(lè )每一天。
擊鼓傳花作文8
今天第三堂課，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的課堂活動(dòng)——擊鼓傳花。
擊鼓傳花活動(dòng)，頗像苗疆小數民族的篝火晚會(huì )。它由一個(gè)人擊鼓，隨著(zhù)鼓點(diǎn)的進(jìn)行，錦花在人群中不停地傳遞著(zhù)，鼓�；ㄍ�。當鼓停時(shí)，花在誰(shuí)的手中，誰(shuí)就要上前表演一個(gè)節目。
我們沒(méi)有鼓，老師就用音樂(lè )代替，我們沒(méi)有錦花，老師就用紅領(lǐng)巾代替。隨著(zhù)音樂(lè )響起，紅領(lǐng)巾在我們手中傳遞著(zhù)。同學(xué)們很興奮，紅領(lǐng)巾在同學(xué)們的手中傳送得很快。
音樂(lè )突然停了，紅領(lǐng)巾硬生生地留在錢(qián)豐同學(xué)的手中。錢(qián)豐手里拿著(zhù)紅領(lǐng)巾無(wú)可奈何地站了起來(lái)，同學(xué)們起哄：男同學(xué)們要他跳芭蕾舞，女同學(xué)們要他唱“青花瓷”……錢(qián)豐死活不干，想了老半天，出了個(gè)謎題：“什么地方有海，沒(méi)有水？”同學(xué)們一聽(tīng)，全傻了！這時(shí)，徐志偉同學(xué)靈機一動(dòng)，想出來(lái)了。你猜，會(huì )是什么地方呢？原來(lái)是指地圖上那一大片藍色的區域嗬。哈哈，你沒(méi)猜到吧，同學(xué)們聽(tīng)了，這才恍然大悟。
音樂(lè )響起，活動(dòng)繼續。紅領(lǐng)巾又在同學(xué)們中間傳送了起來(lái)……教室里氣氛非常熱烈，同學(xué)們表現非�；钴S。我即期盼紅領(lǐng)巾快點(diǎn)兒來(lái)，我快一點(diǎn)傳遞過(guò)去，又害怕音樂(lè )一停紅領(lǐng)巾會(huì )留在我的手中，讓我出糗。那期盼、緊張、擔心、快樂(lè )的`復雜心理讓我感到莫名的興奮。
嘿，這節課，真新鮮！上的真帶勁！
擊鼓傳花作文9
今天，老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室說(shuō)：“今天讓我么來(lái)做一個(gè)游戲，叫擊鼓傳花�！比嗤瑢W(xué)都高興得仿佛要跳起舞來(lái)。
游戲的規則比較簡(jiǎn)單。老師面朝黑板在講臺上擊鼓，臺下同學(xué)有序地傳遞一束花，當鼓聲停時(shí)，花兒傳到誰(shuí)手上或桌上，誰(shuí)就走上講臺得到一份驚喜。
“咚咚咚……”音樂(lè )響了起來(lái)，我緊張的心砰砰直跳。突然，前面的同學(xué)以迅雷不及掩耳的速度傳給了我。我覺(jué)得自己仿佛就像抱著(zhù)一個(gè)巨大的炸彈。我急急忙忙地把這個(gè)“巨大的炸彈”傳給后面一個(gè)人，長(cháng)長(cháng)的松了一口氣。
哈哈，第一個(gè)“幸運者”產(chǎn)生了，小宇抽到了一個(gè)藍色的瓶子，他小心翼翼地把紙抽了出來(lái)。老師說(shuō)請你把字大聲的`讀了起來(lái)小宇讀到：“學(xué)三聲狗叫�！毙∮蠲銥槠潆y的汪汪汪的叫了三聲，便拿著(zhù)得到的戰利品高興地回到自己的座位上。
音樂(lè )繼續，游戲更加精彩過(guò)了一會(huì )兒，第二位“幸運者”出現了，小雨拿出小紙條讀了出來(lái)是啃雞腿，立馬右手假裝拿起雞腿，吃了起來(lái)，不就他就拿著(zhù)禮物走了下去。
這個(gè)游戲十分有趣。
擊鼓傳花作文10
老師一走進(jìn)教室，沒(méi)有宣布作文的題目，而是神秘地說(shuō)：“今天，我們要來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花�！崩蠋熣f(shuō)完，就從包里拿出了一個(gè)萌萌的香蕉，又拿出了放“小蘋(píng)果”音樂(lè )的手機。于是，伴隨著(zhù)一陣陣悅耳的旋律，我們開(kāi)始了游戲。
小香蕉隨著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的旋律在大家手中快速地傳遞。突然，音樂(lè )停止了，小香蕉落到了思思的手里，思思只好走到講臺上，忐忑不安地問(wèn)：“會(huì )不會(huì )每輪都是我表演呢？”說(shuō)著(zhù)，她楚楚可憐地望著(zhù)大家，眼睛不停地眨吧眨吧，似乎在求大家饒了她�？墒�，呼喊聲一浪高過(guò)一浪：“思思，我們要看你表演，思思……”沒(méi)辦法，她只好怯怯地問(wèn)：“可以背古詩(shī)嗎？”“不可以，但可以唱古詩(shī)！”思思兩手擰緊香蕉，豆大的汗珠在臉頰徘徊，她終于清了清嗓子，唱了兩句《春曉》中的詩(shī)才算過(guò)關(guān)。
第二輪開(kāi)始了，可愛(ài)的小香蕉在大家心中變成了一個(gè)炸彈，誰(shuí)拿到它誰(shuí)就會(huì )倒霉！音樂(lè )又響了，大家越傳越快，教室里的氣氛也越來(lái)越緊張，我的.心也越跳越高，“撲通”，一塊大石頭在我心中安全著(zhù)陸，原來(lái)小香蕉被傳到二朵身上了。只見(jiàn)二朵很不情愿地走上講臺，深吸一口氣，來(lái)了個(gè)前踢，然后又來(lái)了個(gè)側踢、后踢。正在大家期待著(zhù)最后一踢，二朵卻急得像熱鍋上的螞蟻，“紙巾、紙巾呢？”原來(lái)，她把自己的鼻涕踢了出來(lái)！
游戲還在進(jìn)行著(zhù)，大家都高興得手舞足蹈，一陣陣笑聲傳出教室，傳向遠方。
【擊鼓傳花作文】相關(guān)文章：
擊鼓傳花作文（精選24篇）06-07
擊鼓傳盒作文08-05
擊鼓傳球作文07-16
擊鼓傳球作文（熱）12-06
[優(yōu)秀]擊鼓傳球作文12-02
擊鼓傳球作文500字12-02
擊鼓傳球作文共15篇01-02
擊鼓傳球作文優(yōu)秀[13篇]01-14
擊鼓傳球作文（集合13篇）01-14
擊鼓傳球作文(匯編15篇)09-28