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讀書(shū)的力量觀(guān)后感（精選19篇）
認真品味一部作品后，這次觀(guān)看讓你心中有什么感想呢？觀(guān)后感就是自己的一種思想感悟，觀(guān)后感相當注重“感”，也就是從作品中領(lǐng)悟出的道理與思想�，F在你是否對觀(guān)后感一籌莫展呢？以下是小編為大家整理的讀書(shū)的力量觀(guān)后感，歡迎大家分享。
讀書(shū)的力量觀(guān)后感 1
讀書(shū)，是一個(gè)民族復興、持續發(fā)展，最為基礎、最為關(guān)鍵的力量。在知識經(jīng)濟勃興的今天，讀書(shū)不僅關(guān)于個(gè)人修身養性，還將決定一個(gè)人的最終高度，一個(gè)國家的'國民素質(zhì)和競爭力。
《讀書(shū)的力量》分為“文明根脈”“精神底色”“歷史之輪”“書(shū)寫(xiě)人生”“全民閱讀”五個(gè)方面，從書(shū)的前世今生，到讀書(shū)對國家對民族對個(gè)人的深遠影響，深刻闡述了讀書(shū)的重要性，
像孔子老子為后人留下萬(wàn)世智慧的書(shū)，讓我們知道做人做事的基線(xiàn)，儒家思想，“仁義禮智信”是中國人信奉的人生信條和行為準則。像翁同龢叔侄學(xué)而優(yōu)則仕的進(jìn)取，像蒲松齡李漁那樣的另辟蹊徑，像嚴復那樣為亂世指明道路的擔當，像地鐵上人人捧書(shū)的靜謐祥和。書(shū)籍，讓愚人智，讓智者圣，充滿(mǎn)力量。
書(shū)籍是創(chuàng )造，是承載，是傳承。思想，技術(shù)，通過(guò)書(shū)籍傳播交融，影響人生，影響歷史。
今天有幸遇到這個(gè)紀錄片，特別是歷史與人生這兩集，它讓我有種，“震耳欲聾”的感覺(jué)，我覺(jué)得，不會(huì )再有比讀書(shū)更好的興趣了。
讀書(shū)的力量觀(guān)后感 2
看了紀錄片《讀書(shū)的力量》受益匪淺，其中印象最深的就是錢(qián)氏家訓。
有人用“一個(gè)諾獎、兩位外交家、三大科學(xué)家、四個(gè)國學(xué)大師、五位全國政協(xié)副主席、十八位兩院院院士”來(lái)形容錢(qián)氏子孫人才井噴，家族鼎盛長(cháng)久不衰的現象。其實(shí)還不止這些，據不完全統計，錢(qián)氏家族科學(xué)院士達一百多人，分布在五十多個(gè)國家和地區。錢(qián)氏家族成員科學(xué)家錢(qián)學(xué)森、博學(xué)鴻儒錢(qián)鐘書(shū)、思想家錢(qián)穆、應用數學(xué)之父錢(qián)偉長(cháng)，這些都是我們熟悉的名字。
家訓的制定者系吳越開(kāi)國國君錢(qián)镠，他在臨死之前留下了這部家訓。家訓雖只有短短532個(gè)字，卻涵蓋了個(gè)人、家庭、社會(huì )、國家四大部分。對錢(qián)氏子孫立身處世、持家治國的思想行為進(jìn)行了全面的規范和教誨。在家訓里錢(qián)镠提出“家富提攜宗族，置義塾與公田，歲饑賑濟親朋，籌仁漿與義粟�！睘楸Ｕ虾笫雷訉O都能有書(shū)讀，設義莊、義田（相當于今天的基金會(huì )）幫助貧困的.子弟讀書(shū)。
這一辦法被他的后代子孫嚴格遵守，一直以來(lái)，錢(qián)氏家族都以/義莊的方式保障著(zhù)族人讀書(shū)的權利。
家訓要求每個(gè)錢(qián)氏后人背誦，背不下來(lái)就罰跪，子孫雖愚，讀書(shū)不可不讀，再笨的子孫，不管天賦如何，都一定要讀書(shū)。
錢(qián)氏家族長(cháng)盛不衰，由此可見(jiàn)讀書(shū)的重要性，也同時(shí)反映了家庭教育的重要性。多少人通過(guò)讀書(shū)，實(shí)現了曾經(jīng)遙不可及的人生夢(mèng)想。，這便是讀書(shū)的力量，讀書(shū)，是實(shí)現人生夢(mèng)想的最佳途徑。
讀書(shū)的力量觀(guān)后感 3
“今人不見(jiàn)古明月，今月曾經(jīng)照故人”。書(shū)籍是人類(lèi)知識的論述，智慧的集萃，文化的傳承，讀書(shū)是充實(shí)思想，提高生命效率的最好方式。
文字、造紙術(shù)和印刷術(shù)，當人類(lèi)文明的三個(gè)偉大成果在同一時(shí)空不期而遇，現代意義上的書(shū)籍便橫空出世，它既是文明累計和相互作用的產(chǎn)物，同時(shí)又肩負著(zhù)傳承文明的巨大使命，從此讀書(shū)變成人類(lèi)生活的重要組成部分。
文明如涓涓細流，匯成了一瀉千里的奔騰江河，千百年來(lái)中國很多地方仍然持續著(zhù)“敬惜字紙”文化傳統，有的城鎮還有專(zhuān)門(mén)用于焚燒字紙的惜字塔，可能這些只是曇花一現，文明的火種可能被熄滅于漫漫長(cháng)夜中了。
讀書(shū)是一個(gè)民族復興持續發(fā)展，最為基礎，最為關(guān)鍵的力量，回首千年歷史那些活躍于鄉間，或教書(shū)育人或救死扶傷，或著(zhù)述并傳世的落筆者，無(wú)形之中影響著(zhù)中國最廣大的群體，其中不乏李漁、洪昇、顧炎武、黃宗羲、吳敬梓這樣自成一派的大家，他們用讀書(shū)的力量構建起中華文明寬厚深廣的`底盤(pán)，成為這個(gè)古老文明，雖歷經(jīng)風(fēng)雨卻綿延不斷的堅活的重要組成部分。
文明如涓涓細流，匯成了一瀉千里的奔騰江河，千百年來(lái)中國很多地方仍然持續著(zhù)“敬惜字紙”文化傳統，有的城鎮還有專(zhuān)門(mén)用于焚燒字紙的惜字塔，可能這些只是曇花一現，文明的火種可能被熄滅于漫漫長(cháng)夜中了。
讀書(shū)是一個(gè)民族復興持續發(fā)展，最為基礎，最為關(guān)鍵的力量，回首千年歷史那些活躍于鄉間，或教書(shū)育人或救死扶傷，或著(zhù)述并傳世的落筆者，無(wú)形之中影響著(zhù)中國最廣大的群體，其中不乏李漁、洪昇、顧炎武、黃宗羲、吳敬梓這樣自成一派的大家，他們用讀書(shū)的力量構建起中華文明寬厚深廣的底盤(pán)，成為這個(gè)古老文明，雖歷經(jīng)風(fēng)雨卻綿延不斷的堅強支撐。
用生活所感去讀書(shū)，讓讀書(shū)的力量，補給我們精神的力量！
讀書(shū)的力量觀(guān)后感 4
些最基層的文化傳播者與守望者，那些立志“想看看自己能夠走多遠”的追夢(mèng)人，那些希望自己居住的城市“因熱愛(ài)讀書(shū)而受人尊重”的讀者，他們展現的正是文明中國的一個(gè)個(gè)閃光路標。而一個(gè)民族復興最為基礎也最為核心的憑依，就是讀書(shū)的力量。在家庭教育中，個(gè)性化問(wèn)題層出不窮，沒(méi)有任何一種方法能夠完美適配所有的家庭。因此，家長(cháng)還應通過(guò)堅持閱讀，提升自身教育認知，為自己的家庭量身打造一套科學(xué)的家庭教育方法論;同時(shí)，家長(cháng)陪伴孩子閱讀，也有助于孩子養成良好的閱讀習慣。
紀律片中甘相偉感動(dòng)了我，可否感動(dòng)了大家？站著(zhù)上北大，如果沒(méi)有一種韌性，就會(huì )覺(jué)得心力不濟、精神憔悴。換位思考，假若是我，會(huì )不會(huì )拉下面子去北大當一名普通的保安?即使當了保安，會(huì )不會(huì )有足夠的毅力，克服重重困難繼續讀書(shū)學(xué)習?一邊做保安，一邊做學(xué)生，甘相偉形色匆匆忙得不亦樂(lè )乎，在兩個(gè)角色之間快樂(lè )地切換著(zhù)。雖然辛苦，但他總算找到了內心的“抓手”，找到了精神的棲息地，心中有所寄托，所以苦累并存，但內心是豐盈的，是滿(mǎn)足的，是幸福的。小人物也能夠成才，草根也有自己的`豐采。甘相偉用他的經(jīng)歷向世人證明:外在的不利條件并不一定能夠阻擋一個(gè)人向上的心，關(guān)鍵是一個(gè)人想不想真心去改觀(guān)。社會(huì )的進(jìn)步也很需要這種堅強不屈、克難奮進(jìn)的精神。世間眾人，多數是草根階層，身為草根無(wú)需自卑，經(jīng)過(guò)櫛風(fēng)沐雨的歷練，均能綻放葳蕤的生機。
讀書(shū)的力量觀(guān)后感 5
今天我看完了紀錄片《讀書(shū)的力量》，一共有五集，分別是“文明根脈、精神底色、歷史之輪、書(shū)寫(xiě)人生、全民閱讀”。
“子孫雖愚，詩(shī)書(shū)不可不讀�！边@是我在這部紀錄片里聽(tīng)到的印象最深的一句話(huà)。我們的子孫雖然笨，但書(shū)不可以不讀。每個(gè)人都要經(jīng)歷讀書(shū)，哪些名人不是從讀書(shū)中走出來(lái)的呢？讀書(shū)就像空氣，我們離不開(kāi)空氣，也離不開(kāi)書(shū)。就像高爾基說(shuō)的“我撲在書(shū)籍上就像饑餓的人不在面包上一樣�！钡拇_如此。
讓我印象最深的情節是“干相偉，站著(zhù)上百大“。干相偉應聘了北京大學(xué)的.保安，在成人高考中以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入北京大學(xué)，成為一名本科生，真了不起。
還讓我印象深刻的一章就是“全民閱讀“中的一段。在湖北省的某一個(gè)鄉村，村民在自己家中建了一個(gè)圖書(shū)館。村里的人都到他家的圖書(shū)館去看書(shū)看報�？梢�(jiàn)書(shū)對人的影響力有多大，在數字時(shí)代，人們看書(shū)和看電子書(shū)的百分比相上下。有人會(huì )在乘地鐵時(shí)拿上一本書(shū)，有人無(wú)時(shí)無(wú)刻的在看書(shū)……
看了這部紀錄片，我的收獲頗多。
讀書(shū)的力量觀(guān)后感 6
一本書(shū)就像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向無(wú)限廣闊的海洋。讀書(shū)的力量，或許感受不到，但看了這部紀錄片，你一定會(huì )恍然大悟。
這些天，錢(qián)老師給我們看了一部紀錄片——《讀書(shū)的力量》。這部紀錄片有五集。從第一集《文明根脈》到第五集的《全民閱讀》，無(wú)不讓我們深感震撼。
第一集的'開(kāi)篇講到了一位名人，他就是費孝通先生。從小，他的祖母就告訴他“敬惜字紙”。人們對紙片上的文字都保留著(zhù)敬畏之情。片中說(shuō)“字是世界至寶，能使凡者圣，愚者智，貧賤者富貴，疾病者康寧�！倍@些附著(zhù)字的紙張，不但記錄了當時(shí)的文化和歷史，同時(shí)還印刻著(zhù)人類(lèi)文明的密碼。從在石頭上的刻字直至天一閣的藏書(shū)。不論是遠古文明還是古代文明，都是字字相傳而下，集成書(shū)。這也讓我重新認識到了文字的魅力，書(shū)籍的魅力。
第五集中介紹了豐富多樣的圖書(shū)館�？梢哉f(shuō)讀書(shū)發(fā)生了翻天覆地的變化。從藏書(shū)樓到現代化圖書(shū)館再到數字化閱讀，那些承載著(zhù)智慧與力量的書(shū)籍，漸漸融入了百姓生活中。當然，其中也出現了很多與眾不同的圖書(shū)館。比如在湖北，有一位村民自助開(kāi)設的鄉村圖書(shū)館，為村民在閑暇之余提供閱讀的書(shū)籍，營(yíng)造了讀書(shū)的氣氛。還有武漢的地鐵圖書(shū)館，創(chuàng )造了有史以來(lái)的先例。國家全民閱讀形象代言人朱永新先生說(shuō)：“閱讀是消滅無(wú)知、貧窮與絕望的終極武器�！�
在中國走向世界的今天，文化跟進(jìn)是必然的，社會(huì )要提升文化的根本，就是閱讀的力量。
讀書(shū)的力量觀(guān)后感 7
從約公元前4000余年的美索不達米亞，到刻在獸骨上、龜殼上的象形文字，再到如今，已經(jīng)過(guò)了6000余年的時(shí)間。其中文字記載內容，最重要的是兩大部分文化、科技。
在《讀書(shū)的力量》這部紀錄片中，令我印象最深的是“書(shū)寫(xiě)人生”與“全民閱讀”兩部分內容。其中，錢(qián)氏家族與范氏家族那深厚的文化積淀讓我驚嘆不已。
錢(qián)镠，五代十國中吳越國開(kāi)國帝君，被江浙百姓親切地稱(chēng)為“錢(qián)王”。他非常重視文化教育，為以后的錢(qián)氏后人打下的基礎。他在臨終時(shí)留下了短短500余字的《錢(qián)氏家訓》，這篇看似短小的文字，似乎含有巨大的魔力：國學(xué)大師錢(qián)穆、科學(xué)家錢(qián)偉長(cháng)，博學(xué)的錢(qián)鐘書(shū)再到三錢(qián)中的錢(qián)學(xué)森、錢(qián)三強無(wú)不是錢(qián)氏的后人，無(wú)一沒(méi)有讀過(guò)《錢(qián)氏家訓》，無(wú)一不把《錢(qián)氏家訓》深深的`烙在了骨子里。
而天一閣，則是范氏千百年來(lái)兢兢業(yè)業(yè)守護，增添的讀書(shū)的文學(xué)圣庫。其中有兩條規定：不得攜帶煙酒，外姓人不得入內。這兩條規定，成功的守護了藏書(shū)閣中那寶貴的資料。千百年來(lái)，戰亂不休，封煙四起，而天一閣就如同狂風(fēng)驟雨下的一片寧靜的港灣，守護著(zhù)這書(shū)籍，這也無(wú)愧于它“亞洲歷史最長(cháng)的私人藏書(shū)”是這一榮譽(yù)稱(chēng)號。
那么，在這個(gè)全民閱讀的今天，讓我們來(lái)聽(tīng)一下那些大城市的一些小事兒吧。深圳已開(kāi)展地鐵借書(shū)這一功能，在市中心有一座書(shū)城，真正實(shí)現了文化的中心。此外，讀書(shū)月也是深圳第一個(gè)舉行的，真是一個(gè)文化大市，截止到目前已經(jīng)有五萬(wàn)多個(gè)鄉村（鎮）圖書(shū)館興起，為鄉下的人帶去一絲福音。
在當代，我們又如何才能跟時(shí)代的步伐邁向新世界呢？套用冰心的一句話(huà)：讀書(shū)好，多讀書(shū)讀好書(shū)！
讀書(shū)的力量觀(guān)后感 8
《讀書(shū)的力量》中，序言說(shuō)到：不少人因為某本書(shū)或某次書(shū)緣影響人生甚至改變命運的記憶。這記憶不會(huì )隨歲月的流逝淡化，會(huì )成為領(lǐng)悟和提升人生價(jià)值的火種，成為向前進(jìn)的力量，成為生命中珍貴的一部分。
回首千年歷史，那些活躍了鄉間或讀教書(shū)育人，或救死扶傷，無(wú)形之中影響著(zhù)中國最廣大的.群體，其中不乏李漁、顧炎武、金圣嘆、吳敬梓這樣自成一派的大家，他們用讀書(shū)人的視野和胸懷構建其中華文明，寬厚深廣的底盤(pán)，成為這個(gè)雖歷經(jīng)風(fēng)雨，卻綿延不斷的堅強支撐。
讀書(shū)是一個(gè)民族復興，持續發(fā)展最為基礎，最為關(guān)鍵的力量，在支持經(jīng)濟鉑金的今天，讀書(shū)不僅關(guān)乎個(gè)人修身養性，還將決定一個(gè)人的最終高度，一個(gè)國家的國民素質(zhì)和競爭力。正如書(shū)中所說(shuō)，如果將人類(lèi)的100萬(wàn)年壓縮成24小時(shí)，那么書(shū)籍伴隨人類(lèi)還不足幾分鐘，但就在這短短的幾分鐘卻發(fā)生了前所未有的巨大變化，可謂“換了人間”，這些都來(lái)自于讀書(shū)的力量。
讀書(shū)的力量觀(guān)后感 9
大型紀錄片《讀書(shū)的力量》以跨越半個(gè)中國的現場(chǎng)采訪(fǎng)，豐富的歷史素材，數十位學(xué)者的采訪(fǎng)和生動(dòng)的三維動(dòng)畫(huà)，對“讀書(shū)的力量”這一偉大主題展開(kāi)千年縱深與全球視野的發(fā)掘與展現，還原人類(lèi)通過(guò)書(shū)籍，改變命運的文明史詩(shī)。
相傳很久以前這個(gè)世界上是沒(méi)有書(shū)的，別說(shuō)書(shū)了，連字都沒(méi)有，人們通過(guò)結繩記事和口耳相傳，來(lái)簡(jiǎn)單記錄生產(chǎn)和生活，但隨著(zhù)這種方法不能滿(mǎn)足記錄的需要，黃帝便命令手下的史官倉頡創(chuàng )造文字，倉頡日苦思冥想，一次他在河邊看到了小鳥(niǎo)的'腳印，受到啟發(fā)，便仿照鳥(niǎo)的爪印發(fā)明了文字，因為有了文字，“進(jìn)化不能藏其秘，故天雨覆；靈怪不能遁其形，故鬼夜囂�！睆拇巳祟�(lèi)走上了福禍相依的快車(chē)道。
人類(lèi)的軸心時(shí)代，不同的地域的古老文明都發(fā)生了終極關(guān)懷的覺(jué)醒，人類(lèi)從哪里來(lái)？又將去向何方？精神上的突破幾乎同時(shí)發(fā)生在幾大文明板塊，以不同的文字形式與思想內容表現出來(lái)，他們提出的思想原則塑造了不同的文化傳統和精神底色，也一直影響這人類(lèi)，至今的生活觀(guān)念，我們通過(guò)收集，與先哲對話(huà)，而先哲則毫不吝惜的為我們的精神世界涂抹上豐富的底色，有些色素已經(jīng)如基因般沉淀為不同民族的性格要素。
讀書(shū)的力量觀(guān)后感 10
因為有書(shū)籍，所以成長(cháng)路上從未感到孤獨，陶醉書(shū)中，縱可體會(huì )千古淵源，橫可領(lǐng)略八面風(fēng)情，我們的思維能在書(shū)中遨游，情感能在書(shū)中起落，心靈也能在書(shū)中得到充實(shí)。
讀書(shū)能培養出一種獨一無(wú)二的氣質(zhì)，這種氣質(zhì)是陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適隱秘，是李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的大氣磅礴，是李清照的“這次第，怎一個(gè)愁字了得”的惆悵迷離，正是周敦頤的“出污泥而不妖”的潔身自好，讀書(shū)所散發(fā)的.氣質(zhì)是高潔而神圣的。
讀書(shū)背后有一道不容侵犯的光，他的名字叫力量，沒(méi)錯，讀書(shū)是一種力量，一種支撐人積極向上的力量，是一種正能量，我們能從讀書(shū)的過(guò)程中獲得啟迪，明白哲理。
讀書(shū)的力量觀(guān)后感 11
“讀書(shū)改變命運�！边@是多振奮人心的一句話(huà)。在歷史上，有不少人依靠長(cháng)達幾年的寒窗苦讀改變了人生軌軌跡，成為了一代人才。一部名為《讀書(shū)的力量》的紀錄片，就此打開(kāi)……
要想讀書(shū)，就必須要有文字。清代國子監王懿榮在一次偶然中發(fā)現了龜甲上的甲骨文，這可是人類(lèi)文明的根脈，是一項重大發(fā)現，讓后人一探古代人類(lèi)曾經(jīng)的生活，打開(kāi)了文明的大門(mén)。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，歷史的一幕幕展現在眼前，從古代的.孔子到近代的錢(qián)學(xué)森。這些傳奇人物充分體現了讀書(shū)的力量。干相偉能《站著(zhù)上北大》，甕氏家族在七年里出了兩位狀元。錢(qián)氏家族更是人才井噴，“子孫鼎盛”，人才數不勝數。
憶“古”，讀書(shū)似乎只是唯一一條出人頭地的出路�？唇�，讀書(shū)儼然已經(jīng)成為了全國人民生活必不可少的一部分，它像柴米油鹽一樣，人人離不開(kāi)。甚至有400許多個(gè)城市開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)，還開(kāi)辦了“農家書(shū)屋”，解決了人們看書(shū)難，看報難的問(wèn)題。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)里，留著(zhù)祖先的經(jīng)驗心得，正是因為有了書(shū)，才有了我們的今天。
讀書(shū)的力量觀(guān)后感 12
“知識就是力量�！边@是培根的名言。這幾天，老師給我們看了紀錄片《讀書(shū)的力量》，一共有五集，分別是“文明根脈、精神底色、歷史之輪、書(shū)寫(xiě)人生、全民閱讀”。圍繞讀書(shū)這個(gè)主題給我們展現了一個(gè)又一個(gè)的故事。
我印象最深的就是“書(shū)寫(xiě)人生”一集中介紹的錢(qián)氏家族，真正靠讀書(shū)改變了家族命運。家族有一本家訓名為《錢(qián)氏家訓》，管束歷代錢(qián)氏子孫，倡導讀書(shū)的重要。重視教育的'錢(qián)氏子孫人才輩出：史學(xué)四大家之一錢(qián)穆、應用數學(xué)之父錢(qián)偉長(cháng)、兩彈一星功勛獎?wù)芦@得者錢(qián)三強……據統計，自2015年成為科學(xué)院院士的錢(qián)氏子孫，數量高達百余人。
另一個(gè)讓人印象很深的是在“全民閱讀”這一集中介紹的：在深圳，有一個(gè)中心書(shū)城，位于深圳市中心，面積達8.2萬(wàn)平方米。中心書(shū)城宣布售書(shū)時(shí)，短短一個(gè)月內竟有10萬(wàn)人前來(lái)，總數目達到2112萬(wàn)元。
這個(gè)紀錄片系列的視頻知識面積廣，給了我很多啟發(fā)，我要象前人一樣人熱愛(ài)閱讀，虛心好學(xué)，成為博學(xué)的人。
讀書(shū)的力量觀(guān)后感 13
些最基層的文化傳播者與守望者，那些立志“想看看自己能夠走多遠”的追夢(mèng)人，那些盼望自己居住的城市“因熱愛(ài)讀書(shū)而受人尊重”的讀者，他們展現的正是文明中國的一個(gè)個(gè)閃光路標。而一個(gè)民族復興最為根底也最為核心的憑依，就是讀書(shū)的力量。在家庭教育中，個(gè)性化問(wèn)題層出不窮，沒(méi)有任何一種方法能夠完美適配所有的家庭。因此，家長(cháng)還應通過(guò)堅持閱讀，提升自身教育認知，為自己的家庭量身打造一套科學(xué)的家庭教育方法論;同時(shí)，家長(cháng)陪伴孩子閱讀，也有助于孩子養成良好的閱讀習慣。
紀律片中甘相偉感動(dòng)了我，可否感動(dòng)了大家？站著(zhù)上北大，假如沒(méi)有一種韌性，就會(huì )覺(jué)得心力不濟、精神憔悴。換位思考，假若是我，會(huì )不會(huì )拉下面子去北大當一名一般的.保安?即使當了保安，會(huì )不會(huì )有足夠的毅力，克服重重困難繼續讀書(shū)學(xué)習?一邊做保安，一邊做學(xué)生，甘相偉形色匆匆忙得不亦樂(lè )乎，在兩
個(gè)角色之間歡樂(lè )地切換著(zhù)。雖然辛苦，但他總算找到了內心的“抓手”，找到了精神的棲息地，心中有所寄予，所以苦累并存，但內心是豐盈的，是滿(mǎn)足的，是幸福的。小人物也能夠成才，草根也有自己的豐采。甘相偉用他的經(jīng)歷向世人證明:外在的不利條件并不一定能夠阻擋一個(gè)人向上的心，關(guān)鍵是一個(gè)人想不想真心去改觀(guān)。社會(huì )的進(jìn)步也很需要這種堅強不屈、克難奮進(jìn)的精神。世間眾人，多數是草根階層，身為草根無(wú)需自卑，經(jīng)過(guò)櫛風(fēng)沐雨的歷練，均能綻放葳蕤的生機。
讀書(shū)的力量觀(guān)后感 14
這周我們觀(guān)看了紀錄片《讀書(shū)的力量》，這部紀錄片分別從“文明根源”、“歷史之輪”、“全民調查”、“書(shū)寫(xiě)人生”這幾個(gè)方面，分別說(shuō)明讀書(shū)的重要和他的力量。
這個(gè)紀錄片從不同的角度來(lái)分析了讀書(shū)，片子的脈絡(luò )清晰，從不同角度讓我們明白了讀書(shū)的力量或是文化的'力量，歷史的力量。書(shū)籍有一種力量，我們青少年一定要形成讀書(shū)的好習慣，我們只要認真的去讀書(shū)肯定會(huì )有意想不到的好處。他讓我明白讀的書(shū)越多，我們的眼界越廣闊。
回首過(guò)往，那些啟蒙我們的前人圣賢，他們一輩子都在讀書(shū)，以讀書(shū)作為事業(yè)，他們對于后人的教育做出了不同的努力，并貢獻了他們的青春，他們用讀書(shū)人的方法來(lái)構建中華文明的文化傳承和家園。
讀書(shū)的力量觀(guān)后感 15
最近，我讀了《讀書(shū)的力量》，受益匪淺。這個(gè)故事講述了一位老師在講《我的教育理想》時(shí)，用一句話(huà)概括了他的成長(cháng)經(jīng)歷，這個(gè)道理就是“書(shū)到用時(shí)方恨少”。讀完這個(gè)故事，我不禁想到了自己，在平時(shí)生活中，不管讀多少書(shū)，都是讀一些名著(zhù)或者是一篇文章的讀后感，在讀的過(guò)程中，總是不知不覺(jué)地把自己從書(shū)中抽離出來(lái)，一邊哭一邊笑的，有時(shí)甚至在讀書(shū)的過(guò)程中不知不覺(jué)地就把書(shū)扔進(jìn)了水里，這個(gè)時(shí)候，就會(huì )產(chǎn)生兩種情緒，一種是“一讀了《紅樓夢(mèng)》就不再讀”，一個(gè)是“一讀了《西游記》就大吃一驚”，這個(gè)時(shí)候就會(huì )有兩種不同情感來(lái)自我的身邊，有些時(shí)候我讀《我的教育理想》的時(shí)候就會(huì )把這個(gè)“不要緊”當做一個(gè)借口，認定了這個(gè)借口就可以讀書(shū)，這也就是“讀書(shū)的力量”，有時(shí)候我讀《水滸傳》時(shí)，只是在讀一本名著(zhù)。讀完《教師的力量，最強大的.力量》后，就會(huì )覺(jué)得自己在教育孩子方面的能力還是不錯的。
我想，如果我們能以《讀書(shū)的力量》一書(shū)中的故事來(lái)教育孩子，讓他們在自己的課堂上能輕松愉快地學(xué)習，也許他們的成功離不開(kāi)自己的老師們的努力，我相信，孩子們一定會(huì )比我更喜歡自己的課，也會(huì )更喜歡老師，他們的未來(lái)一定更美好。
所以，從現在開(kāi)始，我們應該以此為契機，多讀一點(diǎn)書(shū)，多讀一點(diǎn)好書(shū)，多讀一點(diǎn)對我們來(lái)說(shuō)都是莫大的幸福。
讀書(shū)的力量觀(guān)后感 16
因為有書(shū)籍，所以成長(cháng)路上從未感到孤獨，陶醉書(shū)中，縱可體會(huì )千古淵源，橫可領(lǐng)會(huì )八面風(fēng)情，我們的思維能在書(shū)中游覽，情感能在書(shū)中起落，心靈也能在書(shū)中得到充實(shí)。
讀書(shū)能培養出一種獨一無(wú)二的氣質(zhì)，這種氣質(zhì)是陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適隱秘，是李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的大氣磅礴，是李清照的“這次第，怎一個(gè)愁字了得”的惆悵迷離，正是周敦頤的“出污泥而不妖”的潔身自好，讀書(shū)所散發(fā)的氣質(zhì)是高潔而神圣的'。
讀書(shū)背后有一道不容侵犯的光，他的名字叫力量，沒(méi)錯，讀書(shū)是一種力量，一種支撐人積極向上的力量，是一種正能量，我們能從讀書(shū)的過(guò)程中獲得啟迪，明白哲理。
讀書(shū)的力量觀(guān)后感 17
古人云：“人學(xué)始知道，不學(xué)非自然”。完成此過(guò)程的途徑便是“讀書(shū)”，而此紀錄片也講述讀書(shū)便是力量，這股暖流可以在我們陷入谷底時(shí)給予希望。
打開(kāi)書(shū)本，書(shū)好像是個(gè)指引方向的路標，帶我們走到奇異美妙的世界，帶領(lǐng)我們進(jìn)入各式各樣喜怒哀樂(lè )的世界，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品讓我們能夠均衡的學(xué)習，讓我們靈活運用，讓我們知道生活的新知。
喜歡讀書(shū)的人總是沉浸在閱讀之中，讓我們的心靈跟著(zhù)活躍起來(lái)，而不喜歡讀書(shū)的人可能剛拿起書(shū)本就睡著(zhù)了，他們可能很痛苦，看到書(shū)，他們可能會(huì )無(wú)精打采的.，一點(diǎn)愉悅感都沒(méi)有，閱讀的滋味真令人難想象，有多么美好，一定要用心體會(huì )去感受，奇跡就會(huì )出現，閱讀的滋味，像宴會(huì )的餐點(diǎn)豐富又多彩多姿美好，又廣闊，總使我的心也明亮了起來(lái)。
讓讀書(shū)成為一種生活方式，讀書(shū)可以構架你的人格，塑造你的人格，讀書(shū)培養你學(xué)習的能力，讀書(shū)還可以鍛煉交際能力，甚至日常生活中我們每一項的處理，每一項新技能的學(xué)習，都離不開(kāi)閱讀，故讀書(shū)的好處很多，讀書(shū)就是力量。
讀書(shū)的力量觀(guān)后感 18
首先介紹介紹了文字，從倉頡造字到甲骨文的奇妙故事，當現在人們對古代甲骨文的認識到一定程度，仿佛回到了古代。文字的重要，它記載了古代的文化，即先有字后有書(shū)，文字可以說(shuō)是讀書(shū)最重要的部分之一了。
對亞洲文化思想影響深遠的孔子，諸子思想也在這時(shí)誕生，儒家思想是最符合絕大多數中國人的價(jià)值取向，對于對于我們的影響是十分重要的，希臘的蘇格拉底的哲學(xué)啟發(fā)了西方的文明，對其影響重大，所以讀書(shū)是十分重要的。
現在的翻譯外國文字，國富論的人十分偉大。國富論對世界的影響是十分重大的，如同開(kāi)啟了新的.世界，牛頓的著(zhù)作解釋了所有的自然現象，這些不讀書(shū)是不了解的，所以要讀書(shū)。
全民閱讀是一個(gè)偉大的目標，也不是沒(méi)有希望，現在人們也漸漸認識到了書(shū)的重要性，讀書(shū)的力量無(wú)可匹敵，我們要讀書(shū)，讀好書(shū)！
讀書(shū)的力量觀(guān)后感 19
《讀書(shū)的力量》中，序言說(shuō)到：不少人因為某本書(shū)或某次書(shū)緣影響人生甚至改變命運的記憶。這記憶不會(huì )隨歲月的流逝淡化，會(huì )成為領(lǐng)悟和提升人生價(jià)值的火種，成為向前進(jìn)的力量，成為生命中寶貴的一局部。
回首千年歷史，那些活潑了鄉間或讀教書(shū)育人，或救死扶傷，無(wú)形之中影響著(zhù)中國最廣闊的群體，其中不乏李漁、顧炎武、金圣嘆、吳敬梓這樣自成一派的大家，他們用讀書(shū)人的視野和胸懷建立其中華文明，寬厚深廣的底盤(pán)，成為這個(gè)雖歷經(jīng)風(fēng)雨，卻綿延不斷的堅強支撐。
讀書(shū)是一個(gè)民族復興，持續開(kāi)展最為根底，最為關(guān)鍵的力量，在支持經(jīng)濟鉑金的今天，讀書(shū)不僅關(guān)乎個(gè)人修身養性，還將決定一個(gè)人的.最終高度，一個(gè)國家的國民素養和競爭力。正如書(shū)中所說(shuō)，假如將人類(lèi)的100萬(wàn)年壓縮成24小時(shí)，那么書(shū)籍伴隨人類(lèi)還缺乏幾分鐘，但就在這短短的幾分鐘卻發(fā)生了前所未有的巨大變化，可謂“換了人間”，這些都來(lái)自于讀書(shū)的力量。
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