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其實(shí)我們愛(ài)你作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的其實(shí)我們愛(ài)你作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
其實(shí)我們愛(ài)你作文1
青灰的天空似乎在等雨，昏黃的土地似乎在等人。極目望去，青黃一線(xiàn)相接，由突兀奇異地混合交融。再柔的微風(fēng)拂過(guò)，路旁的小水洼都會(huì )漾開(kāi)漣漪，而有些人就似那一圈漣漪在記憶的水波中輕輕泛過(guò)。即使最后水面看似平靜，卻無(wú)法抹殺心靈那瞬間的悸動(dòng)。好也行，惡也罷，像泛黃的照片被裱進(jìn)畫(huà)框，成為成長(cháng)中某個(gè)標記，經(jīng)年之后，拂過(guò)那一抹泛黃，心中便不免溫暖。
總感覺(jué)他是昨天才走的，至少腦海中關(guān)于他的影像仍歷歷在目，遙遠卻又近得觸手可及。他是我初中生涯的第一個(gè)班主任兼政史老師，但他永存我記憶的理由卻并非如此簡(jiǎn)單。
淡紫色的條紋衫，扣子細細地扣到最上一顆為止，米黃色的休閑褲下是一雙洗得白中帶黃的球鞋，這便是他最經(jīng)典的打扮。隔壁的班主任總是西裝革履，還敬業(yè)地打著(zhù)領(lǐng)帶，一番比較后閑言碎語(yǔ)就多了起來(lái)。于是有一天他也穿了一身西裝，以為至少自己班的學(xué)生會(huì )停止說(shuō)那些難聽(tīng)的話(huà)。但事實(shí)是我們開(kāi)始嘲笑他西裝配球鞋的搭配。
他懂得“泛博愛(ài)而近仁”，把“上善若水”當座右銘，卻不明白并非是他做錯了，而是我們對他心存芥蒂，雞蛋里挑骨頭罷了。但他不懂，不是因為他木訥，呆板，而是他一心只想帶好我們，一心相信我們。即使是在我們聯(lián)名投訴他，要求換老師后，他仍堅持我們本性是好的。
冬天臥于枝頭的雪漸漸升華至天空，而他也在冬天離開(kāi)我們。而此時(shí)，盛夏濃密的樹(shù)已經(jīng)覆蓋了半個(gè)校園。人總在行走，為何他卻最終離開(kāi)了我們？
時(shí)間拽著(zhù)我們沖向歲月的另一端。而我們也終于明白不是所有的老師都像他一樣獨自攬下所有的活，都像他一樣堅持帶病上課，都像他一樣每天只睡幾個(gè)小時(shí)，都像他一樣忍耐學(xué)生在背后閑言碎語(yǔ)……
也許他自己也不知道外面世界的.精彩，卻執意為我們被學(xué)業(yè)洗去色彩的眼睛上色。歲月涌動(dòng)，年華流轉，帶離了人，卻帶不走記憶、真相、后悔和無(wú)奈。
一葉落并不知天下秋，老師的枯葉被收集，秋天卻在不知何處的天空上游蕩。他教我們在花里看到世界，在沙里看到天堂，唯獨忘了告訴我們他的愛(ài)。拼圖一般的愛(ài)如天幕中綻放的煙火，一閃而過(guò)，拾不到一絲繽紛的落英。
老師，你的悲涼是不是因為我們的偏執？你的消瘦是不是因為我們的迷茫？你的孱弱是不是因為我們的漠然？你的沉默是不是因為我們的聒噪？你的……縱有萬(wàn)般言語(yǔ)，都是枉然——那堆積不起一句“對不起”。
如果當初能將心比心，如果當初不以怨待人，或許你就會(huì )還在我的視線(xiàn)中，站在教室口，雙手背在身后，一半沐浴在陽(yáng)光里微笑。
月圓是畫(huà)，月缺是詩(shī)。有一首詩(shī)，將永遠住在我心中，泛著(zhù)他不再清冷的微光。
老師，對不起。其實(shí)，我們愛(ài)你！
其實(shí)我們愛(ài)你作文2
親愛(ài)的張老師：
您好！
時(shí)光飛逝，毫不留情。轉眼間，初中生活已度過(guò)大半，而您也已經(jīng)陪伴我們走過(guò)兩年半的時(shí)間。在這兩年半里，您孜孜不倦的身影常浮現在我的腦海，您的諄諄教導�；厥幵谖业亩�，您的每一個(gè)關(guān)切的眼神都成了鼓勵我前進(jìn)的動(dòng)力。我也一直在不斷的進(jìn)步，始終沒(méi)有放棄努力。
我的成績(jì)一直忽上忽下，完全沒(méi)有邏輯。自從升上初三，更是一直慘不忍睹，每次考前都要提心吊膽好一陣，以致快要失去了信心。每天生活在頹廢與糾結當中，不明白自己究竟差在什么地方，畢竟每天都學(xué)習到深夜，復習什么的從來(lái)不敢馬虎，可成績(jì)下來(lái)卻還是忍不住嘆氣郁悶，嚴重受挫。
就在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，是您把我叫到辦公室，還記得當我懷著(zhù)忐忑的心情緊跟你的腳步時(shí)，心里擔心得很，原本以為會(huì )遭到批評的我抬起頭，卻對上了您溫情的笑顏，真的感覺(jué)整個(gè)世界都亮了。是您告訴我說(shuō)，只有再一再二，沒(méi)有再三再四，一次兩次的失敗真的不算什么，更何況只是對自己平時(shí)所學(xué)內容的'檢測，完全沒(méi)必要多么在乎。是您鼓勵我說(shuō)，放棄、害怕、妥協(xié)決不是我的風(fēng)格，您教我多做練習，多學(xué)習方法，多問(wèn)疑點(diǎn)。令我奇怪的是，明明和出自父母口中的話(huà)大同小異，為什么結果確實(shí)如此不同？在聽(tīng)完您的話(huà)后，心情突然就舒暢了，興奮到了一定地步，也突然就有了干勁，覺(jué)得挫折什么的根本不算什么。上課不再困頓而是緊跟進(jìn)度，晚上也不再覺(jué)得疲憊而想抓緊時(shí)間復習一點(diǎn)，再復習一點(diǎn)。就這樣漸漸端正了學(xué)習態(tài)度。
老師，身為我們的班主任，您付出了太多太多，您為我們勞心勞力，無(wú)數次反復地告訴我們注意安全。您很?chē)绤�，你�?huì )對某個(gè)沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行責罰，會(huì )因為在課堂上沒(méi)有遵守紀律而進(jìn)行批評，但您也很和藹很暖心，您會(huì )時(shí)不時(shí)跟我們開(kāi)個(gè)玩笑，會(huì )因為某個(gè)同學(xué)的某出鬧劇而又笑又氣，也會(huì )關(guān)心我們的態(tài)度，我們的思想，提醒我們專(zhuān)心學(xué)習，“禁住誘惑、耐住寂寞”。您是我們的嚴師，但也更是我們的慈母。
忘不了，運動(dòng)會(huì )您積極的聲音；忘不了，跑操時(shí)您跟隨我們奔跑的身影；忘不了，課堂上您聲情并茂的聲音；忘不了，課下您爽朗的笑聲。老師，僅僅兩年半的時(shí)間，我們的記憶卻太多太多，那么多美好的、快樂(lè )的、無(wú)奈的、難忘的回憶。
很多人都把老師比喻成無(wú)私奉獻的蠟燭、園丁，我卻不想這樣，因為他們太不夠內涵，真的不夠滿(mǎn)足我對您深深地敬意。那么，我說(shuō)老師您像陽(yáng)光雨水般滋潤我們照亮我們可好？
老師，其實(shí)，我們都愛(ài)您。
此致
敬禮
您的學(xué)生：千悠
20xx年10月22日
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