- 相關(guān)推薦
假如我是老師作文（通用48篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的假如我是老師作文，希望對大家有所幫助。
假如我是老師作文 1
老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵，老師是神圣的，慈祥的，可是很多同學(xué)都感受不出來(lái)，所以在這我要告訴大家，假如我是老師我會(huì )怎樣做，會(huì )怎樣關(guān)心學(xué)生的。
假如我是老師，我會(huì )讓同學(xué)們在學(xué)習上打好基礎，讓他們有一個(gè)美好的未來(lái)。假如我是老師，在他們聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，我會(huì )讓他們開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習新的.知識。在他們不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候我會(huì )耐心的教育’引導他們，讓他們知道自己的錯誤，并且改正錯誤，做一個(gè)懂事的好學(xué)生。假如我是老師，我會(huì )給生病的學(xué)生送去溫暖，讓他們早日康復。假如我是老師，我要承擔班里的一切事情，做一名優(yōu)秀的老師，一名成功的老師。我要讓學(xué)生們喜歡我，喜歡跟我一起快樂(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的成長(cháng)。
我覺(jué)得，大家閱讀了這篇文章，一定會(huì )明白老師的辛苦了。那么就讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，做一名老師喜歡的好學(xué)生吧!
假如我是老師作文 2
我最喜歡自然課了，如果我可以當自然老師的話(huà)。那該有多好。
如果我是自然老師的話(huà)，我會(huì )帶我的學(xué)生到學(xué)校的大樹(shù)下上課，有時(shí)候讓他們放空或想事情。有時(shí)候讓他們先去玩幾分鐘，再來(lái)上課。
偶而也會(huì )讓我的學(xué)生先去操場(chǎng)和花圃里尋找各種特別的葉子和花朵給我看，我會(huì )一一的介紹給他們聽(tīng)。也把這些花草的特征和名字都告訴他們，順便比賽誰(shuí)找的花草最稀有。
我決心要讓一堂普通的自然課，變成每一位同學(xué)最喜歡的“尋寶比賽”。如果我當上自然老師的話(huà)，我一定會(huì )讓我的學(xué)生知道，自然課原來(lái)是一個(gè)又有趣又好玩的'一個(gè)科目。
我也很喜歡音樂(lè )課，如果我是音樂(lè )老師話(huà)，那該有多好，我一定會(huì )讓我的學(xué)生們知道，音樂(lè )并不難。如果你用心的去演奏的話(huà)，你會(huì )覺(jué)得音樂(lè )是很簡(jiǎn)單的，而且還很有趣喔。我會(huì )先讓同學(xué)們學(xué)會(huì )基礎，把同學(xué)們喜歡的音樂(lè )用自己的方法和旋律一一的演奏出來(lái)。再來(lái)比比看誰(shuí)演奏的最好，誰(shuí)就有獎品。
當老師并不難，但是要設計出好的課程讓學(xué)生喜歡，那就很有希望變成一個(gè)受學(xué)生歡迎的好老師啰。
假如我是老師作文 3
夜晚，四周一片寂靜，偶爾傳來(lái)陣陣狗叫聲。就在這令人昏昏欲睡的時(shí)候，我仍然還在寫(xiě)老師布置的家庭作業(yè)。寫(xiě)著(zhù)那多得似小山的家庭作業(yè)，我在不知不覺(jué)中進(jìn)入夢(mèng)鄉。
這個(gè)夢(mèng)可真稀奇，我竟然變成一位語(yǔ)文老師。在我身邊的不是家庭作業(yè)本，而是很多活潑可愛(ài)的小學(xué)生和嶄新的桌椅。我知道這一切的一切都不是真的，但是我還是很開(kāi)心，因為我在現實(shí)生活中發(fā)現語(yǔ)文老師把學(xué)生當做“聽(tīng)眾”一樣在上面“呱啦呱啦”地講。因此不少學(xué)生討厭上語(yǔ)文課，我便在夢(mèng)中當起語(yǔ)文老師。
假如我是語(yǔ)文老師，我不會(huì )像其他老師那樣兇狠。我會(huì )笑著(zhù)上課，有些學(xué)生不懂的地方我會(huì )耐心回答，直到學(xué)生會(huì )了為止。讓漫長(cháng)的一小時(shí)變成幾分鐘，讓無(wú)味的白開(kāi)水課堂變成濃濃的骨頭湯課堂。
假如我是語(yǔ)文老師，我不會(huì )像其他老師那樣上無(wú)聊的課。我會(huì )在課堂上舉行關(guān)于語(yǔ)文的小比賽，勝利的'小組里的人員每人一包零食，失敗的小組里的人員分一包零食。這樣學(xué)生才有沖刺的激情。
“你怎么睡覺(jué)了”，只聽(tīng)一聲大吼。我醒了，繼續寫(xiě)作業(yè)。但我心里還是想著(zhù)要當一名語(yǔ)文老師。
假如我是老師作文 4
假如我是老師，我要做一個(gè)好老師，像王老師一樣的好老師。我會(huì )對學(xué)生嚴格要求、語(yǔ)言溫和、耐心幫助和學(xué)生教朋友。
如果我是老師，我要把自己的字寫(xiě)的好好的，要把普通話(huà)講好，要把課文讀的有聲有色，還要把課間做好。在課堂上，我會(huì )多幫助那些有困難的同學(xué)，還要讓同學(xué)們學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的知識。我要嚴格要求同學(xué)們：作業(yè)本要干凈整潔，作業(yè)本里的'梓要寫(xiě)的工整漂亮。
當一個(gè)老師不僅要搞好教學(xué)，對同學(xué)們也要和藹可親，態(tài)度溫和。我會(huì )帶著(zhù)全班同學(xué)開(kāi)展許多的游戲，比如：運求接力、唱歌比賽、跑步比賽……下課了，我會(huì )帶著(zhù)同學(xué)們做游戲……我還會(huì )和家長(cháng)聯(lián)系，告訴家長(cháng)學(xué)生在學(xué)校里的表現。
做一個(gè)老師還真不容易，要有很多知識。我現在才三年級，還有許多知識沒(méi)學(xué)，我要嚴格要求自己，要好好學(xué)習天天向上，將來(lái)才能當老師。
假如我是老師作文 5
長(cháng)大后，我想成為一名老師，那時(shí)，我希望有許多認真聽(tīng)課的同學(xué)，不開(kāi)小差，不講話(huà)，認真對待我講的每一句話(huà)或每一個(gè)詞。
假如我是老師，我不會(huì )因為孩子們犯下一點(diǎn)錯而大聲斥責他們，而是溫柔地告訴他們，他們錯在哪里，并說(shuō)明怎樣改正。我覺(jué)得，責備孩子們不但自己費口水，關(guān)鍵是他們不愿聽(tīng)啊!但如果耐心地告訴他們該如何改正，同學(xué)們會(huì )很樂(lè )于接受。
假如我是老師，我在沒(méi)課上時(shí)，不是讓同學(xué)們在悶沉的教室里自習、復習、學(xué)習、練習或是做一大堆作業(yè)，而是與孩子們一起去校園里玩一玩，放松一下。讓孩子們在歡聲笑語(yǔ)、天真爛漫中慢慢長(cháng)大……
假如我是老師，在放假期間我不會(huì )布置很多作業(yè)，而是讓同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好每一天，沒(méi)有壓力，沒(méi)有辛苦，快樂(lè )地度過(guò)童年的每個(gè)假期，給將來(lái)留下美好的回憶。
假如我是老師，我會(huì )盡量滿(mǎn)足孩子們的`合理要求，培養他們陽(yáng)光自信，我也會(huì )讓他們在學(xué)習和生活上都學(xué)會(huì )自理，還會(huì )讓他們正視困難，不怕困難，解決困難，培養他們堅韌不拔。
假如我是老師，我會(huì )很努力地備課，很認真地講課，全心全意地付出我的所學(xué)所能，用自己辛勤地汗水澆灌著(zhù)如花的孩子們，讓他們一點(diǎn)點(diǎn)一天天進(jìn)步。我會(huì )寓教于樂(lè )，讓孩子們在知識的海洋里快樂(lè )地遨游，讓孩子們在興趣的天地里自由地飛翔，終有一天，他們都將成為我的驕傲!
假如我是老師作文 6
假如我是老師，我就會(huì )是個(gè)和藹可親的老師，我的`學(xué)生也很乖，非常聽(tīng)我的話(huà)。我從不批評我的學(xué)生，如果學(xué)生犯了錯誤，我會(huì )跟他們說(shuō)道理，直到他們知錯就改。
下課，我會(huì )與同學(xué)一起玩，讓學(xué)生走近我，在沒(méi)事時(shí)，我還會(huì )給學(xué)生看看動(dòng)畫(huà)片，絕不會(huì )讓他們覺(jué)得學(xué)習壓力大。
在我上的課上，我可不會(huì )把課講得干燥無(wú)味，我會(huì )與同學(xué)互動(dòng)，如果有不聽(tīng)講的學(xué)生，我會(huì )派一個(gè)“白色士兵”直擊他的頭頂。
工作中，我會(huì )讓學(xué)生們體驗下當老師的感覺(jué)，給他們改作業(yè)，發(fā)本子，而我在一旁準備課件，準備下一節生動(dòng)而有趣的課。
要是我是老師，我一定會(huì )照上面做的。
假如我是老師作文 7
假如我是老師，我會(huì )把每個(gè)單元的習題出得簡(jiǎn)單一些，讓孩子們考得好一點(diǎn)，不讓他們回家挨罵。
假如我是老師，我要每天把的作業(yè)布置得少一點(diǎn)，讓他們早點(diǎn)休息，不讓他們的'小手發(fā)麻。
假如我是老師，下課我會(huì )陪著(zhù)同學(xué)一起玩耍。
假如我是老師，上課時(shí)發(fā)現有同學(xué)不認真聽(tīng)講，我會(huì )微笑地看著(zhù)他（她），直到羞得他（她）認真聽(tīng)講為止。
假如我是老師，我會(huì )向上級提出取消考試，不傷小孩子的自尊心，不要家長(cháng)把分數看得那么重。
假如我是老師，一個(gè)同學(xué)家有困難，我會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)地安慰他（她），讓他（她）的心靈不再傷痕累累……
假如我是老師，我會(huì )讓少年兒童的天空燦爛美麗。
假如我是老師作文 8
如果把老師比作蚌，那么學(xué)生就是蚌中的沙粒，經(jīng)過(guò)歲月的磨合，漸漸變成一顆顆璀璨奪目的珍珠，被世間重用，而蚌卻會(huì )被珍珠遺忘；如果把老師比作蠟燭，那么學(xué)生就是那一片光暈，蠟燭燃燒自己，只為讓那片光暈能夠更持久地亮著(zhù)，卻付出了自己的一切……如果讓我選擇，我會(huì )選擇成為一名老師，因為老師是一個(gè)神圣的職業(yè)。
如果我是老師，我不會(huì )給學(xué)生施加太多壓力，課余時(shí)間讓他們盡情去玩，在操場(chǎng)上留下我們玩耍的背影；不過(guò)，課上要有課堂的模樣，不能因貪玩而耽誤課程。
如果我是老師，我會(huì )給學(xué)生擴展知識，滿(mǎn)足他們的`好奇心，讓他們在自然中學(xué)習，在知識的海洋里遨游，讓植物園，博物館成為我們共同的'課堂。
如果我是老師，我會(huì )把一切學(xué)生一視同仁，沒(méi)有所謂的“好生”“差生”之別，不會(huì )讓成績(jì)較差的同學(xué)感到自卑；我會(huì )定期考試，檢測學(xué)生的學(xué)習情況，考試分數不會(huì )打90、80之類(lèi)的數字，而是用A、B、C、D來(lái)評測他們，那樣就不會(huì )有什么99分和59分這些使人欲哭無(wú)淚的分數，取而代之的是優(yōu)良中差這些沒(méi)有具體數字的分數，讓學(xué)生不會(huì )因考得不好而受到家長(cháng)的責罵。
如果我是老師……
總之，如果我是老師，我會(huì )竭盡全力來(lái)維護學(xué)生的自尊心……給他們留下一個(gè)“課堂上是嚴師，課下是朋友”的印象。
做老師是我的夢(mèng)想，我會(huì )努力學(xué)習，到達夢(mèng)想的彼岸！
假如我是老師作文 9
同學(xué)們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業(yè)的機會(huì )，你會(huì )當啥呢？如果上帝給我一次這樣的機會(huì )啊，我會(huì )選擇當一名老師。有一些人看了，肯定會(huì )不以為然，說(shuō)：“當老師有啥好的，不過(guò)是教書(shū)匠，孩子王罷了。還不如當經(jīng)理，廠(chǎng)長(cháng)等體面呢�！辈诲e，當老師是不體面，可是沒(méi)有老師，會(huì )有那一些經(jīng)理，廠(chǎng)長(cháng)出現嗎？
如如我是老師，我一定要平等地對待每一個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要讓他們感受到集體的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會(huì )努力地克制同學(xué)們之間的紛爭，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會(huì )。不過(guò)，有些事情還得靠他們自己解決。但是，如果“舞刀弄槍”的話(huà)，我可是絕對不允許的！我要讓同學(xué)們快樂(lè )地生活在這個(gè)集體里，不讓他們受到任何傷害。如果我是老師，我會(huì )熟悉每篇課文，我會(huì )認真地備課。在課堂上，我會(huì )用生動(dòng)的`語(yǔ)言去打動(dòng)每個(gè)孩子的.心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣，用自己獨特的教書(shū)方法叫學(xué)生。在我的課堂上，我不希望我的學(xué)生跟著(zhù)參考書(shū)“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時(shí)，我也會(huì )讓我的課堂充滿(mǎn)活力，樂(lè )趣，使我的學(xué)生能積極參與。
但是，這些“假如”畢竟是今天的遐想，明天在向我召喚。為了實(shí)現自己的美好的理想，我愿披荊斬棘，去追求，去奮斗……
假如我是老師作文 10
如果我是一位老師，首先我會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)心和童心。在課堂上，我會(huì )以微笑來(lái)對待學(xué)生，會(huì )有時(shí)來(lái)個(gè)小幽默，讓學(xué)生對學(xué)習知識充滿(mǎn)興趣。在課間，我會(huì )主動(dòng)和我的學(xué)生們玩耍，讓他們把心情放得輕松自在。學(xué)生犯了錯，我也會(huì )耐心的為他講道理，讓他明白事情的對錯。在學(xué)生生病或請假的時(shí)候，我會(huì )主動(dòng)關(guān)心孩子。如果我是一位老師，在工作上面必須要負責認真。備課時(shí)，一定要一絲不茍，投入地去備課。在批作業(yè)時(shí)，字跡一定要工整，給我的學(xué)生們做好榜樣。在布置作業(yè)時(shí)，一定要定量地去布置，讓學(xué)生們沒(méi)有太多的學(xué)習壓力，才能更好的學(xué)習。在和孩子們相處的時(shí)候，漸漸的讓他們從另一事物中發(fā)現“真理”，更好地學(xué)以致用。我一定把我的知識無(wú)私的教授給我的學(xué)生，像一支蠟燭，無(wú)私奉獻，毫不吝嗇。如果我是一位老師，我會(huì )和學(xué)生們一起分享我的'.快樂(lè )、悲傷，漸漸讓他們懂得人生的酸甜苦辣。
我要讓每一次教學(xué)都變的富有意義；讓每一次戶(hù)外活動(dòng)都變的開(kāi)心有趣；讓每一次勞動(dòng)都變的熱火朝天，讓他們懂得付出和收獲；讓每一次比賽都變的齊心協(xié)力，團結友愛(ài)；讓我的學(xué)生們懂得孝順父母，幫助他人，懂得熱愛(ài)生活熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)學(xué)習，懂得努力付出和感恩，懂得無(wú)私奉獻……就像老師一樣。老師的神圣使命最終會(huì )完成，那就是認真教會(huì )每一位孩子如何學(xué)習和生活。
如果我是一位老師，我會(huì )對我的學(xué)習，學(xué)生們的學(xué)習認真負責，對他們的道德修養進(jìn)行冶煉，對自己認真負責。如果我是一位老師，那就好了……
假如我是老師作文 11
2017年，我以?xún)?yōu)異的成績(jì)從大學(xué)畢業(yè)，如我所愿，當上了一名小學(xué)語(yǔ)文老師。
上任第一天，我剛走進(jìn)學(xué)校，一眼就望見(jiàn)了一個(gè)花壇，里面有許多十分漂亮的花，我想：無(wú)論是誰(shuí)，看到這個(gè)心里一定十分舒暢吧！我將要迎接一批一年級新生，我走進(jìn)教室，不禁想起我以前讀一年級的時(shí)候……正在這時(shí)，一個(gè)小女孩走了進(jìn)來(lái)，對我恭恭敬敬地叫了聲：“老師好！”我也微笑著(zhù)對她說(shuō)：“你好！”然后又進(jìn)來(lái)了許多學(xué)生，看著(zhù)他們禮貌的`樣子，臉上不禁泛起了一陣十分欣慰地笑。
轉眼間，已經(jīng)好幾個(gè)月過(guò)去了，我的生日到了。媽媽叫我今天早些回家，我同意了。下午第一節課到了，是我的品社課，我拿上書(shū)，照例微笑著(zhù)走進(jìn)教室，站在講臺旁，說(shuō)道;：“上課！”“起立！”又對大家說(shuō)：“恩，同學(xué)們好！”“老師好！”然后同學(xué)們竟齊聲唱起了生日快樂(lè )歌，還有一位同學(xué)拿出了生日蛋糕，雙手遞上……我一愣，心想：這些和我接觸不到一年的`孩子們怎么會(huì )知道我的生日？還如此精心的準備了生日蛋糕？同學(xué)們又齊聲說(shuō)：“祝朱老師生日快樂(lè )！”我不禁鼻頭一酸，留下了感動(dòng)的淚水……對同學(xué)們說(shuō)：“謝謝你們！我以后會(huì )更加努力傳授你們知識的！”
經(jīng)過(guò)了這件事，我想：以后一定要更努力的教書(shū)育人，傳授給孩子們更多的知識，讓他們成為棟梁之才！
假如我是老師作文 12
從我懂事起，我的理想就是當一名老師，因為老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是大家羨慕而又尊敬的人，在社會(huì )上地位很崇高。
如果我是一名老師，我絕不會(huì )象初中老師那樣，只管好學(xué)生，而把學(xué)習不好的學(xué)生放到教室后面統統不管。我一定會(huì )一視同仁，對學(xué)習不好的學(xué)生盡量花費更多的時(shí)間耐心教育他們，直到學(xué)會(huì )為止。因為我相信，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不認真教的老師。
所有的學(xué)生都會(huì )犯或大或小的錯誤，而每個(gè)學(xué)生所犯錯誤都不會(huì )是故意的.。如果我是一名老師，在學(xué)生們不小心犯錯后，我一定不會(huì )體罰學(xué)生，讓他們繞操場(chǎng)跑個(gè)三五圈，也不會(huì )訓斥他們。我會(huì )講道理給他們聽(tīng)，或者玩個(gè)“現場(chǎng)回顧”，讓那個(gè)犯錯的學(xué)生當受害者，感受別人的心情，從而反省自己。
如果我是一名老師，我絕不會(huì )當“堂老壓”，占用其它一些美術(shù)、音樂(lè )、體育課……一定讓孩子們該玩時(shí)候玩，該學(xué)時(shí)候學(xué)。這樣即不影響孩子們的學(xué)習興趣，也可以讓孩子們露出天性。
如果我是一名老師，我不會(huì )讓男女同學(xué)坐同桌，而讓同性坐同桌，因為同性可以談到一塊，討論問(wèn)題有好處。
如果我是一名老師，我會(huì )微笑面對每一位同學(xué)，主動(dòng)和他們交朋友，了解每一位學(xué)生的心思。課余，我將和他們一起打球、聊天，我不想戴著(zhù)“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的.學(xué)生，我和他們之間是平等的。
難道如果就不能變?yōu)楝F實(shí)嗎？能的，我一定會(huì )憑見(jiàn)自己的信心和毅力，用辛勤勞動(dòng)來(lái)去掉“如果”這兩個(gè)字，成為一名名副其實(shí)的老師。
假如我是老師作文 13
如果我是一位老師；多么好啊。那庅的偉大有叫人羨慕的職業(yè)啊。
如果我是老師；我一定會(huì )把我所有的知識教給學(xué)生；讓學(xué)生能記得我；讓學(xué)生長(cháng)大都想當一名受人尊敬的老師。如果我是一名老師；我會(huì )很溫柔的教學(xué)生知識，教學(xué)生人生的'啟迪；不會(huì )打學(xué)生；也不會(huì )罵學(xué)生；會(huì )讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)到知識；長(cháng)到見(jiàn)識。如果我是一位老師；我會(huì )盡職盡責，當一名優(yōu)秀的老師，讓同學(xué)佩服我這個(gè)老師。如果我是一名老師。我不會(huì )讓學(xué)生感到有壓力；有負擔，一定會(huì )讓學(xué)生喜歡上學(xué)習，不再感到厭煩學(xué)習；讓學(xué)生每天輕松自在；不過(guò)，也不會(huì )放松學(xué)習。我如果是老師；多么美妙啊��！
如果我是老師；我做夢(mèng)都會(huì )笑。我每天都會(huì )與同學(xué)們笑臉相迎，會(huì )引導孩子們走向大自然；走進(jìn)生活；走進(jìn)社會(huì )；去感受藍天的遼闊，湖水的清澈，去吸收新鮮色空氣；泥土的芬芳；去親吻綠油油的小草；去撫摸紅艷艷的花朵。
如果我是老師；我不會(huì )占用學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間。玩的時(shí)候；我們一起痛痛快快的玩，像打乒乓球��；打籃球��；跳大繩��；操場(chǎng)上到處有我們活躍的身影。當然；上課要有上課的樣子。不過(guò)，我會(huì )讓課堂充滿(mǎn)活躍；搞的生動(dòng)有趣；把學(xué)生的心抓的緊緊地。
老師就像土地；學(xué)生好比花朵；在老師不停的培育下；他們才能來(lái)出最美麗的花朵；我正朝這個(gè)目標邁進(jìn)。
假如我是老師作文 14
國家把9月10日定為教師節。自從入學(xué)以來(lái)，我就知道教師這一崇高而又神圣的職業(yè)。所以我自從入學(xué)以來(lái)一直有一個(gè)理想，是做一名教師，我也常常在想。我成為了一名教師后那會(huì )怎樣？
假如我是老師，我首先要有超高的技術(shù)和豐富的知識，然后，針對每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)因材施教，我會(huì )用微笑對待學(xué)生。對上課認真聽(tīng)講愛(ài)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言的學(xué)生我會(huì )恰當的'給他們一個(gè)微笑，這樣能激發(fā)他們的興趣，對于基礎不太好，反應比較慢的學(xué)生，在他們遇到困難時(shí)，我會(huì )微笑著(zhù)給他們講解。
假如我是老師，我在傳道、授業(yè)，解惑的同時(shí)也不斷的給自己“充電”。與時(shí)俱進(jìn)，掌握現代網(wǎng)絡(luò )教學(xué)知識技能，編制所在學(xué)校的電子課件。舉辦奧數、作文、英語(yǔ)······競賽活動(dòng)，以開(kāi)拓學(xué)生視野增進(jìn)交流。我會(huì )保持一顆平常心。我也會(huì )時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀況，看見(jiàn)哪個(gè)同學(xué)現在狀態(tài)不太好，我會(huì )私下去找他聊聊，看見(jiàn)哪個(gè)同學(xué)學(xué)習跟不上，我會(huì )讓同學(xué)們一對一的.幫助，如果有的同學(xué)心情不太好，好幾天都是這樣我會(huì )把家長(cháng)找來(lái)談?wù)�，看看是不是家里出了什么事，還是有什么什么事。
假如我是老師，我不會(huì )諷刺和挖苦他們更不會(huì )體罰學(xué)生還不會(huì )因為他的條件差又不講衛生，就把他的座位調道最后。
假如我是老師，我會(huì )做一個(gè)人類(lèi)靈魂的工程師。我會(huì )做出一棵參天大樹(shù)，成為一只燃燒的蠟燭，我會(huì )化作春雨，我會(huì )變成肥沃的土地。
假如我是老師作文 15
記得有一句話(huà)說(shuō)：“老師是人類(lèi)靈魂的工程師！”，對，我就要做個(gè)塑造人們美好靈魂的工程師，教孩子們做有理想、有道德的共產(chǎn)主義接班人。
如果我是老師，上課時(shí)，我一定會(huì )認認真真的講課，對那些聰明好問(wèn)的同學(xué)，我一定會(huì )有問(wèn)必答，對那些成績(jì)不理想的同學(xué)我也會(huì )一視同仁，決不偏心，我會(huì )竭盡全力幫助他們解決學(xué)習上的困難，提高他們的成績(jì)。
如果我是老師，我決不會(huì )在每次考試后給學(xué)生排名次，使考的差的同學(xué)自尊心受到傷害。對于考得好的同學(xué)，我要表?yè)P他們，并鼓勵他們再接再厲；對于考得差的同學(xué)，我要鼓舞他們的士氣，讓他們有自信，勇敢面對挫折困難，并耐心指點(diǎn)他們出錯的原因。
如果我是老師，我決不會(huì )把學(xué)生當“聽(tīng)書(shū)”的機器，我要讓學(xué)生們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳，帶著(zhù)疑問(wèn)去讀、去分析、去思考，讓他們質(zhì)疑問(wèn)難，也給書(shū)本挑刺兒、找茬兒，誰(shuí)的`見(jiàn)解有創(chuàng )意，我就帶頭為他鼓掌，為他祝賀。
如果我是老師，我不會(huì )讓同學(xué)們每天沉浸在書(shū)堆里。課間，我和他們一起談心，做游戲。我要帶他們投入大自然的.懷抱，盡情領(lǐng)略大自然的美景。神奇的大自然，到處撒下孩子們銀鈴般的笑聲，到處投下孩子們歡悅的身影，到處留下孩子們小小的足跡，我要讓他們在游玩中得到啟示，在歡笑中受到教育。
假如我是老師作文 16
如果我是老師，我會(huì )精心培育祖國的下一代，讓它們茁壯成長(cháng)，將來(lái)能為祖國爭光，為祖國做貢獻，讓我們的祖國更加繁榮、昌盛。
如果我是老師，我會(huì )公平對待每一個(gè)同學(xué)，不讓任何一個(gè)同學(xué)委屈。誰(shuí)錯了，我會(huì )在批評他的同時(shí)讓他認識自己的錯誤，因為我知道能知錯就改的就是好孩子。我也會(huì )努力去做一個(gè)讓大家喜歡、信任我的好老師。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我們班的小青和小明不知道為什么就吵起架來(lái)了，正巧被我看見(jiàn)了，我連忙跑過(guò)去說(shuō)：“怎么了，你們?yōu)槭裁匆臣馨�？”小青把事情的�?jīng)過(guò)都跟我說(shuō)了出來(lái)。原來(lái)小青的橡皮找不到了，就看見(jiàn)橡皮在小明的桌子下面，就以為是小明拿的，所以?xún)蓚�(gè)人就吵了起來(lái)。我教育他們：“不了解情況，看到自己的橡皮在別人的桌子下面就認為是他拿的'，這種行為是不對的�！毙∏啾晃遗u的臉紅地像一個(gè)蘋(píng)果，慚愧的低下了頭。我又對小青說(shuō)：“你們是好朋友，每天一起上學(xué)，一起回家，一起寫(xiě)作業(yè)，像親兄弟一樣，怎么能隨便罵人家呢？
第二天，我當著(zhù)全班同學(xué)的面說(shuō)：“我們班級就像一個(gè)大家庭，要相互幫助，不要吵來(lái)吵去的，知道了嗎？”最后全班同學(xué)異口同聲的說(shuō)：“我們知道了�！蔽矣忠淮谓鉀Q了班里的矛盾，心里像吃了蜜一樣甜。突然，媽媽對我說(shuō)：“寶貝兒，快醒醒，要遲到了�！蔽冶犻_(kāi)眼睛，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)��！
假如我是老師作文 17
“讓真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。啊，教師的事業(yè)多么美好�！泵慨斈钇疬@首詩(shī)，我就想到老師那顆無(wú)私奉獻的心，想到那老師為我們付出的那無(wú)數心血，于是我從很小的時(shí)候，就有了當教師的夢(mèng)想
有一次，我的愿望在夢(mèng)中實(shí)現了。我進(jìn)入夢(mèng)的`故鄉，遠遠就看見(jiàn)高聳入云的大樓矗立在那里，上面寫(xiě)著(zhù)”光明小學(xué)”四個(gè)大字。我進(jìn)如大樓中，遠遠就看見(jiàn)一名男教師在教室里讀課文。頓時(shí)我心里想那應該就是我吧，看到自己那莊嚴肅穆的樣子，不禁為自己感到驕傲。于是我長(cháng)大后要當老師的信念愈加強烈。
如果我是老師，我會(huì )把我們班級體建設成為一個(gè)優(yōu)秀的班級體。如果我是老師，我會(huì )好好讀書(shū)，讓他們成為建設祖國的生力軍。如果我是老師，我會(huì )愛(ài)護我們的.班級，愛(ài)戴學(xué)生，讓祖國的花朵盡情開(kāi)放。如果我是老師，我會(huì )付出一生的精力和時(shí)間去教育學(xué)生，為我們偉大的祖國培養人才，我會(huì )讓所有人知道作為一名教師是多么的不容易。作為一名小學(xué)生，我了解老師有多少說(shuō)不出的苦衷，但老師臉上仍每天微微仰著(zhù)嘴角，任勞任怨。如果我是老師我也會(huì )像我的老師那樣無(wú)私奉獻，不怕苦，不怕累，一直奮斗在自己的工作崗位上。
我相信如果我是一名教師，將會(huì )是一名出色而且更優(yōu)秀的人民教師!
假如我是老師作文 18
徐特立說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人有了遠大的理想，就是在最艱苦困難的時(shí)候，也會(huì )感到幸福�！笔前�，如果你碰到了困難，但你有著(zhù)遠大的理想，就會(huì )向理想奮斗，也就不覺(jué)得困難了。
在我上幼兒園時(shí)，我就對老師感興趣。老師有時(shí)候和藹可親，可有時(shí)候嚴厲至極，但他可以在黑板上自由的書(shū)畫(huà)，身底下有一幫孩子，圍得她水泄不通，而她有時(shí)候像“孩子王”，領(lǐng)著(zhù)一群孩子在草坪上嬉戲。我從那時(shí)候，就有了當老師的.夢(mèng)想，老師可以教孩子聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，如果哪個(gè)孩子獲了什么獎，考上了什么大學(xué)，我就特有成就感。
當我上了小學(xué)，我的理想不單是當一名普通的老師了，因為我看了電視、網(wǎng)絡(luò )，知道像貴州山區里的孩子上不了學(xué)，上了學(xué)的.，學(xué)校也很簡(jiǎn)陋，不是透風(fēng)，就是漏雨，沒(méi)有桌椅板凳，都趴在地上上學(xué)，全校只有一名老師和幾名學(xué)生，所以，我想到那里當老師。如果能把那里的學(xué)校建好，學(xué)生可以來(lái)上課，也有桌椅板凳供學(xué)生用，是多么美好的事。所以，我現在要多關(guān)注那里的情況，缺水的話(huà)，我們可以捐款，缺物品的話(huà)，我們捐物品，幫他們改善生活。還有我要好好學(xué)習，知道更多的知識，才能有資格教他們，如果我都不知道，那我怎能教他們，那不就成了誤人子弟了嗎？
不管怎么說(shuō)，我還是向往那里。讓那里的孩子，走出山區，知道外面的世界有多精彩。孩子們，等著(zhù)我，我一定會(huì )去的！
假如我是老師作文 19
每天上學(xué)、放學(xué)，經(jīng)�？匆�(jiàn)的就是老師了。老師像園丁，可以每天教教我們讀書(shū)，教教我們寫(xiě)字，還可以同我們嬉戲，所以老師是我的未來(lái)第二大職業(yè)選。
如果我是老師，我一定會(huì )和我的老師一樣，冷靜的教同學(xué)們一些科學(xué)知識，協(xié)助他們自學(xué)，讓他們放開(kāi)自學(xué)、流暢的'自學(xué)、精彩的自學(xué)、幸福的自學(xué)，總之，就是在自學(xué)中尋找自己的體驗，使自學(xué)會(huì )乏味、無(wú)味，讓他們愛(ài)上自學(xué)。
如果我是老師，我會(huì )在課前作好打算。每天晚上，在課文旁注釋?zhuān)阎攸c(diǎn)、難點(diǎn)的句子所畫(huà)上，把必須誦讀的句子或段落背下來(lái)，以便授課便利，我還要在課前的十分鐘時(shí)調整心態(tài)，這樣，我才不會(huì )在上課時(shí)有最籃的展現出。
如果我是老師，我會(huì )經(jīng)常與學(xué)生談天，要告訴，想要當好老師，一定要理解每個(gè)學(xué)生的心思，每當遲到的時(shí)候，我就不會(huì )悄悄地約一位同學(xué)到辦公室來(lái)，同他談天，講一下自己現在對對方的失望和反感，這樣師生關(guān)系才不會(huì )更密切。
如果我是老師，我會(huì )經(jīng)常做到家訪(fǎng)，多理解每個(gè)同學(xué)生活的環(huán)境和每個(gè)同學(xué)的習慣，也許，不會(huì )在上課時(shí)，更加的帶入課堂中去。
如果我老師，我會(huì )……
總之，如果我是老師，我會(huì )盡力做最差，不會(huì )讓家人以我為榮，雖然這一些各不相同如果，但我堅信，只要有目標，而且為她努力奮斗，那么，如果一定會(huì )淪為現實(shí)，為了目標，打氣吧！
假如我是老師作文 20
在我的心中，老師是最偉大、最無(wú)私、最和藹的。
如果我是一名一年級的老師，那么我會(huì )給學(xué)生多一些玩耍的時(shí)間，讓他們在玩耍中學(xué)到知識，受到教育和啟迪。
如果我是一名三年級的.老師，那么我會(huì )把時(shí)間進(jìn)行合理的分配，讓他們在學(xué)習中得到快樂(lè )，找到學(xué)習的樂(lè )趣，使他們越來(lái)越愛(ài)學(xué)習。如果有的同學(xué)不聽(tīng)話(huà)，不完成作業(yè)，我會(huì )耐心的給他講道理，看著(zhù)他把作業(yè)補上；如果有學(xué)生不會(huì )的題，我會(huì )鼓勵同學(xué)發(fā)言，讓他們把自己的看法和理解說(shuō)出來(lái)；遇到難懂的地方，我就多舉一些例子，使他們真正明白。
如果我是一名六年級的老師，我會(huì )多給學(xué)生一些自己的空間，讓他們自己學(xué)習，自己審題，自己掌握答題技巧。不過(guò)，如果同學(xué)有不懂的地方，我很樂(lè )意幫助他們解答，為他們講解，我可以利用業(yè)余的時(shí)間了解他們，成為他們的好朋友；我還會(huì )讓他們在學(xué)習新課的同時(shí)把學(xué)過(guò)的知識復習、鞏固，牢記在心里。除此之外，我還會(huì )在班上辦一個(gè)圖書(shū)角，讓同學(xué)們從自己家里拿幾本書(shū)，放在圖書(shū)角里，讓他們利用課外時(shí)間多讀些好書(shū)，擴大知識面；在班里搞一些“知識競賽”、“比手畫(huà)腳猜成語(yǔ)”、“課本劇表演”等豐富多彩的活動(dòng)也是我當老師工作的一部分，使學(xué)生在玩的過(guò)程中學(xué)到豐富的好知識。
如果我是老師，我會(huì )給學(xué)生插上翅膀，讓他們在知識的天空中自由翱翔。
假如我是老師作文 21
有人說(shuō)，是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說(shuō)，是園丁培育著(zhù)祖國的花朵；有人說(shuō)，教師是海中的一盞燈，為我們指明道路；有人說(shuō)，教師是粉筆，默默地奉獻著(zhù)自己。說(shuō)：“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)就是�！蔽叶嗝聪氘斠幻鈽s的人民教師呀！假如我是，會(huì )是一名怎樣的老師呢？
假如我是老師，我要當一名知識淵博的老師，因為要給學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著(zhù)，看十萬(wàn)個(gè)為什么……了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的.知識就會(huì )越來(lái)越豐富，上課的時(shí)候講得生動(dòng)有趣，領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們在知識的中暢游。
假如我是老師，我要當一名多才多藝的老師。首先我自己要會(huì )唱、會(huì )跳、會(huì )畫(huà)，還要精通電腦。然后將我所學(xué)到的本領(lǐng)傳授于學(xué)生們，把他們培養成能歌善舞、懂得現代信息技術(shù)的高素質(zhì)人才。
假如我是老師，我要當一名非常有愛(ài)心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一個(gè)在學(xué)習上遇到困難的學(xué)生。課外，我主動(dòng)與每一個(gè)學(xué)生交，和他們一起分享成功的喜悅，趕跑失敗帶來(lái)的憂(yōu)愁。
假如我是老師，我會(huì )教育們像一家人似的團結，對那些聰明好問(wèn)的學(xué)生有求必應，對那些成績(jì)差的學(xué)生呢，我也不會(huì )偏心，我會(huì )竭盡全力去幫助他們……噢!對了，我一定不會(huì )布置很多作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣，我會(huì )讓他們去參加第二課堂活動(dòng)，那兒有屬于他們自己的天地.
假如我是老師作文 22
在我心中，老師是最偉大、最無(wú)私、最可親的。然而，老師也是最辛苦、最勞累的，他們像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，像園丁一樣哺育著(zhù)祖國的花朵。由此我對老師產(chǎn)生了一種敬佩和羨慕，所以，我的理想是長(cháng)大后當一名老師。
如果我是老師，我更會(huì )讓學(xué)生掌握自己的.學(xué)習方法，讓所有的學(xué)生都參與學(xué)習活動(dòng)。課堂上，就某一問(wèn)題，發(fā)表自己的見(jiàn)解。小組之間討論、研究解題方法，讓每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習的主動(dòng)權。對學(xué)習較差的學(xué)生，我要用一片誠心，指導他們的.學(xué)習，發(fā)現他們的成績(jì)，我會(huì )用親切的語(yǔ)言鼓勵他們，使他們感到取得成績(jì)的欣慰。
如果我是老師，我會(huì )教育學(xué)生，做新時(shí)期的小主人。首先，讓同學(xué)們有團結意識，像五個(gè)手指一樣，團結起來(lái)，完成該完成的任務(wù)。其次，同學(xué)之間友誼相幫，遇到困難集體解決，不是親人勝似親人。
如果我是老師，我一定減輕學(xué)生的負擔，讓他們有充裕的時(shí)間去網(wǎng)上世界游覽，有足夠的時(shí)間閱讀課外有益身心健康書(shū)籍，擴大知識面，了解世界，了解未來(lái)，也就是“玩就玩個(gè)痛快，學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)”。
如果我是老師，我會(huì )讓學(xué)生插上知識的翅膀，在知識的天空中自由的翱翔，在知識的海洋里暢游，讓一棵棵小樹(shù)茁壯成長(cháng)，為家鄉、為祖國貢獻自己的一份力量。
如果我是老師……
假如我是老師作文 23
我在校園里度過(guò)了很多快樂(lè )的時(shí)光，但我在校園里還是有一點(diǎn)不開(kāi)心，那是因為老師不夠理解我們。
如果我是老師，我就會(huì )把學(xué)生們看做我的朋友，讓他們不會(huì )對我藏有什么秘密，不會(huì )在背后說(shuō)我的壞話(huà)。
如果我是老師，我就會(huì )在課堂上給學(xué)生們留上時(shí)間做作業(yè)，也會(huì )在課堂上講他們不會(huì )的題。只要下課鈴聲一響，我就下課，絕不會(huì )拖堂，因為這樣會(huì )惹學(xué)生們很煩。
如果我是老師，我就會(huì )布置很少的家庭作業(yè)，只要他們寫(xiě)過(guò)、他們都會(huì )的題目我再不會(huì )布置，留出時(shí)間讓他們做自己喜歡做的事情，我也不會(huì )讓家長(cháng)天天在作業(yè)本上簽字，因為我相信同學(xué)們能夠自覺(jué)地完成作業(yè)。
如果我是老師，我就會(huì )在學(xué)生犯錯誤之后，不當著(zhù)全班同學(xué)的面點(diǎn)名批評，也不會(huì )輕易地叫家長(cháng)，因為我知道這樣做會(huì )傷害孩子們的自尊心，我會(huì )讓他們自己犯的錯誤自己負責。
如果我是老師，我就會(huì )陪著(zhù)學(xué)生們玩一些游戲，陪著(zhù)他們做一些他們想做的事情。
如果我是老師，我就會(huì )公平的對待每一個(gè)孩子，不管他們是好學(xué)生、壞學(xué)生、班干部..........我都會(huì )認真的.去教育他們，只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步，我就會(huì )告訴家長(cháng)，因為只有這樣，孩子們才覺(jué)得自己不比別人差。只要他們有一點(diǎn)兒不會(huì )的問(wèn)題，我都會(huì )耐心的解答，而不像現在的老師一樣亂發(fā)脾氣。
如果我是老師......
假如我是老師作文 24
如果我是老師，我會(huì )用最先進(jìn)的教學(xué)方法教我的學(xué)生；如果我是老師，我會(huì )用最和藹可親的態(tài)度給大家講課；如果我是老師，我要帶領(lǐng)他們漫步在知識的海洋……
如果我是老師，我要告訴他們萬(wàn)里長(cháng)城在世界上享有美譽(yù)；我要告訴他們長(cháng)江與黃河是我們的母親河；我要告訴他們我國的九寨溝馳名中外……
如果我是老師，我會(huì )像善良的觀(guān)音一樣，把甜美的甘露賜予同學(xué)；我會(huì )像溫柔的`天使，把精美的魔仗送給同學(xué)，我會(huì )像勤勞的果農，用清爽的`山泉滋潤他們……
如果我是老師，我會(huì )把知識的寶石給予同學(xué)；我會(huì )把晶瑩的智慧送給同學(xué)；我會(huì )把樂(lè )于助人的珍珠串成項鏈奉獻給同學(xué)；我會(huì )帶領(lǐng)他們打開(kāi)知識的大門(mén)……
一位教育家說(shuō)過(guò)，教師不經(jīng)意間的一句話(huà)可能成就一個(gè)天才，也可能毀掉一個(gè)天才。播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。所以，如果我是老師，我要善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，更要讓孩子自己發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)。
在大家從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上。我愿成為一枝蠟燭，照向前方的路；我愿成為干爽可口的泉水，滴在幼小心靈上。讓他們也成為美的播種者，美的耕耘者……
如果我是老師，我會(huì )努力把自己變成孩子眼里最美的天使，最美，最美……
假如我是老師作文 25
老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親培養了許多有用的人才，可謂桃李滿(mǎn)天下。我非常愛(ài)戴我們的老師，但他們也有不盡人意的地方。就說(shuō)以前留作業(yè)吧。一下字布置那么多，把我們壓得喘不過(guò)氣來(lái)，寫(xiě)了語(yǔ)文，數學(xué)作業(yè)，還要寫(xiě)一些練習冊啦，作業(yè)設計啦……一寫(xiě)就需要很長(cháng)時(shí)間，甚至寫(xiě)到晚上10點(diǎn)多才寫(xiě)完，上眼皮和下眼皮亂“打架”，真想躺在我的小床上美美的睡上一整天�？扇绻麑�(xiě)不完，就要請家長(cháng)，后果不堪設想，真是難受極了!
有時(shí)下課了，老師還要延堂，不讓我們玩。老師，我知道您想讓我們有很大的進(jìn)步，也是一片好心，但您也不應該這樣做啊!老師，如果我是您，我會(huì )給學(xué)生合理的安排時(shí)間，讓他們上好“第二課堂”讓那些”舞蹈師”，“乒乓小將”，“電腦能手”……也有自己的`一片小天地。對了，作業(yè)可以適當少留些作業(yè)，讓他們玩個(gè)痛快，學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)。下課時(shí)，我會(huì )像個(gè)大哥哥一樣，和他們一起做游戲輕輕松松地度過(guò)快樂(lè )的課間十分鐘。對好學(xué)生和壞學(xué)生不偏不向，一視同仁。
如果學(xué)生考試不及格受家長(cháng)的.嚴厲批評，我會(huì )權力制止，因為他們還是祖國的花朵嘛!星期天，我會(huì )帶著(zhù)學(xué)生們一起盡情的玩。我會(huì )像蠟燭一樣，把自己的光和熱都奉獻給學(xué)生!想到這，我咯咯笑了起來(lái)，因為我畢竟是我啊，一個(gè)四年級的小學(xué)生啊
假如我是老師作文 26
要是我是老師就好了！我一定會(huì )讓我的學(xué)生開(kāi)心的！
如果我是老師，我會(huì )用自己的方式教我的學(xué)生。永遠不要像其他老師一樣把水倒進(jìn)瓶子，把知識倒進(jìn)大腦。我會(huì )帶他們去體驗自然，讓他們練習，當他們回到教室時(shí)寫(xiě)作文，并寫(xiě)下他們親身經(jīng)歷的事情。
如果我是一名教師，我會(huì )讓我的學(xué)生多玩耍，當然不會(huì )亂來(lái)。我會(huì )讓他們通過(guò)玩耍來(lái)學(xué)習知識，我絕對不會(huì )讓他們在練習本上摔倒。這比在教室里筆直坐著(zhù)好多了。
如果我是老師，我會(huì )平等對待所有的同學(xué)。如果有兩個(gè)同學(xué)打架，我絕不會(huì )支持任何一個(gè)。如果有任何錯誤，我將從兩個(gè)開(kāi)始。如果我是老師，我會(huì )教學(xué)生不要浪費錢(qián)，不要買(mǎi)一些不適用的.東西，做好事，多幫助別人，讓學(xué)生明白敵人扔垃圾會(huì )讓世界變臭的大道理。
改變，絕對不是為了包庇學(xué)習好的學(xué)生，更不會(huì )輕視學(xué)習差的'學(xué)生。
一天，兩個(gè)學(xué)生打架了。好學(xué)生小明和壞學(xué)生拿了小東的書(shū)。小東向小明索要，但小明拒絕了，撕碎了小東的書(shū)。所以他們開(kāi)始打架。我沖上前去攔住他們，把他們叫到辦公室，嚴厲批評了小明，并給小明的父母打了電話(huà)。小明也犯了一個(gè)錯誤，所以我原諒了他。
哦，天��！我真的成了一名教師！
看，我派出的這批人才，有些已經(jīng)成為醫生。有些人成了老師。有些人成了大老板。一些人成為了市長(cháng)。有些人甚至考上了清華大學(xué)……我太高興了，驕傲和自豪了！
我經(jīng)常像我一樣做夢(mèng)！
假如我是老師作文 27
老師是指路明燈，是她照亮了我們前進(jìn)的道路。當一個(gè)好老師是困難的，相反，當一個(gè)壞老師則是輕而易舉的。
如果我是老師，我愿做一個(gè)好老師，因為只有做一個(gè)好老師才能把學(xué)生教得更好。其實(shí)，每一個(gè)老師都想做好老師，但是能夠做成好老師的``沒(méi)幾個(gè)人，如果一個(gè)老師既想不嚴厲，又想把學(xué)生教好，我覺(jué)得是一件非常困難的事情。不過(guò)，我認為，只要自己用心，不怕麻煩，就一定能當一名好老師，一名讓學(xué)生喜歡的老師。
如果我是老師，我會(huì )從學(xué)生的角度去考慮，不會(huì )只從學(xué)生的學(xué)習成績(jì)方面考慮，這樣會(huì )使那些“優(yōu)秀”的同學(xué)更能適應社會(huì )的挑戰。
如果我是老師，我決不會(huì )讓學(xué)生天天沉浸在書(shū)的世界中，而會(huì )讓他們多多開(kāi)展活動(dòng)。學(xué)就要學(xué)得踏踏實(shí)實(shí)，玩就要玩得快快樂(lè )樂(lè )，學(xué)會(huì )從生活中掌握知識。
如果我是老師，我會(huì )和藹面對學(xué)生，不會(huì )批評他們，即使他們的成績(jì)考得很低，衛生打掃的不好，上課不認真聽(tīng)講，因為只有這樣，他們才會(huì )被我所打動(dòng)，以后改正過(guò)來(lái)。
如果我是老師，我會(huì )培養學(xué)生的能力，讓每一個(gè)學(xué)生當一學(xué)期班干部，都有一次鍛煉的機會(huì )。
如果我是老師，我會(huì )經(jīng)常在班里開(kāi)展一些活動(dòng)，給學(xué)生一個(gè)展示才華的平臺。
如果我是老師，我會(huì )尊重學(xué)生，因為他們也有自己的觀(guān)點(diǎn)和發(fā)言權如果我是老師，我一定會(huì )盡自己的所能做一個(gè)好老師，盡職的好老師，讓學(xué)生們引以為自豪的老師。
假如我是老師作文 28
“好��！學(xué)習不怎么樣，寫(xiě)作業(yè)倒挺抓緊呀！”接著(zhù)教室里傳出了“嘶～嘶～”的聲音，好像在給老師的訓斥聲伴奏。我心里暗暗地想：“唉！肯定是誰(shuí)的作業(yè)被撕了�！�
下課了，我回想起上課發(fā)生的一切，不禁想到：“如果我是老師我該怎么對待上課不認真聽(tīng)講，三心二意的學(xué)生呢？也像老師這么做嗎？”
我遐想著(zhù)，忽然覺(jué)得自己長(cháng)高了，戴上了眼鏡，頭發(fā)也剪短了，許多天真可愛(ài)的孩子圍著(zhù)我，和我一起走進(jìn)教室。
上課了，我邁著(zhù)輕快的步子走進(jìn)教室，用抑揚頓挫的語(yǔ)調向孩子們傳授知識……正當我津津有味地講課時(shí)，突然，我發(fā)現一個(gè)孩子低著(zhù)頭，趴在桌子上，忙乎著(zhù)什么�！笆峭鮿�，他準在畫(huà)畫(huà)�！蔽倚睦锵胫�(zhù)，“王劍是個(gè)畫(huà)畫(huà)迷�！庇谑�，我走到他跟前，輕輕拍了一下他的.頭，王劍臉紅了，低著(zhù)頭，連忙把畫(huà)塞進(jìn)了抽屜……下課了，我把王劍叫到辦公室，笑瞇瞇地說(shuō)：“上課可不應該畫(huà)畫(huà)��！你畫(huà)的什么，給我看看好嗎？”我接過(guò)畫(huà)一看，畫(huà)上畫(huà)著(zhù)一只可愛(ài)的小貓在抓蝴蝶，它旁邊的地上放著(zhù)一根釣魚(yú)竿，畫(huà)題是《小貓釣魚(yú)》�！爱�(huà)得不錯呀！”我抬頭望著(zhù)王劍說(shuō)，“你知道嗎？小貓正因為三心二意才釣不到魚(yú)的��！你上課三心二意也學(xué)不到知識的呀！”他聽(tīng)了，使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“�！鄙险n鈴響了，我從遐想中回到現實(shí)中來(lái)，希望將來(lái)真的能當一名教師。
假如我是老師作文 29
如果我是老師，我要努力工作，把知識全教給孩子們，在教室里快樂(lè )的學(xué)習，在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。
如果我是老師，我要讓我的學(xué)生在書(shū)的海洋里遨游。讓孩子們到葫蘆娃的葫蘆山探險、去水簾洞做客、去和小草談心。讓學(xué)生們迷戀、酷愛(ài)這些神秘的朋友書(shū)，既能養成他們讀書(shū)的良好習慣，又能開(kāi)闊他們的事業(yè)增長(cháng)他們的才干。
如果我是老師，我要告訴學(xué)生：“作文是離不開(kāi)生活的.�！蔽乙屗麄兎叛劭词澜�，把有趣的人和事記下來(lái)，當作素材，經(jīng)常和同學(xué)去玩，讓同學(xué)們不再為作文而煩惱，讓愛(ài)瘋愛(ài)鬧的孩子也喜歡作文。
如果我是老師，一定不給留那么多作業(yè)，讓他們有一個(gè)愉快的.讀書(shū)間、一個(gè)運動(dòng)間，再重點(diǎn)告訴孩子們：“一定要讀好書(shū)、多運動(dòng)，長(cháng)大為國家做貢獻，成為棟梁之才。所以活就要活的有意義�！�
如果我是一個(gè)老師，我備課時(shí)一定要加點(diǎn)搞笑、神秘的成分，這樣才能引起大家的注意，學(xué)生才能愛(ài)學(xué)習，才能有深刻的印象。自己也是一身的輕松，這樣更是一舉兩得。
如果我是老師，課上不留作業(yè)，他們要干什么就干什么，晚上只要把做的寫(xiě)下來(lái)并留做回憶錄就行了，所以孩子們肯定會(huì )經(jīng)常做一些有意義的事，記下來(lái)，讓學(xué)生們每天都快樂(lè )的生活。
如果我是個(gè)老師......
假如我是老師作文 30
如果把老師比作蚌，那么學(xué)生就是蚌中的沙粒，經(jīng)過(guò)歲月的磨合，漸漸變成一顆顆璀璨奪目的珍珠，被世間重用，而蚌卻會(huì )被珍珠遺忘；如果把老師比作蠟燭，那么學(xué)生就是那一片光暈，蠟燭燃燒自己，只為讓那片光暈能夠更持久地亮著(zhù)，卻付出了自己的一切……如果讓我選擇，我會(huì )選擇成為一名老師，因為老師是一個(gè)神圣的職業(yè)。
如果我是老師，我不會(huì )給學(xué)生施加太多壓力，課余時(shí)間讓他們盡情去玩，在操場(chǎng)上留下我們玩耍的背影；不過(guò)，課上要有課堂的模樣，不能因貪玩而耽誤課程。
如果我是老師，我會(huì )給學(xué)生擴展知識，滿(mǎn)足他們的好奇心，讓他們在自然中學(xué)習，在知識的海洋里遨游，讓植物園，博物館成為我們共同的課堂。
如果我是老師，我會(huì )把一切學(xué)生一視同仁，沒(méi)有所謂的“好生”“差生”之別，不會(huì )讓成績(jì)較差的同學(xué)感到自卑；我會(huì )定期考試，檢測學(xué)生的學(xué)習情況，考試分數不會(huì )打90、80之類(lèi)的數字，而是用A、B、C、D來(lái)評測他們，那樣就不會(huì )有什么99分和59分這些使人欲哭無(wú)淚的分數，取而代之的.是優(yōu)良中差這些沒(méi)有具體數字的`分數，讓學(xué)生不會(huì )因考得不好而受到家長(cháng)的責罵。
如果我是老師……
總之，如果我是老師，我會(huì )竭盡全力來(lái)維護學(xué)生的自尊心……給他們留下一個(gè)“課堂上是嚴師，課下是朋友”的印象。
做老師是我的夢(mèng)想，我會(huì )努力學(xué)習，到達夢(mèng)想的彼岸！
假如我是老師作文 31
“叮鈴鈴”下課了，老師拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)下了“語(yǔ)文家庭作業(yè)”我盼望著(zhù)不要太多，��！不是吧：把生字1——5課的寫(xiě)2遍，外加練習題上的20——30。我的同桌"唉"嘆了一聲，老師就讓他把"唉"字寫(xiě)十遍，下了課后，我收拾好書(shū)包，慢慢地走在路上，任何景物都失去了光彩，小鳥(niǎo)"嘰嘰喳喳"的叫聲也讓我煩悶不乙。我開(kāi)始了一段遐想：
假如我是老師的話(huà)，該有多好��！我一定不會(huì )體罰學(xué)生，也不給學(xué)生布置像小山一樣寫(xiě)不完的作業(yè)，不管我在外面受了多么大的'委屈，生了多大的氣只要一踏進(jìn)教室，就會(huì )換上一幅最明麗的笑容。
假如我是老師，我一定會(huì )像蜜蜂一樣把自己的知識全部知識都教給學(xué)生；我一定會(huì )像太陽(yáng)光一樣照耀著(zhù)學(xué)生，讓學(xué)生們健康成長(cháng)；我肯定不會(huì )計較工資的多少，努力地。耐心地輔導學(xué)生，讓他們成為祖國的棟梁之材，為祖國做貢獻，讓祖國變得更加強大；我一定會(huì )為祖國把世界上最美好的品質(zhì)教我的學(xué)生，讓他們懂得什么是美，什么是善，什么是惡......
我一定會(huì )從今天開(kāi)始學(xué)習和努力，長(cháng)大后做一位人人尊敬的老師，像母親一樣照顧我的學(xué)生，讓他們能放心得學(xué)習。
想到這兒，我不由得加快腳步，想家走去......
假如我是老師作文 32
如果我是鳥(niǎo)兒，我會(huì )用甜美的歌聲給森林帶來(lái)快樂(lè )；如果我是花兒，我會(huì )生長(cháng)在沙漠，給大自然增添生機；如果我是老師，我會(huì )讓我的學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)。人們都說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是園丁，將院中的小樹(shù)苗各個(gè)都培養成一棵棵參天大樹(shù)；老師是我們的第二位母親，關(guān)愛(ài)我們，幫助我們。是啊，老師是偉大的，老師是光榮的，所以我想當一名老師。
要當老師，就要當一名學(xué)生喜歡的老師，人人愛(ài)戴的老師。如果我是老師，我不僅交給學(xué)生課本上的知識，還要培養一大批像愛(ài)迪生一樣的發(fā)明家，從小教他們大膽思考，勇于創(chuàng )新。如果我是老師，我不會(huì )讓我的學(xué)生感到學(xué)習的枯燥，每天除了背課文就是做數學(xué)題，我會(huì )帶他們到戶(hù)外感受大自然的美妙；如果我是老師，我不會(huì )讓我的學(xué)生感到學(xué)習的壓力，我要讓他們感到學(xué)習的樂(lè )趣，我要讓我的學(xué)生在玩耍中學(xué)習，要讓他們自覺(jué)快樂(lè )的學(xué)習。如果我是老師，遇到一些學(xué)習比較弱的學(xué)生時(shí)，我不會(huì )責怪他們更不會(huì )辱罵他們，我會(huì )用智慧來(lái)幫助他，我會(huì )用愛(ài)心鼓勵他，我要告訴我的`學(xué)生：失敗是成功之母，只要堅持不懈，就會(huì )嘗到香甜可口的果實(shí)；只要持之以恒，就沒(méi)有辦不到的事。想要成功，就得付出艱辛的努力，只有先苦后甜才會(huì )甜上加甜。
老師，光榮而偉大的職業(yè)，我要用我自己的行動(dòng)來(lái)證明您，來(lái)捍衛您。努力吧，我相信我會(huì )成為我心中的好老師。
假如我是老師作文 33
老師是園丁，辛勤的哺育著(zhù)我們。老是在我的心中比天都大。如果我是老師，我一定比您做得出色。
如果我是老師。我會(huì )住正學(xué)生的學(xué)習效率，增強學(xué)生的閱讀興趣。在課堂上，我要是他們盡情的學(xué)，像饑餓的嬰兒盡情吮吸媽媽的乳汁，學(xué)到更多的知識。下課時(shí)，我要讓他們盡情地玩，我和他們做游戲，成為他們中的一員，永遠做他們最信任的朋友和伙伴。老師，您不就是缺乏這一點(diǎn)嗎?
如果我是老師。我不會(huì )像您一樣給學(xué)生留大量的作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)。他們畢竟還是孩子啊，他們的生活需要七色陽(yáng)光，他們需要五彩繽紛的世界。我要讓他們學(xué)的踏實(shí)，玩的痛快。李大釗不就是這樣的嗎?
如果我是老師，我不會(huì )像您一樣給成績(jì)好的表?yè)P，使他們驕傲自滿(mǎn)，我會(huì )給他們交一些人生哲理，警惕他們不要驕傲自滿(mǎn)。會(huì )給成績(jì)不好的同學(xué)一些鼓勵，叫他們下次考得好一點(diǎn)。
如果我是老師，我不會(huì )吧把學(xué)校的活動(dòng)取消。不僅這樣我還會(huì )在過(guò)節時(shí)再班中舉行聯(lián)歡會(huì )，把教室裝扮得漂漂亮亮的，讓大家都露一手自己的.絕活。
如果我是老師。我會(huì )在上課時(shí)講一下關(guān)于課程的故事，讓大家好理解課文的意思。
如果我是老師……這就是我年僅13歲的六年級小學(xué)生的愿望。但我現在必須腳踏實(shí)地的走好每一路，奔向更加燦爛的明天，到那時(shí)如果就不再是如果。
假如我是老師作文 34
老師如同白天里的太陽(yáng)，給我們帶來(lái)光明又給我們帶來(lái)溫暖。他們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)習，傾注了自己的心血。
我愛(ài)老師，我也愿做一名老師。我常想，如果我是一名老師，我要怎么做呢？
首先，我要集中老師的所有優(yōu)點(diǎn)，當一名倍受學(xué)生愛(ài)戴的老師，不單單滿(mǎn)足于給學(xué)生豐富的知識，更重要的是讓學(xué)生自己學(xué)會(huì )如何在知識的海洋里自由自在地暢游。
如果我是老師，從小學(xué)三年級開(kāi)始，我要讓我的每一位學(xué)生堅持寫(xiě)日記。促使他們對作文產(chǎn)生濃厚的.興趣。另外，我還要從評改學(xué)生的日記中了解到學(xué)生的所思所想，以便了解孩子們心中的傷心事，幫助他（她）們解開(kāi)心結。我會(huì )給學(xué)生下課后足夠休息時(shí)間。不會(huì )給學(xué)生安排很多的課外作業(yè)，不要讓學(xué)生感到學(xué)習是有負擔的。我會(huì )要求學(xué)生多多閱讀報刊。課外書(shū)、作文等對學(xué)習有利的課外書(shū)，以促進(jìn)學(xué)生關(guān)心時(shí)事和國家大事，擴大他們的.知識面。
如果我是老師，對表現好和表現壞的學(xué)生一定要一視同仁，特別是對學(xué)習上有困難的學(xué)生，我會(huì )替他（她）補習。我不僅要增長(cháng)同學(xué)們的才智，而且要及時(shí)幫助他（她）們擦去思想上的污點(diǎn)。我還要經(jīng)常與學(xué)生的父母親保持聯(lián)系。因為只有家庭、學(xué)校等各方面互相配合，教育的效果才能夠得到提高和鞏固。
當然，如果我是老師，我希望自己教學(xué)的學(xué)生將來(lái)都成為科學(xué)家、醫生等對祖國有用的人才。讓我培育出來(lái)的種子，在神州大地上生根發(fā)芽。
假如我是老師作文 35
如果我是老師，我肯定不會(huì )給學(xué)生補太多或者太少的作業(yè)，不讓學(xué)生一道題寫(xiě)好幾遍，還一次又一次的寫(xiě)。不能讓學(xué)生厭煩學(xué)習，不喜歡學(xué)習，這樣不但不會(huì )起很大的作用，反而會(huì )讓學(xué)生討厭老師。
如果我是老師，要想不讓我的學(xué)生討厭我，要做到一下兩點(diǎn)：第一是補作業(yè)的時(shí)候要適量。第二是要培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，不能讓學(xué)生一聽(tīng)到老師補作業(yè)就感到頭疼，沒(méi)有精神，不想寫(xiě)。
如果我是老師，我想讓班里的學(xué)困生快速的提高成績(jì)，就必須要有耐心，要重視他們的學(xué)習，除此之外，還有經(jīng)常給他補習，只有這樣，才能讓他的學(xué)習成績(jì)快速提高。
如果我是老師，我想要讓我的學(xué)生考出好成績(jì)，就必須在考試前幾天加強復習，這個(gè)時(shí)候可以多補一點(diǎn)兒作業(yè)，但是也不能瘋狂的復習，讓學(xué)生光吃不消化。
如果我是老師，如果哪一個(gè)學(xué)生實(shí)在是教不會(huì )，什么都不知道，那也不用著(zhù)急，慢慢來(lái)，應該對他們因材施教，采取行之有效的'方法，使他能學(xué)多少算多少，或者可以讓班里學(xué)習好的同學(xué)幫助他們，老師進(jìn)行定期或者不定期檢查，這樣就會(huì )做的有備無(wú)患。
如果有一天老師和學(xué)生的位置顛倒一下，讓老師們也嘗嘗在題山卷海之中艱難“跋涉”的滋味兒是怎么樣的，同時(shí)，也讓學(xué)生們體會(huì )一下老師們誨人不倦的良苦用心。這樣，學(xué)生們就會(huì )更加尊敬老師，認真聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，老師也會(huì )適量減少學(xué)生的課業(yè)負擔，開(kāi)辟第二課堂。這對提高學(xué)生的學(xué)習興趣，開(kāi)闊視野都有積極的意義。
假如我是老師作文 36
老師，人類(lèi)靈魂的工程師，一個(gè)偉大而又光榮的稱(chēng)號。我敬仰老師，因為他們讓祖國的花朵茁壯成長(cháng);我尊敬老師，因為他們把我們領(lǐng)進(jìn)知識的海洋。
假如我是老師，我要做一個(gè)和藹可親的老師。上課時(shí)，我不會(huì )扳著(zhù)臉，讓孩子們害怕。我會(huì )微笑著(zhù)，給孩子們一個(gè)好心情，這樣，他們會(huì )更加認真地聽(tīng)課。我也會(huì )不遺余力地把我所有的.知識奉獻給他們，讓他們汲取養料，快快成長(cháng)。
假如我是老師，我要做一個(gè)讓孩子們喜歡的老師。上課時(shí)，我會(huì )編一些與學(xué)習有關(guān)的小游戲，讓孩子們在學(xué)中玩，玩中學(xué)，讓他們感受到學(xué)習的快樂(lè )。同時(shí)，我也講一些與課文主題有關(guān)的小故事，不會(huì )讓他們感到學(xué)習枯燥無(wú)味。下課時(shí)，我一定不會(huì )拖堂，即使課沒(méi)講完，我也會(huì )讓他們出去玩游戲，我也和孩子們一起玩，讓笑聲在操場(chǎng)上回蕩。不讓他們的童年連玩的時(shí)間也沒(méi)有。我會(huì )少布置些作業(yè)，不讓沉重的書(shū)包壓駝他們的背，不讓厚厚的`眼鏡片遮住他們天真的目光。
假如我是老師，我要做一個(gè)善解人意的老師。如果他們沒(méi)考好的話(huà)，我會(huì )走到他們身邊，輕輕地對他們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，你們非常聰明，只要努力，一定會(huì )考出好成績(jì)的，下次努力吧�！比绻腥松险n說(shuō)話(huà)，我也不會(huì )責怪他，只是用眼神來(lái)制止他，如果他視而不見(jiàn)，我會(huì )走到他身邊，給他講：“時(shí)間非常寶貴，如果我們讓時(shí)間白白溜走，那可是千金都買(mǎi)不回來(lái)的呀!”
如果我真的當了老師，我一定會(huì )這樣做。我現在一定要好好學(xué)習，將來(lái)做一名受學(xué)生愛(ài)戴的好老師。
假如我是老師作文 37
我長(cháng)大了要當一個(gè)受人尊敬的老師。因為老師是偉大的，他們像園丁一樣哺育著(zhù)我們，教我們識字、算數、畫(huà)畫(huà)……
如果我是老師，我會(huì )向同學(xué)介紹自己，還讓同學(xué)做自我介紹，通過(guò)彼此的溝通了解我們將會(huì )團結互助、增進(jìn)友誼，也會(huì )帶動(dòng)大家的學(xué)習興趣與熱情。
如果我是老師，我會(huì )認真備課，我會(huì )用簡(jiǎn)練、詼諧的語(yǔ)言講好每一個(gè)知識點(diǎn)，讓大家享受學(xué)習的快樂(lè )。那些成績(jì)較差的同學(xué)我會(huì )在課間輔導他，幫助他解決難題。下課后如果有時(shí)間，我會(huì )向大哥哥一樣陪他們做游戲，讓他們享受童年的快樂(lè )。
如果我是老師，我不會(huì )給同學(xué)留一大堆作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣兒來(lái)；我留的作業(yè)量不多，但我要求好的質(zhì)量。我還會(huì )糾正他們錯誤的寫(xiě)字姿勢，既讓他們寫(xiě)的`字漂亮又讓他們的坐姿漂亮。如果期末考試誰(shuí)考得不好一定會(huì )被爸爸、媽媽罵，我一定全力阻止，有必要我會(huì )家訪(fǎng)，這都是為了孩子的未來(lái)。
如果我是老師，我不會(huì )讓他們打仗，并教他們做一個(gè)講文明的好學(xué)生。我會(huì )讓他們不要迷戀電腦游戲，這樣會(huì )影響學(xué)習，更嚴重的.是未成年人不要進(jìn)網(wǎng)吧，這樣有可能會(huì )受到社會(huì )上不良分子的感染。也不要玩有暴力的游戲，這樣對孩子的心理會(huì )產(chǎn)生很壞的影響，有可能形成有暴力行為的孩子。
想到這些，我一定努力學(xué)習，奮發(fā)圖強，一是要實(shí)現我的理想，二是要報效祖國。為了祖國的未來(lái)獻出一份力量。
假如我是老師作文 38
假如我是老師，我將為人師表，認真上好每一堂課，循循誘導，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識毫無(wú)保留地傳授給他們。
我要和同學(xué)們親近關(guān)系，不讓“老師”蓋上嚴肅的面紗，我會(huì )用自己的微笑給予學(xué)生最溫暖的祝福。在班級里我會(huì )按一個(gè)心靈信箱，讓同學(xué)們訴說(shuō)自己的煩惱，和生活中的小麻煩，讓大家一起來(lái)想好辦法為你解決。
我不會(huì )因為有的同學(xué)學(xué)習好而偏心。即便是最差的學(xué)生，也會(huì )有他閃光的一面，我會(huì )讓同學(xué)們取長(cháng)補短，爭取做一個(gè)完美的人。
在我的課堂上，回答問(wèn)題不要有顧慮，暢所欲言，你還可以經(jīng)常給老師提提意見(jiàn)，使我的課堂成為同學(xué)們的.一大最?lèi)?ài)。要給學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一個(gè)泉眼。假如我已經(jīng)當上老師，我還會(huì )不斷進(jìn)取，大量閱讀書(shū)籍，學(xué)習各種興趣愛(ài)好，了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣上課的時(shí)候就能講得生動(dòng)有趣，領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們在知識的海洋中暢游。我會(huì )經(jīng)常為同學(xué)們推薦幾本好書(shū)，每天摘抄一些片段，常年累月，同學(xué)們的作文水平就會(huì )大大提高。我不會(huì )布置太多的家庭作業(yè)，減少學(xué)生的學(xué)習負擔，從而讓學(xué)生們做到“輕輕松松學(xué)習”。假如我是老師——一個(gè)假設。難道假設就不能變?yōu)楝F實(shí)嗎？能的，我會(huì )憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動(dòng)來(lái)去掉“假如”這兩個(gè)字，成為一位名副其實(shí)的老師。
假如我是老師作文 39
老師教書(shū)育人，使同學(xué)們掌握更多、更豐富的知識，所以我特別希望成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
如果我是老師，我會(huì )讓同學(xué)們積極回答問(wèn)題，如果他們不會(huì )，我要去引導他們，而不是直接告訴他們答案。如果有從不回答問(wèn)題的同學(xué)，我會(huì )每節課堅持叫他們回答兩個(gè)問(wèn)題，直到他們主動(dòng)舉手為止。我不僅要講書(shū)內的知識，還要講課外的知識。我會(huì )經(jīng)常給他們讀一些文章讓他們去體會(huì )語(yǔ)言的優(yōu)美，感悟作品中的哲理。
下課了，走！我領(lǐng)學(xué)生們玩去了！一會(huì )兒和男生們打打沙包，一會(huì )兒和女生們踢踢毽子，跳皮筋，一會(huì )兒再和大家一起跳打繩。冬天下了大雪，堆雪人、打雪仗是我們最好的游戲，但我們不去危險的地方，也不做危險的事情。
如果同學(xué)之間出現矛盾，等他們握手言和后，每人再給我講兩個(gè)笑話(huà)，算是懲罰吧！
放學(xué)，我要布置作業(yè)了，也要發(fā)“免寫(xiě)卡“了，”免寫(xiě)卡“就是可以免寫(xiě)任何一天的`作業(yè)，只要表現好就可以發(fā)一張。作業(yè)很少，最多也超不過(guò)三個(gè)，但預習有點(diǎn)多，因為那要“圈”、“加”、“組”、“標”、“找”、“查”、“想”、“讀”八步驟�！叭Α鄙�、“加”拼音、“組”詞語(yǔ)、“標”自然段、“找”多音字、“查”關(guān)于課文的.資料、“想”你不理解的句子、“讀”課文。
如果我真是一位老師，我要盡我所能，不僅讓同學(xué)們學(xué)到更多的知識，還要讓他們開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天。
假如我是老師作文 40
老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親培養了許多有用的人才，可謂桃李滿(mǎn)天下。我非常愛(ài)戴我們的老師，但他們也有不盡人意的地方。
就說(shuō)以前留作業(yè)吧。一下子布置那么多，把我們壓得喘不過(guò)氣來(lái)，寫(xiě)了語(yǔ)文數學(xué)作業(yè)，還要寫(xiě)一些練習冊啦，作業(yè)設計啦……一寫(xiě)就需要很長(cháng)時(shí)間，甚至寫(xiě)到十點(diǎn)多點(diǎn)，上眼皮和下眼皮亂“打架”。真想躺在一張舒服的小床上，美美的睡上一整天。如果寫(xiě)不完，又要請家長(cháng)，后果不堪設想。真是難受極了!有時(shí)下課了，老師還要拖堂，不讓我們玩。老師，我知道您想讓我們有很大的進(jìn)步，也是一片好心，但是您也不應該這樣做啊!
老師，假如我是您，我會(huì )給學(xué)生合理地安排時(shí)間。能讓他們上好“第二課堂”。讓那些“舞蹈師”、“乒乓小將”、“電腦能手”……也有自己的一個(gè)小天地。對了，作業(yè)可適當少留一點(diǎn)兒，讓他們玩就玩個(gè)痛快，學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)。下課時(shí)，我會(huì )像一位大姐姐，跟他們一起做游戲，輕輕松松地渡過(guò)一個(gè)快樂(lè )的課間十分鐘。對于好學(xué)生和壞學(xué)生不偏不向，一視同仁。如果學(xué)生考試不及格，受到家長(cháng)的嚴厲批評，我會(huì )全力制止。因為這是祖國的'`花朵嗎!星期天，我會(huì )帶著(zhù)學(xué)生一起盡情地玩。我會(huì )像燭光一樣，把自己的光和愛(ài)會(huì )獻給學(xué)生。
想到這，我咯咯笑起來(lái)，因為我畢竟是我，一個(gè)五年級的小學(xué)生。
假如我是老師作文 41
在我的心中老師是最無(wú)私、最偉大的、最和藹的。
如果我是一名一年級的老師，那么我會(huì )給學(xué)生多一些玩耍的時(shí)間，讓他們從玩耍中得到知識，受到啟示和教育。
如果我是一名三年級老師，那么我會(huì )把時(shí)間進(jìn)行分配，讓他們在學(xué)習中得到快樂(lè )，找到學(xué)習的樂(lè )趣，使他們越來(lái)越愛(ài)學(xué)習。如果有的學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，不完成作業(yè)，我不會(huì )打他們罰他，而我會(huì )耐心的給他們講道理，看著(zhù)他把作業(yè)補上；如果有的學(xué)生不敢回答問(wèn)題，我會(huì )鼓勵他們發(fā)言，讓他們把自己的看法和理解說(shuō)出來(lái)，遇到難懂的，我會(huì )多舉一些例子出來(lái)，使他們真正的明白。
如果我是一名五年級的老師，我會(huì )多給學(xué)生一引起空間，讓他們自己學(xué)習，自己審題，讓他們自己掌握答題的技巧，不過(guò)，如果有學(xué)生不懂的地方，我很樂(lè )意幫助他們解答，為他們講解；我可以利用業(yè)余時(shí)間了解他們，成為他們的'好朋友；我還會(huì )讓他們在學(xué)習新課的時(shí)候把學(xué)過(guò)的知識處復習、鞏固，牢記在心里。除此之外，我會(huì )在班上辦一個(gè)圖書(shū)角，讓同學(xué)們從自己家里拿來(lái)幾本書(shū)，放在圖書(shū)角里，讓他們利用課外時(shí)間多讀一些好書(shū)，擴大知識，這樣他們的作文會(huì )不斷地提高；在班上搞一些“知識競賽”、“指手畫(huà)腳猜成語(yǔ)”、“課本劇表演”等豐富多彩的活動(dòng)。使學(xué)生在玩的過(guò)程中學(xué)到豐富的知識。
如果我是老師，我會(huì )給學(xué)生插上翅膀，讓他們在知識的天空中自由翱翔。
假如我是老師作文 42
如果我是一名老師，我會(huì )給學(xué)生每堂課都布置得生動(dòng)有趣，具有每個(gè)學(xué)生都想要的輕松愉快，并且讓他們在課堂上不具有壓力和恐懼。
如果我是一名老師，我會(huì )經(jīng)常帶學(xué)生去郊外游玩，帶他們去親近大自然，讓他們從自然中學(xué)到知識，去感受他們的心靈。去傾聽(tīng)他們的心聲，幫他們解決一切學(xué)習中遇到的困難。
如果我是一名老師，我不會(huì )給學(xué)生留好很多的作業(yè)，也不會(huì )讓他們感覺(jué)作業(yè)很煩惱，我會(huì )給他們布置一些有趣的`作業(yè)。讓他們輕松完成，讓他們每天都過(guò)得快樂(lè )。
如果我是一名老師，我會(huì )讓學(xué)生們每人都有一個(gè)展示自己的機會(huì )，我會(huì )讓他們拿出自己平時(shí)的`積累，把所有的放到一起，讓他們自己來(lái)評價(jià)別人的作品，讓他們感到自己的東西都是有用的。
如果我是一名老師，我不會(huì )讓學(xué)生們因為記不住生字而對學(xué)習失去信心，我會(huì )設計一些有趣的記字法，讓學(xué)生們把每一個(gè)生字都記得牢牢的，讓他們知道記生字就像玩兒一樣快樂(lè )。
如果我是一名老師，我不會(huì )讓有些同學(xué)因為讀課文磕磕巴巴而變得膽小，我會(huì )讓他在課外加強閱讀，并且我會(huì )讓他們在我的課堂上每天讀一篇課文，讓他知道如果他自己肯去練，再難的事自己也會(huì )做到。
如果我是一名老師，我會(huì )當一個(gè)讓學(xué)生喜歡，讓學(xué)生感到和老師就像自己的朋友一樣的老師。
假如我是老師作文 43
“丁零、丁零”上課了，同學(xué)們期盼著(zhù)老師的到來(lái)，老師快速走到講臺上上課，我望著(zhù)老師親切的面龐，又聽(tīng)著(zhù)他熟悉的聲音，便不由得產(chǎn)生了一種美好的感覺(jué)，因為我的.理想就是當一名教師，手中拿著(zhù)粉筆在黑板上寫(xiě)字又向同學(xué)們親切的講課，這是多么光榮美好的一件事啊。
現在的老師最擔心的就是不發(fā)言的同學(xué)到底有沒(méi)有學(xué)懂學(xué)明白，如果我是老師，我就采取“開(kāi)火車(chē)”的形式來(lái)看同學(xué)們到底有沒(méi)有學(xué)會(huì )，如果答不上來(lái)火車(chē)不一直開(kāi)著(zhù)直到答上來(lái)為止，如果這個(gè)問(wèn)題在難，那么我會(huì )稍加提醒，假如他還是回答不上來(lái)，那么會(huì )讓別人回答，然后把答案抄五遍，我想一定會(huì )有效。
如果我是老師我會(huì )讓同學(xué)把班里的衛生搞好，首先我可以舉行幾次“愛(ài)勞動(dòng)”比賽，每次我早早來(lái)校，到教室里坐著(zhù)，看看誰(shuí)一來(lái)就打掃衛生，我就給誰(shuí)加一顆小星星，到了期末，看誰(shuí)的小星星最多，誰(shuí)就可以進(jìn)入三好學(xué)生的`投票單，以此加以鼓勵，我想這樣一來(lái)，我們班一定能得好多次流動(dòng)紅旗。
如果我是老師，我會(huì )留很少的家庭作業(yè)，不給同學(xué)們太多的負擔；如果我是老師，我會(huì )以豐富多彩的方式多開(kāi)展一些活動(dòng)，使同學(xué)們在快樂(lè )中學(xué)習；如果我是老師，我會(huì )經(jīng)常和同學(xué)們交流，了解他們的心理，以便以后更好的教學(xué)；如果我是老師，我不會(huì )批評任何一位同學(xué)，我會(huì )以談心的方式和他們交談，總之，如果我是老師，我會(huì )把我們班帶成全校最好的班級。
如果我這個(gè)愿望能夠實(shí)現，我一定好好干本職工作。
假如我是老師作文 44
老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親培養了許多有用的人才，可謂桃李滿(mǎn)天下。老師輔導我們更好的學(xué)習，我們辛苦，老師更加辛苦。
如果我是老師，就會(huì )讓我的學(xué)生們在學(xué)習中獲得樂(lè )趣，讓他們學(xué)的有興趣。會(huì )讓他們在游戲中獲得知識。這兩點(diǎn)，是可以并存的；如果我是一名老師，我會(huì )認真上好每一堂課，把我的知識毫無(wú)保留的交給學(xué)生；如果我是老師，我會(huì )每一天以一張笑臉面對著(zhù)學(xué)生。課余，我將成為他們的朋友。聊天、做游戲，是件非常開(kāi)心的事。我不希望他們把老師當作一個(gè)不能溝通的人，因為，老師要教好學(xué)生，首先要讓師生之間沒(méi)有距離感；如果我是老師，我會(huì )舉辦活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)展示他閃光的一面。
當一個(gè)老師需要具備哪些素質(zhì)呢？我一直在思索。我覺(jué)得。當老師，首先要有豐富的知識，因為要給學(xué)生一杯水，自己就要常流水；
當老師，就必須有一顆愛(ài)心，要經(jīng)常與學(xué)生溝通，與學(xué)生近距離接觸，是他覺(jué)得老師是一位朋友；當老師，就必須要公平，對事不對人，好學(xué)生做錯事要批評，壞學(xué)生做好事要表?yè)P。
我要努力學(xué)習。為我的'.想法打下好的基礎，要掌握許多只是，才能更好的教育學(xué)生，我一定要用心聽(tīng)講，把老師講的東西全記在腦海里，積少成多。我會(huì )憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動(dòng)來(lái)去掉“如果”這兩個(gè)字，成為一位名副其實(shí)的老師。
假如我是老師作文 45
每天上學(xué)、放學(xué)，經(jīng)�？吹降木褪抢蠋熈�。老師像園丁，可以每天教我們讀書(shū)，教我們寫(xiě)字，還可以同我們玩耍，所以老師是我的未來(lái)第二大職業(yè)選。
如果我是老師，我一定會(huì )和我的老師一樣，耐心的教同學(xué)們一些知識，幫助他們學(xué)習，讓他們放松學(xué)習、順暢的學(xué)習、輕松的學(xué)習、快樂(lè )的學(xué)習，總之，就是在學(xué)習中找到自己的`樂(lè )趣，使學(xué)習不會(huì )枯燥、無(wú)味，讓他們愛(ài)上學(xué)習。
如果我是老師，我會(huì )在課前做好準備。每天晚上，在課文旁批注，把重點(diǎn)、難點(diǎn)的句子畫(huà)上，把需要背誦的句子或段落背下來(lái)，以便講課方便，我還要在課前的十分鐘時(shí)調整心態(tài)，這樣，我才會(huì )在上課時(shí)有最棒的`表現。
如果我是老師，我會(huì )經(jīng)常與學(xué)生談心，要知道，想當好老師，一定要了解每個(gè)學(xué)生的心思，每當下課的時(shí)候，我就會(huì )悄悄地約一位同學(xué)到辦公室來(lái)，同他談心，談一下自己現在對對方的滿(mǎn)意和不滿(mǎn)，這樣師生關(guān)系才會(huì )更緊密。
如果我是老師，我會(huì )經(jīng)常做家訪(fǎng)，多了解每個(gè)同學(xué)生活的環(huán)境和每個(gè)同學(xué)的習慣，也許，會(huì )在上課時(shí)，更加的融入課堂中去。
如果我老師，我會(huì )……
總之，如果我是老師，我會(huì )盡力做到最好，會(huì )讓家人以我為榮，雖然這一些取決于如果，但我相信，只要有目標，而且為她奮斗，那么，如果一定會(huì )成為現實(shí)，為了目標，加油吧！
假如我是老師作文 46
許多人稱(chēng)贊老師是辛勤的園丁，哺育著(zhù)祖國的花朵。我夢(mèng)想自己是一名老師，和同學(xué)們一起在知識的海洋里遨游。
如果我是老師，我會(huì )用幽默的語(yǔ)言和同學(xué)們交流，我會(huì )以開(kāi)心的.笑容面對同學(xué)們，使他們緊張的心情放松起來(lái)。
如果我是老師，在教學(xué)上，我會(huì )讓學(xué)習變得有聲有色，不再單調、乏味。我會(huì )用游戲輔助教學(xué)，用笑話(huà)放松同學(xué)們的心情。我會(huì )讓同學(xué)們快快樂(lè )樂(lè )、開(kāi)開(kāi)心心的得到知識，他們會(huì )覺(jué)得上課是這樣有趣。我會(huì )和家長(cháng)配合，讓他們在家和在學(xué)校一樣。
如果我是老師，我不會(huì )偏愛(ài)好的學(xué)生，冷落差的.學(xué)生。我要讓他們互相幫助，相互團結。如果有同學(xué)遇到問(wèn)題時(shí)，我會(huì )不厭其煩地給他講解。
如果我是老師，我不會(huì )留特別多的作業(yè)，同學(xué)們就減輕了負擔，就會(huì )認真的完成。然后盡情地玩耍，享受童年的樂(lè )趣。如果有學(xué)生犯了錯誤，我也不會(huì )用體罰，我會(huì )耐心的教導他們。
如果我是老師，我會(huì )帶著(zhù)同學(xué)們親近大自然。春天，我帶著(zhù)他們到小河旁的草地上，一邊聽(tīng)鳥(niǎo)兒唱歌，一邊享受溫暖的陽(yáng)光;夏天，我與他們到樹(shù)林里去，在茂盛高大的樹(shù)下乘涼;秋天，我將帶同學(xué)們去田野，感受豐收的喜悅;冬天，我們在一起堆雪人、打雪仗、滑冰，多么快樂(lè )!
如果我是老師，我一定教育好祖國的花朵，讓他們成為對祖國有用的人才。
假如我是老師作文 47
如果我和老師角色交換，不知道會(huì )怎么樣？一定很有趣吧！如果可以整整老師，應該很有趣，但想到老師對我們的諄諄教誨，“己所不欲勿施于人”，我放棄整老師的想法。
“當！當！當！當！”上課了，我一如往常坐在自己的座位上，猛然想起，不對呀！我今天當老師，要站在講臺才對��！這時(shí)學(xué)生們早就哄堂大笑了，老師怎么這么迷糊呢？
首先教生字，我緊張的連筆畫(huà)都寫(xiě)錯，有樣學(xué)樣的小朋友，也學(xué)著(zhù)我犯錯，讓我知道，原來(lái)老師的責任這么大，萬(wàn)一叫錯了，學(xué)生就跟著(zhù)大錯特錯。還好，我是個(gè)很誠實(shí)的老師，馬上跟學(xué)生道歉，修改筆劃順序，小朋友差點(diǎn)轉不過(guò)來(lái)，我一直道歉呢！
我在批改作業(yè)時(shí)，真讓我一個(gè)頭，兩個(gè)大，看到錯字連篇的`作業(yè)，讓我覺(jué)得，“老師”這個(gè)職業(yè)真是不好當，所以我覺(jué)得我非常有感覺(jué)，這是對老師的一種折磨嘛！
下午，我的.學(xué)生吵架了，大家都互不相讓?zhuān)抑缓卯攤�(gè)和事佬，解決他們的問(wèn)題，原來(lái)，他們是為了一包餅干而吵，我不但要聽(tīng)一大堆的解釋還要幫他們想辦法解決問(wèn)題，所以我越來(lái)越佩服老師他可以聽(tīng)好多解釋還分誰(shuí)對誰(shuí)錯了。
老師，原來(lái)不好當，要做好多事，而且還有許多突發(fā)狀況，反應力一定要夠才行呢！當了一天的老師，我快要累垮了，希望老師明天能回來(lái)，我，變回我本來(lái)的學(xué)生就好了。
假如我是老師作文 48
老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親一樣培育了許多有用的人才，我非常愛(ài)戴我們的老師，但他們也有不盡人意的地方。就說(shuō)以前留作業(yè)吧，一下步置那么多，把我們壓的都喘不過(guò)氣來(lái)，寫(xiě)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)，還要寫(xiě)一些練習冊啦，復習提綱等等，一寫(xiě)就需要很長(cháng)時(shí)間，甚至寫(xiě)到晚上10點(diǎn)才寫(xiě)完，上眼皮和下眼皮都亂打架呢，真想躺在我的小床上美美的睡上一覺(jué)。
可如果寫(xiě)不完作業(yè)就得叫家長(cháng)，后果不堪設想真是難受極了！有時(shí)下課了，老師還要延長(cháng)一會(huì )兒，不讓我們去玩。老師，我知道您想讓我們有很大的進(jìn)步，也是一片好心��！老師，如果我是您，我會(huì )給學(xué)生合理的安排時(shí)間，讓他們上好“第二課堂”讓那些“舞蹈師”、“乒乓小將”、“電腦高手”等等，也有自己的一片小天地吧。對了，作業(yè)可以適當的少留些，讓他們玩個(gè)痛快，學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)。
下課時(shí)，我會(huì )像大姐姐一樣和他們一起做游戲輕輕松松地度過(guò)快樂(lè )的課間十分鐘。對好學(xué)生和壞學(xué)生不偏不向，一視同仁。如果同學(xué)考試不及格受家長(cháng)的'.嚴厲批評，我會(huì )權力制止，因為他們還是祖國的花朵嘛！星期天，我會(huì )帶著(zhù)學(xué)生一起盡情的玩。我會(huì )像蠟燭一樣，把自己的光和熱奉獻給學(xué)生！想到這，我咯咯地笑了起來(lái)，因為我畢竟是我啊，一個(gè)四年級的小學(xué)生��！
【假如我是老師作文】相關(guān)文章：
假如我是老師作文09-10
假如我是老師09-08
假如我是老師作文(精選10篇)09-19
假乞丐作文08-06
假文盲作文09-13
假文盲作文(經(jīng)典)08-31
【精選】假文盲作文09-05
假文盲作文06-28
(精選)假文盲作文07-06
假文盲作文（精選）07-26