我的語(yǔ)文老師作文（通用50篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的我的語(yǔ)文老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的語(yǔ)文老師作文 1
我的語(yǔ)文老師姓祝，她身材高挑、留著(zhù)一頭棕色的卷發(fā)，顯得十分精神，彎彎的眉毛下一雙炯炯有神的大眼睛，像明鏡似的，全班六十二名同學(xué)的一舉一動(dòng)都休想瞞過(guò)她的火眼金睛。上課時(shí)，她總是對同學(xué)們溫柔以待。但溫柔中也帶有威嚴所以在課堂上同學(xué)們都認真聽(tīng)講，不敢有絲毫松懈。
記得在三年級的時(shí)候，祝老師通過(guò)兩個(gè)星期的時(shí)間，把第一單元的所以課文和語(yǔ)文園地給講完了，只剩下那我看著(zhù)就頭疼的作文了。講作文時(shí)，祝老師給我們讀了一篇又一篇引人入勝的范文，并講述了寫(xiě)作時(shí)怎樣才能讓讀者感到仿佛自身就處在那美好的境界里一般，總而言之祝老師講了許許多多的習作知識，也講的細致、具體、聲情并茂，可我仍然七竅通六竅——一竅不通，不知怎樣才能把作文寫(xiě)好。祝老師讓我們回家寫(xiě)完作文，我心想完了，這次我肯定完了。
回到家我便一直為作文犯愁，時(shí)間一分一秒地從我身邊溜走了，可仍然是螞蟻啃西瓜——無(wú)處下口。不知愁死了多少腦細胞。直到深夜十點(diǎn)好不容易憋出了一篇自己都覺(jué)得差的作文。
星期一我緊張的把作文交給了老師，可是因為我寫(xiě)的.太差了，所以我星期五所說(shuō)的話(huà)應驗了。老師把我叫進(jìn)了辦公室，我低著(zhù)頭，心里忐忑不安，心想祝老師一定會(huì )嚴厲批評我，甚至罰我重寫(xiě)。但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是祝老師竟讓我坐在她身旁，親切地給我講述該怎樣習作，然后把我的作文從頭到尾細致的修改了一遍，看著(zhù)本子上密密麻麻的紅筆批注。我想，以后一定要多讀書(shū)，多練習，爭取把作文寫(xiě)好，再不讓祝老師這么辛苦了。
在祝老師的幫助和鼓勵下，我對寫(xiě)作文也不像以往那么恐懼，頭疼了。我一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都凝聚著(zhù)祝老師對我的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，感謝您我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文 2
老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹(shù)苗;老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師又像……
轉上了五年級，我們有了一位新的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師——陳老師。她中等身材，充滿(mǎn)著(zhù)蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹(shù)。她有著(zhù)一頭平凡的短發(fā)。柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就夏夜睛空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。
陳老師上的課像磁鐵一般吸引著(zhù)我們，她講的語(yǔ)文課，我們都非常愛(ài)聽(tīng)。然而，她更有一顆無(wú)私奉獻的心，她把自己全部的愛(ài)，無(wú)私地獻給了我們。
每當我們上課犯錯時(shí)，她不會(huì )當著(zhù)全班同學(xué)的面尖刻地批評我們，她會(huì )充滿(mǎn)樂(lè )趣地教育我們，讓我們知錯能改。
她作為一名語(yǔ)文老師，她更是認真負責，同學(xué)每天回家的作業(yè)她都認真批改，對好的同學(xué)提出表?yè)P，讓他們對自己更有信心;對差的同學(xué)及時(shí)提出批評讓他們向好的`同學(xué)看齊。尤其是她對寫(xiě)作的指導，更是耐習加細致，每到星期五放學(xué)，她都和我們細心講解每一個(gè)細節。她那么晚還教我們，為什么呢?她又沒(méi)有加班費?陳老師只是想我們掌握更多的寫(xiě)作技巧，將來(lái)在社會(huì )做一個(gè)有用的人。我們班有五十八人，每人批改一次就是五十八次，更何況我們每人都要寫(xiě)上五、六次，才能得陳老師的滿(mǎn)意，盡管她要為我們批改上那么多次，但她還是那么耐心細致。
陳老師，雖然只是開(kāi)學(xué)的第三個(gè)星期，但是您循善的教導，有如春風(fēng)化雨一般，滋潤了每個(gè)學(xué)生的心田，陳老師，您永遠是我們的好老師!
我的語(yǔ)文老師作文 3
我們的語(yǔ)文老師，阿德，我和小C總是這樣在背后叫他。阿德。阿德。
用我和小C的話(huà)來(lái)說(shuō)，阿德的臉上布滿(mǎn)了正常人沒(méi)有的滄桑感，就像車(chē)禍似的。阿德當然算不上什么帥哥，準確地說(shuō)，他渾身上下看不出哪一點(diǎn)有帥哥的標準的。阿德長(cháng)得一副“窮書(shū)生”，一看就是一個(gè)教書(shū)的，先生。
阿德喜歡在課堂上講著(zhù)講著(zhù)就扯上他的兩個(gè)兒子。有一次我和兒子……我兒子讀書(shū)一到時(shí)間就和書(shū)88了，打電腦一到時(shí)間還賴(lài)在電腦前不走……兒子的鉛筆盒和這位的同學(xué)一樣……
我想啊，阿德在家一定是個(gè)好父親，一個(gè)典型的好爸爸�；蛘哒f(shuō)呢，他一定愛(ài)子。不然怎么老是兒子長(cháng)兒子短的呢。哪個(gè)當爸爸的不是這樣的呢，用阿德的話(huà)來(lái)說(shuō)。
阿德看見(jiàn)班里有一位同學(xué)的文章發(fā)表在雜志上了，也表現出一副毫不示弱的樣子，對我們說(shuō)，你們老師我啊，不知道發(fā)表了多少文章在報紙雜志上呢。一位同學(xué)插嘴說(shuō)，那我怎么從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)啊，老師?阿德緩緩地說(shuō)，哪個(gè)人發(fā)表文章不用筆名的?全班暈倒。
對于阿德的`教學(xué)方法，雖然不是很傳統，但是我和小C等其他同學(xué)還是很有意見(jiàn)的。小C說(shuō)，你發(fā)現沒(méi)，阿德有一種特異功能!什么特異功能?小C拍拍我的肩膀，上課時(shí)會(huì )自動(dòng)傳播催眠信息!恩恩，我想，這應該是阿德教學(xué)最大的缺點(diǎn)之一了。不過(guò)，也可以化缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)的，哪位同學(xué)有失眠的病，找他去應該可以治好了。
最后呢，希望阿德能天天開(kāi)心!
我的語(yǔ)文老師作文 4
我們班的語(yǔ)文老師叫熊麗麗，我們都叫她熊老師。熊老師不胖不瘦，身材很好，一張方形臉，烏黑的長(cháng)發(fā)，下面有一對月牙般的眉毛，眉毛下有一對動(dòng)人的慧眼，似乎能看透我們的心思，她的鼻子高高的，下面有一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃嘴，一笑起來(lái)，兩邊便會(huì )有一個(gè)迷人的酒窩，她的.耳朵也很靈，仿佛掉下一根針，也能聽(tīng)到。架在鼻子上的一副眼鏡給她添了一分嚴肅。
她上課時(shí)很會(huì )用一些歇后語(yǔ)、成語(yǔ)、小品等，讓我們在哄堂大笑中明白了許多知識。一次，她講挑山工登山時(shí)走路的步子，為了讓我們更深刻的了解它，便成立了“挑山工公司”，經(jīng)理是熊老師，挑山工當然要經(jīng)理請咯。首先，熊經(jīng)理請來(lái)了一個(gè)同學(xué)做挑山工，她用掃把當扁擔，兩個(gè)書(shū)包當重物，當她把擔子放上去時(shí)，挑山工就垮了，當第二個(gè)挑山工擔上重物，重物骨碌碌的滾下來(lái)。結果，他們倆都被撤職
了。最后，還得要熊經(jīng)理自己挑上山，她走的是折尺形路，從左上角開(kāi)始向右走，到了右邊，再轉身向左走。這樣，我們在同學(xué)們的笑聲中明白了什麼是著(zhù)尺形路。
她雖然只教我們語(yǔ)文，當她也很注視我們排隊的紀律。一次，我們排隊做早操扣了1分，因此，她就利用語(yǔ)文課來(lái)訓練我們排隊，她不怕辛苦來(lái)訓練我們，讓我們養成快、靜、齊的好習慣，這可見(jiàn)她是多重視我們的排隊紀律呀！
這就是我的語(yǔ)文老師，你覺(jué)得這樣的語(yǔ)文老師不值得我尊敬嗎？
我的語(yǔ)文老師作文 5
我的語(yǔ)文老師是馬老師，從一年級就開(kāi)始教我們語(yǔ)文了。
馬老師長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，和一張擅長(cháng)說(shuō)成語(yǔ)的.嘴巴，衣著(zhù)喜歡連衣裙，每天都換成各種各樣的，真漂亮！
有時(shí)候我們表現好，老師就會(huì )帶我們做游戲，玩開(kāi)火車(chē)，我們讀詞語(yǔ)，誰(shuí)接不上火車(chē)就開(kāi)不成，有時(shí)候我們會(huì )被別的同學(xué)逗的捧腹大笑。我們玩得非常開(kāi)心！因為有的同學(xué)不會(huì )讀老師教他，他每次都讀得很奇怪。
我的老師是個(gè)好老師，我們考好的時(shí)候，老師就親自花錢(qián)買(mǎi)禮品送給我們，好像告訴我們要繼續努力呦！相信其他小朋友，也會(huì )得到老師的獎品，就拿這次考試來(lái)說(shuō)吧，因為這次我沒(méi)有細心審題，所以哪里出錯都不知道，以后我要努力，爭取下一次取得更好的成績(jì)，使老師對我們的付出沒(méi)有白費。
通過(guò)這件事情，我以后要把馬虎的毛病改掉，同學(xué)們讓我們一起努力，來(lái)報答我們的馬老師吧！馬老師我愛(ài)你。
我的語(yǔ)文老師作文 6
我的老師有著(zhù)中高的個(gè)子，身材長(cháng)得也苗條。她喜歡彩色的衣服，像一只花蝴蝶，她就是我的語(yǔ)文老師——楊老師。
她很自戀，有時(shí)候自己夸自己。從遠處看，眼睛總比鼻子大一丟丟。老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，特別長(cháng)，都快到腰間了。她總是把自己比作一位仙女，在教室里飄來(lái)飄去，其實(shí)她化了妝之后眼圈黑黑的，像一只大熊貓。
九月份的時(shí)候學(xué)校有一個(gè)活動(dòng)，老師是主持人。她主持完剛回到教室，王翔峰跪在椅子上，臉都笑成了兩個(gè)包子，說(shuō)：“快看，熊貓老師來(lái)了！”全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)，原來(lái)是因為楊老師的眼睛畫(huà)了眼影，黑黑的眼影把眼睛都給染黑了。
熊貓老師講課的時(shí)候很溫柔，我特別喜歡她朗讀課文，記得她讀《大自然的聲音》這一課時(shí)，那聲音輕輕柔柔的，仿佛一陣微風(fēng)輕輕拂過(guò)我的耳朵，我們都被這美妙的聲音陶醉了，跟著(zhù)她走進(jìn)大自然的世界。
熊貓老師的耳朵很耐凍，冬天的時(shí)候我的`耳朵都快凍掉了，已經(jīng)沒(méi)知覺(jué)了，同學(xué)們的耳朵也凍得通紅通紅的，特別是姚智軒——他雖然戴著(zhù)耳帽，但是耳朵也是凍得通紅通紅的。我們的熊貓老師就不一樣了，無(wú)論天氣多冷，她的耳朵一直都不紅。
我喜歡熊貓老師化妝后的樣子，因為化完妝的她很特別。
我的語(yǔ)文老師作文 7
我的語(yǔ)文老師總是扎著(zhù)一個(gè)辮子，戴著(zhù)一副眼鏡，個(gè)子不能說(shuō)高，身材嘛也不能說(shuō)瘦，但他卻是我最難忘的老師。
三年級發(fā)生的那件事我到現在還記憶猶新。
那時(shí)我是班上每周五的摘抄抄寫(xiě)員，然而讓我意想不到的一件事發(fā)生了。我下課時(shí)正在玩耍，正在這時(shí)一位同學(xué)叫我去老師辦公室。我懷著(zhù)坎坷不安的心踏進(jìn)了老師的辦公室。
一看到老師那鐵板似的面孔，我便知道大事不妙。我下意識的低下頭，雙唇緊抿著(zhù)，準備接受狂風(fēng)暴雨�！巴踅�，你看看你近幾周抄的摘抄都是什么！”老師的聲音明顯有點(diǎn)不對勁。我抬起頭，發(fā)現了一件讓我不敢相信的事：老師的眼眶中似乎有什么東西在閃爍，仔細一看，竟是幾滴眼淚！我愣住了！“抄的要么是字寫(xiě)得不好，要么是抄的特別少，你怎么變成了這個(gè)樣子��！”老師的話(huà)語(yǔ)中明顯有恨鐵不成鋼的`語(yǔ)氣聽(tīng)了老師的話(huà)，幾滴淚水不禁從我的眼眶中流了出來(lái)，滴在了地上……
晚上，我在家里接到了語(yǔ)文老師打來(lái)的電話(huà)：“王建，對不起，老師白天的話(huà)太過(guò)激了，但你知道老師最傷心的是什么嗎？就是好學(xué)生退步了老師也是為你好……”雖然我沒(méi)有看到老師，但是我已經(jīng)深深體會(huì )到了老師的苦心。
我的語(yǔ)文老師就是這樣的一個(gè)人，不失嚴厲，然而又不失對學(xué)生的關(guān)心，那歷歷在目的往事，讓我更加敬佩我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文 8
似乎所有的語(yǔ)文老師都是燙著(zhù)卷發(fā)，戴著(zhù)金屬架眼鏡，很有氣質(zhì)的女中豪杰。確實(shí)，在教過(guò)我的所有的語(yǔ)文老師里，除了沈教老師以外，其余的全都是巾幗英雄。
沈老師是我很敬佩的老師之一，由于他是男教師，對待學(xué)生不象女教師那樣苛刻。所以很多同學(xué)都能和他象朋友一樣相處。
這個(gè)大朋友還特別慷慨，在我們過(guò)最后一個(gè)“六一”兒童節那天，他特地買(mǎi)來(lái)一大包棒棒糖，給班里每一個(gè)同學(xué)都發(fā)一個(gè)。最后還剩下一個(gè)，他笑了笑，剝開(kāi)糖紙，自己吃了起來(lái)。結果那天，班里同學(xué)全都叨著(zhù)一根棒棒糖，在過(guò)道里圍著(zhù)沈教師又說(shuō)又笑，那情景真是童真極了�？蛇@一幕正巧又被教導主任撞到了，結果那天，我們班被記過(guò)一次，害得沈老師那個(gè)月的獎金也泡了湯。從那以后我們斑很多同學(xué)都不知不覺(jué)地不吃棒棒糖了。
在沈老師結婚那天，全斑同學(xué)全都感慨萬(wàn)分。沈老師終于“嫁”出去了，世上終于又少了一根光棍。我們出錢(qián)為他買(mǎi)了鮮花，中午放學(xué)后，全班同學(xué)浩浩蕩蕩地向酒店前進(jìn)。沈老師見(jiàn)我們這一群人興沖沖地來(lái)送花，便裝出一副愁眉苦臉的樣子說(shuō)：“你們這一幫子人來(lái)這里，是不是想把我的老本吃光呀!”然后就笑了，笑得特別燦爛�！吧蚶蠋�，我們是來(lái)支援你的。我們是你的親友團，祝你新婚快樂(lè )!早生貴子!”然后大家都笑了。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)快樂(lè )的.大朋友。他像父親一般包容我們，疼愛(ài)我們。也像朋友一樣遷就我們，理解我們。慶幸遇到了這樣的老師，他不僅教給我們文化知識，也教會(huì )我們做人的道理，待人處事的道理。
我的語(yǔ)文老師作文 9
我的語(yǔ)文老師在三年級時(shí)，我們又換了一個(gè)語(yǔ)文老師，她不像一年級的老師面無(wú)表情地走進(jìn)教室，而是面帶微笑的走進(jìn)了教室。一開(kāi)始，她就介紹了她的名字：賈玉蘭。話(huà)剛說(shuō)完，我們班的一個(gè)人就問(wèn)道：“賈老師，您的賈是哪一個(gè)賈呢？”賈老師說(shuō)：“請大家猜猜看�！庇谑�，我們班的那一些“大文豪”們就涌上黑板寫(xiě)出了許多不同的賈字，有的寫(xiě)了“假”，有的寫(xiě)了“甲”。當這些“大文豪”們全部都回座位時(shí)，賈老師開(kāi)始解釋了：“假”字是指假冒偽劣的產(chǎn)品，我可不是假的老師�！�
同學(xué)們一陣哄笑之后，賈老師繼續講“甲”字是第一的'意思，是“桂林山水甲天下”的甲，我是個(gè)好老師，可是我也不敢自稱(chēng)第一的呀�！� 接著(zhù)，她指了指“賈”這個(gè)字，說(shuō)：“這才是我的“賈”這個(gè)“賈”通常用在姓名上�！蔽覀兌加X(jué)得這個(gè)“賈”字很熟悉，原來(lái)，這是唐朝詩(shī)人賈島的“賈”。賈老師和賈島同姓。有一次，賈老師正在上《春聯(lián)》這一課，她正在講春聯(lián)的寫(xiě)法，于是，他給我們講了一個(gè)小故事，我們立刻記住了春聯(lián)的寫(xiě)法。這就是我們的賈老師.
我的語(yǔ)文老師作文 10
我的現任語(yǔ)文老師，名叫常作印，他這個(gè)人很有特點(diǎn)。
他的語(yǔ)文課，得到了每一位同學(xué)的喜愛(ài)。他的語(yǔ)文課堂，仿佛讓我們進(jìn)入了歡快的文學(xué)世界。他的語(yǔ)言打動(dòng)了我們每一個(gè)人，每上一節課，就可讓我有著(zhù)快樂(lè )的心情來(lái)迎接下一堂課，給下堂課創(chuàng )造了良好的條件。
他的表情也很有意思，給我們說(shuō)話(huà)時(shí)，總是兩眼笑瞇瞇對我們說(shuō)：“同學(xué)們，上課！”接著(zhù)我們也會(huì )笑瞇瞇的回應：“老師好！”同樣，老師還和剛才一樣用笑瞇瞇的表情對我們說(shuō)：“請坐！”從他上課說(shuō)的每一句話(huà)，都能使我們感受到他說(shuō)的用意。使我們有深深的體會(huì )。
他的教學(xué)方法也是很出色的，他教我們用一天一記的方法來(lái)記敘初中三年的生活。就是這樣每天的一片短短的日記，搭起老師與學(xué)生心靈溝通的橋梁，而且這一天一片的日記不僅增加了溝通，還使我們的作文有了大大的提升，每回的作文都得25分以上（注：滿(mǎn)分為30分）。
他還在網(wǎng)上創(chuàng )立了自己的博客。他自己的日志和發(fā)表的文章寫(xiě)得非常的優(yōu)美，我干脆就叫他“常作家”。他博客里內容非常不錯，有助于我們的身心健康。他在網(wǎng)上的視頻往往都是各地講學(xué)的'內容，非常生動(dòng)，意義也非常深刻。
他有空閑之時(shí)，他會(huì )讓我們去看一些名家演講的視頻，讓我們去感受那些人的成功之道，也讓我們去學(xué)習一下他們的精神。
有一回，他讓我們看了中國青年演講家鄒越的《讓生命充滿(mǎn)愛(ài)》，結果我們都哭了。演講是非常的動(dòng)人，牙將現場(chǎng)的人也都感動(dòng)了，我們每一個(gè)人都被這位演講家感化了。
常老師是位好老師，是一位非常不錯的一位老師，她是我上學(xué)以來(lái)最讓我佩服的老師。
他的講課，他的文筆，他的語(yǔ)言，他的表情，他的課堂，都深深打動(dòng)了我。
這就是我的語(yǔ)文老師——常作印先生
我的語(yǔ)文老師作文 11
我的語(yǔ)文老師叫董佳玉，她對我們而言，就像她名字中的“玉”一樣珍貴。我覺(jué)得用“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”來(lái)形容她，再合適不過(guò)了。我幾次想寫(xiě)一寫(xiě)我的語(yǔ)文老師，但是，又怕寫(xiě)不出她的美�，F在寒假已經(jīng)過(guò)去將近二十天了，我對董老師的`想念與日俱增。所以我今天要試著(zhù)去寫(xiě)一寫(xiě)她。
董老師有一頭烏黑的，如波浪般長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，這讓她看起來(lái)格外的美麗。她的眼睛就像夜色滿(mǎn)布時(shí)綴在天空上的星星一樣，那么明亮，那么迷人。
當我們考試成績(jì)好、認真、回答的問(wèn)題很精彩的時(shí)候，董老師就會(huì )露出像慈母一樣溫柔的笑容。當我們考試成績(jì)不好，搞惡作劇的時(shí)候，她就會(huì )露出像嚴父一樣憤怒的表情。
董老師非常有才華，她博覽群書(shū)，通曉古今。如果你想知道她是多么有才華，那么你就去看看我們班的班刊中老師給每一個(gè)同學(xué)的文章寫(xiě)的評論吧。你還可以讀一讀老師寫(xiě)的書(shū)。雖然我還沒(méi)有得到董老師寫(xiě)的書(shū)，但是我一直在努力。我相信這一天已經(jīng)不遠了，因為我馬上就要寫(xiě)滿(mǎn)三本日記了！
我的語(yǔ)文老師作文 12
每當你走進(jìn)四（1）的教室時(shí)，你就會(huì )看見(jiàn)一位女老師。高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，好像什么事都能被他說(shuō)服似的。最值得一提的是她那雙炯炯有神的大眼睛，好像什么想法都能被她看穿似的。她就是我們的'語(yǔ)文老師——吳老師。
記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我的膽子很小。有一次上語(yǔ)文課，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，我很想舉手，但是又不敢，生怕答錯了，我只好低著(zhù)頭，心里不停地叨念著(zhù)：”老師別叫我，老師別叫我。！“可老師偏偏叫了我，我慢吞吞地站起來(lái)，結結巴巴的說(shuō)出答案，聲音小的像蚊子嗡嗡叫。
同學(xué)們”哈“的一聲笑了起來(lái)。我索性閉嘴不說(shuō)了，頭埋得低低的，心里就像裝了幾十只兔子砰砰直跳，生怕老師罵我。沒(méi)想到老師不但沒(méi)罵我，反而用鼓勵的目光看著(zhù)我，好像在說(shuō)”很好，繼續�！拔矣赂业奶痤^來(lái)，正好看見(jiàn)老師那雙深情的大眼睛，��！
這不是母親的眼睛嗎！頓時(shí)，一股暖流流遍了我的全身。我大聲的回答了問(wèn)題，班上立刻響起經(jīng)久不息的掌聲。
老師，我想對您說(shuō)：”您辛苦了“。
我的語(yǔ)文老師作文 13
有一位仙女，苗條的身材，比較喜歡穿濃濃中式風(fēng)的裙裝，一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能看透我所有的小心思。每當她走過(guò)我身邊，我都感受到春風(fēng)吹拂般的涼爽，你猜她是誰(shuí)？她就是我的語(yǔ)文老師——陳老師。
陳老師她呀，上課從不講那些枯燥乏味的內容。她的課堂是一片歡樂(lè )的海洋，會(huì )深吸引你。同時(shí)也會(huì )讓你登上“知識的高峰�！�
陳老師對我們學(xué)習的關(guān)心已經(jīng)到了連寒暑假都不舍得休息的`地步。她根據大家的特點(diǎn)，將我們分成了幾個(gè)學(xué)習小組，每組的學(xué)習重點(diǎn)各不相同，作文有的加強基礎知識鞏固，有的重點(diǎn)練習閱讀寫(xiě)作，還有的重點(diǎn)提高朗讀能力……我們這三個(gè)小組，既分工合作，又互相競爭，而陳老師則不停地揮動(dòng)手中的“魔法棒”，讓大家學(xué)得不亦樂(lè )乎！
這么愛(ài)我們的陳老師，我卻兩次惹她生氣。第一次，我只顧著(zhù)和同學(xué)玩，沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，怕被責罵，還把作業(yè)偷偷藏了起來(lái)。第二次，陳老師剛離開(kāi)教室，我就又和同學(xué)講起小話(huà)，作業(yè)又沒(méi)寫(xiě)完。
后來(lái)在媽媽和陳老師的幫助下，我暗下決心，以后再也不欠交作業(yè)，再也不惹仙女生氣傷心了。
我的語(yǔ)文老師作文 14
我們班新來(lái)的語(yǔ)文老師斯斯文文的，而且說(shuō)話(huà)也很溫柔，待人也很和藹。
有一天上語(yǔ)文課，我們班上人稱(chēng)“搗蛋鬼”的某同學(xué)不知說(shuō)了什么話(huà)，引得全班哄堂，語(yǔ)文老師放下手中的課本，緩慢地說(shuō)：“一個(gè)人說(shuō)話(huà)他是怎么樣的，靈魂就是怎么樣的，某人同學(xué)，你要好好想想你的靈魂是怎么樣的'�！蓖瑢W(xué)們便七嘴八舌地說(shuō)：“是黑的”“是邪惡”“是丑陋的”“是黑乎乎的”……老師心平氣和地說(shuō)：“同學(xué)們，你們這樣說(shuō)別人不就和他一樣了，那你們的靈魂豈不是和他一樣了嗎？”教室里突然變得鴉雀無(wú)聲，靜得一根針掉地上都聽(tīng)得清，大家都低著(zhù)頭，沉默不語(yǔ)，老師便帶著(zhù)鼓勵地說(shuō)：“一個(gè)人要是知道了自已的錯，并改正，那還是個(gè)好孩子�！蓖瑢W(xué)們漸漸又活潑起來(lái)了，最后，這堂課圓滿(mǎn)上完。
語(yǔ)文老師不但溫柔，還會(huì )鼓勵同學(xué)。
在新老師來(lái)的第一堂課上，上課時(shí)，老師問(wèn)了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但全班沒(méi)有一個(gè)回答。我剛想舉起手來(lái)，又縮了回來(lái)，怕說(shuō)錯了，被全班嘲笑。老師望著(zhù)我，好像在說(shuō)，不怕，我便舉起了手，回答了，對了。
��！老師，你如一盞明燈照亮我的前程。
我的語(yǔ)文老師作文 15
我一小的語(yǔ)文老師雖然相貌平平，但是才華出眾。
只要一上課，她的眼睛就像插了電源，即刻亮起來(lái)了！再淘氣的學(xué)生也要趕快坐好，她能隨手在黑板上面準確的畫(huà)出各個(gè)省份的地圖、輪廓，并在上面準確的標出山脈和河流的位置、走向。
若是上課有人說(shuō)話(huà)，或做小動(dòng)作，楊老師閃電般的粉筆讓那些調皮的學(xué)生防不勝防，打他們個(gè)措手不及，所以楊老師上課就像百獸王在“咆哮”，讓“森林”中發(fā)的“動(dòng)物”瑟瑟發(fā)抖。
老師嚴肅時(shí)，眼睛比二郎神的天眼還厲害，只要“定海神針”一扔，我們班的各大“龍王”呢，只好舉起手乖乖投降。下課了楊老師腳踩“筋斗云”，回“花果山”去了，一上課還沒(méi)眨眼過(guò)去，楊老師就到了教室。他知識淵博，說(shuō)話(huà)風(fēng)趣，經(jīng)常把我們比喻成孫悟空、唐僧呀，還有武松，諸葛亮什么發(fā)的，等等。
興致一來(lái)，說(shuō)話(huà)十分風(fēng)趣，常常讓隔壁班的學(xué)生和老師聽(tīng)得津津有味，讓隔壁班的`老師經(jīng)常讓她不要說(shuō)的太搞笑其實(shí)她自己都在笑，可過(guò)了會(huì )兒，那些話(huà)早就被沖到云霄外了，真是右耳進(jìn)左耳出，誰(shuí)也拿她沒(méi)辦法。
這就是我的楊老師！
我的語(yǔ)文老師作文 16
我們的語(yǔ)文老師中等身材，大大的眼睛，戴著(zhù)一副黑框眼鏡，她最喜歡穿紅色衣服。當我遇到困難時(shí)，她都會(huì )幫我解決。
記得有一次，我們全班大掃除，我班的同學(xué)把我的書(shū)包拿走了，我去找他要的時(shí)候，他踢了我一腳，當時(shí)就把我踢哭了，其他的'同學(xué)知道后，把我倆拉倒語(yǔ)文老師哪里，當她聽(tīng)完事情的前因后果，毫不猶豫的訓了他幾句，然后讓他跟我道歉。
除了上面一件事，還有一件事，記得那是一個(gè)星期五的下午第二節課，我們班要表演四個(gè)節目，我和另外一個(gè)同學(xué)第四個(gè)表演。叮鈴鈴的上課鈴響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，我就開(kāi)始擔心我表演不好。語(yǔ)文老師說(shuō)開(kāi)始表演節目，隨著(zhù)一組表演大海撈針，二組表演太極掌，三組表演螞蟻過(guò)河，輪到我們一組了。我們組表演孫悟空大戰風(fēng)鷹王，我扮演風(fēng)鷹王，另一個(gè)同學(xué)扮演孫悟空，很快我們組就表演完了。語(yǔ)文老師夸獎我們說(shuō)；“表演的很好嘛！”我高興的笑了，語(yǔ)文老師也笑了。
這就是我們可敬的語(yǔ)文老師，關(guān)心、鼓勵我的老師，我最?lèi)?ài)的老師。
我的語(yǔ)文老師作文 17
我們的語(yǔ)文老師是我們學(xué)校的德育主任。她高高的馬尾辮，每天穿著(zhù)樸素而又不失幾分華麗的衣服，一條琥珀項鏈優(yōu)雅地掛在脖子上。講課時(shí)，她洪亮的聲音，能傳到教室的每一個(gè)角角落落。眼睛炯炯有神，目光不僅是一支支讓我們心驚膽戰的利箭，也是一把把幫助我們打開(kāi)知識樂(lè )園的鑰匙。
有一次，老師發(fā)火了，原因好像是幾個(gè)調皮的“慣犯”又開(kāi)始了他們的閑言碎語(yǔ)，這時(shí)老師進(jìn)來(lái)了，我感到一條隱形的導火線(xiàn)被點(diǎn)燃了。果不其然，老師批評了他們，那語(yǔ)氣好像被霜凍住了，連周?chē)?空氣都好像被凍住了……
還有一次，我們做《配套練習冊》時(shí)，有一道關(guān)于課外的題目，因為老師有豐富的生活經(jīng)歷，所以就給我們興致勃勃地講解起來(lái)，從大禹治水到宇宙飛船，從天文地理到音樂(lè )美術(shù)，幾乎無(wú)所不知，因此，我們也津津有味地傾聽(tīng)著(zhù)。她常常邊講題，邊給我們普及知識。
當然，老師也不忘對我們進(jìn)行感恩教育，她常說(shuō)：“你們要珍惜現在呀，等你們踏進(jìn)了社會(huì )，就知道沒(méi)那么容易了。你們的吃穿住行，都來(lái)自你們的父母，一定要珍惜呀！”
我愛(ài)你，老師，感謝您的辛勤付出，我們會(huì )更加努力的！
我的語(yǔ)文老師作文 18
她，一頭濃密的頭發(fā)，白皙的臉龐，水靈且秀氣的大眼睛，常常提醒著(zhù)我們。在我的心中，她是一個(gè)溫柔可親的老師。
一天，我高興地背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)，剛走到校門(mén)口，頭上的皮筋突然“啪”的一下斷了，我一下子就愣住了，因為沒(méi)有皮筋的'固定，我的頭發(fā)就會(huì )亂得像馬蜂窩，這樣該怎么辦呢？我只好一手捂著(zhù)頭，一手提著(zhù)包，狼狽地跑向教室，老師見(jiàn)我這樣，覺(jué)得很奇怪。
她親切地問(wèn)：“陳?S，你捂著(zhù)頭干嗎？”我支支吾吾地回答：“老師，我頭上的皮筋斷了，頭發(fā)亂極了�！彼⒖淘诔閷侠镎乙恍┠芄潭ㄎ翌^發(fā)的扎繩。最終，在一支筆旁，發(fā)現了一段黃扎繩和一個(gè)黑夾子。老師先輕輕撥開(kāi)我的頭發(fā)，再扎成一個(gè)小辮子，然后取出黑夾子，將小辮子固定住，這樣，我的頭發(fā)就又聽(tīng)話(huà)了。老師還問(wèn)：“嫌緊嗎？”我快樂(lè )地回答道：“正好，管老師，謝謝您！”
管老師，您不僅僅是我們的老師，更像一個(gè)慈母，體貼地照顧大家。您像陽(yáng)光，照耀著(zhù)我們；您像雨露，滋潤著(zhù)我們；您還像啟明星，照亮我們的成長(cháng)之路。
我的語(yǔ)文老師作文 19
我的語(yǔ)文老師姓周，在她充滿(mǎn)學(xué)問(wèn)的臉上戴著(zhù)一副眼鏡，雖然只有三十九歲，可你千萬(wàn)別小看她哦，她可是我們的年級部主任呢。
記得三年級時(shí)，周老師布置預習作業(yè)時(shí)讓我們要熟讀課文。一開(kāi)始，我并不習慣在預習時(shí)朗讀課文，直到有一次，周老師在一節語(yǔ)文課上叫我站起來(lái)朗讀前一天預習的課文，我連忙慌慌張張地捧起書(shū)，看著(zhù)生疏的課文，結結巴巴地讀了起來(lái)，中間還夾雜著(zhù)許多錯別字。即使這樣，周老師還是非常有耐心地聽(tīng)完我的朗讀，然后她走到我座位旁，輕輕地拍了拍我大汗淋漓的頭，對我說(shuō)：“下次預習一定先要把課文讀熟，好嗎?”我面紅耳赤地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在以后的每一次預習中，我的腦海里都會(huì )浮現出那次課堂上我朗讀的“悲慘”景象，同時(shí)耳邊仿佛也傳來(lái)了周老師的聲音，它時(shí)時(shí)刻刻地提醒著(zhù)我“預習一定先要把課文讀熟”。實(shí)際上，預習時(shí)朗讀課文也讓我受益匪淺，它令我學(xué)習更輕松、課文更好理解……
俗話(huà)說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！敝芾蠋熅腿缤�(shī)中說(shuō)的春蠶和蠟炬，奉獻了自己，照亮了別人，這種無(wú)私的.精神值得我們學(xué)習。美麗的周老師，我衷心地感謝您這幾年來(lái)對我的教育與關(guān)懷。
我的語(yǔ)文老師作文 20
語(yǔ)文張老師是一個(gè)心疼學(xué)生的一位老師，她每次作業(yè)留的不多，因為張老師知道班里的一部分同學(xué)一天有很多的補習班和課外興趣班，怕我們這些同學(xué)上完補習班，課外興趣班不僅有學(xué)校老師留的作業(yè)，還有其它班的作業(yè)，怕我們累著(zhù)，從不敢留堆積成山的作業(yè)。
張老師單眼皮，大眼睛，帶著(zhù)眼睛，每天都打扮的漂漂亮亮的，黑黑的頭發(fā)，生氣時(shí)，眉頭擰成疙瘩，高興時(shí)，差一點(diǎn)兒，就要在走廊跳起舞來(lái)。
張老師的心情如同在大自然的天氣，時(shí)而冷，時(shí)而熱，時(shí)而下雨，時(shí)而狂風(fēng)大作，誰(shuí)也不知道過(guò)了幾分鐘張老師是開(kāi)心還是生氣。
其實(shí)，張老師只要一拍桌子，我們班的`同學(xué)就知道張老師快要怒氣沖天了，別不信！下面這一仵事可不得了！
一天，張老師把課文講完說(shuō)：課文講完了，剩下的時(shí)間老師把作業(yè)留一下，希望同學(xué)們能在學(xué)校里完成作業(yè)。好的，張老師——我們說(shuō)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，張老師在準備明天講的內容，而我們呢？我們在大聲地說(shuō)話(huà)，過(guò)了一會(huì )兒，張老師實(shí)在是忍無(wú)可忍了，就站了起來(lái)，用手狠狠地拍了一下桌子的中心，班里頓時(shí)安靜起來(lái)，仿佛就連落葉的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。
看，著(zhù)就是我們班的語(yǔ)文張老師，一位不平凡的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文 21
丁老師是我的語(yǔ)文老師，他帶著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)特別有學(xué)問(wèn)。
我的同桌被丁老師感染了，每天都期待語(yǔ)文課的到來(lái)，總在喊語(yǔ)文課，語(yǔ)文課。我不喜歡上語(yǔ)文課，一上語(yǔ)文課我就肚子疼。要是連著(zhù)上兩節語(yǔ)文課，肚子會(huì )一直疼。要是一天都上語(yǔ)文課，我的五臟六腑都要跳出來(lái)了。哎，語(yǔ)文課實(shí)在是太搞笑了，我會(huì )一直笑到肚子疼。直到下課，我會(huì )趴在桌上，一只手枕著(zhù)頭，一只手捂著(zhù)肚子，笑得喘不過(guò)氣來(lái)。這也不能怪丁老師，他有滿(mǎn)肚子的笑話(huà)，要是不發(fā)泄出來(lái)，晚上睡覺(jué)他都會(huì )笑醒的。
很多女生喜歡丁老師，下課時(shí)大家都圍著(zhù)丁老師，看丁老師和海玉下圍棋，一邊看一邊喊，丁老師加油！丁老師加油！而我在一旁喊：丁老師漏油，海玉加油！于是全班同學(xué)被我帶動(dòng)起來(lái)，一起喊：丁老師漏油！丁老師漏油！
如果作文想得A+++，一定要記得把字寫(xiě)得漂亮。如果寫(xiě)丁老師，一定要記得結尾寫(xiě)丁老師很帥。比如：一個(gè)暑假過(guò)去了，丁老師還是那么帥，這樣的作文丁老師特別喜歡。丁老師點(diǎn)評：字寫(xiě)的`那么漂亮，還不忘夸我帥，給你三個(gè)大大的加號。
這就是我的語(yǔ)文老師丁老師，我要像他學(xué)習，成為一個(gè)幽默的人。我要得到他滿(mǎn)肚子的笑話(huà)，再講給妹妹聽(tīng)。
我的語(yǔ)文老師作文 22
頭發(fā)黑不溜秋的、耳朵就像一個(gè)鋼琴、眼睛特別迷你、嘴巴就像一條香腸。她就是“鄧老師”，還是我們的班主任。
她的特點(diǎn)是每次我們班不聽(tīng)課的時(shí)候，她都會(huì )大聲說(shuō)話(huà)。比如星期五的.那一天，我們班知道今天是星期五，把教室弄的亂七八糟。等老師進(jìn)到教室時(shí)，她大吃一驚、火冒三丈。差點(diǎn)就把她氣死了，真是太恐怖了。
還有一次就在星期四，那天我們班要去參加唱歌比賽，在比賽中我們一邊唱高音一邊唱低音，弄的下面的領(lǐng)導大發(fā)雷霆，就像一位恐怖的巨人把我們吹回了教室，來(lái)到了教室，我們全班站著(zhù)，連最調皮的同學(xué)都鴉雀無(wú)聲，老師會(huì )到來(lái)猛拍講臺，手都拍紅了。這時(shí)候，老師一邊哭一邊說(shuō)：“我教完這學(xué)期我就不教了，我從沒(méi)教過(guò)這樣的班�！边@時(shí)候，我們就哭的滿(mǎn)教室都是水。不過(guò)，有一些調皮的同學(xué)在哈哈大笑，給同學(xué)氣的火冒三丈，還說(shuō)：“你們以后什么事都不要找我�！边@時(shí)候，聲音傳到滿(mǎn)室，滿(mǎn)校都是還會(huì )回音。全班哭的越來(lái)越厲害了……
這就是我們班的班主任到現在還在發(fā)火直到很久這個(gè)脾氣都不會(huì )改。
我的語(yǔ)文老師作文 23
從我進(jìn)入校門(mén)至今，我曾見(jiàn)過(guò)許多老師。有的老師溫柔可親，有的老師公正嚴厲，有的老師風(fēng)趣幽默，而我印象最深刻的還是“兇狠”的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師頭發(fā)柔順，有光澤。圓圓的臉蛋上有一雙火眼金睛，還有一個(gè)靈敏的“狗鼻子”，如果誰(shuí)上課偷吃零食，他會(huì )立刻聞出來(lái)，并能當場(chǎng)抓出來(lái)，人贓并獲。
一次我們的一篇閱讀理解題講到了一半，歡快的下課鈴聲打響了，而語(yǔ)文老師卻說(shuō)：“這篇閱讀理解特別重要，我們講完再下課�！蓖瑢W(xué)們唉聲嘆氣，表現出來(lái)非常不滿(mǎn)意，老師頓時(shí)火冒三丈，怒吼道：“下一節體育課，我上了！”說(shuō)完老師的語(yǔ)氣立馬轉換成了講課模式，繼續開(kāi)講。
從那以后，每當老師將悲劇重現時(shí)，我們大氣不敢出，一個(gè)抱怨的字也不敢說(shuō)了。
我們的語(yǔ)文老師有時(shí)還可親，有時(shí)疾言厲色；有時(shí)風(fēng)趣幽默，有時(shí)又暴跳如雷、大發(fā)雷霆；有時(shí)喜上眉梢，有時(shí)沉默不語(yǔ)、油鹽不進(jìn)，她的'性格總是讓人琢磨不透。
這就是我的語(yǔ)文老師，你們愿意他當你們的老師嗎？
我的語(yǔ)文老師作文 24
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，教室又多了一張新的面孔，是陽(yáng)光的，慈祥的！仔細一看，哦，原來(lái)是我的學(xué)姐常說(shuō)的鐵面無(wú)私包青天——陳老師。她的性格用兩個(gè)字表示——嚴肅。就說(shuō)上星期吧！我們寫(xiě)錯了一個(gè)字，她竟然叫我們抄寫(xiě)5頁(yè)。吾命可哀也——我的右手又開(kāi)始抱怨了。
陳老師有嚴肅的一面，但也有和藹可親的一面。當然這還要看情形，一個(gè)星期四下午的勞動(dòng)課，她竟然讓我們自由活動(dòng)。全班同學(xué)個(gè)個(gè)大跌眼鏡，目瞪口呆。然后是一片狂歡，我們像剛剛釋放的囚犯，一窩蜂地跑向外操場(chǎng)……
驀然回首，我們全班同學(xué)的語(yǔ)文成績(jì)一天天在進(jìn)步，中段考試只有兩人不及格了，這是前所未有的成績(jì)��！可是語(yǔ)文老師呢？她依然如故周日晚回校形單影只在微弱的燈光下津津有味地批改我們的作文。你瞧，我的語(yǔ)文老師在抿抿一笑呢，哦，原來(lái)是改到我班的淘氣包陳俊的作文了……
��！我的語(yǔ)文老師，您就像一只蠟燭，總給我們指明成功的`方向；您就像桑樹(shù)，沒(méi)有桑樹(shù)的無(wú)私奉獻，哪來(lái)春蠶的精神；您就像辛勤的園丁，精心培育祖國的花朵，使我們這些祖國的花朵茁壯成長(cháng)。
我的語(yǔ)文老師作文 25
叫“余靜貞”余老師，不知是我當上了語(yǔ)文課代表以后，還是什么事情，余老師對我嚴厲多了，上課時(shí)，老師總是把嚴厲的目光投象我，我還以為我犯了什么錯了呢。
那天，我們余老師讓我們寫(xiě)四年級的卷子，我認真的寫(xiě)了一遍有認真了檢查了一遍，嗯，能夠上95分呢！于是，我變沒(méi)有在意。
下午，我看見(jiàn)老師在我的卷子上打了“97”，這個(gè)數字，��！太好了！我的心放了下來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，老師開(kāi)始念分了！我很自豪，“王謙煒，99.5分，賀銘哲99.5分。"過(guò)了一會(huì )兒，還沒(méi)有見(jiàn)我的卷子，“嗯？學(xué)習委員還沒(méi)念呢！會(huì )不會(huì )是90分下？”“恩，有可能！”“別胡說(shuō)！”我的好朋友，王淑萌班長(cháng)阻攔了，��！信好信好。
“吳雨桐！”��！念我的'了！我的心提到了嗓子眼兒里“95！”95？我的心里泛低谷，怎樣會(huì )呢？怎樣會(huì )呢？我明明見(jiàn)我的97分呀，老師還專(zhuān)門(mén)給我看了��！可能是念錯了，沒(méi)關(guān)系的。
卷子發(fā)下來(lái)了，我看了看背面，老師又給我扣了2分，哎！
你們說(shuō)我的語(yǔ)文老師怎樣樣？
我的語(yǔ)文老師作文 26
我們的語(yǔ)文是史老師，她的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的、黑黑的，眼睛亮亮的、很有神，眉毛彎彎的，像小船，耳朵像數字“3”，嘴巴大大的，我覺(jué)得史老師很美麗。
史老師上課的時(shí)候很?chē)烂C，我們只要有一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)靜，我們的'一舉一動(dòng)她都能看見(jiàn)。有一次，我上課剛要玩東西，被史老師發(fā)現了，她兩眼緊緊盯著(zhù)我，好像在說(shuō)：“上課不能玩東西”。下了課的時(shí)候很關(guān)心同學(xué)，像媽媽一樣的愛(ài)護我們。記得有一次，我突然肚子痛，葉老師急忙走過(guò)來(lái)，問(wèn)我怎么樣？得知情況后，她焦急地一邊打電話(huà)給我爸爸，一邊帶我去醫院。她上課很生動(dòng)，內容很豐富。比如，她教我們認識生字時(shí)，經(jīng)常把生字拆開(kāi)或編成謎語(yǔ)，這樣記起生字來(lái)又方便又好記。我們很喜歡語(yǔ)文老師，同樣，我們也很喜歡語(yǔ)文課。
史老師每天要上兩三節課，還要批改作業(yè)，她很辛苦，可是，她從來(lái)不叫苦，還是認真給我們上好每一節課。記得有一次，史老師生病了，嗓子啞啞的，可是，她依然吃力地堅持給我們上課。我要努力學(xué)習，遵守紀律，不要辜負史老師的期望。等我長(cháng)大了，我一定要好好報答老師。
我的語(yǔ)文老師作文 27
我有許多位老師，其中有一位老師給我的印象最為深刻，她就是我二年級的語(yǔ)文老師——吳老師。
吳老師很漂亮，高高的個(gè)子，瘦瘦的，彎彎的眉毛下有一雙明亮的眼睛，鼻梁高高的，有一張愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的嘴巴，她經(jīng)常扎著(zhù)長(cháng)長(cháng)的馬尾辮。
吳老師平易近人、和藹可親。上課時(shí)總是逗得孩子們哈哈大笑，再加上吳老師總是面帶微笑，使得我們更容易和她親近。我們班的同學(xué)都喜歡上語(yǔ)文課，就連最調皮的孩子也喜歡語(yǔ)文課。吳老師的口才很好，她講課時(shí)非常生動(dòng)有趣，每一節課都是先給我們講故事，我們特別感興趣，吳老師還是我們的朋友，我們擊過(guò)掌的哦！她經(jīng)常面帶微笑，和藹可親，也使我對語(yǔ)文產(chǎn)生了極大的興趣。吳老師不僅課講得好，而且是一位關(guān)心同學(xué)的好老師。
我記得有一次，我生病發(fā)燒了，她很著(zhù)急，摸著(zhù)我的額頭，連忙打電話(huà)給我的.爸爸，讓爸爸趕緊帶我去醫院，當我從醫院回到學(xué)校時(shí)，吳老師親切地問(wèn)：“孩子，你的病好了嗎？醫生是怎么說(shuō)的？”吳老師關(guān)心著(zhù)她的每一位學(xué)生，就像關(guān)愛(ài)自己的孩子一樣！
在我的心目中，吳老師既是一位良師，又是一位慈母，我一定要爭取各方面都更加優(yōu)秀，用最好的成績(jì)來(lái)報答她――我最敬佩的吳老師！
我的語(yǔ)文老師作文 28
生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊。我們不僅在課堂上學(xué)語(yǔ)文，在生活中，我們也在學(xué)語(yǔ)文。打小時(shí)候起我就喜歡語(yǔ)文!上了小學(xué)以后，我認識、學(xué)習了很多字，便開(kāi)始接觸各種書(shū)籍。我品味著(zhù)方方正正的中文字，忽然覺(jué)得這是世界上最美的圖案。于是，我開(kāi)始接觸越來(lái)越多的書(shū)籍。我瀏覽了雄偉壯觀(guān)的萬(wàn)里長(cháng)城，體會(huì )到了抗日戰爭的困苦，知道了童第周發(fā)奮學(xué)習的故事……
長(cháng)大后，我開(kāi)始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的生活抹上了五顏六色。書(shū)的滋潤使我情不自禁地拿起筆來(lái)，用清淡似水的筆痕寫(xiě)出一道道心靈的軌跡。于是，讀讀寫(xiě)寫(xiě)成了我生活的'一部分。我愛(ài)拿起筆，獨自一人在書(shū)桌前寫(xiě)自己的感受、理想;那白色的紙張頓時(shí)充滿(mǎn)活力。久而久之，我的寫(xiě)作水平提高得很快，我至今還清楚地記得第一次拿到作文獎時(shí)的情景——興奮、激動(dòng)、喜悅充滿(mǎn)了我的心。
有人說(shuō)過(guò)，語(yǔ)文是學(xué)習的工具，是基礎，就像蓋樓房需要打基礎一樣。數學(xué)是自然科學(xué)的基礎，而語(yǔ)文則是基礎中的基礎。如果學(xué)不好語(yǔ)文，怎么能理解、解答數學(xué)題呢?
我愛(ài)語(yǔ)文，因為它使我的生活更加充實(shí)，使我懂得更多的道理，掌握更多的知識。語(yǔ)文，我和你像親密的朋友，不是嗎?
我的語(yǔ)文老師作文 29
我們班有一位漂亮、優(yōu)秀的語(yǔ)文老師——全老師。她身材苗條，長(cháng)著(zhù)一雙老鷹般的眼睛，留著(zhù)齊耳短發(fā)，上課時(shí)會(huì )講一些笑話(huà)，所以，我們都愛(ài)上了她的課。
不過(guò)，她也有嚴厲的時(shí)候，她的“鷹眼”是每個(gè)同學(xué)都害怕的。
記得有一次，我們上《黃河的主人》這一課，全書(shū)師轉過(guò)去寫(xiě)黑板，讓我們記在筆記本上，在全老師寫(xiě)的那幾分鐘時(shí)間里，我們班坐在最后一排的兩名同學(xué)在玩飛機戰，為了不被老師發(fā)現，他們的動(dòng)作很小，不過(guò)，這怎么能躲過(guò)全老師的.鷹眼呢？只見(jiàn)全老師馬上轉了過(guò)來(lái)，眼睛緊盯著(zhù)那對同桌，仿佛有殺氣一樣，那對同學(xué)看到全老師在盯著(zhù)他們，嚇得魂都沒(méi)了，馬上坐直。老師看他們不敢再鬧了，又開(kāi)始繼續上課。
全老師雖然嚴厲，但是也很幽默。還有一次，是考試結束了，全老師開(kāi)始改試卷時(shí)，我們很想知道自己的分數，都圍著(zhù)老師看試卷，全老師為了讓同學(xué)們散開(kāi)，不要圍著(zhù)她，就說(shuō)：“不要擋著(zhù)我的‘Wi—Fi’信號！”我們都笑著(zhù)走了。
在全老師的影響下，我們的成績(jì)越來(lái)越好了，也越來(lái)越會(huì )做人了。
我的語(yǔ)文老師作文 30
我的老師是一個(gè)和藹可親，善良，慈祥的人，她個(gè)子不高，圓圓的臉蛋加上一雙明亮的眼睛，高高的鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。我很喜歡她，她是我們的語(yǔ)文老師。
每次上語(yǔ)文課之前她都很認真的備課，上課時(shí)她總是講的很流暢，很有節奏感。她的課堂總是很有趣，她經(jīng)常給我們講笑話(huà)，在講課的時(shí)候總是能很好很貼切的舉例子，讓我們更好的理解課文。
有一次考試，我的語(yǔ)文成績(jì)只有70多分，因為我把作文寫(xiě)錯了，寫(xiě)離題了，可是我不服，我覺(jué)得我寫(xiě)得不至于離題。老師講試卷的那節課，我一節課都沒(méi)有聽(tīng)，撲在桌子上睡覺(jué)。下課后，老師叫我去她辦公室一趟。老師說(shuō):“我知道你不開(kāi)心是因為作文的事，我給你解釋一下�！庇谑�，老師慢慢的.跟我解釋為什么離題了，為什么只得到這么少分。我認真聽(tīng)著(zhù)老師講，發(fā)現挺有道理的。于是我向老師道歉了。老師安慰我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，這次沒(méi)考好還有下一次，其實(shí)你的這篇作文寫(xiě)得還不錯的，只是不符合題意。下次要認真審題哦”
老師的話(huà)讓我受益匪淺，我很喜歡她，打心眼里覺(jué)得她是一位好老師。
我的語(yǔ)文老師作文 31
“哈哈哈……”我們班上又爆發(fā)出了一陣笑聲。這是誰(shuí)呀，讓我們笑得那么開(kāi)心？他就是我那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文老師。
一頭烏黑的短發(fā)，歲數不大卻有些皺紋，會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛中透露出嚴厲又幽默的神情，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，再加上粗壯的身體，構成了一個(gè)常常使我們發(fā)笑又害怕的語(yǔ)文老師。
他可好玩了。給我們講解作文時(shí)，他總是能將一篇寫(xiě)得一塌糊涂的作文改成一篇井井有條又能使大家發(fā)笑的佳作。在講課時(shí)，他總能將一些同學(xué)犯的小錯誤開(kāi)心化。
有一次，一位同學(xué)不小心將水灑到了老師的'身上，還沒(méi)等學(xué)生開(kāi)口，老師便一邊擠出衣服上的水一邊說(shuō)：“你怎么知道我要洗澡了，可是你也別太急嘛，你看，雖然澡洗好了，但是我的衣服卻濕了。下次小心點(diǎn)，別這樣了�！�
語(yǔ)文老師也很?chē)绤�，對于那些�?jīng)常不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)，他從不心慈手軟。站在講臺上的同學(xué)躊躇的伸出雙手，準備迎接懲罰。直見(jiàn)老師滿(mǎn)臉怒火，將手中的棍子伸向半空，只聽(tīng)，“啪”的一聲，同學(xué)的手又紅又腫，痛苦不堪。唉，誰(shuí)讓他們不寫(xiě)作業(yè)呢？
這就是我的語(yǔ)文老師，一位既幽默又嚴厲的老師。
我的語(yǔ)文老師作文 32
我的語(yǔ)文老師啊，他姓陳。陳老師看起來(lái)很年輕，起初，我媽還以為他剛畢業(yè)呢。
陳老師是一位和藹又幽默，而且還很關(guān)心我們的一位老師。他中等身材，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，藏在眼鏡后面的大眼睛總是和氣地望著(zhù)別人，整天笑瞇瞇的，一點(diǎn)兒都不嚴厲，所以我們班的同學(xué)都和他挺親近的。
記得有一次上語(yǔ)文課我們學(xué)習這個(gè)學(xué)期的第三課《桂花雨》。上著(zhù)上著(zhù)課老師問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題，我們全班都沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手，老師說(shuō)：“沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手��！那我可要抽學(xué)號了哦！”這時(shí)我的心跳開(kāi)始加快了，我想千萬(wàn)別點(diǎn)我的學(xué)號呀！這個(gè)時(shí)候老師說(shuō)到：“請14號同學(xué)回答我的`問(wèn)題�！痹懔�，我的學(xué)號就是14號怎么辦，我想了一想只好乖乖地站起來(lái)回答老師的問(wèn)題，我生怕回答錯誤，突然老師對我親切地說(shuō)了一句：“回答正確�！边@時(shí)我的心才慢慢平靜下來(lái)……
不久我又發(fā)現陳老師還有很多愛(ài)好，如：喜歡踢毽子、喜歡打羽毛球、喜歡哼著(zhù)小曲、喜歡穿牛仔褲……
這就是我們的語(yǔ)文老師，陳老師。陳老師您就是我們的園��；就是為我們打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙；就是我學(xué)習上的引路人。陳老師，您辛苦了！謝謝您！
我的語(yǔ)文老師作文 33
教過(guò)我的老師很多，但是使我印象最最深刻的還是我的語(yǔ)文老師——陳老師。
我第一次來(lái)這個(gè)學(xué)校時(shí)，我在人群中發(fā)現一個(gè)胖胖的老師，當時(shí)我就想“要是這個(gè)老師教我那課也不會(huì )好到什么程度”。當我們都進(jìn)入教室時(shí)，我發(fā)現那位“胖老師”竟然是我的班主任-----陳老師，當時(shí)我驚呆了�！斑@么胖的老師竟然來(lái)教我們的，我真倒霉�！边@時(shí)只聽(tīng)陳老師說(shuō)分小隊，我便想“分什么小隊呀？一個(gè)人干自己的不是很好嗎？接著(zhù)只聽(tīng)陳老師說(shuō)分小隊是為了讓我們更好的團結到一起。這時(shí)我才發(fā)現陳老師并不是一個(gè)可怕的老師，反到覺(jué)得她是一個(gè)很優(yōu)秀的老師。
但是一開(kāi)始我確實(shí)是被嚇著(zhù)了，陳老師大大的眼睛，鼻梁高高，大大的'嘴巴，就像是童話(huà)里的女巫。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我卻發(fā)現老師并沒(méi)那么可怕到有幾分像童話(huà)里的仙子，老師這一指，那一點(diǎn)，我的作文就充滿(mǎn)了樂(lè )趣，有快樂(lè )的春游，也有我對生病的無(wú)奈······盡管如此我還是非常惋惜，因為我只有半個(gè)學(xué)期的時(shí)間可以見(jiàn)到陳老師了。
這就是我的語(yǔ)文老師——一位陪伴了我2年可愛(ài)可親的老師。
我的語(yǔ)文老師作文 34
我的班主任姓游，也是我的語(yǔ)文老師。她骨瘦如柴，從遠處看跟一根竹竿沒(méi)有兩樣。白瓜子一樣的臉上，架著(zhù)一副大眼鏡，眼鏡下長(cháng)著(zhù)一雙黑芝麻大的小眼睛。她有著(zhù)一頭柔順的長(cháng)發(fā)，發(fā)尾還有點(diǎn)卷。她的鼻子不大，卻有點(diǎn)長(cháng)，像是女?huà)z造她時(shí)不小心拉過(guò)頭。最讓人羨慕的'是她的櫻桃小嘴。小嘴里既裝著(zhù)幽默風(fēng)趣，也藏著(zhù)河東獅吼。
班上的一位同學(xué)上課老喜歡插嘴，老師每說(shuō)一句，他就要插一句。這天故事又重演了，游老師罰他站起來(lái)，我們都感覺(jué)到她的心中燃起一把怒火，而那位男生還是嘻嘻哈哈的笑臉。游老師更生氣了。她的臉上是大寫(xiě)的“怒”，原本可愛(ài)的櫻桃小嘴變成血盆大口，眼睛惡狠狠地盯著(zhù)他，瞪得如同荔枝那樣大，吼到：“容得你說(shuō)話(huà)了嗎？這個(gè)習慣啥時(shí)候能改？��？”我都快被嚇出心臟病了，這聲音仿佛十萬(wàn)八千里外的人都可以聽(tīng)得一清二楚。此時(shí)的游老師像一只隨時(shí)準備撲上去咬食的老虎。
當然她也有幽默的時(shí)候，有一次，布置完作業(yè)后，游老師親切地對我們說(shuō)：“親，明天交作業(yè)時(shí)，不要讓我看見(jiàn)五百年前的泡菜哦！”話(huà)音未落，我們捧腹大笑：這老師可真有趣，把爛作業(yè)當寶了呢！
我越來(lái)越喜歡這個(gè)兩面派的老師！
我的語(yǔ)文老師作文 35
“我要減肥啊”，聽(tīng)到這聲音，我就知道我的語(yǔ)文老師又在嚷嚷著(zhù)要減肥了。
我們的語(yǔ)文老師姓馬，我們都叫他馬老師。馬老師帶著(zhù)圓框眼鏡，頭上扎著(zhù)一條金色的馬尾，走起路來(lái)那活力四射的`馬尾總會(huì )搖來(lái)?yè)u去。馬老師的手上還帶著(zhù)一個(gè)小巧玲瓏的棕色手表，每當老師看表時(shí)，我們就知道，快要下課了。
上課時(shí)，她總會(huì )揮舞那白嫩的小手，我們的思想也會(huì )隨著(zhù)她的小手雀躍起來(lái)。
每當我們問(wèn)她的愛(ài)好是什么時(shí)？她就會(huì )脫口而出：“減肥”。減肥不是很累嗎？要跑步，要跳繩，還要少吃零食，這誰(shuí)受得了��？老師，你的愛(ài)好真奇怪！
老師的性格也真叫人捉摸不透，每次上語(yǔ)文課時(shí)，她上一秒是非常溫柔可親的，我們剛想放下心來(lái)，松一口氣�？墒窍乱幻肜蠋熅拖褚恢粌疵偷莫{子，想放下的心還沒(méi)有來(lái)得及放完，就又提了起來(lái)……讓我每次都心驚膽戰的。
老師總會(huì )穿著(zhù)黑衣灰褲，顯得非常有神秘感，但事實(shí)就是因為——黑色顯瘦。
馬老師兇也好，溫柔也好，胖也好，瘦也好，無(wú)論怎么樣？我還是依舊喜歡我的馬老師。
我的語(yǔ)文老師作文 36
升二年級了，我們換了個(gè)語(yǔ)文老師——許老師。許老師呀，他可是位和藹的人呢。他能跟我們一起做游戲，講故事，上課時(shí)，雖然有點(diǎn)嚴肅，但偶爾也會(huì )開(kāi)個(gè)玩笑，讓我們哈哈大笑。
記得第一節課老師布置作業(yè)時(shí)，我的心里特別緊張，心想：我以前做作業(yè)都非常慢的，老師也沒(méi)少批評我，這次許老師會(huì )不會(huì )也……這學(xué)期可不能再這樣了。想著(zhù)想著(zhù)，心都“怦怦”跳個(gè)不停。不管了，我定了定神，我一定能行的。加油，郭璐琦，你是最棒的！我握著(zhù)手中的筆，在紙上不停地揮舞著(zhù)。
不一會(huì )兒，我的作業(yè)做完了，看看四圍，一點(diǎn)兒動(dòng)靜也沒(méi)有，老師好像正盯著(zhù)我呢。我猶豫了一下，心想：這下又完了。我低著(zhù)頭，邁著(zhù)沉重的步伐來(lái)到老師面前。老師接過(guò)本子，看了看，笑著(zhù)說(shuō)：“郭璐琦，你的.字寫(xiě)得很棒，不過(guò)要是能寫(xiě)快點(diǎn)，那會(huì )更棒的！老師相信你肯定能做到的，加油喲！”老師拿起紅筆，打了幾個(gè)鉤，又在本子后寫(xiě)上一個(gè)大大的“好”字。我接過(guò)本子，看著(zhù)那個(gè)大大的“好”字，老師沒(méi)批評我，反而表?yè)P了我，這太意外了，當時(shí)那種高興勁就不用提了。
兩星期過(guò)去了，我漸漸地喜歡上了這個(gè)新來(lái)的老師，喜歡上了語(yǔ)文課。
我的語(yǔ)文老師作文 37
范老師是我們得班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她的語(yǔ)文課講的生動(dòng)有趣，精彩紛呈，引人入勝。同學(xué)們都特別喜歡上。
就拿那一次來(lái)講吧！那是范老師給我們朗讀課文，而這節課有一個(gè)老虎的虎字，就是這個(gè)虎字同學(xué)們在寫(xiě)作業(yè)時(shí)經(jīng)常寫(xiě)錯，常常把虎字的橫溝的勾忘寫(xiě)。細心的范老師發(fā)現后，就給同學(xué)們講了一個(gè)虎口拔牙的故事來(lái)糾正寫(xiě)錯別字的同學(xué)。老師風(fēng)趣的說(shuō)，我們班呀有幾個(gè)同學(xué)個(gè)個(gè)都是活武松，竟然把人家老虎的'大門(mén)牙都給拔掉了，多厲害。同學(xué)們哄堂大笑，這時(shí)同學(xué)們才意識到自己的錯誤，同時(shí)也很驚訝！老師會(huì )這樣給我們改正錯誤。經(jīng)過(guò)聽(tīng)虎口拔牙的故事后，我們班的錯別字少了很多。寫(xiě)作業(yè)時(shí)也更加細心起來(lái)。
而且，每次學(xué)新課老師都會(huì )先給我們讀一遍，老師得聲音輕柔溫和。朗朗動(dòng)聽(tīng)，仿佛不是聽(tīng)老師讀課文而是在聽(tīng)一段繪聲繪色的童話(huà)故事一樣回味無(wú)窮。
下課時(shí)，范老師還和我們一起跳大繩，踢毽子，看，范老師跳大繩還不比我們小女生差呢！
這就是我的語(yǔ)文老師－－范老師
我的語(yǔ)文老師作文 38
這學(xué)期，我有了一位新的語(yǔ)文老師。
一陣躁動(dòng)之后，一個(gè)嬌小的身影邁著(zhù)輕巧的步子進(jìn)了教室。她穿著(zhù)一身飄逸的長(cháng)裙，襯著(zhù)她的長(cháng)發(fā)讓她變得更加漂亮。中等的個(gè)頭，不大不小的眼睛和鼻子，小巧的嘴巴。這時(shí)，她開(kāi)口了，聲音像微風(fēng)拂過(guò)水面：“我姓徐，是你們新的語(yǔ)文老師，以后你們叫我徐老師就好�！�
徐老師上課語(yǔ)音十分幽默，淺顯易懂，在她的口下，每一篇文章，似乎都活了起來(lái)，讀起來(lái)十分有意思。
還有，徐老師獎罰分明，不包庇，非常公正，公開(kāi)。
有一次，徐老師下課后，把我叫了過(guò)去。她告訴我，我竟然可以去參加現場(chǎng)作文大賽！我十分吃驚，同時(shí)又有一點(diǎn)榮幸。因為我的`作文還算可以，可是也不能說(shuō)是怎樣的出色，而跟那些好同學(xué)比更是差遠了呢，可我卻可以去參加作文大賽，我是多么榮幸��！而老師的這個(gè)決定，更是大大鼓舞了我。
從那以后，我就十分感謝老師，我越來(lái)越喜歡作文和語(yǔ)文，便開(kāi)始用功，努力，一切都因為徐老師。
徐老師，感謝您�，F在，我坐在椅子上，被月光所包圍，照映。光照進(jìn)了我的心，四周十分安靜，我又想起了你，在心里打開(kāi)一臺熒幕，看著(zhù)與你相處9天的場(chǎng)景……
我的語(yǔ)文老師作文 39
我的語(yǔ)文老師姓王。我上三年級的時(shí)候，他就是我們班的語(yǔ)文。老師。先班主任。今年我有。姓跟著(zhù)我們原語(yǔ)文老師我的老師雖然個(gè)子，不是太高。但是他長(cháng)得非常美麗漂亮，一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，顯得非常有精神。老師對我們的要求非常嚴格，講課生動(dòng)細致，批改作業(yè)特別認真。
記得有一次，我的作業(yè)做的不太認真，字寫(xiě)的有點(diǎn)兒潦草，我。老師讓我重新的做了一遍，我很不情愿的又做了一遍，老師批改的時(shí)候發(fā)現有幾個(gè)字寫(xiě)又寫(xiě)錯了。老師又一次。耐心的教我怎樣寫(xiě)。直到。我把字寫(xiě)好，作業(yè)做對為止，有了這一次的教訓，我從此以后寫(xiě)字，也總是認認真真，再也不敢寫(xiě)馬虎了。
我的學(xué)習成績(jì)也一次比一次好。我的語(yǔ)文老師。胳膊有毛病，寫(xiě)字的時(shí)候總是抬不起來(lái)，老師總是忍著(zhù)疼痛認真板書(shū)，有時(shí)候看到老師寫(xiě)字的時(shí)候總是捅的.滿(mǎn)頭大汗。我心里別提多難過(guò)了。我想老師這么。桶還堅持為我們上課，我們應該好好學(xué)習。任友誼的成績(jì)報答老師。今天是教師節。我想對我的語(yǔ)文老師和關(guān)心關(guān)愛(ài)護我們的所有老師說(shuō)一聲老師節日快樂(lè )！辛苦了！謝謝你們！
我的語(yǔ)文老師作文 40
她有一雙聰明的眼睛，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，臉上掛著(zhù)慈祥的笑容，讓人覺(jué)得很親切。她就是教我們語(yǔ)文的楊老師。如果有人問(wèn)我“你喜歡什么課？”我會(huì )毫不猶豫的回答：“語(yǔ)文課�！毕胝f(shuō)自己有多喜歡語(yǔ)文課，得從一件事說(shuō)起。
記得上學(xué)期有一天，楊老師讓我們背課文片段。因為忘了復習背，聽(tīng)寫(xiě)到一半就停了：“怎么辦？我該怎么辦？”我還在抱怨為什么忘了復習課文。我開(kāi)始默寫(xiě)的時(shí)候，老師夸我字寫(xiě)得好，現在呢？老師在班里走來(lái)走去的時(shí)候，我假裝在思考，為了避免老師發(fā)現我，我不得不這樣做。但俗話(huà)說(shuō)“瞞不過(guò)初一，瞞不過(guò)十五”，“瞞不過(guò)和尚，瞞不過(guò)廟”。到了交卷的時(shí)候，我已經(jīng)默默無(wú)聞的'交卷了，只能等明天老師批評我了。
第二天老師開(kāi)始發(fā)聽(tīng)寫(xiě)試卷，我沒(méi)發(fā)。當我準備告訴楊老師的時(shí)候，我立刻閉上了嘴。下課了，楊老師讓我去她辦公室，我開(kāi)始慌慌張張，像鹿一樣撲騰。到了楊老師辦公室，我以為楊老師會(huì )嚴厲批評我。但是老師和藹地說(shuō)：“你最近沒(méi)復習課文嗎？聽(tīng)寫(xiě)只寫(xiě)了一半�！蔽抑缓媚樇t點(diǎn)頭。然后，老師耐心的給我講解學(xué)習方法，我認真的聽(tīng)著(zhù).
這是我的語(yǔ)文老師。她善良善良。我真的很喜歡她。
我的語(yǔ)文老師作文 41
我的老師，長(cháng)著(zhù)一雙水靈靈似的眼睛，一個(gè)小巧玲瓏似的嘴巴，一個(gè)高高的鼻子，身材很好，不高也不矮，皮膚白晳，她是我的`語(yǔ)文老師，她很羅嗦，但我知道她也是為了我們好!
老師是初一級的級長(cháng)，她開(kāi)心的時(shí)候，笑得像一個(gè)蜜桃，很甜!
老師上課時(shí)，有時(shí)很?chē)绤�，有時(shí)很和藹。比如：我們一上課不認真，老師就會(huì )叫他起來(lái)，站一節課，然后下課讓他去辦公室“喝茶”，這樣，同學(xué)們也不敢上課講話(huà)了!
老師不只是我們三班的語(yǔ)文老師，還是四班的班主任，四班的同學(xué)們都在夸老師，很美，很可愛(ài)，很善良!
老師有時(shí)很和藹，每次我們去辦公室問(wèn)她我不會(huì )的問(wèn)題時(shí)，她總是以微笑來(lái)迎接我們的，老師有事很幽默，上課上我們猜謎語(yǔ)啊，玩游戲之類(lèi)的，讓課堂上充滿(mǎn)了歡樂(lè )!
我們語(yǔ)文老師每天都來(lái)上課，從來(lái)不請假，就算感冒，都來(lái)學(xué)校教我們知識。
我知道老師很辛苦，所以，我會(huì )在期末考的時(shí)候，爭取考好，為老師爭光，也為我們班級爭光!
在這里我想對老師說(shuō)：“謝謝您，老師。謝謝你，一直栽培我。謝謝你，一直鼓勵我。謝謝你，一直信任我!!”
我的語(yǔ)文老師作文 42
我們班語(yǔ)文老師的短發(fā)應該是全校女老師中最耀眼的了，其他女老師都長(cháng)發(fā)飄飄的，唯獨我們班的王老師是短頭發(fā)。
自從她剪了頭發(fā)，她身上就有了一種氣質(zhì)，叫班主任氣質(zhì)。這種氣質(zhì)的威攝力特別強，只要王老師一使出來(lái)，班上立馬就安靜了。
這氣質(zhì)分為三個(gè)等級：一來(lái)、二點(diǎn)、三狠批。
一來(lái)，是王老師一進(jìn)門(mén)，全班就會(huì )安靜得連個(gè)筆掉到地上都會(huì )跟打雷一樣響，既使班里的'聲音如雷貫耳，也會(huì )被壓下來(lái)。
二點(diǎn)，就是王老師來(lái)了之后，難免有人控制不住自己的嘴巴，發(fā)出窸窸窣窣的聲音，這時(shí)王老師就會(huì )點(diǎn)名，點(diǎn)名的聲音會(huì )從悄聲細語(yǔ)到響徹云宵并且持續漸強，然后會(huì )叫被她點(diǎn)到的人站起來(lái)或回答她的問(wèn)題，通常，這會(huì )引發(fā)第三等級狠批。
三狠批，這是王老師發(fā)威階段，被狠批的人一般會(huì )受：男女混合雙打、老師狠批、老爸狠批、老媽狠批、熬夜罰抄這五雷轟頂，這五雷曾讓被狠批者痛不欲生，以后再也不敢的后果。
如果你要問(wèn)這氣質(zhì)從哪兒來(lái)，我也會(huì )不假思索的告訴你是她那短發(fā)的威力。既使不是班主任，只要有了這短發(fā)，氣質(zhì)依然跟她形影不離。
我的語(yǔ)文老師作文 43
“上課了，上課了！”隨著(zhù)語(yǔ)文老師一聲“怒吼”，同學(xué)們立刻安靜下來(lái)了。隨后，語(yǔ)文老師先給我們把作業(yè)的問(wèn)題處理好了再開(kāi)始講課，此時(shí)就剩30分鐘了，我感到很奇怪，明明需要40分鐘才能講完的課，被語(yǔ)文老師30分鐘就講完了，甚至還能多出幾分鐘。由此可見(jiàn)老師的效率之快。
老師姓盧，是一個(gè)年輕的老師，老師經(jīng)常鍛煉身體，有一次我還看到盧老師在打籃球呢。
盧老師雖然有時(shí)候嚴厲，但他大部分時(shí)間對我們還是很好的，有時(shí)候還會(huì )偶爾“幽默”一下，逗我們開(kāi)心�？梢哉f(shuō)盧老師既嚴格又幽默，布置作業(yè)也少。
盧老師有一雙明亮的`眼睛，眼睛上還有一對濃淡適中的眉毛，寬寬的鼻梁顯得他很有精氣神，對待我們通常都是笑瞇瞇。
有一次，我們班同學(xué)的東西被人藏起來(lái)了，老師得知后并沒(méi)有一個(gè)一個(gè)的去找是誰(shuí)拿的，而是讓那個(gè)人下課后自動(dòng)把東西歸還或者去辦公室給老師，老師說(shuō)他不會(huì )讓第三個(gè)人知道。老師也不是那么不近人情。
我很喜歡這個(gè)老師，他讓我知道作業(yè)注重的是質(zhì)量而不是速度，就算小作業(yè)也要認真完成�？磥�(lái)?yè)Q個(gè)男老師也不錯。
我的語(yǔ)文老師作文 44
我的語(yǔ)文老師，雖然個(gè)子不高，但人長(cháng)的很帥�；⒈承苎�，老當益壯，這倆詞正適合他。他講話(huà)風(fēng)趣幽默，愛(ài)用相聲方式來(lái)講課，我們都喜歡他，更愛(ài)上他的語(yǔ)文課。
語(yǔ)文老師講的課，我很容易能聽(tīng)懂。記得我們在學(xué)習《詹天佑》一課時(shí)，語(yǔ)文老師為了讓我們更好的理解詹天佑是如何采用中部鑿井法和兩端鑿井法時(shí)，還專(zhuān)門(mén)找來(lái)了實(shí)驗工具和場(chǎng)地。老師用倆個(gè)挖掘機從兩端同時(shí)開(kāi)鑿，果然不到一會(huì )兒就開(kāi)通了，這是兩端鑿井法。老師又用挖掘機和玩具鑿井機，上下左右同時(shí)開(kāi)工，又不一會(huì )兒開(kāi)通了。通過(guò)實(shí)驗我都明白了鑿井法。
我的語(yǔ)文老師不但上課講得精彩，而且對我的學(xué)習很關(guān)心。
我因迷戀上手機游戲，在語(yǔ)文第二單元測試時(shí)，由全班的第六名降到了第八名。課后老師把我叫到辦公室，讓我自己找學(xué)習退步的原因，我見(jiàn)老師這么誠懇，就一點(diǎn)也沒(méi)隱瞞——迷戀手機游戲，忽略了復習……老師聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，鼓勵我說(shuō)：“要樹(shù)立自信，找回原來(lái)的.自我……”
老師像園丁，我們像花朵，精心的照料我們，我們也要以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報老師，讓老師笑的更甜更開(kāi)心！
我的語(yǔ)文老師作文 45
明亮的眼睛，鼻子上架起一個(gè)黑色眼鏡，中等身高，不胖不瘦的身材，嘴里還有一對虎牙。
孟老師十分愛(ài)喊我們“孩子們”，弄得我們怪不好意思：有一次老師要我們寫(xiě)作文，有個(gè)同學(xué)寫(xiě)的就是老師愛(ài)喊我們“孩子們”，剛念完，孟老師就對我們說(shuō)：“孩子們，這位同學(xué)觀(guān)察的很仔細�！苯淌乙幌伦觽鱽�(lái)一陣大笑。
老師還愛(ài)唱歌。有一篇課文里有一句：春天的'故事響徹大江南北，老師便說(shuō)：“我小時(shí)侯就天天唱這首歌�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，就要求老師長(cháng)一段，老師不好意思的笑笑，說(shuō)：“我唱的不還……”還沒(méi)等孟老師說(shuō)完，我們便七嘴八舌的說(shuō)：“老師唱嘛！”“就唱一句�！薄耙欢ê芎寐�(tīng)的！”……孟老師經(jīng)不住我們的軟磨硬跑，終于答應我們了，不過(guò)只唱一句，老師輕輕的唱了起來(lái)。正唱著(zhù)時(shí)，不知道是誰(shuí)不識趣的笑了一聲，老師尷尬的沖我們笑笑，閉緊了嘴巴。
孟老師還愛(ài)笑，見(jiàn)到她時(shí)，老師總是笑瞇瞇的，仿佛沒(méi)有一點(diǎn)煩惱。老師笑的那么開(kāi)心，那么快樂(lè )，那么甜美……有的時(shí)候，我就好羨慕孟老師，羨慕她天天都能那么快活……
我很喜歡我的語(yǔ)文老師，是真心的喜歡！
我的語(yǔ)文老師作文 46
無(wú)私奉獻，嘔心瀝血，春風(fēng)化雨，春蠶到死方盡，蠟炬成灰淚始干，這些詞語(yǔ)名言，都是贊美老師的，都是為我們的老師而寫(xiě)的。在我的心里，有一個(gè)人，我不會(huì )忘掉，他就是我的語(yǔ)文老師：浦文奎。
我們的浦老師挺幽默的。今天，老師給我們講語(yǔ)文“每個(gè)人都有特點(diǎn)，但不可能特點(diǎn)多得說(shuō)不完，不然啊，就不是……”老師還沒(méi)有說(shuō)完，全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“不是人!”老師說(shuō)：“嗯�！蓖蝗焕蠋煼磻^(guò)來(lái)了，說(shuō)：“啊，什么，什么，不是人?不對，不對，怎么會(huì )不是人呢?”哈哈哈，全班的同學(xué)都會(huì )罵人了。我笑的'前傾后仰。老師笑著(zhù)又說(shuō)：“開(kāi)玩笑，開(kāi)玩笑，好了，繼續上課�！�
浦老師也很會(huì )關(guān)心人，有一次上語(yǔ)文課時(shí)，同桌秦杰不知什么原因，上課時(shí)突然嘔吐，把我嘔得全身都是。同學(xué)告訴了老師，老師先叫我出去洗一下，關(guān)心詢(xún)問(wèn)秦杰沒(méi)有事吧?又拿出一個(gè)布，擦得干干凈凈，又把吐上了東西的本子扔掉了，換了一個(gè)新本子，隨后又打電話(huà)叫家長(cháng)來(lái)把秦杰接走。最后也給我換一個(gè)新本子，和什么事也沒(méi)有發(fā)生一樣繼續上課。
因為這幾件事，所以浦老師在我心中永遠不會(huì )淡忘。
我的語(yǔ)文老師作文 47
丁先生是我的語(yǔ)文老師。他戴著(zhù)一副眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)。我的同桌被丁老師傳染了。我每天都期待著(zhù)語(yǔ)文課的到來(lái)。我總是喊語(yǔ)文課和語(yǔ)文課。我不喜歡語(yǔ)文課。我上語(yǔ)文課時(shí)會(huì )胃痛。如果你連續上兩節語(yǔ)文課，你的'胃會(huì )一直疼。如果我整天上語(yǔ)文課，我的五臟六腑都會(huì )跳出來(lái)。啊，語(yǔ)文課太有趣了，我會(huì )笑到肚子疼。直到下課，我會(huì )趴在桌子上，一只手放在頭上，一只手捂著(zhù)肚子，笑得上氣不接下氣。這不能歸咎于丁老師。他有一肚子的笑話(huà)。如果他不發(fā)泄，他會(huì )在晚上笑著(zhù)醒來(lái)。許多女孩喜歡丁老師。
下課的時(shí)候，大家都圍在丁老師身邊，看著(zhù)丁老師和于海玩圍棋，邊看邊喊，丁老師加油！丁老師，加油！我在一旁喊道:丁老師漏油，于海加油！所以全班同學(xué)都被我帶了上來(lái)，大聲喊道:"丁老師漏油了！"丁先生漏油了！如果你想在作文中得到A++，你必須記住寫(xiě)得漂亮。如果你寫(xiě)丁老師，你必須記得在結尾寫(xiě)丁老師很帥。例如，暑假過(guò)去后，丁老師還是那么帥。丁老師特別喜歡這種作文。
我的語(yǔ)文老師作文 48
我有一個(gè)老師，從一年級直到現在，她一直在叫我讀書(shū)，不放過(guò)一分一秒地為大家上課，大家因為有這么勤奮的老師而感到驕傲！
我的語(yǔ)文老師天天梳著(zhù)一個(gè)月亮型的發(fā)型，有著(zhù)一雙寶石般的大眼睛，走起路來(lái)一搖一擺，可精神了！
老師上課時(shí)很有趣，記得有一次，老師為了讓大家寫(xiě)好作文，買(mǎi)了泡泡給全班同學(xué)，說(shuō)：“在我們寫(xiě)作文之前，我們先到操場(chǎng)玩一玩好不好！”同學(xué)們聽(tīng)了興高采烈，異口同聲的說(shuō)好。我們來(lái)到操場(chǎng)吹起泡泡，同學(xué)們都快樂(lè )的奔跑玩耍著(zhù)，泡在陽(yáng)光的照射下顯得晶瑩剔透�；氐浇淌液�，大家都還意猶未盡，但思緒還是迅速回到了課堂上。大家寫(xiě)作文時(shí)可謂下筆如有神，老師點(diǎn)醒一下，馬上就知道怎么寫(xiě)了。我們老師其實(shí)也是會(huì )有脾氣不好的一面的，記得哈有一次，我不小心考試考砸了，老師大發(fā)雷霆，當眾批評了我，讓我無(wú)地自容，慚愧地低下了頭。不過(guò)后來(lái)我想，這也是老師對我的.關(guān)切��！經(jīng)過(guò)這次教訓后，我改掉了粗心的壞毛病，認真學(xué)習起來(lái)。
老師像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人，我真希望她一直做我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文 49
我的語(yǔ)文老師姓王，長(cháng)著(zhù)一字眉，一雙漂亮的大眼水靈靈的，很惹人喜愛(ài)。她把頭發(fā)染成了金黃色，不長(cháng)不短地披在肩上。她的體形不胖，很是苗條。
生活中的她很幽默，就像我們的大姐姐一樣，給我們講笑話(huà)和我們一起開(kāi)各種玩笑�？墒窃谏险n時(shí)，王老師就會(huì )非常的嚴厲，如果誰(shuí)不注意聽(tīng)課，走神了，她就會(huì )用她那火眼金睛去“秒殺”他，讓他馬上就回過(guò)神來(lái)認真聽(tīng)講。我非常喜歡王老師的課，從來(lái)都不會(huì )走神，因為她的課非常有趣，就跟看自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片一樣。
王老師很有耐心。我有時(shí)很笨，比別人慢半拍，別人一下子就能搞明白的問(wèn)題，我得好長(cháng)時(shí)間才能搞明白。我把這個(gè)苦惱告訴了王老師，她就對我說(shuō)：“你們每一個(gè)學(xué)生都是花朵兒，而且每一個(gè)學(xué)生的花期都不相同。你的.花期還沒(méi)到，但老師相信你總會(huì )開(kāi)放的�！甭�(tīng)完老師的話(huà)，我的心就融化了。
我要感謝我的語(yǔ)文老師，是她在我最難過(guò)、最自卑的時(shí)候鼓勵了我。她是冬日里的暖陽(yáng)，帶給我無(wú)限溫暖。我愛(ài)我的語(yǔ)文老師！
我的語(yǔ)文老師作文 50
胡老師是我們班的語(yǔ)文老師，她很愛(ài)讀書(shū)。我們都叫他“書(shū)迷”。
胡老師看書(shū)很認真。有一次，我去辦公室找她，胡老師正在看書(shū)。我著(zhù)急地說(shuō)：“胡老師，我的同步練習冊的錯題不會(huì )改，好想讓您講一講，好嗎？”可是胡老師看得津津有味，根本就沒(méi)聽(tīng)到我說(shuō)話(huà)的聲音，繼續看著(zhù)她書(shū)，仿佛進(jìn)入書(shū)的'世界一樣，根本就沒(méi)發(fā)現我們。于是，我又提高音量重復說(shuō)了一次：“胡老師，我的同步練習冊的錯題不會(huì )改，好想讓您講一講，好嗎？”她這才緩過(guò)神來(lái)問(wèn)：“薇薇，找我有事嗎？”看她那迷糊的樣子，好像還不知道我來(lái)了，我只好又重復了我剛才說(shuō)的話(huà)。
胡老師只要有時(shí)間，就會(huì )看書(shū)。有一次，她要去重慶看她的兒子。在去之前，她找一位同學(xué)借了一本《作文基本功》。胡老師回來(lái)后，她告訴我們，她在火車(chē)上，一個(gè)小時(shí)就把這這本書(shū)看完了，而且還能背到書(shū)里的一些寫(xiě)作文的方法：“寫(xiě)說(shuō)話(huà)不用‘說(shuō)’；寫(xiě)想法不用‘想’字……I我們都瞪大了眼睛，不敢相信，她這么短的時(shí)間內就看完了那本書(shū)。我也十分佩服她。這件事后，我們班許多同學(xué)把之前買(mǎi)的《作文基本功》又看了一遍又一遍，或許是受胡老師的影響吧。
她就是我們的語(yǔ)文老師——書(shū)迷胡老師。
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