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孩子獨立要趁早后果你可能想不到
一直以來(lái)，我倡導的育兒理念里有“獨立”一項，但這里的“獨立”是指人格上的獨立，而并非孩子行為上的獨立。單單看孩子表面上的不哭、不鬧，這并不能證明孩子就是獨立了。真正的獨立表現在孩子由內而外散發(fā)著(zhù)的自信，這份自信來(lái)源于媽媽對他的愛(ài)。
一直以來(lái)，我倡導的育兒理念里有“獨立”一項，但這里的“獨立”是指人格上的獨立，而并非孩子行為上的獨立。單單看孩子表面上的不哭、不鬧，這并不能證明孩子就是獨立了。真正的獨立表現在孩子由內而外散發(fā)著(zhù)的自信，這份自信來(lái)源于媽媽對他的愛(ài)。
2歲前是孩子安全感建立最關(guān)鍵的核心時(shí)期。這段時(shí)間，父母應盡可能地滿(mǎn)足孩子對愛(ài)的需求。
如果你想培養孩子的獨立意識，那么請從2歲以后開(kāi)始吧。
如果你也有過(guò)這樣的誤解，讀完這篇文章，請抱抱你的孩子吧。
兒子小樹(shù)14個(gè)月時(shí)，我帶他到游樂(lè )園玩。小樹(shù)剛剛學(xué)會(huì )走路不久，還有點(diǎn)跌跌撞撞，時(shí)不時(shí)會(huì )摔倒，且游樂(lè )場(chǎng)里飛奔的大孩子眾多，我擔心他被碰到，便跟在他身后跑來(lái)跑去。
忽然，聽(tīng)見(jiàn)“咚”的一聲，我循聲望去，是一個(gè)比小樹(shù)稍大一些的小男孩，從海洋球池的邊緣摔了下來(lái)。小男孩癟了癟嘴，沒(méi)有哭，抬起頭看了眼遠遠坐著(zhù)的媽媽。媽媽的眼光并沒(méi)有在他身上多做停留，更沒(méi)有起身的意思，小男孩便轉身又到其他的地方去玩。
之后的短短十幾分鐘里，小男孩因為年紀小，身體還不夠靈活，摔了不下四五次，但是一次也沒(méi)有哭，他的媽媽似乎很滿(mǎn)意。
看著(zhù)我圍著(zhù)兒子不停地跑來(lái)跑去、小心翼翼的樣子，她忍不住跟我分享起了育兒經(jīng)：“小男孩就要早早獨立，你不用那么跟著(zhù)他，沒(méi)事，摔破了過(guò)幾天就好了。我們家的孩子我從來(lái)都不管他，你看他都能自己爬上那個(gè)旋轉臺了�！�
我笑了笑，覺(jué)得不知道該怎么回答她，正好小樹(shù)跑開(kāi)了，我又急忙跟了過(guò)去。
過(guò)了一會(huì )兒，我們出了游樂(lè )場(chǎng)，小樹(shù)看見(jiàn)商場(chǎng)里的觀(guān)光小火車(chē)又開(kāi)始兩眼放光，拉著(zhù)我要去坐，我又陪他一起坐小火車(chē)。
剛剛的小男孩也想坐小火車(chē)，他的媽媽交了款，就讓他一個(gè)人上了火車(chē)，自己在原地等著(zhù)。
我有點(diǎn)驚訝，畢竟小男孩看上去只有一歲半的樣子，把他一個(gè)人放在小火車(chē)上，真的可以嗎？
火車(chē)緩緩地開(kāi)動(dòng)了，我牽著(zhù)小樹(shù)的手，陪著(zhù)他興奮地手舞足蹈，不停地發(fā)現商場(chǎng)里的新鮮玩意兒。
同時(shí)，我注意到，另一個(gè)小火車(chē)車(chē)廂里的那個(gè)小男孩有些茫然地一直看著(zhù)我們，一開(kāi)始吵著(zhù)要坐小火車(chē)的興奮一點(diǎn)一點(diǎn)黯淡下去，眼睛里帶著(zhù)一些失落。他靜靜地坐在車(chē)廂里，等著(zhù)火車(chē)開(kāi)回原點(diǎn)，像是完成了一場(chǎng)任務(wù)，默默地下車(chē)了。
缺乏愛(ài)的滋養，獨立不過(guò)是冷漠的表象
這件事一直在我腦海中揮之不去，尤其是那個(gè)小男孩看向我們的眼神我一直忘不掉。一個(gè)如此年幼的孩子，看著(zhù)其他的孩子被媽媽寵愛(ài)呵護，而自己卻只能孤單一人。
這種失落要比我們小時(shí)候看著(zhù)別人拿著(zhù)漂亮的糖果，而自己卻沒(méi)有要嚴重很多。小小的孩童，對愛(ài)的渴望是那么天然，那么強烈，以至于沒(méi)有媽媽的陪伴，連游戲都失去了快樂(lè )的味道。
我不知道他心里會(huì )不會(huì )懷疑，媽媽是否不愛(ài)他，我也不知道當他面對媽媽的“冷漠”時(shí)，那些逐漸累積起來(lái)的失落甚至對索求媽媽關(guān)注的放棄，會(huì )在他心里種下怎樣的種子。
以“不關(guān)注” “不回應” “不幫忙” “不陪伴”的方式，要求一個(gè)孩子過(guò)早地“獨立”，使孩子陷入孤立無(wú)援的境地，對于一個(gè)只有一歲半左右的幼兒來(lái)說(shuō)，是那么的殘酷。
沒(méi)有得到過(guò)愛(ài)的孩子，如何懂得去愛(ài)？他內心的貧瘠，會(huì )成為一生都難以填補的缺口。
我相信，這位媽媽的做法在短時(shí)間內確實(shí)會(huì )收到貌似“獨立”的成效。比如孩子摔倒了不會(huì )哭、可以獨自一個(gè)人去完成一些事，這些，與他同齡的孩子大部分都無(wú)法做到。
可孩子是父母的一面鏡子，你如何對他，他便如何對你。你對他冷漠不近人情，就不要怪他在你傷心難過(guò)、困頓無(wú)助時(shí)無(wú)動(dòng)于衷。
那些表象上的獨立，其實(shí)也是危險隱藏的信號。當一個(gè)孩子習慣了自己的需求得不到滿(mǎn)足，自己的困境沒(méi)有退路，即使真正的危險來(lái)臨，他很難會(huì )選擇尋求幫助。他會(huì )首先自我懷疑與否定，然后獨自去面對，此時(shí)對于父母而言，往往是追悔莫及。
幼時(shí)得到的安全感越多，長(cháng)大才會(huì )越獨立
那些看似獨立的孩子，真的獨立嗎？
在電視節目中，經(jīng)常會(huì )報道一些留守兒童5歲就可以自己做飯、洗衣，幫著(zhù)父母照顧弟妹和年邁的爺爺奶奶。
對這些，我們清楚地知道，這種獨立的背后無(wú)不透著(zhù)心酸，且父母的長(cháng)期缺位帶給孩子的傷害是不可磨滅的。
內心缺愛(ài)的孩子，長(cháng)大之后更容易被愛(ài)所捆綁和束縛，更容易落入有心人設計的溫柔陷阱，或是對愛(ài)人產(chǎn)生強烈的控制欲望。
對孩子而言，父母無(wú)私的愛(ài)與關(guān)注是他認識世界、發(fā)現自我的最好渠道，更是孩子一生安全感的來(lái)源。
隨著(zhù)安全感所產(chǎn)生的是積極樂(lè )觀(guān)的性格和自信心以及感知幸福的能力，所成就的是孩子探索世界的動(dòng)力和方式。
小樹(shù)15個(gè)月大時(shí)，我因為一些事情不得不讓奶奶帶他回老家照顧了近一個(gè)月，期間回去看望過(guò)他一次。但這一次的分離帶給他的影響卻是巨大的，盡管小樹(shù)并沒(méi)有以哭鬧的方式表示抗議，而是平靜地接受了這個(gè)事實(shí)。
在我接他回家的時(shí)候，小家伙似乎是有意和我生氣，眼睛始終回避著(zhù)我，不肯讓我抱他。隨著(zhù)這種生疏感而來(lái)的是原本活潑愛(ài)笑、頑皮機靈的他，變得不再那么愛(ài)笑，在我看來(lái)，從前的聰明伶俐也有所退化。
這是我所沒(méi)有想到的，更讓我沒(méi)有想到的是，至今已經(jīng)時(shí)隔半年多，小樹(shù)每天依然要抱著(zhù)我的胳膊入睡，只要身邊沒(méi)有人，便會(huì )不安地醒來(lái)。盡管我一再努力，但他的分離焦慮始終存在。
讓孩子離開(kāi)父母，適應一個(gè)新的環(huán)境去生活，并沒(méi)有實(shí)現讓他心理上更加獨立的效果，盡管他表現得不哭不鬧，十分適應。但這一段經(jīng)歷帶給他的影響需要我付出非常多的時(shí)間和精力才能夠彌補。
我始終相信，“獨立”所指的并不該是簡(jiǎn)單層次上的行為獨立，不依賴(lài)父母、自己的事情自己完成、快速適應新環(huán)境等。
如果這些獨立伴隨的是消極的自我放棄，因為習慣了無(wú)所求援，所以只能隨遇而安，那么寧可不要。因為，它所打壓的是孩子真實(shí)想法的表達。
真正的獨立，應該是思維方式上的獨立，具有獨立思考的能力和人格，以及統籌全局的魄力。
這種獨立是建立在一定的年齡閱歷之上，在父母給予了孩子充足的、平等的愛(ài)之后，伴隨著(zhù)孩子的成長(cháng)規律，一步一步讓孩子擁有自己選擇的能力，并逐漸得體退出才能夠收獲的碩果。
每個(gè)孩子都擁有獨立生長(cháng)的意愿
其實(shí)，對孩子而言，逐漸脫離父母的懷抱，走向獨立是一種再正常不過(guò)的事。就像每一種植物都會(huì )隨著(zhù)時(shí)間生發(fā)繁茂一樣，是我們無(wú)法阻擋的自然規律。
當孩子學(xué)會(huì )了爬行，他便第一次開(kāi)始脫離了父母的懷抱；
他學(xué)會(huì )了走路，總是要自己去探索更多新鮮的地方；
他漸漸對自己吃飯產(chǎn)生濃厚的興趣；
他開(kāi)始拒絕你的幫助，一定要自己操控一輛玩具小汽車(chē)……
這些都是孩子不斷走向獨立的訊號。不阻礙他的獨立，也不過(guò)早地強迫他去獨立，追隨孩子成長(cháng)的腳步，即是對孩子最好的呵護。
時(shí)光如白駒過(guò)隙，小小的孩童便終將長(cháng)成翩翩少年，他一步一步掙開(kāi)父母的手，走向屬于自己的世界。而在他童年里得到的愛(ài)越多，他的內心將愈加豐盈，他的個(gè)性也愈趨向于穩定。無(wú)論境遇如何，他將從童年美好的經(jīng)歷中獲取能量和動(dòng)力。
獨立與童心從來(lái)都不是對立面，它們是可以并存于一個(gè)人身上的兩個(gè)閃光的品質(zhì)。我多么希望我的孩子能夠在長(cháng)大成年之后，不僅擁有獨立面對世界的能力，更擁有一顆能夠始終發(fā)現世間美好的赤子之心。
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