為什么寶寶的好奇心這么重

　　即使這些事物在我們成人眼中是看來(lái)很平常，寶寶們往往也有一種“打破砂鍋問(wèn)到底”的勁頭。這其實(shí)正是寶寶在對這個(gè)未知的世界做一個(gè)初步的探究。這是寶寶的天性，他們總想知道這是什么，那是什么，所以對于寶寶求知欲的培養是具有十分重要的現實(shí)意義。

　　正確對待孩子的好奇心，鼓勵與發(fā)展孩子的好奇心，對于他們的成長(cháng)，良好的習慣、傾向、態(tài)度、愛(ài)好的形成發(fā)展，都起著(zhù)至關(guān)重要的基礎作用。

　　那么，家長(cháng)該如何滿(mǎn)足寶寶的好奇心呢？

　　一 無(wú)條件地滿(mǎn)足寶寶的好奇心

　　假如寶寶對電視遙控器或者其他事物發(fā)生了興趣，與其擔心他們毀壞物件，不如教給使用的方法，滿(mǎn)足寶寶想要自己操作的好奇心。例如，媽媽在廚房忙碌時(shí)，寶寶總喜歡跟進(jìn)去摸摸這里摸摸那里。這時(shí)，媽咪就可以安排寶寶干些力所能及的事情，如讓他洗黃瓜、西紅柿、拌涼菜，幫著(zhù)媽媽拿調料等。

　　在這一過(guò)程中，寶寶就可以了解一些蔬菜的特性，觀(guān)察食物生熟前后的變化等，使好奇心得到了進(jìn)一步的滿(mǎn)足。而且，還有可能更好地激發(fā)寶寶更深層次的好奇心，培養探索事物的能力。如此做法，既可滿(mǎn)足寶寶的好奇心，也給了寶寶鍛煉的機會(huì )，有助于寶寶更好地積累生活經(jīng)驗。

　　二 不要以成人的思維約束寶寶

　　由于寶寶的認知有限，因此常常會(huì )問(wèn)很多奇怪的問(wèn)題或者產(chǎn)生很多奇怪的想法。當寶寶對某項事物產(chǎn)生興趣的時(shí)候，就會(huì )堅持不懈地打破沙鍋問(wèn)到底。面對寶寶的好奇心，媽媽一定要認真對待，切忌以成人的思維方式來(lái)束縛寶寶的想像力。比如，寶寶揪小草了，媽媽提醒寶寶不要揪小草，寶寶指著(zhù)自己小手上的綠色很認真地說(shuō)：“這樣小草會(huì )哭的�！眿寢尶梢哉f(shuō)：“那就讓小草哭會(huì )吧”。媽媽沒(méi)必要一定要告訴寶寶小草不會(huì )哭。

　　三 創(chuàng )設滿(mǎn)足寶寶好奇心的環(huán)境

　　對寶寶來(lái)說(shuō)，在他們的生活環(huán)境中，到處蘊涵著(zhù)豐富的可供探索的資源。家里的客廳、廚房、陽(yáng)臺，戶(hù)外的公園、馬路、隨便哪個(gè)小犄角旮旯，都能成為引發(fā)寶寶好奇心、誘導寶寶提出問(wèn)題的學(xué)習場(chǎng)所。媽媽要做的首先是消除環(huán)境中的不安全因素，并根據寶寶的興趣適時(shí)適度地提供材料和實(shí)踐機會(huì )，鼓勵他們動(dòng)手體驗。聰明的媽媽會(huì )采取一些方法來(lái)幫助寶寶尋找他們需要的答案，并進(jìn)一步引導寶寶深入探究事物的奧秘。

　　四 做個(gè)和寶寶一樣好奇的媽媽

　　如果媽媽對周?chē)�事物顯得十分冷淡，甚至對寶寶的好奇心不以為然，那么寶寶的好奇天性就會(huì )在無(wú)形中受到壓制。因此，媽媽也要在寶寶面前做個(gè)童心未泯的大孩子，引導寶寶去發(fā)現問(wèn)題，并尋找解決問(wèn)題的答案。比如，帶寶寶外出的時(shí)候，媽媽可以在野外尋找一些比較奇特的花草樹(shù)木，比較小鳥(niǎo)、小昆蟲(chóng)的叫聲；發(fā)現不同種類(lèi)或者同一種類(lèi)植物、動(dòng)物甚至石頭、泥土之間的細微區別等。

　　五 在游戲中正確誘導寶寶的好奇心

　　比如，寶寶到了2-3歲時(shí)特別喜歡敲敲打打，媽媽可以提供幾根不同形狀、不同質(zhì)地的棍棒（圓頭的、小而短的，木制的、橡膠制的等），讓他們嘗試敲打不同質(zhì)地的物品，滿(mǎn)足他們的好奇心；也可蒙上寶寶的眼睛媽媽來(lái)敲打敲打，讓寶寶辨別媽媽敲打了什么。這樣就可以引導寶寶探究不同質(zhì)地的棍棒敲打在同一物品上，產(chǎn)生的聲音會(huì )有什么不同；同一質(zhì)地的棒子敲打在不同物品上，產(chǎn)生的聲音又有什么不同等。這樣，會(huì )引導寶寶在好奇的基礎上探索更多事物的奧秘。

　　六 鼓勵寶寶有更多非常規的玩法

　　如果寶寶的好奇心僅僅停留在好奇的層面上，那么寶寶的好奇也僅僅是好奇而已。好奇是創(chuàng )造力的源泉，但是僅僅停留在好奇是遠遠不夠的。這就是為什么這個(gè)世界上好奇的人很多，而具有創(chuàng )造力的人卻并不多的原因。比如，寶寶不按常規的方式游戲，媽媽不要迫不及待地干涉寶寶，試圖將寶寶拽回所謂正確的軌道。正是通過(guò)這種非常規的玩法，寶寶才能讓他的好奇心得到最好的發(fā)揮。

　　比如，寶寶在搭積木，說(shuō)他想搭個(gè)房子，但在好不容易把房子搭起來(lái)后可能會(huì )隨即把剛剛搭建成功的房子推倒。寶寶這么做可能是想要了解推倒房子會(huì )出現一些什么后果：房子倒塌時(shí)會(huì )發(fā)出什么樣的響聲？房子倒塌時(shí)積木塊可能會(huì )朝著(zhù)什么樣的方向散落？房子倒塌后還能不能恢復它原來(lái)的模樣……這時(shí)候，媽媽千萬(wàn)不能懊惱地呵斥寶寶：“看看你，好不容易把房子搭好，我可再不陪你搭了�！�

　　七 和寶寶一同探究事物的奧秘

　　寶寶會(huì )有很多古怪的想法，比如吃了五香花生他可能會(huì )奇怪：這種有很多味道的花生是怎么做出來(lái)的？種出來(lái)的？煮出來(lái)的？面對寶寶的好奇心，媽媽可以引導他們設想很多的可能，然后幫助寶寶一一證實(shí)，或是一一否決。聰明的媽媽可以給寶寶準備一個(gè)花盆，和寶寶一同種下花生，再一道親自下廚煮花生。然后，帶他們到超市買(mǎi)各種花生，有可能的話(huà)還可以帶寶寶去工廠(chǎng)看看，讓寶寶了解這些好吃的花生是怎么做出來(lái)的。

　　寶寶在做這些活動(dòng)的過(guò)程中可能會(huì )遇到很多問(wèn)題，比如，他們可能會(huì )疑惑要怎么才能讓種出的花生有各種各樣的味道呢？媽媽不必直接給寶寶答案，讓他們自己大膽地去設想。也許，寶寶的想法在成人看來(lái)可能很可笑，如為了讓花生有味道，可能想到要把糖、辣椒、花椒、大料等調料連同花生一起種下去。不要嘲笑寶寶，只管讓他們大膽嘗試好了。

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