做好中專(zhuān)班主任工作的方法

　　作為一個(gè)教育工作者，誰(shuí)都明白沒(méi)有學(xué)生就沒(méi)有學(xué)校，而一個(gè)中專(zhuān)學(xué)校要想在激烈的競爭中生存下去，除了必要的軟硬件資源外，能夠輸送出高素質(zhì)人才更為關(guān)鍵。下面是小編精心整理的做好中專(zhuān)班主任工作的方法，希望對大家有所幫助。

　　1、教育的內容要全面

　　要全面教育學(xué)生，鼓勵他們在德、智、體、美、勞等方面不斷進(jìn)步，爭當一名合格的畢業(yè)生或三好學(xué)生或優(yōu)秀畢業(yè)生。教育可從以下內容協(xié)調進(jìn)行。

　　1)抓住入學(xué)教育

　�。�1）普及職業(yè)中專(zhuān)性質(zhì)、特點(diǎn)、考試、學(xué)籍管理等常識，重點(diǎn)抓好專(zhuān)業(yè)思想教育。

　　在我國，職業(yè)教育較之于普通教育，其先天的“營(yíng)養不足”和后天的“發(fā)育不良”，在一定程度上加劇了社會(huì )認同度的偏移。而家長(cháng)在指導學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)選擇時(shí)，又往往因認識的局限表現出各種不理性的舉措。以致學(xué)生在進(jìn)校后情緒波動(dòng)大，思想不穩定，極易掉進(jìn)“中專(zhuān)無(wú)用論”的怪圈，因此，及早并及時(shí)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)思想教育尤為重要。

　　專(zhuān)業(yè)思想教育應以集中教育為主，滲透于學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程，并結合愛(ài)國主義、集體主義、職業(yè)道德教育同時(shí)進(jìn)行。首先要給學(xué)生講清楚國家教育結構的調整，使學(xué)生了解有關(guān)職業(yè)教育的政策與發(fā)展動(dòng)態(tài)，懂得中專(zhuān)與普高是同一層次的兩種不同類(lèi)型的學(xué)校。其次要講明職業(yè)教育在科教興國、振興經(jīng)濟、提高全民素質(zhì)中的重要性，使學(xué)生走出認識上的誤區，懂得讀中專(zhuān)一樣有前途的道理。再次，結合市場(chǎng)人才需求現狀和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的前景、優(yōu)勢，使學(xué)生盡快地了解并熟悉本專(zhuān)業(yè)概況及人才需求規格，以便調整自己認識和行動(dòng)上的偏差。同時(shí)，還應結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)組織學(xué)生外出參觀(guān)并參與社會(huì )實(shí)踐，或者請已經(jīng)就業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生作專(zhuān)題報告會(huì )，以喚起學(xué)生的自信和激發(fā)其專(zhuān)業(yè)興趣。也可就各種媒體上出現的與專(zhuān)業(yè)相關(guān)素材作針對性的點(diǎn)評和舉辦專(zhuān)題知識講座，使學(xué)生能把思維面和認識面拓寬到課堂之外。

　�。�2）進(jìn)行正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)教育，引導學(xué)生進(jìn)行合理的目標定位

　　由于受教育實(shí)踐中客觀(guān)存在的“應試教育”傾向的影響，無(wú)論是社會(huì )、家庭，或是學(xué)校、教師，往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養，片面地以考試成績(jì)作為評價(jià)學(xué)生的主要或唯一標準。如此基調和環(huán)境，也就促成了學(xué)生目標定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓，但沒(méi)有一天對自己滿(mǎn)意過(guò)；雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿(mǎn)意和不愉快。

　　因此，我們應根據學(xué)生自身的實(shí)際情況，引導學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在；明白自己的興趣、愛(ài)好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過(guò)去，審視自己的現在，設計自己的將來(lái)。其次，目標定位要合理并切合自身實(shí)際，注意目標定位的多向性和績(jì)效性。再次，要求學(xué)生在做到學(xué)習上進(jìn)步的同時(shí)，還應加強自身能力和特長(cháng)的培養，注重專(zhuān)業(yè)技能的提高，養成良好的學(xué)習品質(zhì)，保持嚴謹的生活作風(fēng)，這是具有現代意義的勞動(dòng)者必須具備的基本素質(zhì)。

　　教育學(xué)生不能消極等待，要樹(shù)立目標，制訂措施，充分利用在校三年時(shí)間，勤奮學(xué)習，學(xué)好專(zhuān)業(yè)，全面發(fā)展，以品兼優(yōu)的成績(jì)畢業(yè)，為學(xué)校爭光，為父母爭氣，為就業(yè)打好基礎。

　　2)抓住集體主義教育

　�。�1）指導學(xué)生正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系

　　通過(guò)教育使學(xué)生懂得個(gè)人離不開(kāi)集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，利用集體教育與個(gè)別談心相結合，開(kāi)展集體活動(dòng)使學(xué)生間的關(guān)系融洽，擰成一股繩，始終牢記個(gè)人言行直接關(guān)系集體形象。

　�。�2）培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

　　學(xué)生有了一定的集體觀(guān)念，對集體榮譽(yù)就會(huì )產(chǎn)生較強的共鳴。學(xué)校開(kāi)展的有關(guān)學(xué)生的各項活動(dòng)，都給他們提出具體的任務(wù)、目標、要求，并教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績(jì)。同學(xué)們在各項活動(dòng)中都較認真、刻苦，獲得了成功，并把一張張獎狀張貼于教室，同學(xué)們既享受到成功的快樂(lè )，又領(lǐng)悟到集體的力量。

　　2、教育的形式要多樣

　　要采用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式開(kāi)展上述常規制度、細則、措施等內容的學(xué)習，例如，學(xué)生閱讀和教師講解相結合，集中學(xué)習和分散學(xué)習相結合，書(shū)本學(xué)習和墻報宣傳相結合，抽查學(xué)習和普查學(xué)習相結合，有獎學(xué)習和無(wú)獎學(xué)習相結合，主題班會(huì )和娛樂(lè )活動(dòng)相結合，例如我班開(kāi)展了聯(lián)歡會(huì )、辯論式主題班會(huì )，常規考試知識競賽，班級管理意見(jiàn)征集活動(dòng)，評優(yōu)評獎獲得者上榜公布，小組、宿舍、班級日�？己松习窆�布�？傊�，要寓思想教育于豐富多彩的教育方式和活動(dòng)之中。

　　3、教育的重點(diǎn)要突出

　　1)要安撫新生的波動(dòng)情緒

　　新生入學(xué)后的兩個(gè)月內，許多學(xué)生失落心態(tài)相當突出，總覺(jué)得上中專(zhuān)不理想，情不自禁處在消極觀(guān)望狀態(tài)，不思進(jìn)取，紀律性差，學(xué)習不專(zhuān)心，此時(shí)，班主任要及時(shí)開(kāi)導，婉轉教育，“對癥下藥”，說(shuō)服他們“既來(lái)之，則安之”，并主動(dòng)適應新環(huán)境，懂得學(xué)習越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時(shí)代淘汰于門(mén)外。

　　2)要抓好班團干部的思想教育

　　教育他們要從小事做起，樹(shù)立小因素大改變的觀(guān)念，要嚴以律已，以身作則，做好表率，要帶領(lǐng)全班同學(xué)一起良性發(fā)展。

　　3)要抓好暫時(shí)落后生的思想教育，積極引導，喚回信心

　　中專(zhuān)學(xué)生大多是初中時(shí)期的差生，在長(cháng)期的“笨蛋”“不可救藥”等斥責聲中，自尊心、自信心早已蕩然無(wú)存。如何幫助這些學(xué)生找回自信心呢？

　　首先，教師必須克服中專(zhuān)學(xué)生智力低下的思想。調查發(fā)現，這些學(xué)生之所以學(xué)習成績(jì)低，大部分學(xué)生是由教師、家長(cháng)的批評不當、幫家長(cháng)干活、生病等原因造成的。中專(zhuān)學(xué)生決不是“天生愚笨” ！每一個(gè)職教工作者都必須從思想上摒棄舊的觀(guān)念，還學(xué)生一個(gè)公正。

　　其次，要讓學(xué)生克服低人一等的心理，走出“上中專(zhuān)沒(méi)出息”的陰影，喚醒他們沉睡已久的自信與自尊。我對學(xué)生講，走進(jìn)職業(yè)中專(zhuān)的大門(mén)，同學(xué)們就站到了同一條起跑線(xiàn)上，在我眼中，大家都是好學(xué)生，只要大家有信心、有決心，就一定能成為社會(huì )的有用人才。 “天生我材必有用”，“人人有才，人無(wú)全才，揚長(cháng)避短，人人成才�！笨梢宰屚瑢W(xué)們課下討論理解這兩句話(huà)的含義，并要求在班會(huì )上踴躍發(fā)言。還可用我校94級以來(lái)，歷屆畢業(yè)生在社會(huì )各條戰線(xiàn)上做出的突出成績(jì)來(lái)勉勵大家，使同學(xué)們初步認識到，不是只有考上重點(diǎn)高中、上大學(xué)才算人才，只要通過(guò)自己的創(chuàng )造性勞動(dòng)為社會(huì )做出貢獻的都是人才，上中專(zhuān)也能成才。

　　做這類(lèi)學(xué)生的思想工作，要有耐心和細心，要有信心和恒心，要特別關(guān)心和體諒，要經(jīng)常與他們交談，不能盲目批評處罰，要“軟硬兼施”，通過(guò)多次教育才能初見(jiàn)成效，但常常會(huì )反彈，顯出原形，這時(shí)，班主任要不厭其煩地幫助他改正錯誤和缺點(diǎn)。

　　4、管理有方是帶好班級的關(guān)鍵

　　中專(zhuān)對班級管理的要求更高，標準更嚴，獎罰更明。要對照文明班級評比規定和相關(guān)細則從德、智、體、美、勞等方面制訂班風(fēng)（文明、拼搏、求實(shí)、創(chuàng )新）、班規（請假制度、出勤制度、勞動(dòng)制度、衛生制度、獎罰制度、晚自習制度、班團委管理制度、評優(yōu)評獎制度等），要求學(xué)生努力實(shí)現這一目標。并且要有總目標：第一學(xué)年爭創(chuàng )文明班級，第二學(xué)年一定實(shí)現文明班級，第三學(xué)年爭創(chuàng )一流文明班級。

　　5、必須配備合適的學(xué)生干部

　　班內干部配備是否恰當直接關(guān)系到班級目標能否實(shí)現。第一學(xué)期初，班團干部、舍長(cháng)、組長(cháng)的選配，唯一依據是學(xué)生初步表現，要反復考察，慎重物色人選。所選干部在一學(xué)期中的表現可能并非所期待的那樣好。那么，在第二學(xué)期一開(kāi)始就把班級工作重點(diǎn)放在干部的選拔上，按照競爭原理，能級原理，“民主集中原理”，在班內“因需設崗”，“以崗定人”。對缺乏工作責任性和熱情、工作能力較低、學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生干部要重新選配，通過(guò)他們以身作則的示范效應影響和帶領(lǐng)全班同學(xué)走向目標。

　　6、要正確看待和理性評價(jià)學(xué)生

　　學(xué)生們往往很在乎老師的評價(jià)，在意老師能否公平、公正，實(shí)事求是，一視同仁。有鑒于此，班主任必須正確看待和理性評價(jià)學(xué)生。

　　一是學(xué)會(huì )換位思考。設身處地地從學(xué)生所處的角度、位置、環(huán)境去看待、理解和處理事情，領(lǐng)悟學(xué)生的所思所感所為，給與學(xué)生同等的關(guān)注。二是學(xué)會(huì )欣賞和信任學(xué)生。用欣賞的眼光看待學(xué)生的每一個(gè)想法、每一次發(fā)現他們的可愛(ài)之處和閃光點(diǎn)，盡量給與鼓勵和熱切的期待。三是因勢利導、以情動(dòng)人。用真誠和鼓勵，喚起學(xué)生的自信，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗成長(cháng)、感受進(jìn)步，走出自卑的陰影，去玩味自身價(jià)值得以實(shí)現的愉悅和幸福。四是注意評價(jià)要以激勵為主。對于班內表現出色的學(xué)生要大力表?yè)P，包括以精神鼓勵和物質(zhì)獎勵，推薦其當三好生、優(yōu)干生，隆重召開(kāi)班內表彰會(huì )表彰他們的事跡，設專(zhuān)欄宣傳他們的光榮事跡，還可用班費購買(mǎi)一些獎品進(jìn)行適當的物質(zhì)獎勵。

　　對有損班級形象、不利實(shí)現班級目標的學(xué)生，根據其認識態(tài)度和實(shí)際結果先說(shuō)服開(kāi)導，后酌情批評處罰，及時(shí)與家長(cháng)一起教育，防止惡性循環(huán)。在班級管理中，要注意發(fā)現和培養班委、組長(cháng)、舍長(cháng)，從思想水平、工作能力、學(xué)習方法等方面加以引導，使他們盡快適應工作，挑起重擔。班主任要深入班級有關(guān)組織和非正式群體，加強聯(lián)系，增進(jìn)友誼，走訪(fǎng)宿舍，問(wèn)寒問(wèn)暖，縮短師生距離，使班級成為一個(gè)祥和的大家庭。

　　7、要及時(shí)控制班內的活動(dòng)

　　控制的最佳目的是防止問(wèn)題的發(fā)生，要按文明班級的目標去控制，抓住班級的主要問(wèn)題，尤其是靈活應用“例外原理”去“抓兩頭帶中間”，根據反饋情況重點(diǎn)控制住優(yōu)生差生，使優(yōu)生有動(dòng)力，帶動(dòng)普通學(xué)生，使差生有壓力，不至于拖累班級實(shí)現目標，并在每?jì)芍芤淮蔚陌鄷?huì )上和職能干部一起匯報工作、總結情況、分析原因、采取對策，找出優(yōu)勢設法保持，查出劣勢想法改進(jìn)。

　　8、不吝惜愛(ài)心的投入

　　多與學(xué)生交心談心，使之覺(jué)得老師在乎他、關(guān)心他和信任他，確立平等的師生關(guān)系，變學(xué)生被動(dòng)接受管理為主動(dòng)自我管理。班主任對學(xué)生的教育培養，集中體現一個(gè)“愛(ài)”字。由于中專(zhuān)生的生源相對來(lái)說(shuō)比較差，部分學(xué)生有很強的自卑感，最怕別人看不起。 由于長(cháng)時(shí)間遭受冷落等不公正的待遇，不少學(xué)生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除，學(xué)生的成長(cháng)、生活、學(xué)習道路上就會(huì )障礙重重，剛建立起的自信心就會(huì )動(dòng)搖。這些學(xué)生多數缺少師長(cháng)之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、家庭及社會(huì )之愛(ài)，教師要熟練運用心理學(xué)知識，用愛(ài)心去開(kāi)啟他們的心靈之門(mén)�！案腥诵恼吣�先乎情”，以情動(dòng)人，以情感人，才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，才會(huì )接受啟發(fā)誘導；對學(xué)生滿(mǎn)懷熱情和愛(ài)心，盡量滿(mǎn)足學(xué)生的情感需要，才能幫助學(xué)生克服心理疾患，促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果對他們只用簡(jiǎn)單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對立情緒，給班級工作的開(kāi)展帶來(lái)難度。所以，作為一個(gè)班主任要有一顆愛(ài)心、一顆真心，愛(ài)護學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，促使他們向好的方面轉化。如果班主任把兩方面緊緊結合起來(lái)，嚴中有愛(ài)，愛(ài)中求嚴，嚴得適度，更會(huì )收到意想不到的效果。 班主任工作千頭萬(wàn)緒，它的工作量無(wú)法用秤來(lái)稱(chēng)，只是用腦、用眼、用口、用手、用心去營(yíng)造一個(gè)良好的班集體，去培養一批又一批社會(huì )主義的勞動(dòng)者，為祖國四化大業(yè)作應有的貢獻。

　　綜上所述，只要班主任對學(xué)生的思想教育方法得當，對班級管理的方式對路，把教育工作作為根本，將管理工作為關(guān)鍵，那么，管好班級的任務(wù)就一定能夠完成。

　　拓展：中專(zhuān)班主任個(gè)人工作計劃

　　作為一名中專(zhuān)職業(yè)學(xué)校的班主任，我一直努力的在工作。

　　做好班主任，首先要明確自己的目標和制定好工作計劃。中專(zhuān)職業(yè)學(xué)校不同于高中學(xué)校，雖然也有一部分中專(zhuān)學(xué)生通過(guò)老師和學(xué)生本人的努力考上大學(xué)，但那是極少數，大多數學(xué)生都無(wú)法通過(guò)高考，這就需要班主任在工作上調整自己的計劃。

　　當了這么多年的班主任，我每學(xué)期都要制定自己的工作計劃，而且都既有針對性，取得了不錯的效果，這個(gè)學(xué)期的工作計劃是：

　　一、提高知識，明確職責，加強責任感

　　班主任是學(xué)校教育計劃的具體執行人，是校長(cháng)、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。

　　因此，必須提高認識，加強責任感，掌握班主任工作規律。

　　1、努力做好學(xué)生思想教育工作，把學(xué)生培養成為一個(gè)積極向上，勤奮為學(xué)，團結友愛(ài)的集體。

　　2、引導學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)和學(xué)習效率。

　　3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。

　　4、組織學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐和公益勞動(dòng)。

　　5、關(guān)心和幫助本班共青團組織發(fā)展工作和活動(dòng)，使他們成為班級一支骨干力量。

　　6、協(xié)調本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀律，學(xué)習成績(jì)情況，形成統一的教育力量。

　　7、建立與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，協(xié)調對學(xué)生教育和管理。

　　二、熱愛(ài)學(xué)生，深入了解學(xué)生情況

　　要想引導學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個(gè)學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識水平，了解他們的興趣愛(ài)好，性格特點(diǎn)和家庭情況，然后加以分析，綜合。

　　如新接手的新班主任，必須先了解這個(gè)班基本情況：人數，男女，年齡狀況，政治面貌，擔任干部情況，受過(guò)獎勵處分，學(xué)習成績(jì)，特長(cháng)愛(ài)好，健康狀況，家庭地址，電話(huà)，家長(cháng)職業(yè)，經(jīng)濟狀況等。

　　三、實(shí)施班級管理，形成良好的班風(fēng)

　　1、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性

　　根據學(xué)校工作計劃要求，聯(lián)系本班實(shí)際，先訂好一個(gè)學(xué)期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實(shí)可以。

　　2、培養積極向上、勤奮好學(xué)，團結友愛(ài)的班集體。

　　班級的發(fā)展，一般由松散期、成長(cháng)期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成，前兩個(gè)階段對班級建設至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，一定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應的班級目標。班級目標要符合本班實(shí)際，能為同學(xué)所接受，有一定鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過(guò)一定努力可以實(shí)現的。

　　3、選好、用好干部。

　　班級能否成為奮發(fā)向上，團結友愛(ài)集體。

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