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讓你的孩子不頂嘴的好方法

時(shí)間:2024-10-12 06:04:22 好文 我要投稿
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讓你的孩子不頂嘴的好方法

  寶寶越長(cháng)越大,你就會(huì )覺(jué)得他越來(lái)越“不聽(tīng)話(huà)”,因為他都會(huì )跟你頂嘴了。這是每個(gè)做父母的都會(huì )經(jīng)歷的過(guò)程,那么怎么讓寶寶不再頂嘴呢?

讓你的孩子不頂嘴的好方法

  一般來(lái)說(shuō),頂嘴現象的發(fā)生有如下幾種情況:

  沒(méi)顧及孩子感受:比如孩子正玩得興頭上,你卻讓他立即去睡覺(jué)。

  缺乏足夠的交流:孩子覺(jué)得父母是在干涉自己,就會(huì )頂嘴發(fā)表自己的意見(jiàn)。

  溺愛(ài)的結果:被溺愛(ài)的孩子對長(cháng)輩有恃無(wú)恐,語(yǔ)言上產(chǎn)生頂撞就不足為怪了。

  反面榜樣力量:如果父母經(jīng)常和家庭其他成員頂嘴,孩子就會(huì )潛移默化并加以運用。

  孩子頂嘴的3大原因

  其實(shí),正在氣頭上的媽媽?xiě)斚攘私獍舶矠槭裁匆纯勾┳仙笱b,對癥下藥才能找出解決問(wèn)題的方法。否則的話(huà),親子雙方互相頂來(lái)頂去,情況只會(huì )越來(lái)越糟。那么,小朋友們究竟為什么會(huì )頂嘴呢?據張******老師介紹,主要原因大致可歸納為以下3個(gè)方面。

  無(wú)法充分表達

  小孩跟大人一樣,都會(huì )有自己的意見(jiàn),而1~3歲的孩子正處于學(xué)說(shuō)話(huà)的階段,所以語(yǔ)言能力不足,還不能清晰具體地表達自己的想法。一旦小孩與大人的意見(jiàn)不同時(shí),就會(huì )產(chǎn)生頂嘴的狀況。所以我們常會(huì )聽(tīng)到這個(gè)階段的孩子動(dòng)輒說(shuō)出“不要”或“不好”等話(huà)語(yǔ),甚至伴隨著(zhù)打人、踢人、哭泣等行為出現。隨著(zhù)孩子的語(yǔ)言能力日益增強,發(fā)生頂嘴、反抗的情況自然就會(huì )下降。

  發(fā)現自我能力

  再者來(lái)說(shuō),1~3歲這個(gè)年齡段的孩子正處在心智高速成長(cháng)的時(shí)候,他們慢慢會(huì )發(fā)現自己有能力做一些事,也不再需要大人幫忙。例如孩子想自己決定要穿什么顏色的衣服,玩什么玩具,或吃東西的先后順序等。他們想自己去嘗試和掌控。特別是2歲左右的小孩,自己想當家做主的愿望特別強烈。因為在大腦髓鞘化的過(guò)程中,獨立就是這個(gè)階段發(fā)展的主軸,他們喜歡自己掌控事物的感覺(jué),似乎一點(diǎn)都聽(tīng)不進(jìn)大人的話(huà)。

  不滿(mǎn)大人敷衍

  你會(huì )重視孩子的反應嗎?許多家長(cháng)都會(huì )因為忙于身邊的事情,常跟孩子說(shuō):“等一下哦!媽媽正在忙!你乖乖在旁邊玩一會(huì )兒!”甚至只是“嗯嗯”的敷衍回應。在得不到大人重視的情況下,孩子多少都會(huì )感到有些失落。尤其是在不斷經(jīng)歷敷衍之后,孩子當然難免會(huì )哭鬧不休,甚至出現肢體動(dòng)作以表達不滿(mǎn),如拳打腳踢、扔東西等。

  解決頂嘴的4大妙招

  在了解到孩子頂嘴的常見(jiàn)原因后,家長(cháng)便可見(jiàn)招拆招,輕松應對。張******老師在此建議家長(cháng),可以通過(guò)以下4種方式來(lái)改善寶寶的頂嘴狀況。

  鼓勵孩子涂鴉·穩定情緒

  多涂鴉的好處在于能幫助孩子緩解情緒,所以應該大力提倡。除了可以促進(jìn)親子感情之外,也可以訓練孩子的認知能力。比如家長(cháng)可以問(wèn)孩子在畫(huà)什么,畫(huà)中的人物是誰(shuí),穿了什么樣的衣服,在做什么事等。通過(guò)涂鴉的內容做一些互動(dòng)討論,還可以幫助孩子及早熟悉更多的詞匯和句子,增強語(yǔ)言表達的能力。

  寶寶越長(cháng)越大,你就會(huì )覺(jué)得他越來(lái)越“不聽(tīng)話(huà)”,因為他都會(huì )跟你頂嘴了。這是每個(gè)做父母的都會(huì )經(jīng)歷的過(guò)程,那么怎么讓寶寶不再頂嘴呢?

  一般來(lái)說(shuō),頂嘴現象的發(fā)生有如下幾種情況:

  沒(méi)顧及孩子感受:比如孩子正玩得興頭上,你卻讓他立即去睡覺(jué)。

  缺乏足夠的交流:孩子覺(jué)得父母是在干涉自己,就會(huì )頂嘴發(fā)表自己的意見(jiàn)。

  溺愛(ài)的結果:被溺愛(ài)的孩子對長(cháng)輩有恃無(wú)恐,語(yǔ)言上產(chǎn)生頂撞就不足為怪了。

  反面榜樣力量:如果父母經(jīng)常和家庭其他成員頂嘴,孩子就會(huì )潛移默化并加以運用。

  孩子頂嘴的3大原因

  其實(shí),正在氣頭上的媽媽?xiě)斚攘私獍舶矠槭裁匆纯勾┳仙笱b,對癥下藥才能找出解決問(wèn)題的方法。否則的話(huà),親子雙方互相頂來(lái)頂去,情況只會(huì )越來(lái)越糟。那么,小朋友們究竟為什么會(huì )頂嘴呢?據張******老師介紹,主要原因大致可歸納為以下3個(gè)方面。

  無(wú)法充分表達

  小孩跟大人一樣,都會(huì )有自己的意見(jiàn),而1~3歲的孩子正處于學(xué)說(shuō)話(huà)的階段,所以語(yǔ)言能力不足,還不能清晰具體地表達自己的想法。一旦小孩與大人的意見(jiàn)不同時(shí),就會(huì )產(chǎn)生頂嘴的狀況。所以我們常會(huì )聽(tīng)到這個(gè)階段的孩子動(dòng)輒說(shuō)出“不要”或“不好”等話(huà)語(yǔ),甚至伴隨著(zhù)打人、踢人、哭泣等行為出現。隨著(zhù)孩子的語(yǔ)言能力日益增強,發(fā)生頂嘴、反抗的情況自然就會(huì )下降。

  發(fā)現自我能力

  再者來(lái)說(shuō),1~3歲這個(gè)年齡段的孩子正處在心智高速成長(cháng)的時(shí)候,他們慢慢會(huì )發(fā)現自己有能力做一些事,也不再需要大人幫忙。例如孩子想自己決定要穿什么顏色的衣服,玩什么玩具,或吃東西的先后順序等。他們想自己去嘗試和掌控。特別是2歲左右的小孩,自己想當家做主的愿望特別強烈。因為在大腦髓鞘化的過(guò)程中,獨立就是這個(gè)階段發(fā)展的主軸,他們喜歡自己掌控事物的感覺(jué),似乎一點(diǎn)都聽(tīng)不進(jìn)大人的話(huà)。

  不滿(mǎn)大人敷衍

  你會(huì )重視孩子的反應嗎?許多家長(cháng)都會(huì )因為忙于身邊的事情,常跟孩子說(shuō):“等一下哦!媽媽正在忙!你乖乖在旁邊玩一會(huì )兒!”甚至只是“嗯嗯”的敷衍回應。在得不到大人重視的情況下,孩子多少都會(huì )感到有些失落。尤其是在不斷經(jīng)歷敷衍之后,孩子當然難免會(huì )哭鬧不休,甚至出現肢體動(dòng)作以表達不滿(mǎn),如拳打腳踢、扔東西等。

  解決頂嘴的4大妙招

  在了解到孩子頂嘴的常見(jiàn)原因后,家長(cháng)便可見(jiàn)招拆招,輕松應對。張******老師在此建議家長(cháng),可以通過(guò)以下4種方式來(lái)改善寶寶的頂嘴狀況。

  鼓勵孩子涂鴉·穩定情緒

  多涂鴉的好處在于能幫助孩子緩解情緒,所以應該大力提倡。除了可以促進(jìn)親子感情之外,也可以訓練孩子的認知能力。比如家長(cháng)可以問(wèn)孩子在畫(huà)什么,畫(huà)中的人物是誰(shuí),穿了什么樣的衣服,在做什么事等。通過(guò)涂鴉的內容做一些互動(dòng)討論,還可以幫助孩子及早熟悉更多的詞匯和句子,增強語(yǔ)言表達的能力。

  培養語(yǔ)言能力·刺激思考

  孩子的年齡越小,語(yǔ)言能力就越弱,所以在反抗時(shí)大多會(huì )出現哭鬧的情形。如果孩子的

  語(yǔ)言能力再出現其他的發(fā)展障礙,那么肢體上的動(dòng)作就會(huì )更多一些。同時(shí)隨著(zhù)負面情緒的日益增大,孩子生氣的時(shí)間也會(huì )越來(lái)越久。因此,當家長(cháng)發(fā)現孩子有激烈的肢體動(dòng)作時(shí),不要只是單純的責備或懲罰,而應該首先增強他的語(yǔ)言能力,讓孩子練習用語(yǔ)言表達自己的情緒、感覺(jué)和想法。這樣不但能減少孩子肢體動(dòng)作的發(fā)生,無(wú)形中也刺激了孩子的思考能力與語(yǔ)言表達能力。

  適度給予權力·尊重孩子

  適度讓孩子有一些小小的權力,讓他自己做決定,讓孩子有受尊重的感覺(jué)。但家長(cháng)必須確認事情的重要性,因為有些事情還不能讓孩子自行決定。例如孩子生病了,該不該看醫生、該不該吃藥等,這些事必須由家長(cháng)來(lái)決定,但是吃藥的順序和速度則可以讓孩子決定。他在掌控事物的同時(shí)也能得到安全感,有助于減輕他的抵觸情緒。不過(guò)家長(cháng)也應該讓孩子知道,做任何決定之前都要經(jīng)過(guò)仔細的考慮和認真的評估,并且要懂得承擔后果。

  化好奇為學(xué)習·適時(shí)引導

  正如前面所說(shuō),大人的應對方式不佳也是孩子反抗的一個(gè)重要原因。例如家中有許多危險的東西不能讓小孩子碰,例如摸電源插座、玩剪刀等。當然,孩子的小手很有力量,喜歡東摸摸西摸摸,看到什么東西都不想放過(guò),這確實(shí)很讓家長(cháng)感到擔心。但是如果大人只會(huì )說(shuō):“不行!不可以!”等一味強行制止的話(huà)語(yǔ),那么教養效果也不會(huì )太好。因為1~3歲孩子的認知能力還不夠,無(wú)法了解什么是危險,也不知道什么東西不應該碰。

  1~3的孩子主要依靠經(jīng)驗學(xué)習,由于充滿(mǎn)好奇心,所以他總希望通過(guò)各種嘗試來(lái)滿(mǎn)足成長(cháng)的需要,此時(shí)大人的適時(shí)引導就顯得尤其重要。在阻止孩子之前,不妨先想想是否還有其他更合適的方式,可以讓孩子有正面的學(xué)習機會(huì )。比如為了避免孩子被熱水燙傷,可以分別拿了冰水、溫水、和溫度較高的熱水讓孩子去感受,通過(guò)不同溫度的差別,讓他認識什么是冷、熱與燙,這樣孩子就能知道萬(wàn)一誤觸開(kāi)水是會(huì )受傷的。把好奇轉化為學(xué)習,增加孩子的認知,減少接觸危險的機會(huì )。

  良好的互動(dòng)品質(zhì)很重要

  由于目前生活節奏很快,工作壓力也比較大,所以很多父母都將孩子交給保姆或是長(cháng)輩來(lái)照顧。親子相處的時(shí)間本來(lái)就有限,如果下班后再沒(méi)有好好陪孩子,或是沒(méi)有和主要照顧人進(jìn)行良好的溝通,那么長(cháng)期下來(lái)親子互動(dòng)就容易產(chǎn)生問(wèn)題,出現頂嘴的次數自然也就多了。

  如果不能保證親子互動(dòng)的量,那么互動(dòng)品質(zhì)的好壞就變得很重要了。張******老師建議,不管家長(cháng)有多么忙,每天都要抽出一些時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà),哪怕只有10分鐘也好。在與寶寶說(shuō)話(huà)時(shí),家長(cháng)應采取與孩子相同的高度,認真、專(zhuān)心地看著(zhù)孩子的眼睛,仔細傾聽(tīng)孩子想說(shuō)什么,有什么問(wèn)題,讓孩子覺(jué)得自己受到了充分的重視。

  要用心營(yíng)造一個(gè)親子互動(dòng)交流的良好環(huán)境,如把客廳一角布置成溫馨可愛(ài)的小空間,但必須遠離電視,這樣才能讓大人和孩子都專(zhuān)注在彼此的互動(dòng)上。

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