站在高三的門(mén)檻上作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的站在高三的門(mén)檻上作文，希望對大家有所幫助。
時(shí)間飛逝如流水，現在的我已站在高三的門(mén)檻上了。
曾經(jīng)無(wú)數次幻想自己快點(diǎn)進(jìn)入高三，因為高三意味著(zhù)畢業(yè)，畢業(yè)之后就不會(huì )為那些函數幾何感到頭疼，也不會(huì )為那十多本英語(yǔ)書(shū)感到無(wú)奈，更不會(huì )去背那些晦澀難懂的文言文了。曾經(jīng)的我總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢，可如今的我已站在高三的門(mén)檻上了。
而我的高三，并不像學(xué)哥學(xué)姐們說(shuō)的那樣日夜浴血奮戰，相反，更多的是一份輕松愉快與好奇。我們不知天高，也不知地厚，肆意揮霍著(zhù)自己的青春，因青春無(wú)形而看不到它的寶貴。日子一天一天地過(guò)，而我一天一天地玩，沒(méi)有什么比玩還重要，沒(méi)有什么比去操場(chǎng)更著(zhù)急。無(wú)趣無(wú)聊無(wú)味構成了我目前生活的主線(xiàn)條，可是突然有一天，我看到旁邊的同學(xué)在認真地默寫(xiě)古詩(shī)，不停地背誦英語(yǔ)單詞的時(shí)候，我心中的壓力陡然增加了。
回到家中，長(cháng)輩們或許會(huì )經(jīng)�？匆�(jiàn)我們微笑，但我們并非經(jīng)�？鞓�(lè )。當被告知在高中階段應踽踽獨行地拼搏奮進(jìn)后，我們開(kāi)始了寂寞的旅程，卻戀上了回憶。期望保留當初喜悅心情的我們，用平實(shí)的文字記錄引發(fā)感觸的人或事。一旦沉湎于現實(shí)中的苦楚，就回憶過(guò)去的'甜蜜片段�，F在我們回想起以前的那些美好時(shí)光，仿佛都在昨天。在我生命中出現的我都還沒(méi)有做好，時(shí)間就過(guò)去了。如果我們可以回到以前，現在的我們還會(huì )覺(jué)得時(shí)間過(guò)得慢嗎？當然不會(huì )吧！
我現在已是一名高三的學(xué)生了，肩上的擔子也會(huì )越來(lái)越重，背負的責任也很大。我們應該在高三的一年里努力沖刺，珍惜時(shí)間。
從小我就有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想自己有一天能以老師的身份走上三尺講臺，看著(zhù)我的學(xué)生一步步走上進(jìn)步的階梯，因此我的目標鎖定在師范上。每當自己陷入挫折和困境時(shí)，我就會(huì )想到自己的夢(mèng)想，向師范看齊，決不會(huì )因困難而放棄。如果一堂課下來(lái)，很多人輕松地學(xué)會(huì )了很多知識，可我怎么也聽(tīng)不懂，我會(huì )心里很煩，一個(gè)人坐在位子上思考，甚至有時(shí)還會(huì )準備放棄。當我有了這些念頭的時(shí)候，我就會(huì )提醒自己我的師范夢(mèng)。我也堅信只要心中有夢(mèng)，再難再苦，只要努力總會(huì )實(shí)現的。
高三不僅意味著(zhù)畢業(yè)，還意味著(zhù)高考，更意味著(zhù)我們?yōu)樽约盒腋Ｃ篮玫娜松鴬^斗。加油！努力沖刺吧！
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