教師骨干述職報告錦集
隨著(zhù)個(gè)人的文明素養不斷提升，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意涵蓋報告的基本要素。相信許多人會(huì )覺(jué)得報告很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的教師骨干述職報告錦集，歡迎閱讀與收藏。
教師骨干述職報告錦集1
光陰似箭，日月如梭，一眨眼，猴年已半�；仡櫼荒�，碩果累累，展望未來(lái)任重而道遠。過(guò)去的一年，我任小學(xué)三年級語(yǔ)文課，兼學(xué)校后勤工作。一年來(lái)，在學(xué)校統一領(lǐng)導下圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交給自己的教育教學(xué)任務(wù)�，F總結如下：
一、政治思想方面
認真學(xué)習焦裕祿精神，參觀(guān)焦裕祿事跡展覽，寫(xiě)心得體會(huì )兩篇，抄寫(xiě)《黨的群眾路線(xiàn)》筆記四十多頁(yè)。學(xué)習《如何做最好的老師》，寫(xiě)讀書(shū)筆記五十多頁(yè)，寫(xiě)心得談體會(huì )，不斷更新自我理念。愛(ài)崗敬業(yè)，待生如子，全身心地投入教育，遵紀守法，團結同志，不計個(gè)人得失，無(wú)私奉獻，為人師表，教書(shū)育人，做好本職工作，真正做到了忠誠黨的教育事業(yè)。
二、教育教學(xué)方面
依據教育中心及校部的'課改精神，加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習，認真學(xué)習太谷經(jīng)驗——“二十四字”教學(xué)法。加強課堂教學(xué)，加強小組建設，培養小組長(cháng)，落實(shí)捆綁式教學(xué)。讓好學(xué)生學(xué)有勁，學(xué)困生主動(dòng)，課堂效率高，使整個(gè)課堂讓學(xué)生聽(tīng)明白，想明白，講明白。教學(xué)方面和青年教師一道參加課改，聽(tīng)課評課，共同研討，學(xué)習他們的新方法，探索新思路。備課中我始終按上級要求的三大塊，創(chuàng )設情景、自主交流、練習反饋。講課中力求人人參與，共同交流，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。本期三年級語(yǔ)文考試及格率100%，人均84.76，優(yōu)秀率7 %。
三、后勤保障工作
后勤工作頭緒多，辛苦，埋怨，在所難免，但從無(wú)怨言。只要學(xué)校滿(mǎn)意，同志滿(mǎn)意，再苦再累我也心甘情愿，始終以服務(wù)教學(xué)為宗旨，當一名合格的后勤兵。
教師骨干述職報告錦集2
在忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期又要結束了，因為忙碌感覺(jué)這個(gè)學(xué)期特別的快，也因為忙碌感覺(jué)自己有些疲憊，更因為忙碌感覺(jué)自己成長(cháng)了許多！轉眼之間，踏上工作崗位已是第xx個(gè)年頭。自打成為一名光榮的人民教師以來(lái)，我以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”作為自身教育理念，扎實(shí)工作，勤奮學(xué)習，開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，在不斷地學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
在學(xué)校這個(gè)積極向上的氛圍,相扶相助的熱情,時(shí)刻感染著(zhù)我,使我溶入其中,并時(shí)刻提醒自己,作為其中的'一分子,我該做什么,該怎么做.對待學(xué)校分配的工作,在思想上不敢有半點(diǎn)懈怠,積極認真的去完成,向優(yōu)秀的同志看齊,用更高的標準要求自己,不甘于平淡,不流于平庸.在與人相處中,做到謙虛謹慎,與人為善,遵守紀律，不遲到，不早退。在教學(xué)工作中，認真鉆研教學(xué)大綱和考試大綱，通讀教材，努力做到了“讓精心的備課成就精彩的課堂;讓嚴格的管理成就高效的課堂”;對待學(xué)生真誠、友善、和藹，對待工作熱情，受到學(xué)生的好評;集體備課共同教研，同事之間相互學(xué)習相互幫助，達到共同進(jìn)步。
雖沒(méi)有驕人的成績(jì)和點(diǎn)滴的榮譽(yù)，但我深知學(xué)無(wú)止境，今后我要繼續努力，以適應新時(shí)代教育教學(xué)的需要，一如既往地做好本職工作。
教師骨干述職報告錦集3
隨著(zhù)平凡而忙碌的每一個(gè)日子，悄悄地數過(guò)來(lái)，回顧一學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有喜有憂(yōu)，有笑有淚。這一學(xué)期中，在鎮、校以及同行們的鼓勵和支持下，我勝任了多種角色：班主任、數學(xué)教學(xué)、數學(xué)教研組長(cháng)、遠程研修組長(cháng)、學(xué)校安全等等。即便是繁瑣的事情使人喘不過(guò)氣來(lái)，我仍然能夠以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，面對工作中的一切困難。因為恰恰是這種充實(shí)的生活，讓我收獲著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)。
一、 提升師德修養，塑造良好的教師形象。
我真誠地熱愛(ài)教育這門(mén)事業(yè)，全身心地投入，始終貫徹“以人為本”的育人理念，在教育教學(xué)中嚴格落實(shí)“先成人，再成才”的育人觀(guān)和教學(xué)觀(guān)。無(wú)論家長(cháng)、學(xué)生存在多大的差異性，我都將他們當作了自己的知心朋友，一視同仁，認真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，塑造良好的教師形象。面對孩子們學(xué)習中的各類(lèi)問(wèn)題，我都彎下身來(lái)，不急躁，不急功近利，力求對癥下藥，用耐心換取孩子們的真心。家長(cháng)和孩子么都深深地喜歡上了我，我也樹(shù)立了自己的威信。
二、勇于教學(xué)實(shí)踐，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。
作為一名數學(xué)教師，我追求快樂(lè )、扎實(shí)的課堂，使孩子深深地熱愛(ài)這門(mén)學(xué)科是我教學(xué)的一種追求。走進(jìn)我的課堂，你會(huì )發(fā)現，孩子們樂(lè )在其中。我努力創(chuàng )設了新型、民主的師生關(guān)系，孩子們學(xué)習中的任何思考、任何問(wèn)題都可以在課堂上進(jìn)行探討、分析。 為了提高自己的業(yè)務(wù)能力，我堅持學(xué)習，與書(shū)為友。在博覽群書(shū)的同時(shí)，既得到了理論的支撐，又進(jìn)行了心靈的凈化。在教學(xué)中，我大膽實(shí)踐，積極探索行之有效的教學(xué)方法和模式，主動(dòng)進(jìn)行研究，逐步形成了自己清新、自然、簡(jiǎn)約的教學(xué)風(fēng)格。為了鼓勵學(xué)生主動(dòng)習作，我利用業(yè)余時(shí)間和學(xué)生一起探究數學(xué)知識。為了建設好、管理好班級，我嚴格制定各類(lèi)計劃，開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，讓孩子們時(shí)時(shí)感悟，刻刻學(xué)習。為了提高孩子們應用數學(xué)的`能力，我經(jīng)常開(kāi)展富有實(shí)效性的數學(xué)綜合性學(xué)習這些教學(xué)實(shí)踐，將生活數學(xué)與應用數學(xué)有機地結合在一起，孩子們的數學(xué)素養得到了提高。
三、加強教研教改，提高自己的科研水平。
專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的必經(jīng)之路之一就是加強研修，所以我積極參加市、縣的課題研究，與學(xué)校課題組成員一起承擔了學(xué)校申報的省級課程資源“巧妙地紙繩編制”的研究工作。
為了全面提高自己的科研水平，我善于學(xué)習，打破學(xué)科界限，經(jīng)常參加各類(lèi)課程的聽(tīng)評課活動(dòng)和專(zhuān)題講座，從不缺席。在教學(xué)中我不斷發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行反思，改進(jìn)教學(xué)方法，調整教學(xué)策略，提高自己的科研水平。
四、善于引領(lǐng)教師，打造求實(shí)的團隊力量。
這一學(xué)期中，我擔任學(xué)校的數學(xué)教研組長(cháng)。工作中，以身作則，率先垂范，充當教師的引路人和服務(wù)者。
身為數學(xué)教研組長(cháng)，為了提高本組數學(xué)教師自身的數學(xué)素養，我以“努力營(yíng)造數學(xué)味課堂”為教研專(zhuān)題，進(jìn)行教學(xué)研究，并將此理念貫穿在老師的數學(xué)教學(xué)課堂之中。在教學(xué)實(shí)踐中，我和老師們一起積極參加組內教材研討，備課、上課，聽(tīng)評課活動(dòng)組織有成效。
作為學(xué)校教研組長(cháng)，我求真務(wù)實(shí)，平易近人，是老師們的真心朋友，心甘情愿地充當服務(wù)者和引領(lǐng)者的角色。抓好教學(xué)常規的同時(shí)，我注重課堂實(shí)效。每個(gè)星期我都會(huì )主動(dòng)隨堂聽(tīng)課，及時(shí)發(fā)現教師教學(xué)中的閃光點(diǎn)和不足，進(jìn)行反饋交流，不斷改進(jìn)，提高老師的課堂教學(xué)質(zhì)量。為了發(fā)揮教研組的團隊力量，我定期召開(kāi)教研組會(huì )議，做到每個(gè)學(xué)科均衡發(fā)展，督促教師主動(dòng)上好各類(lèi)教研課，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中成長(cháng)。
從10月份到12月11日，我也參加了全省組織的“雙對接”遠程研修，并擔任研修組長(cháng)，在研修的整個(gè)過(guò)程中，我積極組織本組成員認真研修，保時(shí)守質(zhì)的完成各項學(xué)習任務(wù)，并積極推薦本組成員的研修作業(yè)和學(xué)習心得，使本組得24分，位列全縣小學(xué)數學(xué)組得分前列，并多方協(xié)調使郝曉霞老師執教的磨課成為縣級優(yōu)秀課例。
五、實(shí)現價(jià)值追求，享受幸福的教育人生。
驀然回首，或多或少都感覺(jué)時(shí)間流逝的同時(shí)，也有些收獲。教育教學(xué)工作，是艱辛的，同時(shí)又是快樂(lè )的。只要有所追求，我就能鍥而不舍地朝著(zhù)我自己理想目標奔跑。身為教育工作者，只要摒棄世俗，拋開(kāi)功利化的東西，用心去營(yíng)造你心中那份理想的職業(yè)，你就能化難為易，化苦為樂(lè )。所有因為這份職業(yè)所帶來(lái)的那些榮譽(yù)，我想，我都沒(méi)有任何權利擁有，那都是這份職業(yè)給予我的，那都是我的學(xué)生所賜予我的。道路艱辛，我將如屈原所說(shuō)“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，一如既往地依照自己的追求，享受著(zhù)幸福的教育人生。
教師骨干述職報告錦集4
各位同事：
大家下午好！
在本次述職會(huì )舉行之前，學(xué)校成立了專(zhuān)門(mén)的材料審核小組，他們已經(jīng)對我們提交的申報材料做了認真、嚴格的審核，感謝他們的辛勤勞動(dòng)。對照申報條件，我的從教經(jīng)歷、業(yè)務(wù)能力、教研成果、所獲榮譽(yù)均符合要求，這里我就不再重復。
關(guān)于骨干教師的申報，我個(gè)人覺(jué)得，游戲規則本身存在不合理、不公正、不專(zhuān)業(yè)之處。例如，必須獲得市級或以上榮譽(yù)稱(chēng)號。
榮譽(yù)稱(chēng)號這個(gè)東西是體制給予的，與專(zhuān)業(yè)素養、專(zhuān)業(yè)發(fā)展的關(guān)系不大。一個(gè)并非開(kāi)放、自由、公正的榮譽(yù)稱(chēng)號橫在這里，打擊了很多上進(jìn)的心，也誤導了專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，行政化在學(xué)術(shù)探討的路徑上再一次充當了尷尬的角色。
隨著(zhù)教齡的增長(cháng)，我越來(lái)越發(fā)現，如果我們始終跟著(zhù)一根指揮棒走，那么必將迷失方向。做為成年人，我可以有自己的價(jià)值追尋。教師這個(gè)職業(yè)據說(shuō)是人類(lèi)發(fā)展史上少數幾個(gè)具有永恒價(jià)值的職業(yè)之一，為此，我覺(jué)得能擁有“老師”這個(gè)稱(chēng)號，已經(jīng)是我人生中最大的幸運。
今天的述職，我理解為借這個(gè)機會(huì )梳理自己的職業(yè)成長(cháng)路徑。
20xx年8月，我來(lái)到了附中。在這之前，我在佛山的一所學(xué)校工作，那里的同事親如兄弟姐妹，讓人迷戀。我勤奮工作，被評為佛山市優(yōu)秀班主任。但是在xx——xx年三年任教高三過(guò)程中，我聽(tīng)到了和看到了這樣的事實(shí)：為了追求班級的.升學(xué)率，有的班主任協(xié)同校領(lǐng)導一起，想方設法趕走成績(jì)差的學(xué)生。我想，如果我也要去擔任這樣的班主任，那將是犯罪��！為了高考而教，固然有意義；只為高考而教，則淪為拙劣的技匠，更甚之，我將淪為人類(lèi)文明傳播中的罪人。于是，我選擇換一個(gè)環(huán)境。 非常幸運地，我被孫校所領(lǐng)導的附中接納了。
附中，很好！真的。這里的生源更加多元化，特區家庭的孩子未來(lái)的路也多元化。多元化的時(shí)代特征促使我轉型，促使我去思考和實(shí)踐。從班主任到級長(cháng)，再到學(xué)生處主任，再到專(zhuān)任教師，這些經(jīng)歷的轉變，給了我思考的機會(huì )和更多的空間。
我慢慢地發(fā)現，你著(zhù)急的事情孩子們根本不著(zhù)急；你覺(jué)得他們應該懂得責任與尊重，他們卻更在乎當下的情感與快樂(lè )。硬碰硬根本不可能，懲罰只會(huì )導致更多有聲和無(wú)言的反抗。你必須讓自己的心柔軟下來(lái)，以最大的善意和愛(ài)意去發(fā)現他們、陪伴他們；以最大的智慧去引導他們讀書(shū)寫(xiě)字，在接受無(wú)數書(shū)中先知的過(guò)程中塑造一個(gè)更好的自己；以最溫柔敦厚而又浩然正氣的人格力量去引領(lǐng)他們，辨別善惡，建設自己的精神家園。
教化若水��！孫維玉校長(cháng)諄諄告誡我們，讓每一個(gè)孩子坐下來(lái)和你說(shuō)話(huà)，因為他們與我們在人格上是平等的。我必須讀更多的書(shū)，在人類(lèi)文明與學(xué)生之間做一個(gè)擺渡者。我們必須思考：我們傳授給學(xué)生的所謂的知識，與書(shū)中那些偉大靈魂的思考，到底哪一樣，更能照亮學(xué)生的人生？懇請在座的每一位，支持和鼓勵我們學(xué)生多讀一些好書(shū)。
附中給了我機會(huì )，我會(huì )好好珍惜；附中給我的教育，我要好好去實(shí)踐。我是一個(gè)認真的人，認真的人會(huì )比較迂腐。今天有幸可以看看大家，想想自己，然后認真，快樂(lè )地走專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。非常幸運，感恩大家！
謝謝！
教師骨干述職報告錦集5
自被評為骨干教師以來(lái)，本人深感責任重大，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座佑銘，在思想上愛(ài)國愛(ài)黨，積極上進(jìn)，通過(guò)參與各種學(xué)習活動(dòng)，把好了思想關(guān)，認清了形勢，使自己能一如既往地熱愛(ài)教育工作，注意樹(shù)立良好的教師形象，盡心盡力地搞好教學(xué)，一心一意地為了學(xué)生，一份真誠與質(zhì)樸受到不少學(xué)生的肯定。
把學(xué)生教好，使學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名數學(xué)教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習方法，培養良好的學(xué)習品質(zhì)，獲取更多的知識是保證學(xué)生成功的重要條件。教學(xué)中，我把培養學(xué)生思維品質(zhì)，良好的學(xué)習方法和品行放在了首位。然而完成實(shí)施這些工作是非常辛苦的，因為學(xué)生有墮性，消極的思維定勢很牢固，對于這些我是逐步地進(jìn)行針對性地培養和訓練的，哪怕短時(shí)間內看不到成效，我還是堅持不懈地做下去，因為我知道學(xué)生在學(xué)校學(xué)的那些具體知識是遠遠不夠的，我們要給學(xué)生的是一種能延讀的東西，無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論哪個(gè)領(lǐng)域的知識，都不會(huì )覺(jué)得無(wú)師的困惑，我深信堅持這種觀(guān)念的教學(xué)大部分學(xué)生是會(huì )接受的。大家知道我們正在面臨新課程改革，為了適應新形勢，我認真學(xué)習了《在新課程改革中活化自己的角色》等有關(guān)xx，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)，積極探索，努力進(jìn)取，使自己迅速成長(cháng)起來(lái)，以適應新課程改革的需要。教學(xué)工作是一項復雜的工作，我抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的'機會(huì )，虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習，向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。所以，經(jīng)過(guò)自己的努力所帶的高二（1）班，每次考試都超揚子中學(xué)，高二（4）班在年級處于中上水平。在班主任方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細心”貫穿始終，力求讓學(xué)生在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍中茁壯成長(cháng)，注重行為規范教育，從實(shí)抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力量，促使學(xué)生從被動(dòng)到主動(dòng)，從他律到自覺(jué)，養成良好的心理品質(zhì)和習慣，使整個(gè)班級形成了積極向上的良好氛圍。 此外，新課程實(shí)施以來(lái)，我校始終把培養青年教師作為學(xué)校的重點(diǎn)工作，提出要把青年教師培養成師德好、學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精、能力強的復合型教師。以提高
我校整體教學(xué)水平。應學(xué)校的要求，我積極幫扶青年教師，指導他們從備好一堂課入手，積極承擔公開(kāi)課，匯報課，努力提高自己的教學(xué)能力和水平，課后，積極反思，總結得失，使青年教師不斷進(jìn)步�？吹剿麄円惶焯熳孕诺男δ�，我也感到無(wú)比欣慰。 總之，在這一年多工作中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)工作的技藝上，都有了一定的提高。但我感到離“骨干教師”的要求和標準還相差較遠，平時(shí)工作中出現需改進(jìn)的地方也較多。特別是在接受先進(jìn)的教育思想、更新教育觀(guān)念，深入開(kāi)展教學(xué)研究方面做得很不夠，在今后的工作中，我將加倍努力。
教師骨干述職報告錦集6
各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
有機會(huì )在這里與大家交流，是一件非常榮幸的事情。談起教育教學(xué)，在座的各位都是行家里手。在此，謹將自己任職骨干教師以來(lái)的工作情況以及點(diǎn)滴心得體會(huì )匯報于下，不妥之處敬請批評指正。
一、師德方面
始終自覺(jué)以一個(gè)骨干教師的標準要求自己，嚴于律己，從各個(gè)方面樹(shù)立教師的良好形象。
生活中，遵紀守法、孝敬父母、善待鄰舍；工作中，精心備課，課堂精致，與同事愉快相處，對學(xué)校真心維護。把熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)本職工作落實(shí)到具體的工作中。以教師職業(yè)道德為準則，自我?jiàn)^斗目標與學(xué)校發(fā)展目標統一，以關(guān)注學(xué)生素質(zhì)的培養和個(gè)性發(fā)展為核心，做“學(xué)生喜歡、同事支持、領(lǐng)導放心的教師”。并做到時(shí)時(shí)刻刻，事事處處。
二、育人方面
堅持愛(ài)心育人，身正為范。曾經(jīng)做過(guò)一學(xué)年的班主任，后因身體原因脫離了班主任工作。在工作中，愿意蹲下身來(lái)聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，甘做學(xué)生的朋友、師長(cháng)。關(guān)注教育中的細節，關(guān)注學(xué)生的心理，關(guān)注學(xué)生的可持續發(fā)展。全面了解、研究、評價(jià)學(xué)生，充分調動(dòng)全體學(xué)生的積極性，培養學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。開(kāi)發(fā)校內外課程資源，利用現代教育技術(shù)，拓展學(xué)生的學(xué)習空間，培養學(xué)生有自主、合作、探究的習慣，反思學(xué)習過(guò)程和自我評價(jià)的習慣。通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)，全心全意的教育好學(xué)生。
三、教學(xué)方面
1、潛心教學(xué)研究，有明確的專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標。
以素質(zhì)教育和新課程的理念指導教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐，有教育教學(xué)改革的決心與行為。能依據新課程的理念與要求，實(shí)施師生之間、學(xué)生之間的合作、互動(dòng)。教后能夠進(jìn)行理性反思，將教學(xué)方法、技能看成是一種藝術(shù)，時(shí)刻以研究的眼光審視自己的教學(xué)行為。積累豐富的教育理論和學(xué)科知識，能把握所教教材內涵，掌握教學(xué)規律，體現教學(xué)個(gè)性，把構建高效音樂(lè )課堂作為自己每天的教學(xué)目標。我的教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展目標：基礎型教師——經(jīng)驗型教師——研究型教師。
2、奮斗目標明確，教學(xué)改革愿望強烈。
不循常規，敢想敢做，既關(guān)注自身的發(fā)展，又關(guān)心事業(yè)的創(chuàng )新。對自己，抓課前鉆研教材，學(xué)情分析，充分做好課前準備；抓課堂教學(xué)效果，抓課后反思，問(wèn)題研究。對學(xué)生，抓良好習慣培養；抓基本能力訓練，激發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的'興趣，培養學(xué)生良好的審美能力。在平時(shí)的音樂(lè )課堂教學(xué)中，我根據學(xué)生的身心發(fā)展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣，把全體學(xué)生的普遍參與與發(fā)展不同個(gè)性、因材施教有機結合起來(lái)，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供了可能和空間。努力在課堂教學(xué)、學(xué)生管理、學(xué)生素質(zhì)提高、班級管理等方面有所創(chuàng )新。
3、創(chuàng )新教學(xué)模式，形成自己獨特的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。 用心上好每一堂課，認真做好教后札記，研究教學(xué)案例評析，不斷總結經(jīng)驗教訓，體現教學(xué)個(gè)性和教藝美感。靜心撰寫(xiě)教育隨筆，記錄對教育教學(xué)的感悟及其成長(cháng)經(jīng)歷、有效促進(jìn)學(xué)科發(fā)展。每學(xué)期提供2節高質(zhì)量的有特色的研討課或公開(kāi)課，上學(xué)年已經(jīng)在校內執教了兩節公開(kāi)課，即初一年級的唱歌課《doremi》和初二年級的欣賞課《廣東民歌欣賞》。為傳承京劇文化魅力，構建校園文化特色，讓京劇藝術(shù)走進(jìn)孩子們心中，兩年來(lái)我在我的初一、初二課堂上循序漸進(jìn)的開(kāi)展了傳統知識普及《京劇基礎知識欣賞》，激起了學(xué)生的研究學(xué)習興趣，取得了良好的學(xué)習效果，并且曾在課外活動(dòng)時(shí)間排練了男生、女生的現代京劇聯(lián)唱、表演節目。
教師骨干述職報告錦集7
20xx年10月31日是我終身難忘的日子——我被認定為黔西南州骨干教師，倍感身上的擔子更重了。
成為州級骨干教師以后，我經(jīng)常訂閱各類(lèi)教育書(shū)刊：如《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設計》、《管老師教》、《如何閱讀一本書(shū)》等，讓自己與先進(jìn)教育理念接軌。在統編教材來(lái)臨之際，我運用一切資源了解教材，解讀教材，鉆研教材。在教學(xué)中，我面向全體，因材施教，選擇最優(yōu)的教學(xué)方法，。注重對學(xué)生良好學(xué)習習慣及創(chuàng )新能力的培養。努力探索教學(xué)中各種問(wèn)題解決的對策，熱愛(ài)、尊重、了解和嚴格要求學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，保護學(xué)生身心健康，建立新型融洽的師生關(guān)系，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，我所教的班級從9個(gè)不及格縮減為1個(gè)，學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣越來(lái)越濃。 我是一個(gè)充滿(mǎn)活力的小語(yǔ)人，紅星路小學(xué)悠久的歷史，濃濃的`學(xué)習氛圍，不斷地陶冶著(zhù)我，成長(cháng)著(zhù)我。在提高學(xué)識水平的基礎上，我意識到教科研能力的重要性，在工作中，我堅持不懈地結合教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)研究和教改實(shí)驗，注重提高自己的課改意識，從實(shí)際出發(fā)，積極探索教學(xué)改革新路，努力撰寫(xiě)反映自己教學(xué)風(fēng)格的或經(jīng)驗總結。
為了使自己更快地進(jìn)步，我在教壇新秀中脫穎而出，被黃草教研室吸納為教研員，和尹老師、陳老師簽訂了幫帶協(xié)議，和她們共同交流，共同進(jìn)步。我走進(jìn)她們的課堂，從教學(xué)目標、教學(xué)設計、以及課堂教學(xué)中教學(xué)環(huán)節的處理等方面給予及時(shí)點(diǎn)評，使他們在各級比賽中取得了優(yōu)異的成績(jì)，尹老師在20xx年參加貴州省小學(xué)語(yǔ)文第六屆優(yōu)質(zhì)課比賽獲二等獎的好成績(jì)。
在看到一些成績(jì)的同時(shí)，我也經(jīng)常思量著(zhù)自己在工作中的不足之處。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，更好地完成教育教學(xué)工作，無(wú)愧于一個(gè)骨干教師的稱(chēng)號，我要及時(shí)總結經(jīng)驗，更加嚴格要求自己，在工作中有開(kāi)拓創(chuàng )新意識，爭取以后做得更好。
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