小學(xué)教師教學(xué)述職報告
在我們平凡的日常里，報告有著(zhù)舉足輕重的地位，報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。一起來(lái)參考報告是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編幫大家整理的小學(xué)教師教學(xué)述職報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師教學(xué)述職報告1
今年是我執教的第十五個(gè)年頭，是我來(lái)到西五小學(xué)的第七年，是重新走上教學(xué)主任的第三年。一年又一年歲月的更迭，沒(méi)有抹掉我對教育教學(xué)工作的執著(zhù)熱愛(ài)，沒(méi)有消磨我對西五小學(xué)各項工作的恪盡職守，我依舊像執教的第一天那樣，喜愛(ài)我教的孩子，慶幸自己從事著(zhù)自己喜愛(ài)的工作。將學(xué)校各個(gè)部門(mén)的工作通知傳達給學(xué)年的每一位老師，協(xié)作學(xué)�？傮w支配做好各項工作(包括突發(fā)的和常規的)，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，盡自己所能教育好每一個(gè)學(xué)生，是我每天最常規的工作。一、努力做一個(gè)好老師。
我的一個(gè)摯友評價(jià)我說(shuō)：“xx是一個(gè)有教育志向和教育追求的人�！笔堑�，這句話(huà)概括了我多年來(lái)的教育之路。我希望自己能成為一名特別精彩的語(yǔ)文老師，在課堂上恒久給學(xué)生一種簇新感，出其不意地帶給學(xué)生學(xué)習的樂(lè )趣，我班一個(gè)學(xué)生在作文中寫(xiě)道：“張老師總是神神奇秘的，不知道她下一步要帶給我們什么驚喜�！睂W(xué)生對我的寵愛(ài)，學(xué)生的進(jìn)步，讓我感受到了身為老師的華蜜感與歡樂(lè )。我最喜愛(ài)表?yè)P那些和當年的我一樣在班級看起來(lái)靜默無(wú)聞的孩子，和那些閃著(zhù)光線(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生相比，他們更須要老師的表?yè)P與激勵，這也是促進(jìn)班級中等學(xué)生不斷邁向優(yōu)等生的一個(gè)催化劑。善待每一個(gè)孩子，即使我指責了他，也要在最短的時(shí)間內找到一個(gè)恰當時(shí)機表?yè)P他可能轉瞬即逝的進(jìn)步，讓他被老師指責的糟糕心情得到改善，從而歡樂(lè )地、輕松地投入到班級生活和學(xué)習生活之中去。
我主動(dòng)參與各種學(xué)習培訓，在學(xué)習中反思自己，改進(jìn)自己，提升自己。我有幸去觀(guān)摩吉林省作文教學(xué)大賽、吉林省二試驗小學(xué)同課異構等教學(xué)活動(dòng)，讓我看到了更多的一流老師令人耳目一新的`教學(xué)設計與教學(xué)風(fēng)采，他們樸實(shí)無(wú)華的教學(xué)風(fēng)格，扎實(shí)渾厚的語(yǔ)言功底，“目中有人”的教學(xué)思路，更讓我贊美。我將聽(tīng)課之后的反思反映在每一次的語(yǔ)文教育課堂上，反映在片區教學(xué)活動(dòng)中，本學(xué)期學(xué)校第一次的高校區活動(dòng)由我來(lái)為學(xué)區內的五年級老師主持集體備課，好多參與這次集備的老師聽(tīng)了我的備課，認為說(shuō)我的備課內容扎實(shí)，有可操作性，沒(méi)有花架子，解決她們在教學(xué)中的很多問(wèn)題。這樣的評價(jià)讓我對自己挑燈夜戰的打算感到了欣慰。在每次學(xué)年備課中，我都組織本年級語(yǔ)文老師深化研讀教材，從段篇，到字句，從結構，到寫(xiě)法，從教法，到練習，進(jìn)行xx的探討落實(shí)，努力讓老師資源達到學(xué)年共享。二、做一個(gè)謙和的學(xué)年組長(cháng)。
作家周?chē)皆?jīng)說(shuō)過(guò)：“大智者必謙和，大善者必寬容，唯小善者才盛氣凌人，小善者才斤斤計較�！币酝�，我總認為真誠是最有力氣的，只要我真誠待人，我就會(huì )得到大家的支持。但是我漸漸發(fā)覺(jué)，真誠是我的優(yōu)點(diǎn)，也成了我工作的缺點(diǎn)。我的坦誠，直率，可能在我無(wú)意中拉開(kāi)我和同事之間的距離，產(chǎn)生了我不曾預料到的結果。這樣一想，我找到癥結所在，所以，我比以往更加細心了，說(shuō)話(huà)更加留意角度，在落實(shí)學(xué)校的各項工作中，我就是一個(gè)服務(wù)者，我心態(tài)平和�？梢圆豢鋸埖卣f(shuō)，西五小學(xué)，學(xué)年組長(cháng)是除了校長(cháng)以外，最難做的工作。每天各個(gè)部門(mén)的任何一個(gè)通知，都要精確無(wú)誤地傳達給學(xué)年各位老師，落下了誰(shuí)都可能給學(xué)校工作帶來(lái)影響，就像那個(gè)電影的名字一樣“一個(gè)都不能少”，而這樣的一個(gè)，可能一天之內要接到十幾個(gè)通知，每項都須要組長(cháng)周全地記好，傳到，落實(shí)。你有你的考慮，他有他的理解，我無(wú)法變更別人，那就變更自己吧。我對自己說(shuō)：“海納百川，有容乃大”，不管別人怎么對我，我首先要做的就是努力將我的工作做好，至于其他，不是我實(shí)力范圍內能限制得了的，那就隨他去吧，各人有各人的世界。用寬廣的胸懷去包涵一切難以包涵的，是對自己人格的提升。三、做一個(gè)盡職的中層主任
作為學(xué)校中層主任，學(xué)校派給我的各項工作都是對我的信任，我應當努力做好。在各項常規工作檢查中，我與其他同事合作，本著(zhù)一顆公正之心，去對待每次工作。在主任值班這項工作中，我遵守學(xué)校工作紀律，按時(shí)到崗，關(guān)注每個(gè)來(lái)到學(xué)校的孩子，協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導做好校內門(mén)前的平安工作，在對學(xué)生進(jìn)行手足口晨檢工作中，我仔細查看每個(gè)到校學(xué)生的手足口，發(fā)覺(jué)異樣立刻進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，嚴把入口關(guān)。走好人生路，要求有穩健扎實(shí)的步伐，要求有達觀(guān)開(kāi)闊的心胸，我會(huì )始終努力。
小學(xué)教師教學(xué)述職報告2
今年是我執教的第十五個(gè)年頭，是我來(lái)到西五小學(xué)的第七年，是重新走上教學(xué)主任的第三年。一年又一年歲月的更迭，沒(méi)有抹掉我對教育教學(xué)工作的執著(zhù)熱愛(ài)，沒(méi)有消磨我對西五小學(xué)各項工作的恪盡職守，我依舊像執教的第一天那樣，喜愛(ài)我教的孩子，慶幸自己從事著(zhù)自己喜愛(ài)的工作。將學(xué)校各個(gè)部門(mén)的工作通知傳達給學(xué)年的每一位老師，協(xié)作學(xué)�？傮w支配做好各項工作（包括突發(fā)的和常規的），備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，盡自己所能教育好每一個(gè)學(xué)生，是我每天較常規的工作。一、努力做一個(gè)好老師。
我的一個(gè)摯友評價(jià)我說(shuō)：“xx是一個(gè)有教育志向和教育追求的人�！笔堑�，這句話(huà)概括了我多年來(lái)的教育之路。我希望自己能成為一名特別精彩的語(yǔ)文老師，在課堂上恒久給學(xué)生一種簇新感，出其不意地帶給學(xué)生學(xué)習的樂(lè )趣，我班一個(gè)學(xué)生在作文中寫(xiě)道：“張老師總是神神奇秘的，不知道她下一步要帶給我們什么驚喜�！睂W(xué)生對我的寵愛(ài)，學(xué)生的進(jìn)步，讓我感受到了身為老師的華蜜感與歡樂(lè )。我較喜愛(ài)表?yè)P那些和當年的我一樣在班級看起來(lái)靜默無(wú)聞的孩子，和那些閃著(zhù)光線(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生相比，他們更須要老師的表?yè)P與激勵，這也是促進(jìn)班級中等學(xué)生不斷邁向優(yōu)等生的一個(gè)催化劑。善待每一個(gè)孩子，即使我指責了他，也要在較短的時(shí)間內找到一個(gè)恰當時(shí)機表?yè)P他可能轉瞬即逝的進(jìn)步，讓他被老師指責的'糟糕心情得到改善，從而歡樂(lè )地、輕松地投入到班級生活和學(xué)習生活之中去。
我主動(dòng)參與各種學(xué)習培訓，在學(xué)習中反思自己，改進(jìn)自己，提升自己。我有幸去觀(guān)摩吉林省作文教學(xué)大賽、吉林省二試驗小學(xué)同課異構等教學(xué)活動(dòng)，讓我看到了更多的一流老師令人耳目一新的教學(xué)設計與教學(xué)風(fēng)采，他們樸實(shí)無(wú)華的教學(xué)風(fēng)格，扎實(shí)渾厚的語(yǔ)言功底，“目中有人”的教學(xué)思路，更讓我贊美。我將聽(tīng)課之后的反思反映在每一次的語(yǔ)文教育課堂上，反映在片區教學(xué)活動(dòng)中，本學(xué)期學(xué)校第一次的高校區活動(dòng)由我來(lái)為學(xué)區內的五年級老師主持集體備課，好多參與這次集備的老師聽(tīng)了我的備課，認為說(shuō)我的備課內容扎實(shí)，有可操作性，沒(méi)有花架子，解決她們在教學(xué)中的很多問(wèn)題。這樣的評價(jià)讓我對自己挑燈夜戰的打算感到了欣慰。在每次學(xué)年備課中，我都組織本年級語(yǔ)文老師深化研讀教材，從段篇，到字句，從結構，到寫(xiě)法，從教法，到練習，進(jìn)行一一的探討落實(shí)，努力讓老師資源達到學(xué)年共享。二、做一個(gè)謙和的學(xué)年組長(cháng)。
作家周?chē)皆?jīng)說(shuō)過(guò)：“大智者必謙和，大善者必寬容，唯小善者才盛氣凌人，小善者才斤斤計較�！币酝�，我總認為真誠是較有力氣的，只要我真誠待人，我就會(huì )得到大家的支持。但是我漸漸發(fā)覺(jué)，真誠是我的優(yōu)點(diǎn)，也成了我工作的缺點(diǎn)。我的坦誠，直率，可能在我無(wú)意中拉開(kāi)我和同事之間的距離，產(chǎn)生了我不曾預料到的結果。這樣一想，我找到癥結所在，所以，我比以往更加細心了，說(shuō)話(huà)更加留意角度，在落實(shí)學(xué)校的各項工作中，我就是一個(gè)服務(wù)者，我心態(tài)平和�？梢圆豢鋸埖卣f(shuō)，西五小學(xué)，學(xué)年組長(cháng)是除了校長(cháng)以外，較難做的工作。每天各個(gè)部門(mén)的任何一個(gè)通知，都要精確無(wú)誤地傳達給學(xué)年各位老師，落下了誰(shuí)都可能給學(xué)校工作帶來(lái)影響，就像那個(gè)電影的名字一樣“一個(gè)都不能少”，而這樣的一個(gè)，可能一天之內要接到十幾個(gè)通知，每項都須要組長(cháng)周全地記好，傳到，落實(shí)。你有你的考慮，他有他的理解，我無(wú)法變更別人，那就變更自己吧。我對自己說(shuō)：“海納百川，有容乃大”，不管別人怎么對我，我首先要做的就是努力將我的工作做好，至于其他，不是我實(shí)力范圍內能限制得了的，那就隨他去吧，各人有各人的世界。用寬廣的胸懷作為學(xué)校中層主任，學(xué)校派給我的各項工作都是對我的信任，我應當努力做好。在各項常規工作檢查中，我與其他同事合作，本著(zhù)一顆公正之心，去對待每次工作。在主任值班這項工作中，我遵守學(xué)校工作紀律，按時(shí)到崗，關(guān)注每個(gè)來(lái)到學(xué)校的孩子，協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導做好校內門(mén)前的平安工作，在對學(xué)生進(jìn)行手足口晨檢工作中，我仔細查看每個(gè)到校學(xué)生的手足口，發(fā)覺(jué)異樣立刻進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，嚴把入口關(guān)。走好人生路，要求有穩健扎實(shí)的步伐，要求有達觀(guān)開(kāi)闊的心胸，我會(huì )始終努力。
小學(xué)教師教學(xué)述職報告3
時(shí)間飛逝，轉瞬間一年又過(guò)去了，從我走上教育這個(gè)行業(yè)，我始終堅信：只有找到自己與別人的差距，擺正自己的位置，才能認清自我，才能夠找準自己前進(jìn)的立腳點(diǎn)，否則，就很簡(jiǎn)單迷失自己，認為有一點(diǎn)進(jìn)步就很了不得，慢慢地就會(huì )自負起來(lái)……鑒于我的這種相識，我總是站在低處看自己的優(yōu)點(diǎn)，站到最高處去觀(guān)賞別人，自信與自負雖只有一字之差，但過(guò)于自信就極簡(jiǎn)單使自己在不知不覺(jué)中走向自負!有好摯友曾經(jīng)這樣提示我：“亞芬，你不能老是把自己的不足，主動(dòng)告之天下，別人不會(huì )認為你這是自謙，恰恰相反，時(shí)間久了，別人會(huì )把你當成一個(gè)自卑的人……”我醒悟的知道：摯友的告誡是真誠的!在這個(gè)日漸浮躁的社會(huì )里，人們觀(guān)賞的往往是那種很有實(shí)力呈現自我的人，沒(méi)人情愿奢侈時(shí)間穿透華麗的外衣去考查他的真實(shí)性!但我想：自己的人生路，是自己人生的一種體驗，必需自己一步一個(gè)腳印的踏踏實(shí)實(shí)地走，而不是單純的是走給別人看的，別人對自己的評價(jià)當然很重要很重要，他可以幫助我們找到不足，而我們卻不能把這當作一種成就來(lái)炫耀!鞋子合不合腳，只有自己心里清晰。人，必需要正視自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，給自己制訂一個(gè)高度，才能有飛躍!假如光沉醉在過(guò)去的輝煌里，恒久是停止不前的。人，還都有一個(gè)通�。合矏�(ài)聽(tīng)好話(huà)，不喜愛(ài)聽(tīng)歹話(huà)。所以，就會(huì )有一些人就不愿再說(shuō)歹話(huà)，誰(shuí)都情愿得到別人的喜愛(ài)，誰(shuí)情愿因為別人的進(jìn)步而去惹別人煩呢?同樣是說(shuō)話(huà)，干嘛不揀好聽(tīng)的說(shuō)?所以你聽(tīng)到的別人的評價(jià)有時(shí)候是一種違心的恭維�！爸已噪m逆耳”，但他肯定可以使那些情愿進(jìn)步的人正視自己，把握好自己的航向!所以“真誠最好”，我們不光要真誠對待別人，更應當真誠看待自己!回顧這一學(xué)年的工作，我認為這一思想上的提升是我最大的進(jìn)步!在平凡的崗位上我兢兢業(yè)業(yè)地工作著(zhù)……雖沒(méi)有做出什么轟轟烈烈的大事，但我每時(shí)每刻都在付出著(zhù)、收獲著(zhù)、同時(shí)也歡樂(lè )著(zhù)、前進(jìn)著(zhù)……
我嚴格要求自己，仔細學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，敬重學(xué)生。我主動(dòng)參與各種學(xué)習培訓，為了提高自己的思想覺(jué)悟，每周我仔細進(jìn)行學(xué)習，并做好學(xué)習筆記。我深知要教育好學(xué)生，老師必需先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名老師，自身的師表形象要時(shí)刻留意，在工作中我主動(dòng)、主動(dòng)、勤懇、責任心強、樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作，不說(shuō)是任勞任怨吧，肯定是盡心盡職，我在不斷地學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)實(shí)力都得到較快的提高。
在教育教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，變更觀(guān)念，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，仔細備好課，做好課前打算，上好每一節課。社會(huì )、家庭把一個(gè)個(gè)天真活潑，充溢朝氣的孩子送到學(xué)校，交給我們老師，這是對我們當老師的多大信任啊，那么我們就應當懂得如何去愛(ài)我們的教育事業(yè)，乃至于愛(ài)我們眼前的每一位學(xué)生。有了對教育事業(yè)的愛(ài)，有了對班級、對學(xué)生的愛(ài)，才能靠著(zhù)仔細負責的工作看法，深化、細致地開(kāi)展工作，用恰當、敏捷的工作方法教育好、培育好學(xué)生，尤其是后進(jìn)生。
這幾年可以說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探究的幾年，在這幾年里，市、區教育局不斷提倡改革和探究，激勵教學(xué)上的大膽創(chuàng )新，在這種新形式、新思路下，我也不斷努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出一套適合自己的教學(xué)方法。為了調動(dòng)學(xué)生上課的主動(dòng)性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)效果，我實(shí)行以下措施和方法。
1、實(shí)行形式多樣的朗讀方式，讓語(yǔ)文教學(xué)課堂充溢朗朗的讀書(shū)聲。
古人云：讀書(shū)百遍，其義自現，由此可見(jiàn)讀書(shū)“讀”的重要性。我上課的時(shí)候著(zhù)重于“讀”，但也著(zhù)重于讀書(shū)的方式方法。我把讀分為“個(gè)人讀”、“小組讀”、“帶讀”、“搶讀”、“競賽讀”，其中學(xué)生最喜愛(ài)的是“競賽讀”，詳細操作是這樣的，我把全班分成4組，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀競賽。一組在讀的時(shí)候，其他組聽(tīng)，等該組讀完，其他組指出他們在讀中出現的錯誤，錯一處扣10分，然后把這組最終得分記入學(xué)期總分，學(xué)期末進(jìn)行嘉獎。由于有這么一個(gè)強有力的競爭機制，學(xué)生上課參加熱忱相當高，并能把別人讀錯的地方畫(huà)下來(lái)，輪到自己讀時(shí)相當仔細，生怕出錯，事實(shí)證明，這種讀的效果是很不錯的。
2、駕馭課堂提問(wèn)的藝術(shù)，激烈學(xué)生主動(dòng)思索
提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù)，在上課時(shí)會(huì )不斷提問(wèn)，假如提問(wèn)太難、太泛、很難激起學(xué)生思維的火花，為解決這個(gè)問(wèn)題，我在每節課前都做好充分打算，把在上課時(shí)要提到的問(wèn)題做到心中有數，針對不同的學(xué)生提不同的'問(wèn)題。由于問(wèn)題設計合理，學(xué)生接受起來(lái)就比較簡(jiǎn)單，大大調動(dòng)了學(xué)生參加的主動(dòng)性。同時(shí)以小組競賽的方式讓學(xué)生自己去發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題。每一小組成員為了給小組爭光，個(gè)個(gè)主動(dòng)思索，探討的氣氛非常熱情。學(xué)生上課的主動(dòng)性高了，上課的效果就自然好了。
3、探究探討新方法、新課型，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養
語(yǔ)文的工具特點(diǎn)確定了這門(mén)功課須要提高語(yǔ)文的全面素養。體著(zhù)重體現在聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)四個(gè)方面，這種實(shí)力的提高，單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)是不夠的。于是我不斷探究嘗試新的教法、新課型。在一個(gè)學(xué)期中我不斷的開(kāi)設了“朗讀競賽”、“演講競賽”、“講故事競賽”、“講笑話(huà)競賽”、“作文片斷描寫(xiě)競賽”等等。這些生動(dòng)好玩的課型的開(kāi)展，不僅對教學(xué)內容進(jìn)行有益補充，更激起學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)科的熱愛(ài)，是他們對語(yǔ)文“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè )學(xué)”。同時(shí)他們的語(yǔ)文實(shí)力、語(yǔ)文素養在輕松活潑的氛圍中不知不覺(jué)地提高了。實(shí)踐證明，學(xué)生很喜愛(ài)這樣的課，這也是我以后須要接著(zhù)探究、努力的方向。
4、利用多媒體教學(xué)，提高語(yǔ)文教學(xué)效果
多媒體教學(xué)集文字、聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到學(xué)生的劇烈熱愛(ài)。
總之，在這幾年的教學(xué)中，我深深地體會(huì )到，語(yǔ)文教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)“活”，如教學(xué)模式的變更、教學(xué)手段的更新等等。我在語(yǔ)文教學(xué)中能“活”字當先，不拘一格，所以我的語(yǔ)文課受到學(xué)生們的寵愛(ài)和歡迎，更增加了學(xué)生對我的信任。柏拉圖說(shuō)：“教育者的品質(zhì)為教育勝利的因素�！鄙斫讨赜谘越�。我努力從小事抓起，讓學(xué)生養成良好的行為習慣。低年級兒童缺少自辦法識，教室里有時(shí)粉筆掉地上或地上出現果殼紙屑，許多學(xué)生都不會(huì )自覺(jué)地去撿，于是我就以身示范，自己撿、自己掃。學(xué)生看到后，紛紛跑來(lái)幫忙，我就趁機表?yè)P、引導，讓他們意識到維持環(huán)境的干凈是大家的責任，是大家的光榮。孩子就猶如一張白紙，上面的五彩斑斕總是漸漸積累，現在的底色將注定其基礎色調。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我帶給學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水......這些最純凈、最漂亮的畫(huà)面擺在我面前時(shí)，我會(huì )更加努力地邁好每一步。
1、有一顆愛(ài)心，這是做好工作的前提帶著(zhù)愛(ài)心去工作，讓學(xué)生覺(jué)得你真心地在關(guān)切他，縮短了師生間的距離，所以他們犯錯誤時(shí)，簡(jiǎn)單接受你的教育。
2、細心、耐性、誠意，這是做好工作的基礎教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項長(cháng)期的工作，這就須要足夠的耐性，在平常的工作中細心視察，發(fā)覺(jué)了學(xué)生的錯誤，坦誠地和他溝通，學(xué)生是能夠接受的。
3、嚴格要求，措施得力，這是做好班工作的保證嚴是愛(ài)，松是害，在對學(xué)生關(guān)切愛(ài)惜的同時(shí)，也不忘對他們嚴格要求。我們班制定了班級文明公約，在班上宣讀后，師生一起嚴格遵守。表現好的大力宣揚、表?yè)P，表現差的激烈其下次做好。
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶走半跟草去”，陶行知先生的真知灼言猶在耳邊，我深知作為人民老師的責任，也深感一位人民老師的光榮，成果屬于過(guò)去，將來(lái)屬于自己，作為一名中年老師，我依舊要努力進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，才能取得更好的成果。
小學(xué)教師教學(xué)述職報告4
時(shí)間飛速消逝，轉瞬間又是一個(gè)學(xué)期過(guò)去了�；仡欉@一學(xué)期，感受到的是壓力、驚慌和勞碌，但其間收獲多多，令人欣慰、令人歡樂(lè )�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、加強學(xué)習，不斷充溢自己的頭腦
為了在平常的教學(xué)中更加能體現加強學(xué)習，并運用好新的課程理念，我仔細閱讀《語(yǔ)文課程標準》《老師教學(xué)用書(shū)》、等書(shū)，潛心鉆研新教材、新課標、新教法，仔細體會(huì )、領(lǐng)悟其間的精髓，為不斷提高教學(xué)水平奠定了基礎。另外，在驚慌、勞碌的工作之于，我還要堅持讀一些與教育教學(xué)有關(guān)的報刊雜志，如《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《語(yǔ)文教、學(xué)通訊》等，了解更多聞名教育專(zhuān)家、行家的觀(guān)點(diǎn)，了解當前的教改動(dòng)態(tài)，同時(shí)還要常常上網(wǎng)，查閱一些有關(guān)新課程改革的資料、信息，解決教學(xué)中遇到的一些疑難問(wèn)題，另外，常常通過(guò)網(wǎng)上視頻來(lái)觀(guān)看一些名家的識字課、閱讀課、作文課的教學(xué)，為今后的教學(xué)積累一些好的教學(xué)閱歷，以理論來(lái)指導自己的教學(xué)工作。
二、勇于創(chuàng )新，不斷提高課堂教學(xué)效率
課堂是學(xué)生獲得學(xué)問(wèn)與培育能勇于創(chuàng )新，力的主要陣地。一學(xué)期以來(lái)，我努力在課堂上狠下功夫。為了上好每一節課，我課前仔細鉆研教材，吃透教材，并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采納生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習愛(ài)好。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍，激勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構建探究式課堂模式，引導學(xué)生主動(dòng)探究，自主獲得學(xué)問(wèn)，不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習實(shí)力。此外，在課堂上，我特殊關(guān)注暫困生，供應更多的機會(huì )給他們，使他們也能取得進(jìn)步，對學(xué)習產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。我覺(jué)得，班里的學(xué)生都挺喜愛(ài)上語(yǔ)文課的，因為他們在自主探究、合作溝通的學(xué)習方式下，找到了學(xué)習的捷徑，從而提高了課堂效率。
三、主動(dòng)參與教研活動(dòng)，促使自身業(yè)務(wù)水平的提高。
一學(xué)期以來(lái)，在擔主動(dòng)參與教研活動(dòng)，任教研組長(cháng)的工作中，我到處以身作則，主動(dòng)參與、組織各種教研活動(dòng)，和同組老師常常相互切磋，從中取長(cháng)補短，不斷提高自身的“六課”實(shí)力。另外，本學(xué)期搞的“我的一堂課”照鏡子活動(dòng)中，更加大大提高了我獨立備課、上課、評課的實(shí)力。在平常的教學(xué)中，遇到問(wèn)題時(shí)，大家一起溝通、探討，有了好的方法思路彼此舉薦介紹，教研的氣氛特別深厚。此外，我還去市里以及其他兄弟學(xué)校聽(tīng)課、教研，虛心學(xué)習新的教學(xué)理念，新的教學(xué)方法。在日常教學(xué)中，我特殊注意采納邊實(shí)踐邊反思邊總結閱歷的方法來(lái)深化教研活動(dòng)，這一舉動(dòng)很好地推動(dòng)了教研工作。加強培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展學(xué)生之間存在著(zhù)差異。
四、加強培優(yōu)輔差工作
為了促使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎上有所發(fā)展，我實(shí)行“抓兩頭，扶中間”的方法。不但注意培育優(yōu)生的特長(cháng)，而且注意暫困生地輔導，同時(shí)，在班中成立互助小組，以績(jì)優(yōu)生帶動(dòng)暫困生，使同學(xué)之間形成互幫互學(xué)的氛圍，相互取長(cháng)補短，共同發(fā)展進(jìn)步。在平常的教學(xué)中，我對“暫困生”投入更多的關(guān)注與了解，我每天視察他們，琢磨他們，與他們閑聊、嬉戲，拉進(jìn)師生的距離。他們情愿和我溝通，情愿把心里話(huà)告知我，這樣我才能走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，才能找到適合他們的教育方法。孩子們都喜愛(ài)聽(tīng)表?yè)P，那我就抓住孩子們身上的閃光點(diǎn)來(lái)激勵他，幫助其樹(shù)立自信念，告知他只要努力，你就是最好的、最棒的。我常常會(huì )當著(zhù)全班同學(xué)的面對某某暫困生說(shuō)，你的字寫(xiě)得真美麗；你真熱愛(ài)勞動(dòng)；你上課真守紀律等。表?yè)P的魅力是奇妙的，它會(huì )變成暫困生前進(jìn)的動(dòng)力，讓他們在表?yè)P地指引下歡樂(lè )學(xué)習。
五、盡職盡責做好班主任工作
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì )、晨會(huì )、板報對學(xué)生進(jìn)行思想。思想教育常抓不懈：品德教育，行為習慣教育，衛生、紀律、平安等方面教育，著(zhù)重培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手運用班干部，通過(guò)制定。發(fā)揮“小干部”的大作用：班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，使班內形成了團結向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、常常與任課老師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習狀況，協(xié)同對學(xué)。常常與任課老師取得聯(lián)系，生進(jìn)行學(xué)習目的教育，激發(fā)學(xué)習愛(ài)好，培育刻苦學(xué)習的意志，教會(huì )學(xué)習方法，學(xué)好各門(mén)功課，并駕馭學(xué)生的課業(yè)負擔量。
4、關(guān)切學(xué)生身體健康，留意愛(ài)護視力，指導開(kāi)展豐富多彩的班。關(guān)切學(xué)生身體健康，級活動(dòng)，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)，搞好班級的常常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常規訓練，培育學(xué)生養成良好的學(xué)習、生活習慣。
5、常常與家長(cháng)保持聯(lián)系，互通狀況，取得家長(cháng)的支持和協(xié)作，。常常與家長(cháng)保持聯(lián)系，指導家長(cháng)正確教育子女等。
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