教育機構述職報告精編范文
隨著(zhù)人們自身素質(zhì)提升，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。我們應當如何寫(xiě)報告呢？下面是小編整理的教育機構述職報告精編范文，希望對大家有所幫助。
教育機構述職報告精編范文1
夜深人靜，坐在昏暗的燈光下去回憶那些匆匆流過(guò)的歲月。想到即將離別，一股失落感就爬上了心頭。也唯有用樸實(shí)的文字去記錄鎏金歲月。
6月27號中午吃飯，意外地接了兩個(gè)來(lái)自家長(cháng)的電話(huà)，詳細的咨詢(xún)培訓班的事，并問(wèn)什么時(shí)間能報名。當時(shí)由于沒(méi)想到還沒(méi)下市場(chǎng)就有人報名，我也隨口告訴她明天報名。然后想想明天才下市場(chǎng)，萬(wàn)一家長(cháng)明天早上去沒(méi)人怎么辦。所以說(shuō)第二天就急切地要下市場(chǎng)。
第二天清晨，帶上準備好的行李匆匆下市場(chǎng)了。坐在到目的地——xx的車(chē)上，心中無(wú)法平靜。第一年當校長(cháng)，害怕招不到人，下邊的老師怎么辦，怎么處理與園長(cháng)的關(guān)系�？傊泻芏鄦�(wèn)題縈繞在腦邊。
當xx幼兒園外面五顏六色的墻慢慢映入眼簾時(shí)，心反而平靜下來(lái)。作為校長(cháng)，要始終站在最前面，去迎接任何困難，去解決任何問(wèn)題。永遠都要堅強。打開(kāi)車(chē)門(mén)，踏上x(chóng)x的土地，我們美好的40天生活就開(kāi)始了，同樣艱苦又充滿(mǎn)挑戰的十天招生期也就拉開(kāi)了序幕。
到目前為止，xx分校共招221人。這221人是我們校區十二個(gè)兄弟姐妹口水，淚水和汗水的結晶�？偨Y我們校區所取得成績(jì)，我認為以下幾點(diǎn)至關(guān)重要。
第一，良好的團隊氛圍。我們校區招生期共有12名教師。來(lái)自4個(gè)學(xué)校，這其中有大學(xué)同班同學(xué)，有高中同學(xué)，大學(xué)室友，關(guān)系也是很復雜。這樣很容易形成小團體。為了避免這種情況出現，在人員搭配，吃飯的時(shí)候，開(kāi)會(huì )的時(shí)候，把握好全局不要讓一個(gè)人被冷落，讓大家做到彼此熟悉了解，做到關(guān)系融洽。其次良好的團隊氛圍還包括高昂的團隊激情。xx的激情永遠是那么高昂。高昂的激情給我們持續不斷動(dòng)力。招生期難免遇到困難和挫折，而且天氣炎熱，一天不停走路解說(shuō)。任何人都會(huì )感到疲倦。為了避免疲倦傳染，無(wú)論私下聊天，吃飯還是開(kāi)會(huì )去講一些招生趣事和一些感動(dòng)的事。再者就是女生體質(zhì)差，女生要輪著(zhù)做固定組。還有就是開(kāi)會(huì )和第二天出發(fā)前我們一起加油�？傊星槭腔A，團隊里面的人只要彼此信任彼此大家就會(huì )全力以赴，只要時(shí)刻充滿(mǎn)激情，就會(huì )攻無(wú)不克。
第二，制定合理的招生范圍，來(lái)之前就要打印好目的地地圖，招生的時(shí)候都要問(wèn)問(wèn)具體的地方。同時(shí)這個(gè)合理的范圍也要實(shí)地考察一番，村莊的大小及密集度村莊的富裕程度都在考察范圍之內。根據你這些因素劃定一個(gè)合理的范圍。我們校區制定了一個(gè)方圓六里的范圍。制定合理的范圍才不會(huì )浪費過(guò)多時(shí)間和人力。
第三，宣傳戰略，這些宣傳方式也是依據總校培訓所講的，早上在鎮上跑步是一個(gè)很有影響力的宣傳方式。我們用我們的激情去感動(dòng)家長(cháng)。十天的招生期分三個(gè)階段，前兩三天全面撒網(wǎng)，把劃定的范圍發(fā)一遍傳單，不錯過(guò)一戶(hù)人家，目的是讓家長(cháng)有知道暑假補習班這件事。讓它成為家長(cháng)茶余飯后談話(huà)的話(huà)題。第二個(gè)階段重點(diǎn)撈魚(yú)，對那些有意愿進(jìn)行詳細的解說(shuō)。記住他們的詳細信息。第三個(gè)階段，也就到了招生后期，查漏補缺。對劃定的區域漏網(wǎng)的學(xué)生做最后的解說(shuō)。也可以向稍微遠的地方在發(fā)傳單。
第四，人員的合理分配及運用，講到人員合理的運用，就不得不說(shuō)有經(jīng)驗老師的運用。我們市場(chǎng)的xx老師去年我們暑假一起干過(guò)一年的暑假補習班，很慶幸她來(lái)了xx，干過(guò)一年畢竟很有經(jīng)驗，她在招生中起著(zhù)至關(guān)重要的作用，如果沒(méi)有她，是絕對沒(méi)有xx的今天，真的很感謝她。對于她的運用，讓她分別帶著(zhù)新的老師去招生，把經(jīng)驗都傳授給他們。開(kāi)會(huì )的時(shí)候，也讓她講講經(jīng)驗個(gè)技巧，對于人員的分配采取差異化，招生過(guò)程中主要針對兩種，一種是家長(cháng)，另一種是學(xué)生，所以說(shuō)在分配人員的時(shí)候，把分別對家長(cháng)和學(xué)生有親和力的老師分在一組，這樣工作就容易做好。
說(shuō)到這，就得提起號稱(chēng)“中年婦女殺手”的賀海鵬老師，他是我大學(xué)的同班同學(xué)，感情相當的深，至于說(shuō)到能和家長(cháng)聊得來(lái)這方面，他真的讓我大吃一驚，并給了我一個(gè)很大的驚喜，他和家長(cháng)一聊就是兩三個(gè)小時(shí)，往往聊的家長(cháng)心服口服，當即點(diǎn)頭同意報名。雖然他有事提前離開(kāi)了xx，走的那天天空飄著(zhù)小雨，大家哭的稀里嘩啦，連這小雨都為他的提前離開(kāi)而傷心落淚，我們剩下的兄弟姐妹們也會(huì )深深的想念他。想想大家就快要分別了，我們都會(huì )彼此記住對方?有時(shí)候不得不相信時(shí)間會(huì )沖淡一切，所以說(shuō)真心希望我們多聯(lián)系，多走動(dòng)。
五，好的招生技巧和方法。就像我們去招生講到孩子學(xué)習，孩子智商差(chà)不(bu)多(duō)，那為什就學(xué)不好，那就是沒(méi)用好的學(xué)習方法。反過(guò)來(lái)說(shuō)招生，招生同樣需要方法，每天都要開(kāi)會(huì )將招生遇到問(wèn)題，然后針對這些問(wèn)題提出解決辦法，比如遇到留守兒童，他想去，爺爺奶奶坐不了主。說(shuō)要打電話(huà)問(wèn)孩子家長(cháng)。遇到這種情況可以當時(shí)把電話(huà)撥過(guò)去�？傊猩枰芏喾椒�，通過(guò)學(xué)生招學(xué)生，鼓動(dòng)家長(cháng)幫忙招。
以上五點(diǎn)相當重要，xx校區還有以下做得不足。
第一，后勤做的不是很好。老師得住。到了教課期才知道老師睡覺(jué)經(jīng)常被熱醒。以前問(wèn)過(guò)老師住宿情況�？赡鼙容^害羞沒(méi)有提出來(lái)，自己也沒(méi)有深入了解。很愧疚半個(gè)月在悶熱的環(huán)境睡覺(jué)。宋總校長(cháng)和李副總校長(cháng)都說(shuō)過(guò)校長(cháng)就是全職的保姆。管著(zhù)老師的衣食住行，只有后勤做得好，工作才能做好
第二，沒(méi)有深入了解每個(gè)人，吃飯的時(shí)候也只是聊聊開(kāi)心事，開(kāi)會(huì )的時(shí)候也只是講講問(wèn)題。作為校長(cháng)，沒(méi)有深入了解他們和他們聊聊，是一個(gè)失誤。感覺(jué)深入的溝通很有必要，溝通有助于增加團隊凝聚力。
這些就是招生期的大致總結。同樣工作中時(shí)刻充滿(mǎn)著(zhù)感動(dòng)。六月二十九號宋總校長(cháng)和李副總校長(cháng)來(lái)慰問(wèn)我們校區，給我們帶來(lái)了豐盛的慰問(wèn)品。第一天我們沒(méi)有招到人，心中壓力很大······ 大家才下鄉一天，就被曬得黑黝黝的， 想想大家付出那么多卻還沒(méi)有看到回報。當吃飯的時(shí)候還剩下幾塊肉，大家都不吃。這時(shí)羅巧玉老師給我加了一塊肉，說(shuō)“校長(cháng)，這塊肉你吃�！边@一刻被感動(dòng)了。有一種想哭的感覺(jué)。自己受到他們的尊重，心痛著(zhù)他們受的苦。李盼老師和xx老師為了一個(gè)厭學(xué)的孩子和家長(cháng)深入交流孩子的教育問(wèn)題，談到感人時(shí)，一副四人對泣的場(chǎng)面深深出動(dòng)了我的心。我們不是為招生而招生，我們要改變我們遇到的每個(gè)孩子。當陳寶華老師和張俊霞老師為了一個(gè)很愿意上補習班但家長(cháng)不同議解說(shuō)到深夜時(shí)那種精神讓我感動(dòng)，雖說(shuō)沒(méi)說(shuō)服家長(cháng)，但我們盡我們最大努力。冷建老師和朱小影老師中午休息那種工作精神讓人感動(dòng)。張校長(cháng)和于璐老師在夜里回學(xué)校的路上依然對路邊乘涼進(jìn)行解說(shuō)也深深觸動(dòng)了我。招生期每個(gè)人感動(dòng)著(zhù)彼此，正是這種感動(dòng)讓我們相扶前行。十天的招生期從不認識到熟悉，再到了解，感情一步步升華。那些激情跑操隊伍，那些曬得黝黑的面龐，那些被汗水浸透衣衫，那些背靠大樹(shù)午休的情景，那些夜里回來(lái)騎著(zhù)自行車(chē)得身影已經(jīng)被定格。成為過(guò)去，但感情還在延續 。
七月十號開(kāi)學(xué)了。教課期就正式開(kāi)始了。已經(jīng)三星期過(guò)去了。突然感覺(jué)教學(xué)效果沒(méi)那么好�？偨Y一下教課期，
第一，安全始終放在第一位�！鞍倌甏笥�，安全第一”為了保障學(xué)生安全，下課老師也要注意這學(xué)生，制止危險舉動(dòng)，同時(shí)開(kāi)得也有安全教育課加強學(xué)生的安全意識。
第二，教育方面做得不足。一些孩子的單獨輔導沒(méi)做到位。對孩子的學(xué)習情況沒(méi)有隨時(shí)了解，就剩下一星期，整個(gè)校區都要緊張起來(lái)，提高教學(xué)效率，做到每節課都要有人督查。
第三，對于提升孩子積極性，開(kāi)展課外活動(dòng)做得也不是很足。自在第三周開(kāi)展朗誦比賽。我校區的體育課感覺(jué)還是有吸引力的。我們的陳寶華體育老師從沒(méi)有把體育課當副課教，他自己對四周的體育課做精心的安排。讓他們學(xué)不少東西。同樣，我們的音樂(lè )課也相當不錯。
第四，做好家訪(fǎng)工作。第三星期的家訪(fǎng)是對孩子在學(xué)校情況的匯報同時(shí)也是對教學(xué)意見(jiàn)的收集。做到一個(gè)學(xué)生也不能落下。
平穩的教課期我們迎來(lái)了兩位老師，xx老師和xx老師，張老師是個(gè)實(shí)干的人經(jīng)常很少說(shuō)話(huà)，不管誰(shuí)值班，她也會(huì )仔細的干。xx老師剛來(lái)兩三天，雖沒(méi)有深入溝通，但從他教課可以看出是個(gè)很有激情的人。
平穩的教課期也有觸動(dòng)人心的事，xx老師回家帶來(lái)的雞，熬的雞湯讓我們美美吃了一頓。其實(shí)王老師雖說(shuō)只經(jīng)歷一天招生期，但就這一天就曬黑了好多，回家父母很是心疼，勸她不要來(lái)了。但她依然來(lái)了，還帶了一只雞。李盼老師學(xué)生帶來(lái)的西瓜是對我們老師的認可。三個(gè)星期中，冷建老師的生日讓我們夢(mèng)回在校生活。好久沒(méi)有放開(kāi)自己大吃大喝了�？傊�，教課期就是平穩不失歡快。
這些天，我感覺(jué)成熟了很多，有些方面沒(méi)達到總校要求。剩下的一個(gè)星期，全力以赴，做好完美的結局。
這些天，認識了很多人，感激每個(gè)人。幼兒園的賈楠楠姐及做飯的姨都給予了很大的幫助，無(wú)論是幫忙招生還是在教課期提的建議。真心的感激她們。
四十天的我們校區兄弟姐妹一起生活的日子。這其中的酸甜苦辣，我將珍藏，畢生難忘。
述職人：xx
20xx年xx月xx日
教育機構述職報告精編范文2
歲月如梭，轉眼間來(lái)到人人教育一學(xué)期了，為了使自己的工作有所進(jìn)步，使自己能力有所提高，有必要把自己這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結，以便今后有的放矢。
一、思想方面
自從七月份來(lái)到人人教育以來(lái)，思想上積極要求進(jìn)步，工作中，不斷求實(shí)進(jìn)取。我熱愛(ài)我的本職工作，嚴格執行學(xué)校的各項規章制度。有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。教書(shū)育人，為人師表，謙虛謹慎，與同事友好相處，求真務(wù)實(shí)，任勞任怨，勇挑重擔，勇于探索，服從工作安排，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，工作勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)，不怕苦、不怕累，不計較個(gè)人得失，始終把集體利益放在第一位。針對人人教育的特點(diǎn)，認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。不斷轉變教育觀(guān)點(diǎn)、更新教育理念，盡量適應人人教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的教育理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名人人教育的好教師。
二、管理工作
我以“教師應當是學(xué)生隊伍的領(lǐng)頭雁,帶好頭,顧好尾,互勉互勵共進(jìn)取”為座右銘，在平凡的教書(shū)育人崗位上書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己。古人云：得人心者，莫先乎情。教師只有真心地愛(ài)學(xué)生，并時(shí)刻做好學(xué)生的表率，才能在教學(xué)活動(dòng)中與學(xué)生產(chǎn)生心靈的溝通，才能激起他們進(jìn)步的熱情，才能真正地教好學(xué)生。因此在實(shí)際的工作中，我從情感教育入手，從心理教育入手，用真情去對待學(xué)生，用真誠去對待每一位老師。經(jīng)常了解他們的教學(xué)情況，檢查教案，檢查作業(yè)布置和批改情況。共同探討教學(xué)方法，把調皮的學(xué)生，不想學(xué)習的學(xué)生，思想懶惰的學(xué)生。一個(gè)一個(gè)地拉攏過(guò)來(lái);經(jīng)常和學(xué)生談心，鼓勵他們好好學(xué)習，勤奮學(xué)習;和學(xué)生之間的心理也相融了，心靈相通了，從而樹(shù)立良好的師生關(guān)系。
三、教學(xué)方面
我精心準備每節課，包括課前教具準備及課堂上每一環(huán)節的精心設計;課后作業(yè)精心批閱與分析，特別是作業(yè)中等級與評語(yǔ)相結合的評價(jià)方式更客觀(guān)地評價(jià)了學(xué)生，受到了學(xué)生、家長(cháng)的好評。
教學(xué)是常新的，所以我在教學(xué)工作中不斷地了解新動(dòng)態(tài)，潛心鉆研，虛心請教，探索出了適合低年級學(xué)生的課堂教學(xué)方式，樹(shù)立了“以教師為主導，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識，根據學(xué)生的心理特點(diǎn)，精心設計問(wèn)題情境，努力讓學(xué)生先猜想、嘗試，后教師點(diǎn)撥，激發(fā)學(xué)生的認知興趣和求知欲。使學(xué)生由單純接受轉變?yōu)橹鲃?dòng)地學(xué)，從而把老師要我學(xué)變成了我自己要學(xué)，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果也非常顯著(zhù)。對學(xué)習困難的學(xué)生，除了用“小步子，多成功”的原則進(jìn)行教學(xué)，還要善于發(fā)現他們在原有基礎上的點(diǎn)滴進(jìn)步并經(jīng)以表?yè)P，尋找失敗中成功因素，并經(jīng)常給以鼓勵，從而保護他們參與學(xué)習活動(dòng)的積極性，增強學(xué)習信心，從而使他們都取得一定的進(jìn)步。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的.興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。言談舉止，是教師形象的關(guān)鍵所在。一句話(huà)，一個(gè)舉動(dòng)，都會(huì )深深地影響著(zhù)學(xué)生。因此，教師的言談，要和藹可親，富有藝術(shù);舉止，要得體、大方。平時(shí)，深入學(xué)生之中，與學(xué)生打成一片，親切交談。在言談中，注重教師應有的風(fēng)度：端莊大方，平易近人，有熱情之意，從不同的角度，撞開(kāi)學(xué)生的心扉，點(diǎn)燃學(xué)生幼小的心靈的思想火花，從而，使學(xué)生潛移默化，起到良好的教育作用。從另一方面來(lái)講，產(chǎn)生師生之間的深厚的感情，育人的效果就更佳了。教師的教，要在樂(lè )教之中;學(xué)生的學(xué)，要在樂(lè )學(xué)之內。一教一學(xué)，形成雙邊的教學(xué)活動(dòng)。這活動(dòng)，就要師生融洽，和諧一堂，才能產(chǎn)生這兩樂(lè )。從何來(lái)?就是從教師的音容笑貌中來(lái)。就是說(shuō)，教師要微笑進(jìn)課堂，和諧授知識，從輕松快樂(lè )的音容中，又體現嚴格的態(tài)度，又從嚴格的態(tài)度中，體現歡樂(lè )的音容。這樣做，就避免了家長(cháng)式的訓斥教學(xué)，一個(gè)和諧活躍，學(xué)生樂(lè )學(xué)，教師樂(lè )教的課堂。本人就是在這樣的課堂中，有效地提高教學(xué)效果的。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。教師的工作對象是學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生，是熱愛(ài)本職工作的具體表現。所以，本人熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，讓他們健康成長(cháng)。
十年樹(shù)木、百年樹(shù)人，教師這一特定的內涵，決定了它終生都要象燃燒的蠟燭向世人承諾著(zhù)光明與奉獻的坦蕩胸懷。今后我要不斷地修身養性，努力做到無(wú)私、正氣、熱情、寬容、嚴謹治學(xué)、一絲不茍，有堂堂正正的外表、落落大方的儀容、做學(xué)生的表率，讓自己教得瀟灑，讓學(xué)生學(xué)得瀟灑。
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