教師三年級述職報告7篇

　　在現在社會(huì )，報告與我們的生活緊密相連，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的教師三年級述職報告7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師三年級述職報告 篇1

尊敬的領(lǐng)導，各位老師：

　　大家好！

　　初為人師的一年轉瞬即逝�；仡^望望自己留下的足跡，或深或淺，但這也印證著(zhù)我這學(xué)期的付出與收獲。

　　一、思想端正，熱愛(ài)教育

　　一年來(lái)，我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，遵紀守法，遵守學(xué)校的各項規章制度，不斷提高自己的政治思想覺(jué)悟。作為教師黨員，在日常工作中，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好學(xué)校的各項工作，在創(chuàng )先爭優(yōu)工作中更是立足自身，真抓實(shí)干。

　　二、語(yǔ)文教學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)

　　這學(xué)期我主要擔任三年級一班的語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。在語(yǔ)文教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，做到以下幾點(diǎn)：

　　1、認真備好課，做好課前準備，上好每一節課。

　　2、做好課后的常規工作，如聽(tīng)寫(xiě)、作業(yè)批改、評講等。

　　3、注意培養學(xué)生良好的閱讀習慣，提高學(xué)生的閱讀能力。平時(shí)規定學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過(guò)課外閱讀，這樣他們就可以擴大視野，豐富詞匯，增長(cháng)知識，并要求他們摘錄好詞好句，概括主要內容及寫(xiě)出自己的感受。

　　4、勤寫(xiě)日記。鍛煉學(xué)生多練筆，隔天一個(gè)話(huà)題，讓學(xué)生或多或少地寫(xiě)出自己的見(jiàn)解，讓他們有話(huà)多說(shuō)無(wú)話(huà)少說(shuō)。

　　三、教育工作，不斷學(xué)習

　　作為一名班主任，每天回到學(xué)校，都會(huì )擔心班里會(huì )出現大大小小的問(wèn)題，因此，為了減少這種現象的發(fā)生，我的管理方式都比較軍事化，在學(xué)生面前我都會(huì )表現得很?chē)烂C。每天有會(huì )嚴格地要求學(xué)生做好，比如儀容儀表、集隊、做操等，因此，在學(xué)校的廣播體操比賽中，獲得了三個(gè)一等獎。有時(shí)，為了讓學(xué)生對學(xué)習有一種你追我趕的學(xué)風(fēng)，我和我們班的何老師都會(huì )舉行古詩(shī)和單詞默寫(xiě)小競賽，但從幾次結果來(lái)看，班里還是未能形成一種積極向上，你追我趕的好學(xué)風(fēng)，學(xué)生的各種能力還是比較差，學(xué)習態(tài)度不自覺(jué)。因此，如何建立一種和諧的班級環(huán)境，這是我以后學(xué)習的方向。

　　四、學(xué)習生活，豐富多彩

　　1、實(shí)實(shí)在在的培訓。學(xué)校為了提高教師的教育教學(xué)能力，都有針對性的派出去烈面學(xué)校觀(guān)摩，武勝“百師講壇”學(xué)習，武勝教研學(xué)習，新教師培訓。這些培訓都讓我獲益匪淺，如拾珠寶，對我的教育教學(xué)都有一定的指引。

　　2、緊扣重點(diǎn)的語(yǔ)文科研活動(dòng)。每一次科研活動(dòng)，都像一次座談會(huì )。都有針對性的提出我們語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)常出現的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行研討，每個(gè)老師都會(huì )說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)，互相交流，互相學(xué)習。

　　3、精彩的課外閱讀。為了和學(xué)生有一個(gè)溝通的橋梁，我惡補了一些兒童文學(xué)作品：如林海音的《城南舊事》、曹文軒的《根鳥(niǎo)》。

　　五、反思才有進(jìn)步

　　平凡的教學(xué)中，不斷地浮現出自己在教育教學(xué)上的缺點(diǎn)：

　　1、在教育學(xué)生的時(shí)候，必須走進(jìn)他們的世界，理解學(xué)生的心理。

　　2、面對特殊事例的時(shí)候，必須尋求可取的方法。

　　3、落實(shí)好培優(yōu)輔差的工作。

　　4、多看心理學(xué)、班級管理和語(yǔ)文教學(xué)的書(shū)籍。

　　5、勤動(dòng)筆，寫(xiě)反思。

　　最后給自己在教育教學(xué)工作上的忠告：

　　少點(diǎn)煩躁，多點(diǎn)耐心；少點(diǎn)懶惰，多點(diǎn)反思；少點(diǎn)死板，多點(diǎn)創(chuàng )新。

教師三年級述職報告 篇2

　　本學(xué)期，我執教三年級二班的教學(xué)，我們知道三年級數學(xué)在整個(gè)小學(xué)階段占據著(zhù)非常重要的位置，我努力學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀(guān)念，我在教學(xué)的同時(shí)認真參加各種教研活動(dòng)。把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。在教學(xué)中我把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，積極探索，改革教學(xué)方法。

　　本學(xué)期的教學(xué)內容有，(一)數與代數：元、角、分與小數，乘法，認識分數。(二)空間與圖形：對稱(chēng)、平移和旋轉，面積，面積單位。(三)統計與概率：統計與可能性，平均數，(四)實(shí)踐活動(dòng):森林旅游，旅游中的數學(xué)，體育中的數學(xué)。

　　我在課堂教學(xué)中正確處理好“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，在教法上著(zhù)眼于“導”，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認知結構的過(guò)程，促使學(xué)生樂(lè )學(xué)，學(xué)會(huì )，會(huì )學(xué)。

　　在數與代數的教學(xué)中、我結合購物的具體情境理解小數的意義，初步認識簡(jiǎn)單的小數(小數部分不超過(guò)兩位)，初步知道小數的含義，會(huì )讀、寫(xiě)小數，初步認識小數的大小，會(huì )計算一位小數的加減法。會(huì )計算兩位數乘兩位數的的乘法，還會(huì )進(jìn)行相應的乘、除法估算和驗算。要求學(xué)生 會(huì )口算一位數除商是整十、整百、整千的數，整十、整百數乘整十數，兩位數乘整十、整百數(每位乘積不滿(mǎn)十)。

　　在空間與圖形中、結合實(shí)例，感知平移、旋轉、軸對稱(chēng)的知識。認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會(huì )并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算;掌握長(cháng)方形、正方形的面積公式，會(huì )用公式正確計算長(cháng)方形、正方形的面積，并能估計給定的長(cháng)方形、正方形的面積。會(huì )看簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖，能描述行走的路線(xiàn)。

　　在統計與概率中、了解不同形式的條形統計圖，初步學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的數據分析;了解平均數的意義，會(huì )求簡(jiǎn)單數據的平均數(結果是整數);進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。

　　實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)，我和學(xué)生一起準備一起活動(dòng)，模仿商店購物，排律隊形等活動(dòng)。教學(xué)中，從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。提高了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。

　　本學(xué)期我認真抓學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě)習慣。自己每次做好下水作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)提高很快，清楚、整潔。從作業(yè)上，看學(xué)生的掌握情況，經(jīng)行個(gè)別輔導，提高學(xué)生解決數學(xué)問(wèn)題的能力。期中考試，學(xué)生取得好成績(jì)。

　　教學(xué)中，我認真地備好課。在備課中，我認真鉆研教材、教學(xué)用書(shū)。學(xué)習好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性等思維能力。在教學(xué)中，有意識地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識點(diǎn)，讓學(xué)生感受數學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過(guò)學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗、討論等方法，創(chuàng )設情景來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，實(shí)現了學(xué)生感知知識形成的過(guò)程。

　　有所付出，就有收獲，這次三年級的口算比賽，我班六名同學(xué)參加比賽，五名同學(xué)獲得第二名的好成績(jì)。形成良好的班風(fēng)，學(xué)生之間平時(shí)相互比比誰(shuí)是口算大王，解題大王。雖有收獲，但也有不足之處，有的學(xué)生空間觀(guān)念很差，有待老師幫助提高。

　　述職人：

　　20xx年xx月xx日

教師三年級述職報告 篇3

　　在學(xué)生一聲聲"老師您好!"、"老師休息!"中，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)臨近期末了，回顧這個(gè)學(xué)期，我服從學(xué)校領(lǐng)導的安排，積極配合班主任工作，愛(ài)護關(guān)心學(xué)生，不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識，不放過(guò)每一次向前輩們請教學(xué)習的機會(huì )，做到了認真備好每一節課，專(zhuān)心上好每一堂課，用心批改好每一本作業(yè)。

　　本學(xué)期我擔任三班英語(yǔ)老師，我根據學(xué)校、科組的工作安排，認真制定學(xué)科計劃，并落實(shí)完成。通過(guò)這學(xué)期的教學(xué)我收獲了，也成長(cháng)了。

　　一、從常規課到教研課，一步一個(gè)腳印

　　好的教師在于他的每一節課學(xué)生都是有收獲的，讓學(xué)生在興趣中產(chǎn)生疑問(wèn)，疑問(wèn)過(guò)后思考，思考中總結收獲是每一位英語(yǔ)老師常用的教學(xué)模式，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，針對每一節課的內容設計生動(dòng)可行的教學(xué)方案卻也是每位英語(yǔ)同仁一直在探索的，包括我。這學(xué)期我珍惜每一次上課的機會(huì )，為學(xué)生設計感興趣的學(xué)習情境，從學(xué)生的反饋中靈活地變動(dòng)教案，力求每節課學(xué)生都能"吃"得好、"吃"得飽。課后我也會(huì )及時(shí)做好教學(xué)反思，寫(xiě)教學(xué)后記。從常規課到教研課，我的每一堂課都是經(jīng)過(guò)精心準備的，上課要用的多媒體課件、學(xué)具、教具我都認真花心思制作，課堂作業(yè)、家庭作業(yè)也都提前做好在本子上才踏上那一片七尺講臺，這樣的我一步一個(gè)腳印走過(guò)來(lái)，使學(xué)生學(xué)得輕松，我也教得踏實(shí)。

　　二、從學(xué)校大講堂到省市英語(yǔ)課比賽，我成長(cháng)著(zhù)

　　一直聽(tīng)聞大講堂是***小學(xué)的特色教學(xué)，這學(xué)期我終于領(lǐng)略到了它的魅力，***老師、***老師、***老師、***老師等優(yōu)秀的***精英帶來(lái)的大講堂，讓我興奮、驚嘆，也有著(zhù)躍躍欲試的沖動(dòng)，聽(tīng)課的我都能學(xué)到很多，要是親自準備這樣的一堂課應該可以鍛煉得更多。所以，下學(xué)期的我也要上大講堂，而且要認真努力地把它上好。這學(xué)期我還聽(tīng)了很多老師的常規課、教研課，并現場(chǎng)觀(guān)摩了市片段課比賽、省英語(yǔ)教學(xué)比賽，收獲頗多，每位老師都各有風(fēng)采，我會(huì )慢慢吸取大家的優(yōu)點(diǎn)，并學(xué)以致用。

　　三、從作業(yè)到課后輔導，關(guān)注每一位學(xué)生

　　每天的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)我都做到及時(shí)詳細地批改，發(fā)現問(wèn)題馬上在課堂上重點(diǎn)講解。班上有幾個(gè)同學(xué)由于以前的基礎知識掌握不牢固，理解能力又比較弱，每次學(xué)的新課都不能很快學(xué)會(huì )，我就趁課間操時(shí)間、談話(huà)時(shí)間為他們做個(gè)別講解，每次當他們做出了題目我都告訴他們：其實(shí)英語(yǔ)好容易的吧，你不也很快就學(xué)會(huì )了。建立孩子的信心，提高學(xué)習興趣，這樣離我的目標就越來(lái)越近了。我心里一直有個(gè)想法：不能讓一個(gè)孩子掉隊!

　　四、我的副班主任工作

　　這學(xué)期我還擔任三班的副班主任，因此對三班同學(xué)又多了份特別的關(guān)注，我教育他們：班主任在不在班大家都要是一個(gè)樣，做一個(gè)有素質(zhì)的孩子，不僅課堂常規要做好，也要尊重身邊的每一個(gè)人，同班同學(xué)、同齡朋友要尊重，副科老師要尊重，家里的長(cháng)輩更要尊重。三班是個(gè)團結向上的班級，我將繼續配合班主任***老師，將班級帶得更好!

　　我從事教師工作時(shí)間還不長(cháng)，在工作中還有很多不足之處，如學(xué)生學(xué)習的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會(huì )多向有經(jīng)驗的教師請教，虛心學(xué)習，在工作中積累經(jīng)驗，不斷探索切實(shí)可行的教學(xué)方法，更好地完善自我。

教師三年級述職報告 篇4

　　這學(xué)期我擔任小學(xué)三年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作，我注重培養孩子的`英語(yǔ)學(xué)習興趣，從各個(gè)方面培養和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，利用一切機會(huì )讓孩子們練習聽(tīng)說(shuō)能力，創(chuàng )造說(shuō)英語(yǔ)的一切機會(huì )，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情，文化色彩，增強語(yǔ)感。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞三年級教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎上的工作。以下是我一年來(lái)的教學(xué)工作述職匯報：

　　一、分析教材，分析學(xué)生，掌握重點(diǎn)，積極教學(xué)

　　小學(xué)三年級的英語(yǔ)課本一共有10個(gè)模塊，主要內容是。問(wèn)候并回應，詢(xún)問(wèn)姓名.年齡，地點(diǎn).物品名稱(chēng)，并給予回答，數字1到12，談?wù)撊�，物品，顏色，�?dòng)物，職業(yè)，家庭成員，身體部位等，這些內容都對小學(xué)孩子是零散的內容，如何讓他們掌握知識，樂(lè )于學(xué)習成為我的主要任務(wù)，我積極向老教師請教，分析教材，提煉重點(diǎn)，認真備課，始終以積極的心態(tài)上好每一節課.學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就發(fā)現我按照自己的教學(xué)設計，上了一堂自認為生動(dòng)有趣的課，認為教學(xué)效果會(huì )很理想，怎知反饋出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況，沒(méi)有備好學(xué)生的課。

　　二、講求方法

　　豐富課堂，在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言，需要多運用。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我到班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問(wèn)題。

　　三、培優(yōu)轉差，快樂(lè )教學(xué)

　　整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績(jì)較好。因此，講得太淺，沒(méi)有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時(shí)間對優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識補充，對差生根據實(shí)際情況進(jìn)行相對應輔導，使學(xué)生成績(jì)整體提高。從而建立學(xué)生自信心，提高學(xué)習興趣。由于每一位教師尤其英語(yǔ)教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng )新自己的教學(xué)，難有失敗和彎路，不過(guò)我堅信，只有不斷創(chuàng )新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)。

　　一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少，同事的幫助，使我干勁十足。學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲!

教師三年級述職報告 篇5

　　匆匆忙忙又一學(xué)期，平心靜氣坐下來(lái)反思一年的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考!不過(guò)在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(cháng)過(guò)程中，也著(zhù)實(shí)有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開(kāi)展，現對本學(xué)期的工作情況作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

　　一、指導思想

　　教材以數學(xué)課程標準為依據，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數學(xué)學(xué)習方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現三個(gè)面向的指導思想。目的是使學(xué)生體會(huì )數學(xué)與大自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系;體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，增強理解數學(xué)和運用數學(xué)的信心;初步學(xué)會(huì )應用數學(xué)的思維方式去觀(guān)察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索，勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神;獲得適應未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數學(xué)事實(shí)和必要的應用技能。

　　二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，切實(shí)轉變教育教學(xué)觀(guān)念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平。一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會(huì )直接體現在一切工作之中，只有通過(guò)不斷的學(xué)習，不斷接受新觀(guān)念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng )新的源泉。新的國家課程標準體現鮮明的時(shí)代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學(xué)習新課程標準作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習的一項重要內容，經(jīng)常閱讀書(shū)籍報刊雜志，不斷地學(xué)習新的現代化教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習，不斷充實(shí)自己，樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。

　　三、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標準精神

　　1、備課認真仔細，盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。備課時(shí)力求深入理解教材，準確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認真編寫(xiě)教案，力爭突出新教材新思路新方法。

　　2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節課中。

　　(1)在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅持學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)思路，針對不同的數學(xué)內容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設計教法，積極引導學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數學(xué)知識的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握數學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數學(xué)能力的培養。

　　(2)創(chuàng )設生活情境，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng )設大家熟悉的情境：這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感，讓他們感到數學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數學(xué)的欲望。

　　四、教學(xué)反思

　　1、注重將知識積累與動(dòng)手操作，生活實(shí)踐緊密結合，加強知識運用的綜合性，靈活性與實(shí)踐性;

　　2、注重知識的全方位整合與綜合運用，分析;

　　3、在知識學(xué)習過(guò)程中，注重培養學(xué)生知識回顧與反思的習慣;

　　4、在學(xué)習過(guò)程中強調獨立思考與合作交流相結合，培養學(xué)生積累知識，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的習慣和能力，培養初步的應用意識;

　　5、在知識學(xué)習的過(guò)程中;注意能力的培養及習慣的養成;

　　6、在學(xué)習過(guò)程中引導學(xué)生體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，培養勇于探索，勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神，獲得適應未來(lái)社會(huì )生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數學(xué)事實(shí)和必要的應用技能。

　　不足之處：

　　個(gè)別同學(xué)知識掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習習慣有待于培養，改進(jìn)與提高;整體知識整合不夠，學(xué)生分析問(wèn)題和運用知識的能力有待培養提高;須加強全面培養與個(gè)別輔導。

　　總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認真，任勞任怨，不早退、不遲到，能認真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節的規定，努力向課堂要質(zhì)量。當然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓，如：如何注意平時(shí)積累自己的教學(xué)資料;如何創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作等等都是我要努力的方向。今后我會(huì )努力學(xué)習，積極實(shí)踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己。

　　述職人：

　　20xx年xx月xx日

教師三年級述職報告 篇6

尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的同事們：

　　大家下午好！

　　在流轉不息的生命之輪中，我為語(yǔ)文而來(lái)！是語(yǔ)文滋潤我粗糙的感覺(jué)，是語(yǔ)文放飛我稚嫩的幻想，是語(yǔ)文點(diǎn)燃我噴涌的激情，是語(yǔ)文喚醒我沉醉的智慧。我平庸的生命，因為語(yǔ)文而精彩！品味著(zhù)王崧舟的話(huà)語(yǔ)，此刻的我感同身受。

　　時(shí)光如同一條緩緩流淌的小溪，在悄無(wú)聲息的靜默中帶走了三年級的最后一個(gè)學(xué)期�；赝�過(guò)去，感慨萬(wàn)千，開(kāi)學(xué)初，在領(lǐng)導的信任與支持下，我成為了三年級二班的語(yǔ)文老師兼班主任。我不是名師，于千萬(wàn)人之中普通的再不能普通。然而，就是語(yǔ)文滋潤了我粗糙的感覺(jué)，喚醒了我沉醉的智慧。我很慶幸，在不會(huì )選擇的時(shí)候，命運使然，讓我做了一個(gè)孩子王；我很慶幸，我的工作雖然辛苦，但是，課堂上，我與孩子們一起遨游在知識的海洋里，在他們的眼中，我讀到了他們對于知識的渴求。

　　這學(xué)期，在語(yǔ)文教學(xué)工作中，我從我們班語(yǔ)文學(xué)習的主要矛盾入手，結合部分家長(cháng)提出的建議，實(shí)施了以下幾個(gè)方案：

　　一、腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠

　　杜甫有云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。言下之意就是，當你的閱讀量積累到一定程度時(shí)，寫(xiě)起文章來(lái)就會(huì )如有神助。因此，打好寫(xiě)作攻堅戰的第一步就是擴大閱讀量。因此，在與家長(cháng)商討之后，我們中隊面向全班發(fā)出了關(guān)于響應樂(lè )讀計劃的倡議，要求每晚堅持閱讀至少半小時(shí)，并輔之家長(cháng)的監督與配合，按照中隊統一格式，編輯配文，錄制大聲閱讀的小視頻或拍攝認真閱讀的照片，上傳到QQ空間或朋友圈。一來(lái)能起到督促及激勵孩子的作用；二來(lái)能在無(wú)形中形成一種好的風(fēng)尚，帶動(dòng)其他孩子及家長(cháng)重視閱讀的積累，形成良好的閱讀習慣，何樂(lè )而不為。

　　二、獨樂(lè )樂(lè )，不如眾樂(lè )樂(lè )

　　分享是一種高尚的品德，更是一種美好的行為。有好書(shū)在手，與其自己一個(gè)人悶頭欣賞，倒不如與大家一起交流、分享。秉承著(zhù)這樣的宗旨，我們中隊定期舉辦好書(shū)交流分享會(huì )以及多彩詩(shī)歌朗誦會(huì )，將平時(shí)大家讀到的好書(shū)通過(guò)這樣一種形式進(jìn)行交流、展示，不僅能夠開(kāi)拓孩子們的視野，讓他們了解到其他書(shū)中的內容，感受文字的魅力，使其表達能力在這樣一種氛圍下得到提升；通過(guò)誦讀詩(shī)歌陶冶孩子們的情操，讓他們感受到采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的情懷。分享是一種魅力，如何通過(guò)精彩的演繹去進(jìn)行分享更是一種迷人的魅力。

　　三、言傳身教，換位體驗

　　教學(xué)工作尤其是小學(xué)的教學(xué)工作不能刻板教條，應該寓教于樂(lè )，在玩中學(xué)，在學(xué)中成長(cháng)。因此，在日常的學(xué)習、復習中，我讓孩子們進(jìn)行角色體驗，課堂上設置首席學(xué)官或小老師，請他們?yōu)橥瑢W(xué)講解生字詞甚至是課文，其次同學(xué)們課下可以自己選擇同伴組成學(xué)習興趣小組，根據自己的優(yōu)勢學(xué)科選擇想要扮演的老師，可利用課余時(shí)間對小組成員進(jìn)行指導。好生也可與差生結成幫扶對子，進(jìn)行一對一指導。以小組為單位定期開(kāi)展小組測評，班級里組與組之間進(jìn)行對抗，同等水平的同學(xué)與同學(xué)之間也展開(kāi)較量，優(yōu)勝小組將得到相應的獎勵，而稍遜色的小組也將迎來(lái)組內評估以及各成員的自我反思。這種充滿(mǎn)了未知與挑戰的競技型學(xué)習方法提高了孩子們的學(xué)習積極性，也真正實(shí)現了在玩中學(xué)，在學(xué)中成長(cháng)的美好訴求。

　　教師，這個(gè)天底下最光輝的職業(yè)，只有真正理解了，才會(huì )熱愛(ài)。才會(huì )心為之所動(dòng)，情為之所牽。因為，教師的使命是神圣的，承載著(zhù)教育的責任。教育的契機在每一個(gè)當下。作為一個(gè)青年教師，從剛開(kāi)始走向講臺的稚嫩，到如今的漸漸成熟，我懂得學(xué)校是一個(gè)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的搖籃，就像浪花永遠不是孤立存在，它的身后是茫茫的碧波！對于我來(lái)說(shuō)，學(xué)校的培養、領(lǐng)導的信任，同事的幫助是我人生的饋贈！我生活在這樣一個(gè)溫馨而又有愛(ài)的大集體中，班級工作的開(kāi)展也變得游刃有余起來(lái)。

　　一、聚是一團火，散作滿(mǎn)天星

　　雖然剛帶他們僅一學(xué)期之久，但在這期間我接觸到了學(xué)校大力倡導的班本課程。一個(gè)班級就是一種文化，我們班的孩子整體來(lái)說(shuō)活潑開(kāi)朗，具有較高的情商和藝術(shù)造詣，因此，對于班本課程的開(kāi)發(fā)上，我著(zhù)力推進(jìn)人文主義情懷的培養，以及鼓勵個(gè)人藝術(shù)創(chuàng )造的發(fā)揮。

　　平時(shí)，藝術(shù)課上與他們齊做手工及合唱歌曲；班里有同學(xué)過(guò)生日，合唱生日快樂(lè )歌，動(dòng)手制作生日禮物抒發(fā)慶賀之情；為活動(dòng)齊畫(huà)精美的黑板，布置場(chǎng)地；為老師或同學(xué)共同準備驚喜；與好姐妹共畫(huà)手賬記錄平日的美好生活。對于生活及日常的學(xué)習時(shí)刻保持著(zhù)敬畏感和儀式感，讓每一天都過(guò)得詩(shī)情畫(huà)意、精彩無(wú)限。

　　二、心如明鏡臺，時(shí)時(shí)勤拂拭

　　作為一名剛從學(xué)校這個(gè)象牙塔里走出不久的畢業(yè)生，我在學(xué)校中也曾接觸過(guò)心靈港灣這一心理輔導項目，是由心理專(zhuān)業(yè)的在校大學(xué)生作為志愿者與學(xué)校周?chē)�的中小學(xué)校進(jìn)行合作，為學(xué)校的在校生定期進(jìn)行心理輔導課，及時(shí)與孩子們溝通心理問(wèn)題，排憂(yōu)解難，確保中小學(xué)生的心理健康。在人心日益浮躁的當代社會(huì )，我認為我們的孩子也需要定期進(jìn)行心理輔導，久而久之，引導他們形成正確的排解心理問(wèn)題的習慣，學(xué)會(huì )自我疏導。因此，我與相關(guān)專(zhuān)業(yè)的師弟師妹取得聯(lián)系，請他們?yōu)槲覀兊暮⒆觽冞M(jìn)行專(zhuān)業(yè)的溝通與輔導，并請來(lái)了法學(xué)專(zhuān)業(yè)的師弟師妹為孩子們進(jìn)行普法知識宣傳，在強調心理健康安全的同時(shí)，增強他們的法律意識，學(xué)會(huì )拿起法律武器，捍衛自己及身邊人的合法權益。

　　短短的三個(gè)月濃縮在述職報告里無(wú)非一些文字的組合�；仡欁约旱拿恳惶�，我不覺(jué)得虛度；展望未來(lái)，每一秒都是沉甸甸的思考。

　　有一句話(huà)講得好在教育你的學(xué)生的時(shí)候，也要最對自己進(jìn)行教育。

　　那么，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì )以積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，密切聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。同時(shí)，做一名真摯的良師，慈愛(ài)的長(cháng)者，知心的朋友，不但要看到學(xué)生的現在，更要關(guān)注學(xué)生的將來(lái)。在愛(ài)的教育中獲得自我價(jià)值的實(shí)現。

　　謝謝大家，我的述職到此結束！

教師三年級述職報告 篇7

　　一學(xué)年很快就要過(guò)去了，回顧這學(xué)年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規章制度，服從上級領(lǐng)導安排，熱愛(ài)、關(guān)心學(xué)生，嚴格要求，做到因材施教。同時(shí)不斷提高業(yè)務(wù)知識水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽(tīng)取意見(jiàn)，向有經(jīng)驗的教師請教，務(wù)求精益求精。

　　本學(xué)年任教三(5)班數學(xué)，我根據學(xué)校、科組的工作安排，認真制定學(xué)科計劃，并落實(shí)完成。

　　一、自覺(jué)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　三年級采用的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我認真鉆研教材，學(xué)習新課標，仔細體會(huì )新課標理念，理解教材的意境，根據學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案。積極參加科組教研活動(dòng)，參與課改研討，學(xué)習。

　　二、合理使用教法，想方設法提高教學(xué)質(zhì)量。

　　我先從抓好學(xué)生的課堂常規入手，培養學(xué)生形成初步的行為習慣。在教學(xué)中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學(xué)生積極學(xué)習。

　　1、創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

　　新教材活動(dòng)性強，我充分利用教材，精心創(chuàng )設學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。

　　2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際。

　　數學(xué)源于生活，生活中又充滿(mǎn)著(zhù)數學(xué)。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，在現實(shí)世界中尋找數學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數學(xué)，摸到數學(xué)。

　　3、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新素質(zhì)。

　　波利亞說(shuō)："學(xué)習任何知識的最佳途徑是通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)去發(fā)現，因為這樣發(fā)現理解最深，也最容易掌握內在的規律、性質(zhì)和聯(lián)系。"現代教育理論主張讓學(xué)生動(dòng)手去"做"科學(xué)，而不是用耳朵"聽(tīng)"科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓每個(gè)學(xué)生都有參與活動(dòng)的機會(huì )，使學(xué)生在動(dòng)手中學(xué)習，在動(dòng)手中思維，在思維中動(dòng)讓學(xué)生在動(dòng)手、思維的過(guò)程中探索、創(chuàng )新。

　　4、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng )新潛能

　　合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，這樣有利于學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和創(chuàng )新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、不同成績(jì)、不同能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，同時(shí)使學(xué)生的創(chuàng )新能力得到發(fā)展。

　　5、開(kāi)展競賽、游戲活動(dòng)，提高課堂學(xué)習氣氛 。

　　基于低年級學(xué)生的特點(diǎn)，引進(jìn)競賽、游戲活動(dòng)，學(xué)生積極性高，效果好。寓教于樂(lè )。

　　6、運用表?yè)P鼓勵學(xué)生，加強學(xué)生的學(xué)習信心。

　　課堂上以表?yè)P為主，分個(gè)人、小組進(jìn)行表?yè)P，經(jīng)常運用贊揚的語(yǔ)言鼓勵學(xué)生，如"你真棒!" "你的眼睛真雪亮!" "你們小組合作得很好!"……大大加強了學(xué)生學(xué)習的信心和集體的凝聚力。

　　本學(xué)年，我積極參與課改研討，上學(xué)期參加縣賽教，榮獲一等獎;我的《采松果》課堂實(shí)錄獲市二等獎。

　　我從事教師工作時(shí)間不常，教學(xué)經(jīng)驗不足，在工作中還有很多不足之處，如學(xué)生學(xué)習的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會(huì )多向有經(jīng)驗的教師請教，虛心學(xué)習，在工作中積累經(jīng)驗，不斷探索切實(shí)可行的教學(xué)方法，更好地完善自我。

　　述職人：

　　20xx年xx月xx日

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