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學(xué)科主任述職報告

時(shí)間:2021-08-10 16:54:21 述職報告 我要投稿
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學(xué)科主任述職報告(精選6篇)

  時(shí)間過(guò)得太快,讓人猝不及防,回顧這段時(shí)間的工作,取得的收獲不是一星半點(diǎn)的,是時(shí)候仔細的寫(xiě)一份述職報告了。怎樣寫(xiě)述職報告才更能吸引眼球呢?下面是小編精心整理的學(xué)科主任述職報告(精選6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)科主任述職報告(精選6篇)

  學(xué)科主任述職報告1

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:

  大家好! 我自20xx年秋受聘于襄礦子弟學(xué)校以來(lái),以一名普通教師的身份參加小學(xué)語(yǔ)文科教學(xué)工作。20xx年,我繼續負責學(xué)校教育教學(xué)科研方面的一些工作。在剛剛過(guò)去的一年內,我在縣局教研室的正確領(lǐng)導和王校長(cháng)的直接指導下,通過(guò)全體老師的共同努力,做了一些工作,現在向大家報告如下:

  一、在全體師生中努力營(yíng)造學(xué)習氛圍,為創(chuàng )建書(shū)香型校園奠定了堅實(shí)的基礎

  1、教研室組織全體小學(xué)教師參加了每月一本教育教學(xué)圖書(shū)的讀書(shū)活動(dòng),一年來(lái),每人完成了近 10000字的摘要筆記和6000余字的心得體會(huì );

  2、20xx年3月,教研室和政教處、教務(wù)處聯(lián)手,成功舉辦了首屆校園讀書(shū)活動(dòng),“讀名人格言、做博學(xué)少年”,深入每一個(gè)學(xué)生的心靈。

  二、在啟動(dòng)的“母愛(ài)童心”工程中,積極建構愛(ài)心文化,提高了教師素質(zhì),提升了教學(xué)質(zhì)量

  1、20xx 年初,教研室確立了以“構建實(shí)效、靈動(dòng)和充滿(mǎn)愛(ài)的新型課堂”為內容的科研總課題,各年級、各科教師根據個(gè)人實(shí)際情況擬定了相關(guān)的子課題進(jìn)行階段研究;

  2、邀請教育界專(zhuān)家趙林昌教授20xx年5月21日到校,做了題為“解讀母愛(ài)童心、啟動(dòng)雙心工程”的專(zhuān)題講座,大大促進(jìn)了我校的師德建設。

  3、先后組織語(yǔ)文、數學(xué)科教師于20xx年5月12——13日到長(cháng)治潞州劇院參加了“全國特級教師課堂教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )”,開(kāi)闊了視野,增長(cháng)了見(jiàn)識;

  三、初步建立了教師讀書(shū)制度,基本完成了學(xué)校圖書(shū)室建設

  1、本學(xué)期初,教研室出臺了《教師讀書(shū)制度》,對教師每學(xué)期的圖書(shū)閱讀數量、閱讀范圍和檢查驗收等方面做了比校具體的規定;

  2、啟動(dòng)圖書(shū)室建設以來(lái),教研室和其它各處室一起協(xié)助教導處,在全體教師的參與和支持下,對近萬(wàn)冊的圖書(shū)進(jìn)行編號、歸類(lèi)整理,現已基本準備就緒。

  這就為學(xué)校的“學(xué)習型組織”建設奠定了基礎,為廣大教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng )設了良好的學(xué)習氛圍。

  四、加強了開(kāi)放性新型課堂建設與教學(xué)案例交流

  1、本學(xué)期以來(lái),我們組織全體教師,繼續以“構建實(shí)效、靈動(dòng)和充滿(mǎn)愛(ài)的新型課堂”為科研內容,進(jìn)行了深入的理論研究和實(shí)踐探索;

  2、按照學(xué)期《教研活動(dòng)安排》,一年以來(lái)組織集體業(yè)務(wù)學(xué)習及考核12次,常規公開(kāi)課30節,常規教研活動(dòng)51次,完成集體備課136份,通過(guò)常規普聽(tīng)課、教研活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日等形式,深入教學(xué)課堂一線(xiàn),從聽(tīng)說(shuō)評課入手,幫助廣大教師不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量,并培養、推薦縣級教學(xué)能手兩名,市級教學(xué)能手一名,述職報告《學(xué)校主任述職報告》。

  這些都大大加強了我校的開(kāi)放性新型課堂建設與教學(xué)案例交流。

  從各年級、各學(xué)科教師逐月遞交的課題研究階段性進(jìn)展報告和歷次校本教研活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)評課及學(xué)習考核情況不難看出,我校教師的整體教科研能力已經(jīng)有了一定程度的提高。

  五、完成了校本教材的創(chuàng )編和審閱工作

  1、20xx年3月,我們作為縣直學(xué)校參加了“農村中小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)與建設研究”課題的開(kāi)題儀式。4月,學(xué)校成立專(zhuān)項工作小組,組織全體教師學(xué)習理念。6月,工作小組基本確定了參與人員及程序,發(fā)動(dòng)全校師生利用7—8月份的暑假期間深入村莊、廠(chǎng)礦、機關(guān)、家庭,對襄垣名勝、知名企業(yè)、襄礦名人等資料進(jìn)行收集和積累;

  2、本學(xué)期初,我校成立了校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導組,由校長(cháng)任組長(cháng),教研室主要負責,其它處室積極協(xié)助,全體教師涌躍參加,初步擬定《校本教材分章提綱》,并按《提綱》要求繼續收集素材;

  3、10—11月份以來(lái),教研室組織學(xué)科帶頭人和骨干教師,著(zhù)手整合課程資源,于12月初編寫(xiě)完成教材草案。學(xué)校聘請知名專(zhuān)家趙林昌老師對教材草案審改、作序,教研室也組織廣大教師翻閱教材草案提出了一些修改意見(jiàn)。在此基礎上,我們又不止一次對教材草案的內容和包裝進(jìn)行了增刪優(yōu)化。

  4、目前,學(xué)校已將校本教材的樣本上報礦、局領(lǐng)導部門(mén),進(jìn)一步的審訂,以期及早付印,于下學(xué)期正式投入使用。

  六、繼續摸索并不斷完善了學(xué)校的教師教研考核積分制度

  教研積分考核制度建立運行以來(lái),在實(shí)踐操作中嚴格執行、不斷細化,目前已有六類(lèi)二十一項。這些制度對于繼續引導教師深入參與校本教研和切實(shí)提高教師教科研能力有著(zhù)重要的意義。

  七、 堅持開(kāi)展了教師教學(xué)基本功訓練系列活動(dòng),并加大了對普通話(huà)水平和多媒體使用技能的訓練和考核

  經(jīng)過(guò)一學(xué)年的系列訓練活動(dòng),廣大教師的教學(xué)基本功更加扎實(shí),張慧、趙子瑩、宋麗娜、楊君霞、連煥蘭、連晶晶等老師發(fā)表的論文屢屢見(jiàn)諸報端,普通話(huà)等級多數達到二級甲等……成果顯著(zhù)。

  在每月的考核中,我發(fā)現,經(jīng)過(guò)不間斷的基本功系列訓練活動(dòng),不少教師的硬筆書(shū)法和簡(jiǎn)筆畫(huà)水平有了顯著(zhù)的提高,但是相對來(lái)說(shuō),部分分教師的普通話(huà)水平和多媒體使用技能是一個(gè)弱項。

  因此,教研室采取了三個(gè)措施:一是報校長(cháng)室批準,發(fā)揮校園廣播的作用,開(kāi)設了教師朗讀展播欄目;二是開(kāi)始向教師征收多媒體課件;三是嘗試開(kāi)展了月普通話(huà)考核。

  八、鼓勵、扶持了一批中青年教師的教育教學(xué)創(chuàng )新行為

  我們所稱(chēng)的教育教學(xué)創(chuàng )新行為,是指在新課程新理念的指導下,教師積極轉變教育、教學(xué)和評價(jià)方面的策略,主動(dòng)運用創(chuàng )造性的教學(xué)方法,挖掘教材乃至生活中蘊含的創(chuàng )造性因素,引導、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造性學(xué)習。

  學(xué)科主任述職報告2

  我擔任體育學(xué)科主任以來(lái),紿終覺(jué)得自己肩上的擔子不輕。我之前的體育教研組長(cháng)都干得非常出色,我接手實(shí)小體育工作以來(lái),更多的是壓力,但我并不退縮,我把自己定位在實(shí)小“體育大旗”的傳遞者,同時(shí)“超越”是我心中工作的目標,我以繼承加創(chuàng )新為工作思路,努力把實(shí)小“體育大旗”插上新的高峰,F把我近年來(lái)的工作向大家作匯報。

  首先是抓好業(yè)余訓練工作

  根據學(xué)校統一布局,確定我校業(yè)余訓練項目布局為以男女籃球隊為主,輔以游泳與棋類(lèi)。一經(jīng)校領(lǐng)導確認方向后,我們就投入全身心的精力。先合理分工,職責分明,人手一對,各盡其職,堅持長(cháng)年訓練,嚴格按訓練計劃,有目標、有步驟、有計劃地實(shí)施科學(xué)訓練,應該說(shuō)我們體育組老師也付出了很多,俗話(huà)說(shuō)一分耕耘一分收獲,近年來(lái),校男子籃球隊獲武進(jìn)區十一連冠,多次獲常州市前三名,田徑隊在獲武進(jìn)區第三名的基礎上,在03年暑假期間獲省蘇南片小學(xué)田徑傳統校比賽中包攬了甲、乙團體和總團體的冠軍,為實(shí)小體育競技譜寫(xiě)了新的樂(lè )章。

  其次是抓學(xué)生的活動(dòng)

  我們都知道體育教育的對象是學(xué)生,為了學(xué)生能獲得體育的快樂(lè ),并在體育教育、教學(xué)中能健康的成長(cháng),紿終是我們的愿望。近年來(lái),我們付諸于實(shí)踐。先是改革了校運動(dòng)會(huì ),把目標定位在讓更多的學(xué)生參與到運動(dòng)會(huì )中來(lái),力爭百分之百的學(xué)生參與體育運動(dòng)會(huì )。項目設置上除常規的跑、跳、投類(lèi)典型項目以外,增設了集體項目,另外也增加了崗位設置,通過(guò)招聘的形式,設置了衛生協(xié)管員、秩序管理員、小裁判、攝影小記者等等,增加了學(xué)生參與的機會(huì ),能把更多的學(xué)生吸引到體育運動(dòng)中來(lái),讓他們感受到體育帶給他們的快樂(lè )。二、改革!傲鶄(gè)一”中擅長(cháng)一項體育技能的培養,根據我校是省籃球傳統校的基點(diǎn),設置了以籃球為主的!傲鶄(gè)一”體育技能訓練內容,出臺了相應的技能練習手冊與方案,分年級逐步實(shí)施,為學(xué)生提供了參與籃球運動(dòng)、享受籃球運動(dòng)的機會(huì )與技能。三、為配合我校常州市級課題“課外文體活動(dòng)的研究”,全面實(shí)施和研究,我們設置和開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)和競賽,為學(xué)生的體育素質(zhì)發(fā)展提供平臺,全力打造實(shí)小良好的體育文化氛圍。本課題的實(shí)施多次受到常州市體衛藝領(lǐng)導的表?yè)P和好評,看到每位學(xué)生能在我們組織的體育活動(dòng)中有所收獲與體驗,他們的笑容是對我們工作的最大回報。

  再次,是我自己

  作為教研組長(cháng)我不忘自己所起的組織者、帶頭作用,努力做到帶好一支隊伍,本人承擔校男籃的訓練工作。歷史上為實(shí)小男籃十一連冠貢獻了四次冠軍。上好每節課,對每一節課我都能認真備課,精心設計,特別是在實(shí)施新課程的背景下,努力使自己為體育組同行作表率、作榜樣。通過(guò)自己認識的轉變和新觀(guān)念、新理念的吸收來(lái)影響其他老師,共同進(jìn)步?蒲惺潜救说娜蹴,但我知道世上無(wú)難事,只怕有心人,工作之余我力爭做個(gè)有心人,對教育、教學(xué)中的現象作總結與分析。平時(shí)用相關(guān)理論來(lái)武裝自己,近年來(lái),我有兩篇論文發(fā)表于《音體美》報,多篇文章在武進(jìn)區、常州市體育論文評比中獲獎。我將從我做起,做我應該做得事,負起我應負的責任,充分發(fā)揮教研組長(cháng)的功能和作用。

  角色的轉變是我應面對的問(wèn)題,原來(lái)只管自己干好,現已擔任體育學(xué)科主任了,角色的定位和認識我還未到位。組織者和策劃者及核心作用發(fā)揮的還不夠,在今后的工作中,我將繼續按照“健康第一”的指導思想和素質(zhì)教育的要求,總結經(jīng)驗,認清形勢,把實(shí)小體育工作推向新階段。

  學(xué)科主任述職報告3

  本人自星辰實(shí)驗學(xué)校成立,擔任音樂(lè )學(xué)科主任至今。在這三年多的時(shí)間里,能以星辰主人翁的身份,老實(shí)做人,勤懇工作,取得了一些成績(jì)。2001年獲武進(jìn)區教學(xué)評優(yōu)課小學(xué)組一等獎,教學(xué)能手競賽小學(xué)組一等獎,并分別在區、市、省級刊物發(fā)表論文數篇,2003年9月在武進(jìn)區音樂(lè )教師新教材培訓活動(dòng)中為全區教師上示范課。

  我所取得的這一點(diǎn)成績(jì),與領(lǐng)導的支持以及本學(xué)科組同仁的幫助是分不開(kāi)的;這一點(diǎn)成績(jì)和學(xué)科組其他同仁的業(yè)績(jì)相比也是微不足道的。學(xué)科組的每一位老師都有著(zhù)良好的師德、扎實(shí)的基本功,在武進(jìn)、常州以及江蘇省的課堂教學(xué)領(lǐng)域、第二課堂領(lǐng)域、論文撰寫(xiě)等方面都有一定的知名度。全組老師群策群力、團結協(xié)作,成功地開(kāi)展了片、區、市級音樂(lè )教學(xué)研討活動(dòng)達20人次以上,為新教師上示范觀(guān)摩課3人次,巢春林老師獲武進(jìn)區教學(xué)評優(yōu)課中學(xué)組一等獎,教學(xué)能手競賽中學(xué)組一等獎。在第二課堂這一領(lǐng)域里,更是碩果累累,陳麗娟老師輔導的古箏興趣小組、吳萍老師輔導的舞蹈興趣小組、汪維林老師輔導的合唱興趣小組、巢春林老師輔導的鼓號隊、管樂(lè )隊、成麗萍老師輔導的小提琴興趣小組、陳潔老師輔導的琵琶興趣小組以及本人輔導的鋼琴興趣小組,多次配合電視臺、工會(huì )、團市委、團區委、少工委等等,把一檔檔精彩的節目展現給社會(huì )各界,為星辰增加了亮麗的色彩、贏(yíng)得了奪目的榮譽(yù)。如:由吳萍老師輔導的《小鏡頭,大世界》獲得全國比賽一等獎,教師舞蹈《繡》獲得武進(jìn)區一等獎,陳潔老師在武進(jìn)區教師唱歌比賽中獲得一等獎,由陳麗娟、巢春林、汪維林老師輔導的《音詩(shī)畫(huà)》參加由中國共產(chǎn)黨常州市武進(jìn)區委舉辦的.“電大杯”大型廣場(chǎng)文藝晚會(huì )《頌歌獻給黨》的演出,由成麗萍、吳萍老師輔導的舞蹈《京戲娃》參加“武進(jìn)首屆經(jīng)貿洽談會(huì )”開(kāi)幕式的演出,吳萍老師輔導的舞蹈《飄動(dòng)的彩虹》受省電視臺邀請參加江蘇省電視臺承辦的“魅力家世界”大型文藝晚會(huì )的演出,均受到各級領(lǐng)導和觀(guān)眾的一致好評。

  我們學(xué)科組的教研氛圍特別的寬松、特別的濃郁,辦公室里真正做到了言論自由,常常為某一個(gè)觀(guān)點(diǎn)爭論得面紅耳赤,又常常為教學(xué)的某個(gè)細節一起出謀劃策,彼此不分你我。同時(shí)又能利用課余時(shí)間,認真學(xué)習《新課標》,嘗試著(zhù)把新的教學(xué)理念落實(shí)在具體的課堂教學(xué)中,課后不斷總結,不斷反思,共發(fā)表區、市、省級論文80余篇。由巢春林老師負責的課題《中學(xué)生音樂(lè )教學(xué)培養學(xué)生創(chuàng )新品質(zhì)的實(shí)踐研究》,得到了區教研室的肯定。

  在全校師生共同打造星辰品牌的同時(shí),我們也一直在努力打造著(zhù)音樂(lè )學(xué)科組的品牌。不負眾望,本學(xué)科組每學(xué)期都獲得“優(yōu)秀學(xué)科組”一等獎,今年又被推薦為“武進(jìn)區巾幗示范崗”。在今后的工作中,希望大家能給予音樂(lè )學(xué)科組更多的支持與理解。

  學(xué)科主任述職報告4

  我自20xx年秋受聘于襄礦子弟學(xué)校以來(lái),以一名普通教師的身份參加小學(xué)語(yǔ)文科教學(xué)工作。20xx年,我繼續負責學(xué)校教育教學(xué)科研方面的一些工作。在剛剛過(guò)去的一年內,我在縣局教研室的正確領(lǐng)導和王校長(cháng)的直接指導下,通過(guò)全體老師的共同努力,做了一些工作,現在向大家報告如下:

  一、在全體師生中努力營(yíng)造學(xué)習氛圍,為創(chuàng )建書(shū)香型校園奠定了堅實(shí)的基礎

  1、教研室組織全體小學(xué)教師參加了每月一本教育教學(xué)圖書(shū)的讀書(shū)活動(dòng),一年來(lái),每人完成了近 10000字的摘要筆記和6000余字的心得體會(huì );

  2、20xx年3月,教研室和政教處、教務(wù)處聯(lián)手,成功舉辦了首屆校園讀書(shū)活動(dòng),“讀名人格言、做博學(xué)少年”,深入每一個(gè)學(xué)生的心靈。

  二、在啟動(dòng)的“母愛(ài)童心”工程中,積極建構愛(ài)心文化,提高了教師素質(zhì),提升了教學(xué)質(zhì)量

  1、20xx 年初,教研室確立了以“構建實(shí)效、靈動(dòng)和充滿(mǎn)愛(ài)的新型課堂”為內容的科研總課題,各年級、各科教師根據個(gè)人實(shí)際情況擬定了相關(guān)的子課題進(jìn)行階段研究;

  2、邀請教育界專(zhuān)家趙林昌教授20xx年4月21日到校,做了題為“解讀母愛(ài)童心、啟動(dòng)雙心工程”的專(zhuān)題講座,大大促進(jìn)了我校的師德建設。

  3、先后組織語(yǔ)文、數學(xué)科教師于20xx年4月12——13日到長(cháng)治潞州劇院參加了“全國特級教師課堂教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )”,開(kāi)闊了視野,增長(cháng)了見(jiàn)識;

  三、初步建立了教師讀書(shū)制度,基本完成了學(xué)校圖書(shū)室建設

  1、本學(xué)期初,教研室出臺了《教師讀書(shū)制度》,對教師每學(xué)期的圖書(shū)閱讀數量、閱讀范圍和檢查驗收等方面做了比校具體的規定;

  2、啟動(dòng)圖書(shū)室建設以來(lái),教研室和其它各處室一起協(xié)助教導處,在全體教師的參與和支持下,對近萬(wàn)冊的圖書(shū)進(jìn)行編號、歸類(lèi)整理,現已基本準備就緒。

  這就為學(xué)校的“學(xué)習型組織”建設奠定了基礎,為廣大教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng )設了良好的學(xué)習氛圍。

  四、加強了開(kāi)放性新型課堂建設與教學(xué)案例交流

  1、本學(xué)期以來(lái),我們組織全體教師,繼續以“構建實(shí)效、靈動(dòng)和充滿(mǎn)愛(ài)的新型課堂”為科研內容,進(jìn)行了深入的理論研究和實(shí)踐探索;

  2、按照學(xué)期《教研活動(dòng)安排》,一年以來(lái)組織集體業(yè)務(wù)學(xué)習及考核12次,常規公開(kāi)課30節,常規教研活動(dòng)51次,完成集體備課136份,通過(guò)常規普聽(tīng)課、教研活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日等形式,深入教學(xué)課堂一線(xiàn),從聽(tīng)說(shuō)評課入手,幫助廣大教師不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量,并培養、推薦縣級教學(xué)能手兩名,市級教學(xué)能手一名,這些都大大加強了我校的開(kāi)放性新型課堂建設與教學(xué)案例交流。從各年級、各學(xué)科教師逐月遞交的課題研究階段性進(jìn)展報告和歷次校本教研活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)評課及學(xué)習考核情況不難看出,我校教師的整體教科研能力已經(jīng)有了一定程度的提高。

  五、完成了校本教材的創(chuàng )編和審閱工作

  1、20xx年3月,我們作為縣直學(xué)校參加了“農村中小學(xué)校本課程開(kāi)發(fā)與建設研究”課題的開(kāi)題儀式。4月,學(xué)校成立專(zhuān)項工作小組,組織全體教師學(xué)習理念。4月,工作小組基本確定了參與人員及程序,發(fā)動(dòng)全校師生利用7—8的暑假期間深入村莊、廠(chǎng)礦、機關(guān)、家庭,對襄垣名勝、知名企業(yè)、襄礦名人等資料進(jìn)行收集和積累;

  2、本學(xué)期初,我校成立了校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導組,由校長(cháng)任組長(cháng),教研室主要負責,其它處室積極協(xié)助,全體教師涌躍參加,初步擬定《校本教材分章提綱》,并按《提綱》要求繼續收集素材;

  3、10—11月份以來(lái),教研室組織學(xué)科帶頭人和骨干教師,著(zhù)手整合課程資源,于12月初編寫(xiě)完成教材草案。學(xué)校聘請知名專(zhuān)家趙林昌老師對教材草案審改、作序,教研室也組織廣大教師翻閱教材草案提出了一些修改意見(jiàn)。在此基礎上,我們又不止一次對教材草案的內容和包裝進(jìn)行了增刪優(yōu)化。

  4、目前,學(xué)校已將校本教材的樣本上報礦、局領(lǐng)導部門(mén),進(jìn)一步的審訂,以期及早付印,于下學(xué)期正式投入使用。

  六、繼續摸索并不斷完善了學(xué)校的教師教研考核積分制度

  教研積分考核制度建立運行以來(lái),在實(shí)踐操作中嚴格執行、不斷細化,目前已有六類(lèi)二十一項。這些制度對于繼續引導教師深入參與校本教研和切實(shí)提高教師教科研能力有著(zhù)重要的意義。

  七、 堅持開(kāi)展了教師教學(xué)基本功訓練系列活動(dòng),并加大了對普通話(huà)水平和多媒體使用技能的訓練和考核

  經(jīng)過(guò)一學(xué)年的系列訓練活動(dòng),廣大教師的教學(xué)基本功更加扎實(shí),張慧、趙子瑩、宋麗娜、楊君霞、連煥蘭、連晶晶等老師發(fā)表的論文屢屢見(jiàn)諸報端,普通話(huà)等級多數達到二級甲等……成果顯著(zhù)。

  在每月的考核中,我發(fā)現,經(jīng)過(guò)不間斷的基本功系列訓練活動(dòng),不少教師的硬筆書(shū)法和簡(jiǎn)筆畫(huà)水平有了顯著(zhù)的提高,但是相對來(lái)說(shuō),部分分教師的普通話(huà)水平和多媒體使用技能是一個(gè)弱項。

  因此,教研室采取了三個(gè)措施:一是報校長(cháng)室批準,發(fā)揮校園廣播的作用,開(kāi)設了教師朗讀展播欄目;二是開(kāi)始向教師征收多媒體課件;三是嘗試開(kāi)展了月普通話(huà)考核。

  八、鼓勵、扶持了一批中青年教師的教育教學(xué)創(chuàng )新行為

  我們所稱(chēng)的教育教學(xué)創(chuàng )新行為,是指在新課程新理念的指導下,教師積極轉變教育、教學(xué)和評價(jià)方面的策略,主動(dòng)運用創(chuàng )造性的教學(xué)方法,挖掘教材乃至生活中蘊含的創(chuàng )造性因素,引導、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造性學(xué)習。

  學(xué)科主任述職報告5

  三年前,我因慕湖塘實(shí)小辦學(xué)理念之先進(jìn),教研氛圍之濃郁,毅然來(lái)到星辰應聘任教,轉眼間已有三個(gè)年頭了。過(guò)去的這三年,我覺(jué)得無(wú)論對于學(xué)校,還是個(gè)體都具有里程碑意義。經(jīng)過(guò)三年的孕育,首屆初中畢業(yè)生以市第一名的好成績(jì)贏(yíng)得了開(kāi)門(mén)紅,學(xué)校為此得到了社會(huì )各界的認可。就個(gè)人而言,作為首次輝煌的參與者和見(jiàn)證人,我深感自豪;仡櫲曜哌^(guò)的路程,只感到自己走得艱辛而又沉穩,平凡而又實(shí)在。

  當初來(lái)到這個(gè)學(xué)校,校領(lǐng)導讓我負責教務(wù)處工作,上一個(gè)班語(yǔ)文,并兼任中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科主任。當時(shí)學(xué)校有七個(gè)年級,36個(gè)班級,中小學(xué)教學(xué)管理一體化,教務(wù)處除了我,還有同一條線(xiàn)的11位學(xué)科主任。面對這種全新的管理模式和陌生的小學(xué)教學(xué),我深感自己肩上的擔子,只覺(jué)得壓力很大,同時(shí)我也清醒地認識到這么重的擔子,僅靠我個(gè)人是挑不起來(lái)的,必須靠大家。所以,一開(kāi)始我對自己的定位是要有敏銳的眼光,廣闊的視野,虛懷若谷的胸懷,博采眾長(cháng)為我所有的情懷,組織學(xué)校的教學(xué)管理,努力形成良好的管理態(tài)勢。為了達到這個(gè)目標,我是著(zhù)重從以下幾個(gè)方面努力的:

  一、努力成為優(yōu)秀教師。

  當時(shí)星辰需要管理者,但更需要優(yōu)秀師資。更何況應聘來(lái)校任教的老師都很優(yōu)秀,要想在起初的磨合期被同行認可、學(xué)生接納、家長(cháng)信任、領(lǐng)導放心,首先必須加強自身的師德修養,提升業(yè)務(wù)素質(zhì),因此,三年來(lái)我始終要求自己做到以下幾點(diǎn):

  1、完善師德!暗赂邽閹,身正為范”,為人師表,以德為首。在工作中,我告誡自己,首先要“有心理容量”,要耐得住寂寞,受得住挫折,能合理排解自身的消極情緒,從而始終將思考的歡樂(lè )和收獲的喜悅送給學(xué)生,全身心地撲在教育事業(yè)上。其次要愛(ài)學(xué)生,“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,我能以一顆博愛(ài)之心平等地對待每一位學(xué)生,絕不以家庭出身分高低,以智力好壞定親疏,以成績(jì)好壞分優(yōu)劣,剛剛畢業(yè)的九(6)班在年級里以調皮學(xué)生聚集而出名,我教他們三年,能包容他們的無(wú)知,寬容他們的過(guò)錯,甚至還能忍讓有些學(xué)生的“挑釁”,對班上的單親學(xué)生還特別給予關(guān)愛(ài),我以自己的真誠無(wú)私贏(yíng)得了每一位學(xué)生的熱愛(ài)和尊敬。再者,能與周?chē)私⒘己玫娜穗H關(guān)系,在教學(xué)活動(dòng)中能較好地與老師、學(xué)生、家長(cháng)合作,與人相處真誠熱情,我始終堅信:一個(gè)伸手可以擁抱整個(gè)世界,敞開(kāi)胸懷能夠容納整個(gè)宇宙的人,一定會(huì )得到別人的尊重和接納。三年來(lái),我的年度考核均為“優(yōu)秀”,并三次獲市政府“嘉獎”。

  2、虛心學(xué)習。實(shí)踐證明,優(yōu)秀教師的成才之路是用書(shū)籍筑起來(lái)的。在工作中我努力拓寬學(xué)習渠道,積極參加校內外的各種業(yè)務(wù)培訓,走近學(xué)者,與同行研討,和學(xué)生交流,以他人之長(cháng)補己之短,把學(xué)習當作自己的工作,乃至生命不可或缺的部分。在這三年中,我參加了南師大的碩士生進(jìn)修班學(xué)習,并圓滿(mǎn)也拿到了結業(yè)證書(shū),還在業(yè)余學(xué)習中做了幾萬(wàn)字的讀書(shū)筆記。

  3、錘煉業(yè)務(wù)。作為中學(xué)部語(yǔ)文學(xué)科主任和湖塘片語(yǔ)文中心組長(cháng),我能主動(dòng)帶領(lǐng)教師與時(shí)俱進(jìn),大膽地進(jìn)行教改探索,積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。在教學(xué)中引導教師主動(dòng)用先進(jìn)的教學(xué)理論指導自己的實(shí)踐活動(dòng),突破固有的思維模式,從每個(gè)教學(xué)環(huán)節入手,大膽進(jìn)行改革創(chuàng )新。在《語(yǔ)文新大綱》頒布之初,我就帶領(lǐng)大家認真學(xué)習“新大綱”,并對照“舊大綱”作好教學(xué)上的取舍,并在學(xué)校里成功地組織了湖塘片觀(guān)摩課活動(dòng),在會(huì )上我作了《新大綱背景下語(yǔ)文教學(xué)的走勢》講座,得到了教研員和與會(huì )老師的好評。在《語(yǔ)文課程標準》頒布之初,我又帶領(lǐng)大家研究“新課標”,以轉變學(xué)習方式為抓手,在語(yǔ)文課堂教學(xué)中滲透新理念,自己主動(dòng)開(kāi)設公開(kāi)課,探索“研究性學(xué)習”的新課型,還多次被邀請到兄弟學(xué)校指導教學(xué),今年9月,受區教研室的邀請,為武進(jìn)區八年級語(yǔ)文教師作“新教材解讀”。只要播種,總能結出碩果,2xx0年11月,我被評為“常州市學(xué)科帶頭人”,20xx年3月被評為“武進(jìn)市優(yōu)秀女教工”。

  4、注重研究。高素質(zhì)的教師應該具有強烈的科研意識。對于“研究”,我自身的定位不高,我不奢望自身能在教育教學(xué)理論方面有所突破,只想促進(jìn)教育觀(guān)念的更新和教育教學(xué)行為的改善,因此,在實(shí)踐中我能有意識地繁衍教學(xué)經(jīng)驗的同時(shí)滲透理性思考,總結中有所發(fā)現。三年來(lái),我參加武進(jìn)區“語(yǔ)文單元整體教學(xué)研究”課題組活動(dòng),并于20xx年10月,為課題組開(kāi)設了研究課《牛郎織女星》。平時(shí),勤于練筆,所撰寫(xiě)的《語(yǔ)文課堂質(zhì)疑的優(yōu)休化策略》獲省“新世紀園丁論壇”三等獎,《在語(yǔ)文活動(dòng)課中提高學(xué)生的綜合能力》、《讓孩子設計自己的未來(lái)》等論文、案例亦獲省級獎項,《為有源頭活水來(lái)》獲區級獎項,《2xx3年中考話(huà)題作文走向》發(fā)表于《武進(jìn)日報》,《一份試卷,一種理念》發(fā)表于市蘇教版語(yǔ)文教材研究網(wǎng)頁(yè)。另外,還寫(xiě)了一些隨筆和感想未投稿或參賽,只是用來(lái)自?shī)首詷?lè )。

  5、指導青年教師。教育是朝陽(yáng)事業(yè),青年教師是教育的未來(lái)。在工作中,我也十分關(guān)心青年教師的成長(cháng),總是熱心引導他們過(guò)好教學(xué)關(guān)、課標關(guān)、教材關(guān),對教學(xué)上有個(gè)性的老師,總能千方百計為他們搭建展示個(gè)體精彩的舞臺。如余青、繆愛(ài)國等老師在我的力薦和他們自身的努力下,所上的公開(kāi)課分別在區省級獲好評,特別是繆愛(ài)國老師的評優(yōu)課在江蘇省獲獎后,在全國部分省市開(kāi)設,反響都十分強烈。

  二、努力成為勤勉的管理者。

  作為教務(wù)主任,早在2xx0年,面對著(zhù)中小學(xué)教學(xué)管理一肩挑的重擔,我就牢固樹(shù)立了三種意識:

  1、合作意識。中層干部的責任說(shuō)通俗點(diǎn)就是“上情下達,下情上曉”,起橋梁溝通作用。而初來(lái)星辰,所面臨的是由新同事、新領(lǐng)導、新學(xué)生構成的全新的工作環(huán)境,更何況這“新!钡纳峡者是“群星璀璨”的呢,再加上學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念——“創(chuàng )造適合學(xué)生發(fā)展的教育,創(chuàng )造適合教師發(fā)展的管理”。面對這樣的挑戰,當時(shí)我的選擇是:靠正確認識自我、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度,靠顧全大局、融合群體的豁達胸懷,多學(xué)他人長(cháng)處,擇善而從,才能將精彩的個(gè)體組織起來(lái),在管理中形成合力。所幸運的是當時(shí)得到了校長(cháng)室的大力支持,龐校長(cháng)及時(shí)幫助我梳理出教學(xué)管理中的近期目標和長(cháng)遠目標,并告知我即將可能出現的問(wèn)題及化解策略,袁校長(cháng)的精細和嚴謹避免了我工作中的疏漏,陸校長(cháng)的睿智和熱情堅定了我工作的信心,匡主任的豁達和寬容平和了我工作中的心態(tài),各學(xué)科主任工作中獨當一面的能力減輕了我工作的壓力,特別是小學(xué)部幾位主任的階段性調研報告又讓我看到了自身的差距,直至首屆初中畢業(yè)生中考前夕各位老師的獻計獻策,再次讓我感受到星辰的“璀璨”,所以,現在的我在生活中既懂得“高山仰止”,更能傾聽(tīng)“溪水靜音”。

  2、服務(wù)意識。教育是服務(wù),管理更是服務(wù)。教務(wù)處的工作是瑣碎而繁雜的,而我校的管理結構又沒(méi)有配備教務(wù)員。在這種情況下,作為教務(wù)處的工作人員——我,更應該牢固地樹(shù)立服務(wù)意識。三年來(lái),學(xué)校的課表全是我一人排出(這學(xué)期小學(xué)部由韓主任排),從起初的36班到48班到65班,每排一次總伴隨的是不眠之夜。在工作中我能處處以大局出發(fā),時(shí)時(shí)為教師著(zhù)想,常常帶著(zhù)思考深入到師生中去,傾聽(tīng)他們的呼聲,捕捉他們的意愿,從而使得各項決策和工作措施符合實(shí)際和大家的要求。為了成就青年,我協(xié)助校長(cháng)和韓玉宇主任一起搞“青藍工程”,連續三年舉行了青年教師評優(yōu)課,讓他們看到自己成長(cháng)的足跡;為了使xx屆的小學(xué)畢業(yè)生記住母校,我倡導寫(xiě)畢業(yè)論文,在班主任何江燕老師指導下孩子們順利完成了畢業(yè)小論文,并結集出版了論文集;為了建構質(zhì)量保障體系,中學(xué)部建立了月考制度,對于每一次考試,在學(xué)科主任和備課組長(cháng)的配合下,我能做到嚴密組卷、嚴肅監考、嚴格閱卷,關(guān)注每一個(gè)操作細節,力爭使檢測結果客觀(guān)公正;為了使學(xué)生的學(xué)科成績(jì)得到均衡發(fā)展,在自習時(shí)間段的協(xié)調安排上,配合校長(cháng)室也做了許多工作。

  3、研究意識。管理是科學(xué),教學(xué)管理不等同于行政事務(wù)。龐校長(cháng)在工作中也一再呼吁:管理要一手抓規范,一手抓研究。的確,要想與時(shí)俱新,管理創(chuàng )新,必須養成學(xué)習和思考的習慣。在管理中,我是從三個(gè)層面切入,捕捉研究專(zhuān)題。首先,以聽(tīng)課、調研為杠桿,從中發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題,對于個(gè)性問(wèn)題,引導教師反思,在反思中尋找解題策略;對于典型問(wèn)題,就將其上升為“專(zhuān)題”,組織骨干群體進(jìn)行研討。如我曾在2xx2年下半年組織中學(xué)部政史地生等學(xué)科老師共同設計“高效課堂教學(xué)模式”,采用“觀(guān)摩——研討——觀(guān)摩”的研討方式,參與者反應良好;還有本學(xué)期形成的語(yǔ)文“板塊式”的教學(xué)模式等。其次,以月考、期中期末統考為契機,在共性問(wèn)題中提煉研討主題。三年來(lái),我共主持了十多次主題研討活動(dòng),起先有小學(xué)的,xx年以后主要是中學(xué)的,其中,對畢業(yè)班教學(xué)研討就召開(kāi)了五次,有兩次我作專(zhuān)題發(fā)言。再者,順應教育改革發(fā)展的潮流,在大環(huán)境中捕捉研究專(zhuān)題:如在xx年曾協(xié)助校長(cháng)學(xué)撰寫(xiě)了“校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施”方案(寫(xiě)得較粗糙),02年暑假,在龐校長(cháng)的倡議和督促下,由小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科主任獻計獻策,與汪洋校長(cháng)合作寫(xiě)成《語(yǔ)文學(xué)科改革指導性意見(jiàn)》,作為校級綱領(lǐng)性文件,受到區教育局領(lǐng)導的肯定,并刊登在《新課程》上。但我總覺(jué)在研究這一塊還未形成“大氣候”。

  三、光榮地加入中國共產(chǎn)黨

  加入中國共產(chǎn)黨是我一向的追求,1995年打了入黨申請書(shū),96年參加鎮黨校培訓,直到xx年以前,我始終是以“積極分子”的身份參加組織活動(dòng),在xx年7月1日我終于進(jìn)入“預備黨員”的行列,在02年7月1日我最終成為一名正式的“中國共產(chǎn)黨黨員”。當時(shí),我的心中除了崇敬,只有感激,由衷地感激黨組織的信任,這對我是一種無(wú)尚的光榮,當然,也伴隨著(zhù)責任和義務(wù),她時(shí)刻提醒我,要以實(shí)際行動(dòng)來(lái)體現黨員的“先進(jìn)性”,讓這面旗幟高高飄揚。

  作為星辰人,在這片激情涌動(dòng)的熱土上工作著(zhù),就是美麗的。

  學(xué)科主任述職報告6

  各位領(lǐng)導、各位同仁:

  大家好!

  我于XX年9月受上級組織調配到××中心小學(xué)任科研處主任,具體管理學(xué)校的教育科研工作,過(guò)去的一年我的工作得到學(xué)校領(lǐng)導和全體教師的大力支持和幫助,在此我表示衷心的感謝!

  總結過(guò)去的一個(gè)學(xué)年,我們科研處在校長(cháng)的直接領(lǐng)導下,在縣教研室的關(guān)心指導下以服務(wù)于教師素質(zhì)的全面提升為宗旨,緊緊圍繞課程改革以科研為先導、以隊伍素質(zhì)提升為本,以課例研究為突破口,提高了校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量,努力做到“突出一個(gè)中心,實(shí)現兩個(gè)轉變,促進(jìn)三個(gè)提高”。一個(gè)中心:以老師專(zhuān)業(yè)水平不斷提高為中心;兩個(gè)轉變:教育觀(guān)念和教學(xué)行為轉變;三個(gè)提高:教師課堂教學(xué)能力的提高、教研水平和科研能力的提高。

  一、為教師的發(fā)展著(zhù)想,對教師負責

  1、以新一輪課程改革為導向,深化培訓工作,提高教研水平。一是力抓崗前培訓,實(shí)施全員培訓,積極參與省、市、縣組織的課改骨干教師培訓。學(xué)校予以學(xué)習培訓的經(jīng)費保障,市內培訓做到多人次、全方位參與。二是組織好學(xué)校校本培訓。組織了課改起始年級的學(xué)科教材培訓和學(xué)科課改理念與實(shí)施策略的專(zhuān)題培訓以及課改課例、案例培訓等。三是為教師免費訂閱各種學(xué)習資料,進(jìn)一步完善學(xué)習制度加強學(xué)習管理,大力開(kāi)展學(xué)習型教研。

  2、加強教研活動(dòng)的開(kāi)展,讓教師在活動(dòng)中展示自己的能力,提高教研理論水平和業(yè)務(wù)能力。積極穩妥地開(kāi)展了匯報、交流課以及各科教學(xué)觀(guān)摩課活動(dòng),在一定程度上形成了一些教師深鉆教材,改進(jìn)教學(xué),取長(cháng)補短,互相學(xué)習的良好局面。教師的聽(tīng)課行為也變成了一種自覺(jué)和渴望。查閱教師交回的由科研處制作下發(fā)的《聽(tīng)課意見(jiàn)反饋表》,便不難看出,老師們的聽(tīng)課次數增多了,評課能力增強了,這難道不是一種教學(xué)水平提高的間接反應嗎?

  3、加強“塑師”工程后續管理,彰顯示范輻射功能,努力促進(jìn)全體教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。建立名師檔案,做好名師成長(cháng)記錄,建立名師年度考評制度,要求每位名師有一個(gè)研究課題,每學(xué)期進(jìn)行公開(kāi)課,觀(guān)摩、示范教學(xué),專(zhuān)題講座等系列教學(xué)活動(dòng),充分發(fā)揮名師的領(lǐng)衍、示范、輻射作用。

  4、做好青年教師的培養與教學(xué)新秀的選拔工作。要求每個(gè)培養對象:

 、賹(xiě)一篇有教改新理念的教學(xué)設計;

 、谏弦还澖谈膮R報課;

 、蹖(xiě)一篇教學(xué)案例;

 、苓M(jìn)行一次教師論壇;

 、葸M(jìn)行一次聽(tīng)課交流。通過(guò)“新綠杯”新教師課堂教學(xué)大賽,提高新教師的課堂教學(xué)能力,選拔了教學(xué)新秀。

  5、建立教師個(gè)人成長(cháng)檔案?蒲刑幗y一編制教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案,要求教師個(gè)人制定成長(cháng)規劃,充分關(guān)注教師成長(cháng)過(guò)程,并做好成長(cháng)檔案的展示交流工作,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平的提升。我校教師在上級舉辦的各種競賽中都取得了較好的成績(jì):如課件制作獲全國二等獎,全縣科研處主任“四項全能比賽”獲縣一等獎,音樂(lè )課競課獲縣三等獎。多篇德育案例評比獲全縣一、二、三等獎等。

  二、加強服務(wù)意識,對學(xué)校負責

  作為科研處主任,本人努力做好校長(cháng)的助手。協(xié)同教研組努力做好了以下幾方面的工作:

  1、健全和完善校本研究制度,推動(dòng)校本研究走向普及,走向常態(tài)。我們建立了《校本教研三級管理制度》《教師理論學(xué)習制度》、《教師培訓制度》、《對話(huà)交流制度》、《課題研究制度》、《校本教研沙龍制度》、《教師實(shí)踐反思制度》等。

  2、加強教學(xué)研究工作,使教師能把課改的新理念運用到教學(xué)實(shí)際中去,提高教師的教學(xué)能力,為新課程的全面實(shí)施奠定基礎。設立了教研組教研活動(dòng)日,大力開(kāi)展教學(xué)型教研,以“課例”為載體,聚焦課堂,圍繞如何上好一節課展開(kāi),把研究貫穿在備課、上課、評課等教學(xué)環(huán)節中,優(yōu)化課堂教學(xué)結構,力求教學(xué)方式的多樣化,促使常態(tài)教學(xué)面貌跳出陳舊教學(xué)模式的格局,求得最佳的教學(xué)效率。深入推進(jìn)了每周“教研活動(dòng)日”的活動(dòng),注重了教研形式和質(zhì)量,注重了實(shí)效,做到了活動(dòng)事先有籌劃,有準備,有書(shū)面安排表;活動(dòng)中有考勤記錄,有活動(dòng)過(guò)程記載,有活動(dòng)結果反饋等。每次活動(dòng)每個(gè)老師都動(dòng)手收集材料在會(huì )上交流,有學(xué)術(shù)性。

  3、以新理念、新課標為指導,抓好以新課改為中心,以新教材為內容的教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程的研究工作。以“學(xué)科課堂教學(xué)實(shí)施策略”為專(zhuān)題,結合學(xué)科特點(diǎn)及教改實(shí)踐,以名師牽頭,確立學(xué)科研究課題,大力開(kāi)展校本課題研究工作。

  4、積極推行“六個(gè)一”新課程教學(xué)管理。即:教師每周讀一篇教育教學(xué)理論文章,每月推出兩節課改優(yōu)質(zhì)課、并作好有深度的教學(xué)反思,每月聽(tīng)一節互觀(guān)課,每學(xué)期完成一個(gè)教學(xué)典型案例,每學(xué)年上一節研討課,每個(gè)校級名師要申報一個(gè)校本研究課題并進(jìn)行研究。

  5、積極開(kāi)展“教研協(xié)作!钡男kH交流活動(dòng),優(yōu)勢互補,強勢發(fā)展。我校成功舉辦了大石、××、嵩峰、毛村四校校際教研活動(dòng),以課例觀(guān)摩與研討以及學(xué)校教務(wù)處論壇的形式,使校際教研活動(dòng)取得實(shí)效。

  6、加強完小校本教研工作的指導和督促。通過(guò)開(kāi)展完小片際教研活動(dòng)和名師送優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),攪動(dòng)完小校本教研工作,要求每個(gè)完小每學(xué)期自主組織的活動(dòng)不得少于5次,促進(jìn)完小教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。