初一第一學(xué)期班主任的述職報告范文(精選6篇)
時(shí)間象奔騰澎湃的急湍,它一去無(wú)返,毫不流連,回顧這段時(shí)間的工作,有得有失,該是好好寫(xiě)述職報告了。那么寫(xiě)述職報告真的很難嗎?下面是小編收集整理的初一第一學(xué)期班主任的述職報告范文(精選6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
初一第一學(xué)期班主任的述職報告1
本學(xué)期我擔任初一145班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著(zhù)舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上,F將本學(xué)期工作總結如下:
首先,我覺(jué)得,既然當了班主任,就不要有什么怨言。作為教師,首先應該把教育當作一種事業(yè),而不是事情。我是這么想的:作為班主任,如果把當班主任當作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的積極性,時(shí)時(shí)事事都會(huì )被動(dòng)地去做,工作就難以做好。因此,我把“教書(shū)育人”放在第一位,增強工作責任心,時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想,本著(zhù)“多干實(shí)事,少發(fā)牢騷”的精神,盡力做好份內的每件事情。
其次,建立完善的班干部隊伍。除了學(xué)校要求必設的班干部之外,我還設立了專(zhuān)管紀律的紀律委員、專(zhuān)管衛生的勞動(dòng)委員等。當然,在衛生方面,值日分工相當明確,并有專(zhuān)職人員檢查。
再次,對學(xué)生進(jìn)行養成習慣教育,把一些好的習慣編成一日守則,要求每個(gè)學(xué)生都背過(guò),以此來(lái)潛移默化的影響他們的行為。
第四、確立班級奮斗目標:讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人,讓每位學(xué)生健康成長(cháng)。對于學(xué)生來(lái)講學(xué)習成績(jì)固然很重要,然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習成績(jì),應更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì )做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō):“千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人!币虼,我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。
第五、正確關(guān)愛(ài)學(xué)生,努力營(yíng)造溫馨氛圍,公正對待每位學(xué)生。一個(gè)班級,就是一個(gè)大家庭。在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生,我從不寵愛(ài),不遷就,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調動(dòng)他們的積極因素。
第六、認真細致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)。
初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應,很多同學(xué)由于學(xué)習內容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績(jì)常有起伏,對學(xué)習會(huì )失去信心。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān),成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn),我做了以下幾個(gè)方面的具體工作:
1。常與學(xué)生進(jìn)行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,自習課愛(ài)講話(huà),不能認真做好清衛值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促,還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話(huà)。曉之以理,動(dòng)之以情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長(cháng)經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤,并不斷地提高自己。
2。積極配合各任課教師,做好協(xié)調工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調解說(shuō)服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
經(jīng)過(guò)自己不懈的努力,我所帶班級學(xué)生能?chē)栏癜磳W(xué)校常規進(jìn)行學(xué)習、生活,在行為習慣和學(xué)習習慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中,我還需要不斷學(xué)習教育科學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時(shí)將繼續努力,讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分,健康地發(fā)展,健康地成長(cháng)。
總之,作為一個(gè)新班主任,在班級管理中取得的成績(jì)離不開(kāi)校領(lǐng)導的支持和各位老班主任的幫助,在此,由衷的表示感謝。
初一第一學(xué)期班主任的述職報告2
時(shí)光飛逝,轉眼之間一學(xué)期又過(guò)去了。今年當初一(2)班的班主任,與去年相比感覺(jué)好累,原因有兩個(gè)方面:一是這屆初一學(xué)生學(xué)習習慣很差;二是成績(jì)、品德、紀律皆差。在校領(lǐng)導、分管領(lǐng)導、年級組、任課教師和班主任的共同努力下,有了較大的改觀(guān),現在就將本學(xué)期的工作小結如下:
一、規范學(xué)生課堂行為,嚴明紀律
針對部分學(xué)生上課不認真聽(tīng)講,課間打鬧的較多的情況,以及班級衛生等個(gè)方面對學(xué)生提出具體的要求,分別制定了一系列的班級班規,保證正常有序的學(xué)習生活。
1、揮民主和表?yè)P機制。對班級學(xué)生的基本情況在最短的時(shí)間內了解,摸清學(xué)生的基本情況,對癥下藥。如對于班級的幾名后進(jìn)生,要求他們每天課外活動(dòng)來(lái)象我匯報。
2、養學(xué)生在學(xué)習和生活上良好的習慣。經(jīng)常找班級學(xué)生談心,聊天從根本上去關(guān)心他們,監督他們的學(xué)習。對于每個(gè)學(xué)生至少每周談話(huà)一次,多的有五次。觀(guān)察發(fā)現他們中有很多在行為上,規范了很多。
3、重新調整班委會(huì )成員,確定以小組為單位的小組長(cháng),以便更好的促進(jìn)班級學(xué)生的友好相處。增強在班級和學(xué)校生活的信心。"學(xué)校無(wú)大事,處處有教育",所以,我很注重自己的行為給學(xué)生帶來(lái)的影響。在班級建設中,首先從我自身做起,要求學(xué)生做到的,我自己首先必須做到。
二、班主任工作的總體情況分析
班級是一個(gè)離不開(kāi)大社會(huì )的小社會(huì ),社會(huì )有什么,班級隨時(shí)也會(huì )出現什么,而最終我們這個(gè)小社會(huì )的學(xué)生還是要融于大社會(huì )之中的。那么,如何把他們教育的適合社會(huì )需要呢?我想,作為班主任自己應該將工作與班級的實(shí)際情況相結合,制訂出長(cháng)期和短期的管理目標,再根據這個(gè)目標進(jìn)行有科學(xué)性、規律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個(gè)人工作:
。ㄒ唬﹫猿职窗嘀魅温氊煂φn室、宿舍及學(xué)生的課外活動(dòng)進(jìn)行周檢查,掌握班級紀律、衛生、內務(wù)和學(xué)生的思想、愛(ài)好、性情、時(shí)間利用等情況;
。ǘ﹫猿种芪彘喿x班干日志,周日在班會(huì )中通報情況,周一開(kāi)好班會(huì ),布置本周的具體任務(wù),確定當周檢查的目標;
。ㄈ﹫猿肿ネ瑢W(xué)和班干對班級的雙軌管理,使其充分發(fā)揮互相監督的作用;
。ㄋ模﹫猿趾透骺迫握n老師不定期聯(lián)系,主動(dòng)了解教學(xué)動(dòng)態(tài),及時(shí)指導導學(xué)小組做輔導工作,并指導團支部配合教學(xué)開(kāi)展活動(dòng)和作個(gè)別同學(xué)的思想工作;
。ㄎ澹﹫猿制谥锌荚嚭蠛推谀┡c家長(cháng)書(shū)面匯報,報告全班的考試成績(jì),班級學(xué)生思想和行為動(dòng)態(tài),請求家長(cháng)配合教育;
。﹫猿植欢ㄆ谡匍_(kāi)班級核心組和班干、團干會(huì ),研究班級動(dòng)態(tài)及解決問(wèn)題的對策,盡可能把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)上;
。ㄆ撸﹫猿謱Π喔珊蛨F干"單線(xiàn)"或"條塊"的工作指導、集中培訓,不斷提高他們的管理水平;
。ò耍└鶕䦟W(xué)生的學(xué)習成績(jì)、表現、性格、視力、身高、性別等六個(gè)因素以及班風(fēng)動(dòng)態(tài)、學(xué)習成績(jì)總體概況,堅持不定期的座位調整和每學(xué)期的宿舍床位調換,提高學(xué)生對環(huán)境的適應性,以利于將來(lái)工作環(huán)境或就業(yè)分配出現異變的心態(tài)需要;
。ň牛﹫猿衷谏钌详P(guān)心,在思想上嚴格要求學(xué)生,尤其是對落后學(xué)生的問(wèn)題盡量在本班內"消化",解決,以免傷害他們的自尊心,使事態(tài)惡化;
。ㄊ﹫猿謱(xiě)好工作日志,學(xué)習與班主任有關(guān)的書(shū)刊,不斷指導和改進(jìn)自己的工作;
三、工作的不足和今后的方向
1、對待學(xué)生管理上有欠缺:學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,影響了學(xué)習,由于監督不到位。
2、班級常規管理不完善,少數學(xué)生在思想上對待學(xué)習的主動(dòng)性仍然很差,好的生活學(xué)習習慣依舊沒(méi)有形成。
3、與家長(cháng)的聯(lián)系和溝通較少。學(xué)生出現了問(wèn)題應該及時(shí)的向家長(cháng)反映。
今后,我會(huì )更加努力,實(shí)現我們的目標。同時(shí)要積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習工作經(jīng)驗。
總之,我認為做好班主任工作的前提是:作為班主任應有高度的責任心、上進(jìn)心和使命感,運用科學(xué)的班級管理方法,把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細處。有人說(shuō):"要給人以陽(yáng)光,你心中必須擁有太陽(yáng)。"班主任是教育者、領(lǐng)路人,只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng),洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生教育動(dòng)之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細雨,定然潤物無(wú)聲。我們的班主任工作就會(huì )做得更好,實(shí)現著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)的"教是為了不需要教。"我們的學(xué)生就會(huì )自尊、自立、自律、自強。
初一第一學(xué)期班主任的述職報告3
尊敬的職聘小組評委:
你們好我叫蔣郁文,女,19xx年6月出生,20xx年6月畢業(yè)于岳陽(yáng)師范學(xué)校小教大專(zhuān)班語(yǔ)文專(zhuān)業(yè),由于自身的努力與勤奮,畢業(yè)的同時(shí)也已獲得湖南師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的自考本科文憑和普通話(huà)二級甲等的證書(shū)。20xx年8月受聘于岳陽(yáng)縣柏祥鎮中心學(xué)校任教至今。自任現職以來(lái),我擔任班主任工作,承擔語(yǔ)文、生物等學(xué)科教學(xué)工作。聽(tīng)從領(lǐng)導的安排,擁護中國共產(chǎn)黨,忠誠黨的教育事業(yè),愛(ài)校如家,愛(ài)生如子,兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇。我在不斷的學(xué)習和實(shí)踐中,充實(shí)著(zhù)自己,完善著(zhù)自己,取得了一定的成績(jì)。
八年前的我,是一個(gè)剛剛走出學(xué)校大門(mén),站在講臺上會(huì )緊張,會(huì )臉紅的青澀的大學(xué)生,八年后的我,是一個(gè)走進(jìn)了神圣的教育殿堂,站在講臺上沉著(zhù)從容,享受著(zhù)學(xué)生每一次會(huì )意點(diǎn)頭,每一次急切提問(wèn)的老師。八年來(lái),我始終抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度,一步一個(gè)腳印,努力地向前走著(zhù)。
一,做一個(gè)學(xué)習型的老師
作為一名教師,我時(shí)刻以嚴格標準要求自己,思想上我積極要求進(jìn)步,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,遵守學(xué)校的各項規章制度,積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習,并認真記錄,努力提高自己思想覺(jué)悟,不斷完善自我。積極參加各項普法學(xué)習和考試,參加各項繼續教育學(xué)習,注重政治理論學(xué)習,加強自身的理論修養,關(guān)心國家大事,關(guān)注國際形勢,關(guān)心社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題,關(guān)注身邊小事,以此拓展自己的視野,提高自己的認知能力。對工作充滿(mǎn)熱情,敬業(yè)樂(lè )群,有強烈的事業(yè)心和責任感。
二,做一個(gè)善于發(fā)現的班主任
作為班主任,我努力做到關(guān)注每一位學(xué)生,關(guān)心他們的學(xué)習和發(fā)展,也關(guān)心他們的身心健康。
1、發(fā)現每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)
要關(guān)注每一位學(xué)生,一開(kāi)始很難,我們的眼球總是被成績(jì)好,能力強的學(xué)生吸引,后來(lái)經(jīng)過(guò)實(shí)踐摸索,我發(fā)現當你看到了每一位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)之后,你會(huì )覺(jué)得他們每一個(gè)人都有可愛(ài)之處,那么就可以由衷地喜歡他們每一個(gè)人了。當我面對一個(gè)學(xué)生的時(shí)候,我總是先想到他的優(yōu)點(diǎn),所以,即使他們犯了錯誤,我也不會(huì )真正的生氣,因為在我眼里,他依然可愛(ài),我始終堅信他們可以變得更好,因此,在工作中我沒(méi)有放棄任何一個(gè)學(xué)生。學(xué)生自然也感受到了我的善意,非常愿意配合我。
2、發(fā)現每一位學(xué)生的問(wèn)題
我將"厚學(xué)明德"作為我們的班風(fēng),我非常注重培養學(xué)生的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),我經(jīng)常借給學(xué)生面批作文的機會(huì )與學(xué)生談心。對一些在作文中暴露出思想不夠成熟,自律性較差,孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的學(xué)生,我進(jìn)行了細致的了解,從各方面關(guān)心他們,使學(xué)生覺(jué)得老師既是一個(gè)值得尊敬的師長(cháng),又是一個(gè)可以與他們談心的朋友,這樣他們更愿意接受我的意見(jiàn)和建議,然后我再介紹一些有針對性的書(shū)籍給他們看,既教其作文,更教其做人,幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
3、發(fā)掘每一位學(xué)生的潛能
我非常注重發(fā)現與培養學(xué)生的能力。建班之初,我先通過(guò)各種途徑了解,選拔那些關(guān)心集體,辦事認真,有一定組織能力和特長(cháng)的同學(xué)組成班委,然后針對他們的具體情況進(jìn)行培訓,教給他們工作方法,提出要求,并幫助他們樹(shù)立威信,使他們成為同學(xué)們的榜樣。為了調動(dòng)班干部管理班級的積極性,我往往把大部分權力下放到他們手里,自己則從旁指導,讓他們有更廣闊的舞臺來(lái)發(fā)揮自己的聰明才智。在接下來(lái)的時(shí)間里,我總是細心觀(guān)察,努力挖掘其他同學(xué)的潛力,一旦發(fā)現某學(xué)生在某方面有特長(cháng),我一定會(huì )在班級為他制造機會(huì ),讓他展示自己,為班級爭取榮譽(yù)。這樣,每一位學(xué)生都會(huì )有一種歸屬感,和集體意識,在我所教的班級里,同學(xué)們團結友愛(ài),積極進(jìn)取,有困難互相幫助,因為"點(diǎn)滴相予"是我們的班風(fēng)。一個(gè)學(xué)期下來(lái),我們班經(jīng)常被評為“優(yōu)秀班級”。
三,做一個(gè)教學(xué)中的"藝術(shù)家"
教學(xué)中,我始終把語(yǔ)文教學(xué)當成是一門(mén)藝術(shù),備課是藝術(shù)作品的創(chuàng )造過(guò)程,上課則是藝術(shù)作品的展示。因此,每一堂課前,我都要廣泛搜集材料,精心甄別,仔細潤色,反復加工。課上,我把看書(shū)權,思考權還給學(xué)生,每一節課都要設計學(xué)生參與的問(wèn)題,我與學(xué)生輕松地溝通,平等地交流,引導學(xué)生時(shí)而凝神思考,時(shí)而各抒己見(jiàn),讓學(xué)生在愉快的氛圍中品味語(yǔ)文的魅力。
1、藝術(shù)地開(kāi)展課堂教學(xué)活動(dòng)
我不拘泥于教材這個(gè)"例子",不固守字詞句段,常常在課堂上"即席創(chuàng )作"式地修改教案,從學(xué)生的內在求知出發(fā),探討一些有意義的文學(xué)話(huà)題,如"莊子思想的現實(shí)意義"等。組織學(xué)生開(kāi)展了形式多樣的"課前三分鐘演講活動(dòng)",極大地激發(fā)了學(xué)生對文學(xué)的熱愛(ài),刺激了學(xué)生的表現欲,在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力,豐富了學(xué)生的人文素養,得到了同學(xué)們的喜愛(ài)和歡迎。
2、藝術(shù)地喚醒學(xué)生主體意識
在教學(xué)中,我注意從主體意識上喚起學(xué)生的覺(jué)醒,從主體精神上解放學(xué)生的思維。重視對學(xué)生閱讀主體意識的訓練,關(guān)注學(xué)生作文主體意識的培養,始終把學(xué)生的"學(xué)"放在教學(xué)的核心位置上,把學(xué)生的個(gè)性體驗放在閱讀教學(xué)的核心位置上。我相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣,特長(cháng)和實(shí)際情況,其理解,分析,體驗,感悟的能力也不同。在教學(xué)內容和目標的實(shí)施上,不強求"齊頭并進(jìn)",而是正視事實(shí),追求"差異發(fā)展"。在課堂上我也不會(huì )"強按牛頭",非要牽著(zhù)學(xué)生的鼻子走,而是引導學(xué)生說(shuō)出自己的想法,然后大家一起討論。
一份耕耘,一份收獲。經(jīng)過(guò)我的探索和嘗試,也由于學(xué)生的配合和努力,我所教的班級語(yǔ)文成績(jì)穩步上升。每年的`期末統考中我班的成績(jì)每次都在全鎮名列前茅。在每年的全鎮教學(xué)比賽中我總是一等獎的獲得者,因此也經(jīng)常代表學(xué)校參加全縣的教學(xué)比武也獲得了可喜的成績(jì)。我還利用課余時(shí)間幫助下面的小學(xué)輔導學(xué)生參加比賽,并獲得了全市的三等獎。我所撰寫(xiě)的多篇論文也獲得省級、縣級的二、三等獎。我的成績(jì)得到了學(xué)校領(lǐng)導的一致好評,并多次被評為“優(yōu)秀教師”的稱(chēng)號。每當我聽(tīng)到學(xué)生感謝的話(huà)語(yǔ),看到學(xué)生考上理想的大學(xué),我有一種強烈的成就感和滿(mǎn)足感,我想,這是作為一名教師所特有的幸福!芭踔(zhù)一顆心來(lái),不帶走半根草去”,這是我畢業(yè)時(shí)班主任送給我的一句話(huà)。我時(shí)刻牢記于心,深感一位人民教師的重大責任。教育工作是永無(wú)止境的,在這八年中我收獲了很多,但也勢必留下了很多的遺憾。在許多方面我仍然做的很不夠,這只能作為經(jīng)驗和教訓留待在以后不斷改進(jìn),而這也是我不斷努力的動(dòng)力和方向。我相信,只要我勇于進(jìn)取、不斷創(chuàng )新一定會(huì )取得更大的成績(jì)。
初一第一學(xué)期班主任的述職報告4
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們:
大家好!
轉眼,第二個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了。一學(xué)期以來(lái),我擔任初一年級4班的班主任。在工作期間,我認識到班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作,由于學(xué)生來(lái)自不一樣的家庭,成長(cháng)和生活環(huán)境不一樣,性格、愛(ài)好、特長(cháng)各有千秋,要想把他們組織成一個(gè)講禮貌、講禮貌、守紀律,一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的班團體,就需要做很多細致的工作,F就把一學(xué)期的工作情景做如下匯報:
一、工作情景
1、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生,對每一個(gè)學(xué)生必須要一視同仁,再對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國,樹(shù)立為振興中華而奮發(fā)向上的思想。增強團體觀(guān)念,培養高尚的情操,構成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的團體。在向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育時(shí),按照德育方法和原則,動(dòng)之以情,曉之以理,導之以行,持之以恒。利用好每個(gè)星期一班會(huì )時(shí)間,針對上周發(fā)生的事情做總結,表現好的學(xué)生給予表?yè)P,表現不足的學(xué)生指出批評,并私下做思想品德教育工作。
2、重視班級班風(fēng)建設
班級是學(xué)生在校學(xué)習、生活和交往的地方,要想把班級建設成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級,除了班主任盡心盡力外,班干部的選擇和培養十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。一方面我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為團體服務(wù)的光榮感和職責感,要求他們努力學(xué)習,團結同學(xué),以身作則,鼓勵他們大膽開(kāi)展工作,又要嚴格要求,注意工作方法。教會(huì )他們如何分辨是非,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為,決不姑息。另一方面:增強班級的凝聚力,學(xué)習上優(yōu)生帶動(dòng)差生;紀律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫忙。這樣既能在班干部的紀律及常規上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間也能所以養成團結友愛(ài)的習慣,在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣,使班級成為一個(gè)大家庭。
3、教育學(xué)生努力學(xué)習,關(guān)心學(xué)生身心健康
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習,教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目標,端正學(xué)習態(tài)度,遵守學(xué)習紀律,指導學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習方法,提高學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性,養成良好的學(xué)習習慣,提高學(xué)習成績(jì)的同時(shí),要對學(xué)生全面負責,不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習,并且要引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想,養成良好習慣,增加社會(huì )知識,掌握必須的生產(chǎn)知識和技能,增長(cháng)實(shí)際才干,在嚴格要求的同時(shí),盡量多鼓勵他們,多表?yè)P他們,讓他們感受到成功,感受到學(xué)習的樂(lè )趣,構成良好性循環(huán)。
二、經(jīng)驗和體會(huì )
當班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時(shí)候會(huì )很心煩,這都是免不了的,可是,當你走上講臺,看到那一雙雙純凈的眼睛,當你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,當你被學(xué)生圍著(zhù)歡樂(lè )的談笑,當學(xué)生把你當成最好的朋友,那歡樂(lè )是無(wú)可言語(yǔ)的。
班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。用心去交流,用欣賞的眼光尋找學(xué)生身上的每一處閃光點(diǎn)是很高的要求。我相信,只要關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,寬容學(xué)生,我們就能找到開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。
三、問(wèn)題和教訓
由于沒(méi)有更多的時(shí)間用來(lái)與學(xué)生溝通,有些學(xué)生出現不良行為時(shí),雖能給予及時(shí)提醒、教育,但對于自制力較差的學(xué)生依然不能完全遏制那不良的苗頭。
帶班以來(lái),雖然從各方面都十分注意,力求以嚴、以勤、以愛(ài)治班,可是在班級上還是出現了一些意想不到的事情,學(xué)生當中仍然還有部分厭學(xué),或調皮搗蛋也時(shí)有發(fā)生。
四、今后努力方向
1、加強班干部隊伍的建設,培養出一批負責能干的班干部。
2、抓尖子生的培養,樹(shù)優(yōu)等生為榜樣,讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續輔導學(xué)困生。
3、關(guān)注中等生,充分挖掘他們的潛力,提高他們的學(xué)習興趣,幫忙他們改善學(xué)習方法,構成一大批樂(lè )學(xué)好學(xué)的群體。
4、進(jìn)一步完善班級管理制度,做到進(jìn)一步細化量化。
本學(xué)期,我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下,德、智、體各方面都取得明顯的提高,但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習,總結經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
多謝大家!
初一第一學(xué)期班主任的述職報告5
我是初一(18)班的班主任。在班主任期間,我能?chē)@學(xué)校的中心工作,開(kāi)展一系列活動(dòng),積極配合有效完成學(xué)校的各項任務(wù)。嚴格管理班集體,對學(xué)生進(jìn)行理想教育,創(chuàng )建了一個(gè)積極向上、文明的班集體。為學(xué)校良好校風(fēng)的形成做出應有的貢獻。
本學(xué)期我主要進(jìn)行了以下工作:
1、理想教育是班級工作的生命線(xiàn)。只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標,才會(huì )把它轉變成學(xué)習、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,但這差距并非不可逾越,而是可通過(guò)自己的努力去跨越,并要求學(xué)生制訂學(xué)習計劃,把對理想的追求轉化為學(xué)習動(dòng)力。
2、安全教育重于泰山。熱愛(ài)人生,珍愛(ài)生命。健康快樂(lè )的成長(cháng),平安人生,享受美好人生,做到安全教育周周講,每月一次安全大活動(dòng)。把不安全因素消滅于萌芽。培養學(xué)生講衛生,愛(ài)勞動(dòng)的習慣和品質(zhì),衛生和清潔區域得到學(xué)校褒獎。
3、繼續完善和加強對學(xué)生的“習慣養成教育”與“行為形成教育”。班上開(kāi)展了“成長(cháng)的煩惱”,“青春期心理衛生”,“讓青春在這里閃光”,“留守兒童訴心聲”等主題班團活動(dòng),使學(xué)生成才先成人,全面培養合格中學(xué)生,使學(xué)生成為遵紀守法、禮儀文明、蓬勃向上的一代新人。
4、加強班級管理,努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。以團支部、班委會(huì )為平臺,培養學(xué)生認知和自行管理能力。
5、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。本班是一個(gè)比較特殊的班集體,關(guān)系戶(hù)多,差生多,從城鎮轉來(lái)的學(xué)生幾乎全在這個(gè)班,且又不會(huì )是好學(xué)生。因此,我做到了眼中有人,心中有數,因材施教。對他們真誠相待,耐心相幫,及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導,讓他們認識到自己的價(jià)值,不把他們過(guò)早的推入社會(huì ),使他們順利完成九年義務(wù)教育。本學(xué)期一些問(wèn)題學(xué)生,都有不同程度的進(jìn)步。
6、開(kāi)展多彩活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣與熱情。
、俳⑴d趣小組;
、谵k手抄報;
、郯喟嗉墝W(xué)習園地;
、芊e極參加學(xué)校各種競賽活動(dòng)且效果好;
、萆虾贸繒(huì ),每星期都有讀書(shū)讀報日。
總之,一學(xué)期來(lái),我在教書(shū)育人的實(shí)踐中,也是一個(gè)不斷學(xué)習,探索、提高、和不斷完善自己的過(guò)程,對于建設良好的班風(fēng),形成良好的校風(fēng),也做出了應有的貢獻。然而,班級工作是人的工作,永遠沒(méi)有模子可套,沒(méi)有一成不變的公式所用,社會(huì )在發(fā)展,事物在不斷變化,班主任就不會(huì )一勞永逸,我將繼續努力學(xué)習相關(guān)理論知識,學(xué)習他人成功經(jīng)驗,努力把班主任工作變成一種藝術(shù)。
初一第一學(xué)期班主任的述職報告6
由小學(xué)跨進(jìn)中學(xué)大門(mén),是初一新生接受教育,學(xué)習知識道路中的一個(gè)重要的起點(diǎn),一個(gè)質(zhì)的飛躍,這些天真活潑的學(xué)生對中學(xué)的自然環(huán)境和社會(huì )環(huán)境都感到陌生和新鮮,尤其是他們的生理和心理都處于驟變而急劇發(fā)展的階段,擔任初一年級的班主任,身感責任重大,不僅和眾多的教師們一樣,承擔了解學(xué)生,教育學(xué)生,啟迪學(xué)生的重任,還要做好小學(xué)教育與中學(xué)教育之間的銜接工作,這其中就需要完成大量煩瑣而重要的任務(wù),將這種銜接工作做好了,就能盡快縮短“過(guò)度階段”,促使學(xué)生早日步入中學(xué)生活的正常軌道。這一工作做好了,以后教育便少、快、好、省,否則,可能出現多、慢、劣、費有艱難窘迫的局面。我現將自己的工作實(shí)踐談?wù)勛约旱拇譁\看法,也有不足的地方。
一、環(huán)境適應,做學(xué)生的知心朋友
我擔任的是初一年(4)班的班主任,班上現有學(xué)生50人,男生24人,女生26人,本地學(xué)生和外地學(xué)生的比例基本持平。剛接手班級,就受命帶隊出去軍訓,為了能盡快地認識和熟悉學(xué)生,我隨身帶著(zhù)學(xué)生花名冊,仔細觀(guān)察學(xué)生軍訓時(shí)的態(tài)度和表現,在他們休息時(shí),走入他們中間,與大家聊天。就這樣,在回校正式上課一周后,我便將本班學(xué)生認識完全。而在第一周的班會(huì )上,為了進(jìn)一步了解學(xué)生的性格、特長(cháng)等各方面,我讓學(xué)生每人寫(xiě)了一份自我介紹,內容包括姓名、興趣愛(ài)好、曾擔任職務(wù)、曾獲獎項、家庭住址,家長(cháng)姓名及聯(lián)系電話(huà),這些信息,為我后來(lái)的因材鼓勵,家校聯(lián)系,提供了很好的保障。
考慮到初一年的學(xué)生充滿(mǎn)活力,對新的陌生的集體和環(huán)境可能會(huì )不適應,于是,我在第一周就盡快地將班級布置起來(lái),從班級文明公約,學(xué)習園地,宣傳欄到衛生角,都是我用心構思和挑選的,采用文字和圖片相結合的形式,使學(xué)生不至于覺(jué)得光是文字太過(guò)枯燥,也使整個(gè)教室顯得特別有生氣,使學(xué)生慢慢喜歡上這個(gè)新的班集體。而班訓,我定為“相親相愛(ài)一家人”,不管你在紀律、學(xué)習等方面表現如何,我們都要團結同學(xué),像兄弟姐妹一樣相親相愛(ài),營(yíng)造一個(gè)和諧的大家庭。我還利用課堂,及時(shí)地介紹我們的學(xué)校,讓學(xué)生盡快了解新校園的一些主要結構,比如升旗臺、食堂、音樂(lè )室、實(shí)驗室的位置等等。
一個(gè)重新組合的集體,首先要營(yíng)造出良好的班風(fēng)。于是,第一個(gè)月,我經(jīng)常是拿班級文明公約的內容來(lái)時(shí)刻提醒著(zhù)學(xué)生們,幫助大家盡快熟知班級的各項規定。尤其當學(xué)生違反紀律時(shí),我會(huì )及時(shí)糾正,并讓其學(xué)習文明公約來(lái)自我反省,在反省中受教育,約束自己,養成良好的行為習慣。
二、注重干部隊伍的培養,實(shí)行班級管理民主化、細致化。
“火車(chē)跑得快,全靠頭來(lái)帶”,一群好的班干部,可以以身示范,帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。因此,本期共推選了兩輪班干部,第一輪由我指定,管理一個(gè)月;之后的一個(gè)月,由學(xué)生共同民主選舉。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。而我,則做他們的強大后盾。一學(xué)期下來(lái),不少班委經(jīng)過(guò)鍛煉,組織和管理能力有了顯著(zhù)提高,班級的管理效果良好。班委會(huì )分工明確,團結友愛(ài),每日的值日班委盡職盡責,及時(shí)向我匯報當天班級情況,使我能夠及時(shí)地了解學(xué)生,了解班級,并及時(shí)地解決一些問(wèn)題。每個(gè)班委都能自覺(jué)維護班集體利益,增加責任感和榮譽(yù)感。
有句話(huà)說(shuō):“抓在細微處,落在實(shí)效中”,班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見(jiàn)成效,而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。早到校、兩操、大掃除、校各項活動(dòng)的參加都認真組織,嚴格要求,決不馬虎,讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴謹、認真、一絲不茍。至今學(xué)生已習慣成自然。例如課前三分鐘,預備鈴一響,學(xué)生就自覺(jué)地回到教室,準備上課所需的材料。
我們班級發(fā)展的目標都是由師生共同商討確立的,并且分工負責。這樣,使管理者和被管理者做到和諧統一。師生能以誠相待,共同決策,使學(xué)生感覺(jué)到班級的事也有他們的一部分。通過(guò)分級管理,班干部承擔了一些日常事務(wù)的管理工作,并有權獨立處理相關(guān)事務(wù)。我則激勵和指導學(xué)生自主性的發(fā)揮,化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理,既加強了班干部隊伍的建設,培養了學(xué)生組織管理能力,又提高了全體學(xué)生的自覺(jué)性,自制力。
三、與學(xué)生溝通、交流
我與學(xué)生交流的主要方式,一是通過(guò)課堂上的普遍教育,二是在個(gè)別問(wèn)題的談話(huà)及處理中,三是通過(guò)周記。而個(gè)別談話(huà)和周記是我與學(xué)生進(jìn)行情感交流的重要窗口,也是進(jìn)行行為矯正和思想教育的重要陣地。而學(xué)生非常喜歡周記這種方式。例如我在學(xué)生周記中的批語(yǔ)有:
1、祝賀你,期中考試取得了優(yōu)異的成績(jì)。你的學(xué)習是不用老師操心的,但作為班干部,你的組織能力和管理能力還有待提高哦。大膽一點(diǎn),多多鍛煉!
2、你這兩周的紀律表現有明顯的進(jìn)步,老師相信你,只要你堅持,提高自我控制能力,會(huì )做得更好!
3、你的學(xué)習不錯,但平常似乎比較沉默寡言,上課也很少看到你主動(dòng)舉手發(fā)言,人要學(xué)會(huì )積極和勇敢,加油……學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時(shí),更希望有人去理解他,這時(shí)班主任若能及時(shí)地表示關(guān)切、理解,伸出熱情之手,力所能及地幫助學(xué)生排憂(yōu)解難,必然會(huì )獲得比平時(shí)更難以獲得的良好效應——學(xué)生對班主任的感激,進(jìn)而是尊敬,師生間的情感會(huì )更加貼近。
對于學(xué)生的教育,我以鼓勵為主。當學(xué)生犯錯誤時(shí),我經(jīng)常會(huì )對自己說(shuō)“人無(wú)完人,如果學(xué)生個(gè)個(gè)表現良好,那便不需要我這個(gè)老師了”。所以,我特別注意以同齡人的心態(tài)去尊重他們,理解他們,寬容他們。我們班實(shí)行的是“自首制”,學(xué)生犯了錯誤,要主動(dòng)找老師,自己把事情的經(jīng)過(guò)講清楚,然后在老師的指導下,他認識到其中的錯誤,表明對此事的態(tài)度和將來(lái)的表現。我覺(jué)得教育的目的不在于批評,而在于讓學(xué)生從中受教育,自我反省和積極改正。而這一過(guò)程,又恰恰督促學(xué)生養成誠實(shí)的好習慣,一學(xué)期下來(lái),效果明顯。
馬克·吐溫曾說(shuō)“只憑一句贊美的話(huà),我就可以充實(shí)地活上兩個(gè)月”。所以,對于學(xué)生的進(jìn)步,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)兒,我都會(huì )及時(shí)地表?yè)P和鼓勵。尤其是班級中思想基礎和學(xué)習都比較差的學(xué)生。他們通常表現為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,思想活躍而又任性好動(dòng),對班集體正常的學(xué)習生活秩序有一定影響。在教育轉化這部分學(xué)生時(shí),我從建立和培養感情入手,親近他、關(guān)心他、了解他,努力發(fā)現他身上的閃光點(diǎn),并及時(shí)地鼓勵和表?yè)P他們,幫助他們重拾自信心,對班級事務(wù)能積極地參予。我還注意發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng),例如喜歡畫(huà)畫(huà),擅長(cháng)畫(huà)畫(huà)的,我便有意地讓他們多參予黑板報的工作;寫(xiě)字工整的,多把一些文字的工作交代給他等等,通過(guò)特長(cháng)的展示激發(fā)了他們的積極性和自信心,使其在其它方面也有了顯著(zhù)的進(jìn)步。
四、學(xué)習上的幫扶
我積極地與各學(xué)科的教師聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,并對個(gè)別偏科的學(xué)生,請科任老師特別指點(diǎn)。而課下,我也會(huì )單獨為個(gè)別學(xué)習比較薄弱的學(xué)生補補課。但由于學(xué)生基礎差,底子薄,有時(shí)用了最大的耐心,十分的愛(ài)心,投入大量的休息時(shí)間和精力,效果卻并不明顯。而大多數學(xué)生,對于不懂的知識,并不敢去請教老師。所以我在班上分成四大組,提出組內互幫互助,組間學(xué)習競賽,對于每一科每一次的考試,都以整組的平均分來(lái)作比較,實(shí)行獎罰制。這一實(shí)行,不少組內學(xué)習好的同學(xué),為了取得整體的勝利,主動(dòng)去幫助學(xué)習差的同學(xué),而學(xué)習比較不自覺(jué)的同學(xué),為了不拖累本組平均分,也較之以前學(xué)習來(lái)得積極,全班的整體學(xué)習氣氛調動(dòng)起來(lái)了。
五、家校聯(lián)系
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對學(xué)生教育離不開(kāi)家長(cháng)的配合。我重視與家長(cháng)的溝通,坦誠相待,使學(xué)校和家長(cháng)對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。我高度重視,幫助家長(cháng)共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題,同家長(cháng)達成共識,充分調動(dòng)家長(cháng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子。例如:有學(xué)生早上上學(xué)經(jīng)常性地遲到,問(wèn)其原因,學(xué)生說(shuō)總是自己聽(tīng)鬧鐘起床,但學(xué)生畢竟還小,有時(shí)不能自制,于是我請家長(cháng)辛苦一點(diǎn),早上幫著(zhù)叫醒孩子,督促孩子準時(shí)出門(mén)上學(xué),在家長(cháng)的幫助下,該生遲到現象明顯改善了。因為初中沒(méi)有晚自習,所以家庭作業(yè)也是老師所頭痛的一個(gè)方面,在開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí),我便明確地提出,請家長(cháng)晚上多抽出點(diǎn)時(shí)間,檢查孩子的作業(yè),而我們班的學(xué)生,每個(gè)人都有備一本記事本,專(zhuān)門(mén)用來(lái)記錄當天所布置的作業(yè),家長(cháng)可根據這個(gè)來(lái)檢查孩子作業(yè)的完成情況。而每次與家長(cháng)聯(lián)系,我都會(huì )客觀(guān)地評價(jià)學(xué)生,做到憂(yōu)喜參半,并重點(diǎn)評價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,請家長(cháng)跟老師一起鼓勵學(xué)生,幫助學(xué)生樹(shù)立自信,更加積極地表現。
在這一學(xué)期里,我跟每個(gè)家長(cháng)都通過(guò)電話(huà),且更多的時(shí)候,是家長(cháng)們主動(dòng)來(lái)電詢(xún)問(wèn)孩子在校的紀律、學(xué)習等各方面表現情況。有時(shí)孩子在家表現不好了,家長(cháng)也會(huì )來(lái)電與我商量,希望通過(guò)雙主努力,一塊教育好孩子。而我們班家長(cháng)會(huì )的到位率達到96%,而未到位的兩位家長(cháng),因為出差,來(lái)電請假,并在回來(lái)后主動(dòng)與我取得聯(lián)系。在家校聯(lián)系這一塊,由于家長(cháng)們的配合,我們共同達到了對孩子教育的良好效果。
六、班級獲獎情況
本學(xué)期,在校運動(dòng)會(huì )中,獲得初中部的“道德風(fēng)尚獎”;在安全校園演講比賽中,獲得初中部“二等獎”;另外,本班學(xué)生積極參予市、區、校各種比賽,取得了可喜的成績(jì)。
七、心得體會(huì )
生活好像萬(wàn)花筒,班主任的生活則像一個(gè)五味瓶:酸甜苦辣咸,五味俱全。工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作能從中體驗到做教師的快樂(lè )。著(zhù)名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò):“班級像一個(gè)大家庭,同學(xué)們如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù),互相鼓舞著(zhù)、照顧著(zhù),一起長(cháng)大了,成熟了,便離開(kāi)這個(gè)家庭,走向了社會(huì )!痹谂c學(xué)生相處的這半年里,我在各方面都取得了進(jìn)步,能力得到了加強。而與此同時(shí),我很慶幸我所在的年段,有著(zhù)一批優(yōu)秀的班主任,她們耐心地教我,為我樹(shù)立了許多榜樣,使我能站在更高的起點(diǎn)來(lái)努力,在她們的影響和幫助下,使我不斷地成長(cháng)。但由于我的經(jīng)驗不足,有些工作還沒(méi)有做到位,還做得不夠,還存在一些問(wèn)題有待解決。今后,我將再接再勵,總結經(jīng)驗教訓,不斷充實(shí)自己,一如既往地用“愛(ài)”溝通,用“心”教育,把全部的愛(ài)傾注在學(xué)生身上,我深信只有真誠地愛(ài)人,才能執著(zhù)地被愛(ài)!只有愛(ài)的教育,才能真正使學(xué)生與自身的生命得以升華!
作為一名中學(xué)班主任,我們應該多了解我們的學(xué)生,多接觸我們的學(xué)生,多幫助我們的學(xué)生?傊,我們的工作,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生。