關(guān)于英語(yǔ)教師述職報告（通用6篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，在這段時(shí)間的工作中我們通過(guò)努力，也有了一點(diǎn)收獲，述職報告也應跟上時(shí)間的腳步了。那么寫(xiě)述職報告真的很難嗎？下面是小編為大家收集的關(guān)于英語(yǔ)教師述職報告（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
英語(yǔ)教師述職報告1
時(shí)光飛逝，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)工作即將畫(huà)上句號，回顧這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我感受頗多。這學(xué)期對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的開(kāi)始，自己有了一個(gè)全新的身份。從開(kāi)始的迷茫到現在的漸漸適應，有過(guò)無(wú)措，有過(guò)埋怨，但更多的是收獲。收獲的是經(jīng)驗，收獲的是從理論到實(shí)踐的轉變，收獲了與小學(xué)生的情感，作為新教師來(lái)到學(xué)校半年，從事了半年的教學(xué)工作，教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記在心頭，伴我成長(cháng)。
本學(xué)期我擔任三、五、六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。面對跨三個(gè)年段的工作，一開(kāi)始滿(mǎn)頭霧水，怕自己調整不了心態(tài)，畢竟高低年級在教學(xué)上還是有區別的。之前雖有過(guò)一年的代課經(jīng)歷，可也是第一次接觸六年級和三年級，生怕誤人子弟。學(xué)校只有我一個(gè)專(zhuān)職教師，自己心里更沒(méi)底，沒(méi)有一個(gè)專(zhuān)業(yè)的“師傅”可以教導自己。剛開(kāi)始，往往安排不好時(shí)間，每天不停的忙，很累，事情有量質(zhì)也不高。漸漸地，憑著(zhù)自己對這份工作的追求堅持下來(lái)，開(kāi)始收獲經(jīng)驗和快樂(lè )。
作為新教師到學(xué)校的第一學(xué)期，在很多方面能力有限，每件事只能靠自己迷茫的忙碌而盡力完成，為了能完成自己的教學(xué)任務(wù)，這一學(xué)期以來(lái)我認真做到以下幾點(diǎn)：
1。認真鉆研教材，認真備課。新老師面臨的問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應該怎樣上課。對此，我的心里很慌，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門(mén)課的興趣。剛接手這些班級時(shí)，我首先通
過(guò)分析摸底，詢(xún)問(wèn)相關(guān)老師，大致了解他們的基本情況。三年級是剛開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)，五年級基礎較差，后進(jìn)生占了大部分面積，六年級兩個(gè)班基礎都還不錯。教學(xué)前，我認真鉆研教材，分析重難點(diǎn)，根據教材內容和學(xué)生實(shí)際情況，設計相應的教學(xué)方法，寓教于樂(lè )，盡可能的讓學(xué)生能學(xué)得快樂(lè )、輕松。課上，采用多種教學(xué)方法，引導學(xué)生多說(shuō)，多做，調動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生參與到課堂中來(lái)。課后，我及時(shí)批改作業(yè)，對難題及時(shí)分析，認真講評作業(yè)本，同時(shí)做好課后輔導工作。完成了一天的教學(xué)工作后，再次整理教案，記下不足之處，同時(shí)盡量多寫(xiě)教學(xué)反思。
2。努力在工作中向老教師學(xué)習，向優(yōu)秀教師學(xué)習。經(jīng)驗是新教師所最為匱乏的東西之一，老教師經(jīng)驗豐富，所以我會(huì )經(jīng)常地問(wèn)他們一些教學(xué)上的問(wèn)題。他們處理事情的方法作為我處理類(lèi)似事件的參考，但我不會(huì )一味的照搬。很幸運我工作的這個(gè)時(shí)代網(wǎng)絡(luò )如此的發(fā)達，讓我能跟其他的同行們交流經(jīng)驗，或者上網(wǎng)聽(tīng)名師們的課堂。優(yōu)秀教師們身上有很多的閃光點(diǎn)，我會(huì )根據學(xué)生的實(shí)際情況借鑒他們的教學(xué)方法，讓自己的課堂也盡量精彩些。同時(shí)，我也積極參加校內外的活動(dòng)。校內教研時(shí)，認真聽(tīng)老教師的課，也展示自己的教學(xué)。校外參加聽(tīng)課，觀(guān)摩骨干教師們的精品課堂。及時(shí)參加新教師培訓，充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識。
3。養成一些小習慣，幫助自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)�？沼鄷r(shí)間，我盡量多看些有關(guān)教育理論的書(shū)，尤其是涉及英語(yǔ)教學(xué)方面的。學(xué)會(huì )記錄，我會(huì )及時(shí)記下教學(xué)上對自己感觸頗深的教學(xué)事件，慢慢思考，從中領(lǐng)悟。我也喜歡觀(guān)察，瀏覽網(wǎng)頁(yè)上的教育信息，查看同行們的優(yōu)秀智客，及時(shí)了解身邊的教育時(shí)況，努力使自己不“落伍”。
當然，作為新教師，在教學(xué)工作中還存在著(zhù)很多不足之處。因為擔任五個(gè)班的教學(xué)工作，我經(jīng)常時(shí)間分配不好，課后輔導學(xué)生的時(shí)間少。課后我及時(shí)批改作業(yè)，因為一堂課教學(xué)時(shí)間有限，所以作業(yè)本的錯題，經(jīng)常只能利用課堂中幾分鐘的時(shí)間集體講評，很少有機會(huì )個(gè)別輔導。同時(shí)，作業(yè)的再批也做得不好，經(jīng)常是引導學(xué)生訂正，但學(xué)生訂正后經(jīng)常性的忘記再批。我對后進(jìn)生的說(shuō)服教育缺乏力度，雖然也關(guān)注后進(jìn)生，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓緊他們，給他們輔導的機會(huì )少。在教學(xué)語(yǔ)言表達能力，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力，與學(xué)生家長(cháng)溝通等方面都是我有待進(jìn)步的地方。
在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )更加努力，嚴格要求自己，虛心向別人請教，發(fā)揮優(yōu)勢，改正缺點(diǎn)，不愧對“為人師表”這四個(gè)字，做好這份來(lái)之不易但熱愛(ài)的工作。
英語(yǔ)教師述職報告2
本學(xué)期，我擔任高二年xx班的英語(yǔ)教學(xué)工作。這一學(xué)期來(lái)，本人用心地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習基礎，以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
立足此刻，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期的教學(xué)工作述職如下：
一、教學(xué)任務(wù)完成狀況
學(xué)期初制定了教學(xué)計劃，資料為本冊書(shū)所有單元，但由于開(kāi)學(xué)初軍訓占用了時(shí)間，時(shí)間打的不緊，以及學(xué)生基礎差，學(xué)習習慣差導致授課速度慢，未完成教學(xué)計劃，尚有三個(gè)單元，留待下學(xué)期完成，鑒于本學(xué)期的問(wèn)題，下學(xué)期務(wù)必計劃好時(shí)間，嚴格要求，完成教學(xué)任務(wù)。
二、教學(xué)經(jīng)驗
首先，了解學(xué)情。透過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)接觸，對學(xué)生的學(xué)習狀況有所了解：普遍英語(yǔ)底子差，基礎薄，學(xué)習惰性大。所以針對這個(gè)實(shí)際狀況，決定采取堅持“夯實(shí)基礎，狠抓雙基，改善學(xué)法，激發(fā)興趣，提高潛力”的指導思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，不斷提高學(xué)習成績(jì)。單詞是英語(yǔ)學(xué)習的基礎，
其次，認真備課。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學(xué)期來(lái)，在備課時(shí)努力做到如下幾點(diǎn)：
一認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。
二了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
三思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
授課之后，做到精講精練。針對單詞，搜集一些針對性的單詞題，課前利用時(shí)間做一個(gè)單詞測試，直接把單詞放在具體的語(yǔ)境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎薄弱，或是沒(méi)有理解語(yǔ)境，無(wú)法補充所缺信息；或是明白是哪個(gè)詞，不是拼寫(xiě)有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習。在每單元結束時(shí)，會(huì )針對該單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，精簡(jiǎn)一些習題供學(xué)生練習鞏固所學(xué)知識。習題或是從調研題選取，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò )上選取具有針對性的習題供學(xué)生練習。
認真批改作業(yè)。布置作業(yè)時(shí)，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個(gè)學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會(huì )在作業(yè)中得以直接體現出來(lái)。對于難度較大的題目，學(xué)生出現錯誤較多的作業(yè)，課上利用時(shí)間統一詳細講評每個(gè)錯誤；對于學(xué)生不該出現的問(wèn)題，指導學(xué)生及時(shí)糾正。
每周進(jìn)行兩次聽(tīng)寫(xiě)測試，對所學(xué)新單詞、新短語(yǔ)、好句子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。認真及時(shí)地批改聽(tīng)寫(xiě)。并針對學(xué)生的聽(tīng)寫(xiě)狀況，認真透徹地進(jìn)行講評，根據其狀況不斷改善教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長(cháng)。
英語(yǔ)教師述職報告3
本人本學(xué)期照樣擔任高二（3）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，同時(shí)兼任高二（3）班班主任。完成了5、6兩個(gè)模塊的教學(xué)任務(wù)。模塊5是必修課程，模塊6是選修課程。三班是理科班，也是普班，具有差生相對要多，行為習慣差，懶惰。英語(yǔ)學(xué)習基礎參差不齊，沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)習興趣和學(xué)習基礎。本著(zhù)讓每一位學(xué)生盡量受益，根據學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，現已基本完成教學(xué)任務(wù)。
這學(xué)期以來(lái)，在教學(xué)工作中，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)反思，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。并且上的調研公開(kāi)課，受到同科組教師及學(xué)生的好評。課后認真批改作業(yè)、講評作業(yè)，用心下班輔導。用心地去了解學(xué)生，以便更好的“因材施教”。從而不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)述職匯報。
一、認真備好每一節課，上好每一節課，不斷努力提高教學(xué)質(zhì)量
由于是新教材，我們備課組都進(jìn)行群眾備課。對每課的教材處理，在備課組內都會(huì )先進(jìn)行認真的討論，并結合新課標的要求，進(jìn)行取舍，真正做到了用教材教學(xué)，而不是單純地教教材。因此課前我認真鉆研教材，洞悉教材的基本思想和基本概念，正確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，精心地備課并認真寫(xiě)好教案。更重要的是了解學(xué)生原有的英語(yǔ)水平以及他們的興趣、需要、習慣，并采取相應的教學(xué)手段和教學(xué)策略，因材施教，有的放矢，并且合理地安排好40分鐘的教學(xué)資料和教學(xué)進(jìn)程。課后能及時(shí)進(jìn)行反思小結，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、課堂上努力調動(dòng)學(xué)生的用心性和主動(dòng)性，并激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣
學(xué)生基礎不好，差生又多這樣上課務(wù)必要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我每一天都盡量使自己有充足的精神，這樣，授課就事半功倍。在備課時(shí)我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，立足學(xué)生的現實(shí)，精心尋找突破口，設計出不同層次的教學(xué)資料，想方設法使每一位同學(xué)都能參與到我的課堂教學(xué)中來(lái)，讓他們在每堂課上都有所得。因為英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。所以在備課中設計出很多調動(dòng)學(xué)生興趣的活動(dòng)方式，引發(fā)他們的學(xué)習用心性。
興趣是的老師，有了興趣，學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習為樂(lè )趣，而不再是負擔。只有在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣，才能增強教學(xué)效果。我的具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，課堂上鼓勵學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，為了使學(xué)生多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，在操練時(shí)，我十分重視運用鼓勵性語(yǔ)言，做到多表?yè)P，少批評，不斷強化學(xué)生參加交際的信心，另外還加強學(xué)生之間的合作與交流。同時(shí)努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，進(jìn)一步培養學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣。
三、用心參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平
我經(jīng)常參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的業(yè)務(wù)水平。并且多向經(jīng)驗豐富的老教師請教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問(wèn)題。多聽(tīng)公開(kāi)課，有益于提高自己的教學(xué)潛力和教學(xué)水平。
四、做好后進(jìn)生轉化工作
在學(xué)習上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。所以，一學(xué)期以來(lái)，我一向注意抓好后進(jìn)生轉化工作。首先善于幫忙后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)公平對待后進(jìn)生，厭惡、責罵只能適得其反，在他們稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我及時(shí)的肯定和表?yè)P他們。真正做到曉之以理，動(dòng)之以情，讓他們感受到我的愛(ài)。
五、利用好教輔材料
本學(xué)期我們選用《導與練》作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進(jìn)行一次聽(tīng)力訓練，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習�！秾c練》單元檢測上的單選題，要求大家認真去完成并及時(shí)講評。完形填空及閱讀理解作為選做資料，一小部分基礎差的學(xué)生，我只要求他們選做容易的題。另外，每班有15人，鼓勵她們每周寫(xiě)一篇作文，我都采取當面批改，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，這部分學(xué)生的書(shū)面表達潛力有了很大的提高。我認為本學(xué)期我在分層次布置作業(yè)方面，取得了不錯的成效。
六、班主任工作
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用。所以在班主任工作中我一向遵循以下的原則。
1、思想教育常抓不放。利用班會(huì )，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德衛生、紀律、安全等教育。著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習習慣、勞動(dòng)習慣和禮貌行為習慣等。
2、發(fā)揮班干部的作用。大膽放手讓班干部管理班級，并透過(guò)制定班級制度，搞好班級的管理工作，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，并做到獎罰分明。
3、經(jīng)常與科任老師和家長(cháng)聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習與生活狀況，對學(xué)生進(jìn)行有目的教育。
4、經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，指導學(xué)生用心參加校園組織的各項活動(dòng)。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作述職匯報，我將一如既往，再接再勵，多學(xué)習，勤反思，把自己的教學(xué)工作做到扎實(shí)有效。
英語(yǔ)教師述職報告4
光陰似箭，不知不覺(jué)地半年悄然而過(guò)。半年來(lái)，我認真履行自己的本職工作，與各位教師共同學(xué)習、共同進(jìn)步，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校給予自己的各項教育教學(xué)任務(wù)。下面我就從德、能、勤、績(jì)、廉方面做以下小結。
師德方面
半年來(lái)，我認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》、《教師法》等教育法律法規；嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻、勇于探索、積極進(jìn)取的要求來(lái)規范自己的言與行。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長(cháng)做到：主動(dòng)協(xié)調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。作為教師，我認為：只有勤于學(xué)習，才會(huì )樂(lè )于施教；才能真正教好書(shū)、育好人，因此，我不斷加強自主學(xué)習，充實(shí)自己的知識結構，提高自己的教育理論素養。平時(shí)我利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習新課程理念，嘗試新教法，不斷更新自己的教學(xué)觀(guān)念。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》和《有效教師手冊》，我認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。我清楚地認識到了在當今知識不斷更新的時(shí)代，只有不斷學(xué)習，才能不落后于這個(gè)時(shí)代。
教育教學(xué)
在教學(xué)過(guò)程中，我在課堂上采用小組交流，師生交流，同桌交流，組間交流等多種形式，采用多媒體課件輔助教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性也得到了提高。
半年來(lái)，為了有效地提高全體學(xué)生的英語(yǔ)、歷史水平，我多次深入學(xué)生當中，和藹的、耐心的與學(xué)生們交流，了解他們的學(xué)習境況，洞悉他們的學(xué)習方法，同時(shí)自己苦苦思考，反復分析，積極探索有效的、適合我們學(xué)生的教育方式。由于課堂是學(xué)生獲取知識的主陣地，因此，我在課前備課時(shí)，既備學(xué)生又備適合本節課內容的教法，挖掘每一節課中所含有的興趣因素，在課堂上大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，用有趣的知識去吸引每一位學(xué)生，收到了較好的效果。
關(guān)于教學(xué)科研，我認為教學(xué)科研是教師成長(cháng)的最基本途徑，自己積極撰寫(xiě)教研論文、制作課件、教學(xué)設計等，通過(guò)交流，很好地促進(jìn)了我的教育教學(xué)理念的更新，提升了我的教學(xué)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和技能，同時(shí)也提高了我的教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)成績(jì)
我擔任的七年級7、8、12班教學(xué)成績(jì)良好，積極配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀律與安全教育和法制教育等等；用愛(ài)心去感化學(xué)困生，經(jīng)常與這類(lèi)學(xué)生談話(huà)，了解他們的家庭情況，做他們的知心朋友，與他們進(jìn)行思想交流，了解他們的內心世界及思想動(dòng)態(tài)，分析其存在的根源，對癥下藥，使學(xué)困生的轉化非常明顯；還有本學(xué)期在教研方面，上報了四項教學(xué)科研論文。
出勤方面
能夠嚴格遵守學(xué)校的一切規章制度，按時(shí)上下班，從不曠工缺課，按時(shí)按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)；如果有事或有病，能夠做到先請假再離校，從沒(méi)有無(wú)故遲到、早退現象發(fā)生。
廉潔從教
在自己的日常教育教學(xué)中，我始終以《教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，遵紀守法，從不攤派亂買(mǎi)教輔資料；堅持既要教好書(shū)，更要育好人的宗旨原則，身正為范，廉潔從教。
以上是自己半年來(lái)的工作回顧，雖然取得了一些成績(jì)，但是與學(xué)生、家長(cháng)和全社會(huì )對教育的要求還有一定的差距，我會(huì )在今后的教育教學(xué)中，發(fā)揚成績(jì)，改正不足，力爭使自己的教育教學(xué)工作上一個(gè)新的臺階。
英語(yǔ)教師述職報告5
回顧這學(xué)年來(lái)的工作，一學(xué)年來(lái)，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領(lǐng)導分工。本學(xué)年擔任本校的五年級英語(yǔ)教學(xué)工作，因為我是學(xué)習英語(yǔ)教育的，再加上之前也從事了英語(yǔ)教學(xué)，所以本學(xué)期的教學(xué)工作開(kāi)展還算得心應手。學(xué)生的`英語(yǔ)水平也明顯的提高了，同時(shí)也取得了一定的成績(jì)。
一、思想認識
在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力。
二、教學(xué)工作
本人一直從事三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，因為是跨年級教學(xué)，而備學(xué)生是備課的關(guān)鍵，所以每天備課的時(shí)間更多了。三個(gè)班不同的備課雖然辛苦，但是在我的精心準備下，學(xué)生學(xué)得很快樂(lè )也很扎實(shí)。每次在校園碰到學(xué)生時(shí)，他們都爭相用英語(yǔ)和我打招呼，這時(shí)，我感到無(wú)比的快樂(lè )和欣慰，疲憊感似乎也消失了。20xx年我被學(xué)校聘為中年級級部主任，對于一位剛工作五年的新教師來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)挑戰，也是一個(gè)鍛煉成長(cháng)的好機會(huì )。每天的工作忙碌而繁瑣，但是也學(xué)到了很多東西，感覺(jué)很快樂(lè )。我也積極參加課題研究工作，任校級課題《小學(xué)英語(yǔ)對話(huà)教學(xué)的研究》的課題組長(cháng)，此課題在09年也順利結題。同時(shí)我也是區英語(yǔ)課題《引領(lǐng)學(xué)生在對話(huà)交流中學(xué)英語(yǔ)的策略研究》的課題組長(cháng)，每?jì)芍艿恼n題組研討會(huì )議開(kāi)展得有聲有色。每學(xué)期我都會(huì )主動(dòng)上了一節課題研討課，而且反響比較好同時(shí)什么還開(kāi)展了豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，如校英語(yǔ)朗誦比賽，此活動(dòng)的開(kāi)展，為區朗誦比賽每年都得獎作了鋪墊，我們的英語(yǔ)手抄報也展示了學(xué)生豐富的想象力和英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)及繪畫(huà)的能力，學(xué)生在欣賞作品的同時(shí)也更大地激發(fā)了他們學(xué)好英語(yǔ)的興趣。
三、考勤方面
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時(shí)，還嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。
四、主要成績(jì)
在這幾年里，我也積極輔導學(xué)生參加各項競賽活動(dòng)，第一次參加區航海比賽，就取得了團體三等獎的好成績(jì)，本人也獲得了區“優(yōu)秀教練員”稱(chēng)號。在區英語(yǔ)朗誦比賽中，輔導的學(xué)生每年都會(huì )有好成績(jì)，特別是09年，我輔導的學(xué)生分獲一、二等獎。輔導學(xué)生參加第x、x屆《時(shí)代英語(yǔ)報》有獎讀報活動(dòng)知識競賽中獲得二、三等獎，本人也獲得最佳組織獎。在教科研等方面，我也取得了一些成績(jì)，論文《讓賞識之花盛開(kāi)》《<牛津小學(xué)英語(yǔ)>4BUnit9教學(xué)設計》在《學(xué)英語(yǔ)報》發(fā)表，論文《讓聽(tīng)課、評課成為教學(xué)的催化劑》發(fā)表于國家級刊物《英語(yǔ)周報》，論文《授之魚(yú)不如授之漁——音標教學(xué)之我見(jiàn)》獲中國教學(xué)學(xué)會(huì )三等獎。在工作中也取得了一些成績(jì)，被評為鎮優(yōu)秀教師，20xx年度考核優(yōu)秀。
五、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
本人經(jīng)過(guò)三年的努力學(xué)習，終于在08年取得了陜西師范大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的本科學(xué)歷。隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還參加各種英語(yǔ)培訓，如暑期開(kāi)展的《名師大課堂》，到南京參加的《第九屆現代與經(jīng)典小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)》，我也很珍惜到兄弟學(xué)校的聽(tīng)課研討活動(dòng)，我也經(jīng)常聆聽(tīng)學(xué)校的其他老師的常態(tài)課，不僅局限于英語(yǔ)課，如語(yǔ)文課就讓我受益匪淺，領(lǐng)會(huì )到課與課都是相通的。
總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個(gè)人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結友愛(ài)，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習；對待學(xué)生則愛(ài)護有加，但決不放松嚴格要求。這一切行動(dòng)，都源于一個(gè)目標──我要做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。
英語(yǔ)教師述職報告6
一、指導思想
根據各級教學(xué)工作計劃要求，立足我校實(shí)際， 以促進(jìn)每個(gè)師生的發(fā)展為宗旨，不斷提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的專(zhuān)業(yè)能力和教科研水平，使教師不斷轉變觀(guān)念，不斷提高業(yè)務(wù)能力。
二、工作目標及重點(diǎn)
(一)工作目標
1、培養一支師德高尚、敬業(yè)奉獻、熱愛(ài)生活、積極向上的青年教師隊伍，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
2、打造學(xué)習型書(shū)香校園，努力形成讀書(shū)學(xué)習的濃厚氛圍，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和執教能力。
3、建立健全有效合理的機制，繼續實(shí)施“青藍工程”，加強青年教師培訓，促進(jìn)青年教師穩步成長(cháng)。
4、充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范、帶頭作用，利用自身的優(yōu)勢和資源進(jìn)行培訓學(xué)習。
5、開(kāi)展有主題的快樂(lè )教研活動(dòng)，通過(guò)教師間的互相交流、溝通和探討，在提升專(zhuān)業(yè)化水平的同時(shí)打造團隊精神，使老師們能以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)投入工作。
(二)工作重點(diǎn)
1、通過(guò)讀書(shū)學(xué)習、觀(guān)看課堂實(shí)錄、骨干教師講座等方式為我校教師提供豐富、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習資源，建立良好的教師學(xué)習環(huán)境，讓每位教師都有所收獲。
2、抓好骨干教師的培養，充分發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，為青年教師樹(shù)立榜樣，引領(lǐng)青年教師穩步前進(jìn)。
3、確立重點(diǎn)培養對象，開(kāi)展師徒幫扶活動(dòng)，幫助青年教師盡快提高業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平。
三、具體工作措施
(一)利用好網(wǎng)絡(luò )平臺，督促教師按計劃完成學(xué)習課時(shí)，提高網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的質(zhì)量。
(二)將課程標準的學(xué)習納入常態(tài)。
要求代課教師每人自購一本20xx版課程標準，將其作為教學(xué)行為綱領(lǐng)性材料，不定時(shí)學(xué)習，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)用以指導自己的教學(xué)。
(三)加大優(yōu)質(zhì)書(shū)目的推薦力度與密度，通過(guò)學(xué)習使我校教師做到以新課程理念為先導，以課堂教改為重點(diǎn)，以教學(xué)反思為切入點(diǎn)。
1、教科室每月在校網(wǎng)上推薦一至兩篇好文章供老師閱讀。
2、每位老師要根據學(xué)校推薦的專(zhuān)業(yè)閱讀指導書(shū)籍進(jìn)行自主閱讀，每學(xué)年最少要撰寫(xiě)一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記和心得體會(huì )。
(四)觀(guān)看名師課堂實(shí)錄。
為了提高學(xué)習效益，有針對性，本學(xué)期選有代表性課堂實(shí)錄組織集中觀(guān)看，看完后組內進(jìn)行分析討論，來(lái)探索各種類(lèi)型課行之有效教學(xué)模式。
(五)校領(lǐng)導、骨干教師和外出學(xué)習老師進(jìn)行業(yè)務(wù)講座。 充分利用自身的優(yōu)勢和資源進(jìn)行培訓學(xué)習，本學(xué)期安排骨干教師和外出學(xué)習教師進(jìn)行4次業(yè)務(wù)講座。
(六)加強各級骨干教師的培訓學(xué)習、考核工作
1、重新評選各級各類(lèi)骨干教師，對新評選的骨干教師按照有關(guān)要求進(jìn)行培訓。
2、骨干教師要按時(shí)上傳校網(wǎng)相關(guān)材料，按月完成所承擔的任務(wù)。
(七)確定重點(diǎn)培養對象，開(kāi)展觀(guān)課議課活動(dòng)。
1、開(kāi)學(xué)初重新確定重點(diǎn)培養對象人選，抓好重點(diǎn)培養對象的觀(guān)課議課活動(dòng)。
2、通過(guò)外派學(xué)習、跟蹤指導、觀(guān)課、磨課、議課等方式幫助青年教師盡快提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
(八)繼續實(shí)施“青藍工程”，加快青年教師成長(cháng)步伐。
1、繼續實(shí)施“青藍工程”， 沿襲以往師徒結對的傳統做法。
2、依據師徒結對承諾書(shū)的要求，細化加大師徒之間“一對一”的聽(tīng)評課指導工作。
3、開(kāi)展形式多樣的講課活動(dòng)，檢驗師徒間的幫扶效果。
4、在學(xué)期末舉行一次青年教師課堂教學(xué)基本功賽暨匯 報課展示活動(dòng)。
(九)外出學(xué)習。繼續安排好上級組織的各類(lèi)學(xué)習和外出學(xué)習活動(dòng)。
(十)組織有主題的快樂(lè )教研活動(dòng)，通過(guò)這種形式的活動(dòng)打造團隊精神。慢慢培養老師們積極進(jìn)取快樂(lè )工作的心態(tài)
(十一)組織好xx區青年教師各類(lèi)能手賽、學(xué)科帶頭人和骨干教師的評選活動(dòng)。
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