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幼兒園教師職稱(chēng)評審述職報告

時(shí)間:2021-04-15 11:17:06 述職報告 我要投稿

幼兒園教師職稱(chēng)評審述職報告范文

  歲月流逝,流出一縷清泉,流出一陣芳香,回首這段時(shí)間的工作歷程,我們收獲了感動(dòng)和成長(cháng),想必我們需要寫(xiě)好述職報告了。你還在為寫(xiě)述職報告而苦惱嗎?以下是小編整理的幼兒園教師職稱(chēng)評審述職報告范文,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教師職稱(chēng)評審述職報告范文

  幼兒園教師職稱(chēng)評審述職報告1

  日月如梭,光陰似箭。伴著(zhù)歲月的匆匆腳步,又走過(guò)了一個(gè)輪回;厥最櫷,感慨萬(wàn)千,忙碌、充實(shí)、煩惱、歡樂(lè )一同擁有,讓我悟出:忙碌與充實(shí),煩惱與歡樂(lè )有著(zhù)內在的聯(lián)系。我的忙碌,我的充實(shí),我的煩惱與歡樂(lè )都化作了春霖秋霜,深深地融進(jìn)了我的職責,使我樂(lè )此不疲,執著(zhù)進(jìn)取,辛勤耕耘。雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就,更沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì),但是,我仍以“一分耕耘,一分收獲”來(lái)詮釋。

  一、端正思想,找準定位,協(xié)助園長(cháng)工作

  認真學(xué)習政治理論,不斷提高思想覺(jué)悟。熱愛(ài)幼教事業(yè),嚴于律己,恪守崗位職責。幼兒園工作煩瑣而細小,在班子成員中,我明確自己的角色定位,做到分工來(lái)分家,互通有無(wú),在管理好自己分管的保教工作之余,我對園長(cháng)要求協(xié)助處理的其他各類(lèi)事情也從不推諉,總是舍身處地,站在全局的角度,盡自己的所能發(fā)揮副手的作用,盡量減輕園長(cháng)的工作壓力和負擔。同時(shí)與后勤園長(cháng)、年段長(cháng)一起同心協(xié)力,共同協(xié)助幼兒園的全方位管理工作。

  二、不斷充實(shí),努力進(jìn)取,提升自身內涵

  人的一生要扮演多種角色,有許多事情等著(zhù)你去做。我覺(jué)得自己既是管理者,又是教師,也是個(gè)學(xué)生。行駛在信息化的高速公路上,深深感到自己是如此的貧乏,內存不足,為了扮演好多重角色,我對自己提出:知識要向更寬領(lǐng)域拓展,業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是,常在工作之余,學(xué)習《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》、《管理創(chuàng )新》等書(shū)籍,每當閱讀到精彩之處,我就會(huì )對照自己的工作,尋找差距,不斷地充實(shí),更新自己的管理理念,調整自己的工作方式,并在一線(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)踐,大膽嘗試,努力探索新的教育觀(guān)念與教育模式,并在指導過(guò)程中得以運用,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在課改的今天,我們都有煩惱、茫然的時(shí)候,把握不住課程,把握不住孩子,把握不住預計和生成……每當茫然的時(shí)候,我就看書(shū),查資料、詢(xún)問(wèn)、探討、反思,通過(guò)多種途徑的學(xué)習和老師共同解決一些實(shí)踐中的困惑與難題。我還抓住外出學(xué)習的機會(huì ),聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座,感受新的教育理念,通過(guò)多種途徑不斷充實(shí)自己,讓自己在學(xué)習中不斷成長(cháng)起來(lái)。曾經(jīng)多次承擔各級各類(lèi)的公開(kāi)觀(guān)摩活動(dòng)的指導,對指導工作一絲不茍、竭盡所能,獲得了觀(guān)摩者的一致好評。在參加縣“我與新課改”征文比賽中獲二等獎;撰寫(xiě)的論文《讓快樂(lè )駐孩子心中》在德化教育發(fā)表,《暈頭的小雞》在市級“教育科研文萃”匯編,《摸著(zhù)石子過(guò)河》在教育局“論文薈萃”匯編,《呵護愛(ài)心,讓愛(ài)萌發(fā)》在中心小學(xué)駕云報發(fā)表。

  三、互學(xué)互幫,加強培訓,促進(jìn)教師成長(cháng)

  我園部分教師是小學(xué)轉崗的新教師,教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平參差不齊,為提高教師自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能,我把對新教師的培養列入園本教研的重點(diǎn)工作,采取以下形式進(jìn)行培養:

  一是加大指導力度。深入班級聽(tīng)課80多節,尤其是對新教師進(jìn)行隨堂聽(tīng)課,跟蹤指導,每次聽(tīng)課后,在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),更注意語(yǔ)重心長(cháng)的幫助和耐心指導,力求使每位教師通過(guò)課堂實(shí)踐提高基本功。

  二是加大園本培訓力度。以園為本,開(kāi)展自培活動(dòng),充分利用老教師的人才資源,采取“新老教師結對幫扶”的形式,通過(guò)園本培訓、崗前培訓、崗位培訓等途徑,形成老帶新,強帶弱的良好氛圍,通過(guò)學(xué)習實(shí)踐—反思—再實(shí)踐的螺旋式上升形式,開(kāi)展培訓,產(chǎn)生了內培效應,取得了良好的效果,我園的“園本教研”曾受到姐妹園的充分肯定。

  三是重視群體素質(zhì)的提高。為使教師獲得專(zhuān)業(yè)成長(cháng),給教師“壓擔子”,開(kāi)展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動(dòng),鼓勵教師積極參加各級各類(lèi)的技能比賽,如:優(yōu)質(zhì)課評比、課題展示活動(dòng)、自制教玩具評比、環(huán)境布置評比、常規評價(jià)月等活動(dòng),讓優(yōu)秀教師脫穎而出,我園教師林英蘭、孫遠騰老師參加縣幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評比雙雙獲得二等獎,是歷來(lái)在縣級優(yōu)質(zhì)課評比取得最好的名次。在全體教師的共同努力下,在老教師的熱情幫助下,新教師態(tài)度誠懇、虛心學(xué)習、努力進(jìn)取,如今小學(xué)轉崗的教師對幼兒教育已不在陌生,我們的教師隊伍也不斷地成長(cháng)起來(lái)。

  四、注重研討,促進(jìn)教學(xué),提高保教質(zhì)量

  在競爭激烈,挑戰與機遇并存的今天,我深知教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與發(fā)展。作為一個(gè)業(yè)務(wù)園長(cháng),分明感到了這沉甸甸的責任!為使幼兒園立于不敗之地,我變壓力為動(dòng)力,堅持“以研興園,以園促教”為宗旨,以教研為切入口,以課題研究為突破口,大膽開(kāi)展研討活動(dòng),我園的教研課題《利用本土資源,培養幼兒美術(shù)創(chuàng )造力》,經(jīng)專(zhuān)家對該園研討能力的核實(shí),于xx年年12月審批為省級教研課題。我們以此為契機,各年段、各班級根據大課題分別確立子課題展6開(kāi)研究,并以年段為單位,開(kāi)展課題研究展示活動(dòng),如:大班童珊珊組織的《家》,中班陳梅桂組織的《有趣的石頭畫(huà)》,小班鄭美環(huán)組織的《小刺猬》等。她們各自根據各班的子課題選擇和利用本土資源,努力探詢(xún)本土資源與常教學(xué)的整合,努力探詢(xún)學(xué)園特色的教育,在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng )造力。通過(guò)一系列的園本教研、課題研究活動(dòng),大大提高了教師的研討能力、業(yè)務(wù)能力,有力地促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。我園幼兒每當參加各級各類(lèi)的繪畫(huà)比賽都捷報頻傳,多次參加中心小學(xué)舉辦的演講、講故事、表演唱、童謠傳唱等比賽均獲得好名次,其中顏肖航等小朋友參加縣“童謠說(shuō)唱”比賽獲得一等獎,并代表縣參加市級比賽獲二等獎;我園教師高培華、陳春萍、陳素云、陳美洪等教師撰寫(xiě)的論文,分別參加省、市、縣論文評比也縷縷獲獎;在XX年1月我縣公辦園常規管理互檢活動(dòng)中,檢查組成員通過(guò)實(shí)地觀(guān)察、下班聽(tīng)課、檢查資料等形式,對我園保教工作的扎實(shí)開(kāi)展,以及保教工作所取得的成績(jì)給予充分的肯定。讓我欣慰地感受到“只有耕耘,才有收獲”。

  五、分工合作,加強管理,激活日常教學(xué)

  幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系,充分利用骨干教師的人才資源,實(shí)施分層管理,由年段長(cháng)配合管理各年段教師的計劃審閱和計劃執行檢查工作,并督促、指導教師科學(xué)、合理地開(kāi)展日常教學(xué)活動(dòng),經(jīng)過(guò)大家的共同努力,彌補了我園保教工作中較為薄弱的方面(如:創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展),使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué)、不斷規范,有條不紊地開(kāi)展日常教學(xué)工作,使教育教學(xué)質(zhì)量穩步推進(jìn)。

  六、善于反思,尋找差距,確定努力方向

  一年來(lái),雖然忙碌,但很充實(shí),也常因碰到困惑而煩惱,但體驗到解除煩惱后的歡樂(lè ),但這種歡樂(lè )只是瞬間,不容樂(lè )觀(guān),在工作中,雖竭盡全力,但還不盡如人意,今后將從以下幾方面繼續努力。

  1、繼續學(xué)習,不斷總結經(jīng)驗,提高管理水平。

  2、努力探索保教工作的指導策略,努力提高幼兒園的保教質(zhì)量。

  3、加大課題研究的力度,提高教師研討能力,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

  為給以后的日子多點(diǎn)激勵和喝彩,為給平淡如水的生活多點(diǎn)回憶和感動(dòng),我將以零為起點(diǎn),在奧運精神,抗戰在地震災區一線(xiàn)的救災人員的鼓舞下,在自己的工作崗位上,辛勤耕耘、奮發(fā)進(jìn)取。有著(zhù)火熱的工作熱情,有著(zhù)強烈的責任心,相信明天會(huì )有更大的收獲。

  幼兒園教師職稱(chēng)評審述職報告2

  “捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責任,也深感一位人民教師的光榮。幼兒教育是一項高難度的工作,要做好它,實(shí)屬不易。但我相信,只要樂(lè )崗敬業(yè),定會(huì )有所收獲。我的精神生活中將會(huì )有一份常人無(wú)法比擬的歡愉。

  印度詩(shī)人曾說(shuō)過(guò)“果實(shí)的事業(yè)是偉大的,花的事業(yè)是甜蜜的,而葉的事業(yè)是平凡的!庇變航逃褪且环萜椒驳穆殬I(yè),我從事著(zhù)這平凡的職業(yè),“孩子們的快樂(lè ),就是我最大的快樂(lè )”。所以我時(shí)時(shí)有著(zhù)一種感覺(jué)工作著(zhù)是美好的。

  熱愛(ài)并尊重每一位幼兒,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛(ài)幼兒包括尊重信任幼兒、關(guān)心愛(ài)護幼兒,只要是我的學(xué)生,無(wú)論活潑、頑皮、或膽怯,我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒,給以熱情幫助。幫助他們樹(shù)立起自信,走出自我評價(jià)的誤區;顫婇_(kāi)朗的幼兒,我則提供適合的他們的展示空間。人的感覺(jué)是相互的,教師的.真誠學(xué)生是能感受到的。,堅持熱愛(ài)、尊重每一位幼兒,與之平等相處,讓幼兒接受了你,就能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。

  人們習慣用瞬間、轉瞬表示時(shí)間的飛快流逝。的確,當時(shí)間正在進(jìn)行時(shí),我們是一天又一天、一個(gè)星期又一個(gè)星期、一個(gè)月又一個(gè)月的,看似忙忙碌碌,踏踏實(shí)實(shí)的走過(guò)來(lái),可當新年來(lái)臨之際,突然停下腳步,回頭看我們的過(guò)去,一切的一切猶如昨天發(fā)生的,歷歷在目。

  本學(xué)期一開(kāi)學(xué),園領(lǐng)導就任命我為小小班的班主任,一下子從帶大班過(guò)度到帶小小班,對于一個(gè)缺乏時(shí)間經(jīng)驗的新教師來(lái)說(shuō),的確是一個(gè)挑戰。當身邊的老師向我訴說(shuō),帶小小班是如何的困難,如何的辛苦時(shí),我真的不知道如何是好,這時(shí)園長(cháng)建議我翻閱一些有關(guān)托班幼兒年齡特征的書(shū)籍,并向我傳授了相關(guān)的帶班經(jīng)驗及一些日常工作等等,一切困難似乎都在這時(shí)迎刃而解了。在開(kāi)學(xué)前的幾天里,我與搭班老師對本班幼兒進(jìn)行了家訪(fǎng),得到了幼兒進(jìn)園前的第一手資料。對于剛入園的幼兒來(lái)說(shuō),最困難的`是第一個(gè)月,在初步了解了幼兒的一些資料后,我便把全部的經(jīng)歷投入到迎接新生的到來(lái)。就在我覺(jué)得已經(jīng)掌握了一定的帶班經(jīng)驗時(shí),我又被困住了,原來(lái),帶這些剛跨出家門(mén)的幼兒來(lái)說(shuō),是如此的困難。每天我們只能抱著(zhù)他們,聽(tīng)他們歇斯底里的哭泣,我們卻無(wú)計可施,能把他哄不哭已經(jīng)是件很了不得的事,更何況開(kāi)展正常的活動(dòng)。也不知道我是怎樣那段特殊的日子的,現在回頭看看,也真捏一把汗,我覺(jué)得自己一直努力著(zhù),看著(zhù)孩子們在小小(1)班度過(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的學(xué)習生活,我從心里感到欣慰。一份耕耘一份收獲,我們付出了辛勤的汗水,才有了孩子們長(cháng)足的進(jìn)步。

  在帶領(lǐng)這幫可愛(ài)孩子的同時(shí),我盡自己的能力管理好班級的各項事物,我自認為有了一定的班主任經(jīng)驗,一學(xué)期來(lái),認真制定班級計劃、周計劃等等,認真進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),帶領(lǐng)孩子們開(kāi)心的游戲。在期間,在班中開(kāi)展較多的活動(dòng),如“迎元旦,慶圣誕”親子活動(dòng),中秋月餅品嘗會(huì )等等,每一個(gè)活動(dòng),我都精心地計劃和準備,都取得了較好的效果。班級的環(huán)境布置及區域角布置評比中我班都得到了第二和第三的好成績(jì)。平時(shí)做好家園交流工作,認真制作幼兒成長(cháng)檔案,與家長(cháng)建立起良好的交流平臺,得到了家長(cháng)的好評,在幼兒園組織的家長(cháng)調查中,我有幸得到了家長(cháng)評定第一名。

  除了做好班級工作之外,本學(xué)期我又很榮幸擔任了小小班年級組的年級組長(cháng),毫無(wú)經(jīng)驗的我,在同事和園領(lǐng)導的幫助下,我認真制定年級組計劃,定時(shí)開(kāi)展年級組研討活動(dòng),并做好摘記。每個(gè)月都認真對本年級組的老師進(jìn)行資料檢查,與各老師進(jìn)行教學(xué)等方面的切磋。一學(xué)期來(lái),年級組工作也較順利地結束了。

  21世紀是一個(gè)面臨挑戰的世紀,人類(lèi)將面臨來(lái)自各方面的更為激烈的挑戰。只有不斷提高自身素質(zhì),找出與別人的差距,努力彌補不足,改正缺點(diǎn),才能立足于本世紀人才濟濟的社會(huì )。而作為一名幼兒教師,只有不斷地吸取新的知識,不斷地更新觀(guān)念,這樣才能迎接更為激烈的挑戰和競爭,立足于自己的幼教崗位,F在我已具有了大專(zhuān)學(xué)歷,而幼兒教師大專(zhuān)化是時(shí)代發(fā)展的需要,社會(huì )進(jìn)步的必然,俗話(huà)說(shuō):活到老,學(xué)到老,知識是無(wú)止境的,因此,我將爭取考入本科,不斷完善自己的知識結構,適應不斷變化發(fā)展的現代化幼兒教育的需要。除了學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識之外,我覺(jué)得還應根據自己在教育實(shí)踐中出現的教育行為失誤、疑惑、難題,向幼兒教育專(zhuān)家、優(yōu)秀教師請教,提高自己獨立解決問(wèn)題的能力。我相信,只要樂(lè )崗敬業(yè),一定會(huì )有所收獲。

  幼兒園教師職稱(chēng)評審述職報告3

  我們即將結束本學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期所做的工作,在教師和全班幼兒及其家長(cháng)的共同努力下,各方面都有了必須程度的提高和提高,F就本學(xué)期的班級工作開(kāi)展的具體情景總結如下:

  一、教育教學(xué)方面

  主題活動(dòng)的實(shí)施:本學(xué)期我們依據《幼兒園教育指導綱要》的要求,認真對照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析。在新《綱要》指導下,我們將新的教育理念融入課程設置中,將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機地整合,相互滲透,注重趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、學(xué)習中。在主題"美麗的春天"中,教師和幼兒一齊到戶(hù)外尋找春天,隨著(zhù)季節的變化,孩子們發(fā)現了春天的花,春天的樹(shù)、春天的小動(dòng)物,發(fā)現柳樹(shù)發(fā)芽了,小草長(cháng)綠了,小蝌蚪出來(lái)了,有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園,于是大家一齊飼養小動(dòng)物,并在教師的指導下學(xué)習記錄小動(dòng)物的成長(cháng)過(guò)程,我們還充分利用家長(cháng)資源,讓家長(cháng)與幼兒一齊填寫(xiě)"我對春天知多少"的調查表,加深了幼兒對春天的理解,孩子們經(jīng)過(guò)看、說(shuō)、畫(huà)、做等各項活動(dòng)真正感受到春天的美麗。

  二、生活護理及常規教育

  生活護理:幼兒園工作中,教育孩子的工作固然重要,但保育工作也不能忽視。僅有一個(gè)干凈的環(huán)境,孩子有一個(gè)健康的身體,才能愉快地學(xué)習和生活。所以,我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí),嚴格按照安全、衛生制度,每一天堅持教室的通風(fēng)及室內外環(huán)境的清潔,定時(shí)消毒。除了每一天給玩具、桌椅消毒外,我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬,仔細觀(guān)察班上幼兒情景。對于個(gè)別體弱的幼兒,我們在生活上也給予較特殊的照顧,經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現,戶(hù)外活動(dòng)中也異常關(guān)心他們的冷暖,提醒他們多喝水,及時(shí)給孩子更換汗濕的衣服,我班的小朋友都帶了衣服與毛巾,我們總是耐心地為幼兒更換,使家長(cháng)放心。

  三、家長(cháng)工作:

  "家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則,爭取家長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與,并進(jìn)取支持、幫忙家長(cháng)提高教育本事。"本著(zhù)這樣的指導思想,我們在家園聯(lián)系工作中,注重與家長(cháng)的溝通和理解,及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(cháng)。開(kāi)學(xué)初就召開(kāi)了家長(cháng)會(huì ),一方面讓家長(cháng)們了解本學(xué)期的保教計劃,幼兒在園情景;另一方面與家長(cháng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗,拉近我們與家長(cháng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(cháng)接送孩子的時(shí)間,家長(cháng)園地欄,與家長(cháng)進(jìn)行交流溝通,對于個(gè)別特殊的孩子,我們還進(jìn)行了家訪(fǎng),與家長(cháng)共同商討對策。

  四、個(gè)別幼兒的教養工作與成效。

  每個(gè)班級都會(huì )有特殊的幼兒,我班也不例外,個(gè)別孩子總是喜歡打別人,在學(xué)習時(shí)影響他人,所以小朋友都不原意和他玩,他也不喜歡小朋友,總是攻擊別人,有一段時(shí)間還不原意上幼兒園,發(fā)現這個(gè)問(wèn)題后,我們針對幼兒情景采取了必須的措施,剛開(kāi)始,我們總是采取批評教育的方法,并與家長(cháng)聯(lián)系,將幼兒這種壞習慣告訴家長(cháng),期望家長(cháng)多多教育,可這種方法收效甚微,之后,我發(fā)現他很想得到小紅花,于是利用午睡表現好的情景,及時(shí)表?yè)P了他,并獎勵他小紅花,他很高興,整個(gè)午時(shí)都很守紀律,以后,我們改變教育方式,總是借機會(huì )表?yè)P他,鼓勵他,慢慢地,孩子變得很聽(tīng)話(huà),除了進(jìn)餐、午睡表現好外,他還學(xué)著(zhù)畫(huà)畫(huà),幫忙小朋友穿鞋子,這在以前想都不敢想。另外,我班有兩個(gè)小朋友性格很內向,我們也針對幼兒情景多給幼兒交往與說(shuō)話(huà)的機會(huì ),使幼兒有了明顯的提高。

  五、存在不足與努力方向

  雖然我們的教養工作取得了必須的成績(jì),也得到了家長(cháng)的好評,但也存在不足,需要我們進(jìn)一步努力。

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