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一年級班主任年度個(gè)人述職報告

時(shí)間:2020-12-27 10:09:29 述職報告 我要投稿

一年級班主任年度個(gè)人述職報告(通用6篇)

  時(shí)光飛逝,伴隨著(zhù)比較緊湊又略顯緊張的工作節奏,我們的工作又將告一段落了,回顧過(guò)去的工作,倍感充實(shí),收獲良多,需要認真地為此寫(xiě)一份述職報告。來(lái)參考自己需要的述職報告吧!下面是小編收集整理的一年級班主任年度個(gè)人述職報告(通用6篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

一年級班主任年度個(gè)人述職報告(通用6篇)

  一年級班主任年度個(gè)人述職報告1

  一年來(lái),我在平凡的崗位上努力工作,取得了優(yōu)異的成績(jì),贏(yíng)得了學(xué)校領(lǐng)導的肯定,同事的贊賞,學(xué)生的尊敬和家長(cháng)的好評。

  一、熱愛(ài)學(xué)生——用愛(ài)心點(diǎn)亮孩子心中的那盞燈

  “愛(ài)”字當頭,“責”字為重。身為班主任,我關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,面對不同的學(xué)生,總能探索不同的方法悉心地教育,從而達到最佳的教育效果。如果說(shuō)我的“嚴格在左,慈愛(ài)在右”讓優(yōu)生把握住了成長(cháng)的方向,那么對待后進(jìn)生,我會(huì )講究“以心交心”。我把與學(xué)生的故事寫(xiě)成教育敘事案例,曾多篇發(fā)表在永嘉縣教育網(wǎng)上,多次獲得縣教學(xué)案例一、二等獎。我還帶頭在學(xué)校里研究并建設“特色中隊”,開(kāi)展各類(lèi)豐富多彩的活動(dòng),培養學(xué)生的綜合能力,因工作出色,在學(xué)區和樂(lè )清市做過(guò)兩場(chǎng)講座。同時(shí),還被評為“永嘉縣優(yōu)秀班主任”。

  這學(xué)期擔任一年級班主任,瑣碎的事特別多,但是我卻充滿(mǎn)激情與活力,并在本校率先建立班級博客——永嘉甌北二小筑夢(mèng)中隊,里面豐富的教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)理念,得到廣大家長(cháng)和同行的好評!皟(yōu)秀日記棒棒堂”、“流動(dòng)圖書(shū)列車(chē)”等活動(dòng),在每一個(gè)孩子幼小的心里播下“文學(xué)”的種子,點(diǎn)亮了孩子的夢(mèng)想之燈。瞧,?懂T韻》上,12個(gè)小不點(diǎn)兒嶄露頭角。我們還自己出了第一本書(shū)——《草芽尖尖》,是我親自寫(xiě)的序。采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?答案只有一個(gè):一切為了孩子!

  二、愛(ài)崗敬業(yè)——路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索

  “教無(wú)涯,學(xué)亦無(wú)涯!鄙頌橐幻Z(yǔ)文教師,我謙虛好學(xué),刻苦鉆研,不斷創(chuàng )新。教學(xué)上,我追求扎實(shí)高效的語(yǔ)文課堂和別出心裁的教學(xué)設計,課堂中以學(xué)生為本,引導學(xué)生主動(dòng)快樂(lè )地學(xué)習。在我的悉心教育下,班級成績(jì)名列前茅。而本人也非常積極地參加各類(lèi)培訓、比賽,帶頭在校、學(xué)區和縣里上公開(kāi)課,撰寫(xiě)論文和案例多次獲縣級一二等獎。業(yè)余時(shí)間,我還培養自己朗誦、演講、舞蹈、文學(xué)等興趣愛(ài)好,在永嘉縣第四屆中小學(xué)教師中華經(jīng)典朗誦大賽中,再次榮獲二等獎,在第六屆浙江省少年文學(xué)之星征文比賽中榮獲“優(yōu)秀獎”、“園丁獎”。

  工作的盡職盡責,教育教學(xué)成績(jì)的出色,使我在平凡的崗位上收獲了美麗。學(xué)生和家長(cháng)們的肯定給了我許多欣慰,也讓我更加富有熱忱投身教育事業(yè)。

  “雖然充滿(mǎn)勞績(jì),但我愿詩(shī)意地棲居在教育的土地上!

  一年級班主任年度個(gè)人述職報告2

  時(shí)光飛逝,轉眼間和可愛(ài)的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期,回想這學(xué)期以來(lái)的工作,有苦也有甜,真是累并快樂(lè )著(zhù)。有人說(shuō):一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班群眾。為了讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,我特將本學(xué)期的工作總結如下:

  一、常規教育重點(diǎn)抓。

  剛踏入一年級的小學(xué)生,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習還不太適應,每一項規章制度對于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入主角,適應學(xué)校的生活,在日常生活中我經(jīng)常有序的引導,并時(shí)時(shí)處處向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育。從以下幾點(diǎn)入手:

  一)、充分利用班隊會(huì )及晨會(huì )的時(shí)光學(xué)習《實(shí)小一日常規》、《小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規范》,學(xué)習的過(guò)程中讓學(xué)生明白什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣。

  二)、合理利用隊活動(dòng),重大節日,加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節,國慶節,家長(cháng)開(kāi)會(huì )日和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有好處的主題班團會(huì ),使學(xué)生懂得做人的道理,培養其愛(ài)國主義情感。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )學(xué)習。

  三、充分發(fā)揮各項活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有群眾。比如:我充分發(fā)揮教室內外的黑板報和墻報的教育作用,采用“天天學(xué)習”,“天天進(jìn)步”和“我最棒”等欄目進(jìn)一步規范學(xué)生的行為習慣。對于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)讀的姿勢,我采用“誰(shuí)的小樹(shù)長(cháng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監督,并在課堂上隨時(shí)提醒與幫忙。

  二、班級紀律要加強。

  一個(gè)班級,要想有良好的班風(fēng),務(wù)必要抓班級紀律才行。因而,我強化以下工作:

  一)、課堂紀律

  首先師生共同制定一年級四班班規,并制定相應的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到搞笑,又有動(dòng)力,而且能夠在不知不覺(jué)中遵守紀律。

  二)、課間紀律

  課間是學(xué)生簡(jiǎn)單休息的時(shí)光,良好的課間紀律將會(huì )給整個(gè)校園帶來(lái)活躍而簡(jiǎn)單的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用師生共同參與的方式,開(kāi)展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險活動(dòng)和場(chǎng)地,寓教于樂(lè )。

  三)、衛生方面是重點(diǎn)。

  俗話(huà)說(shuō),病從口入,收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

 。ㄒ唬、班級衛生:每一天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,并設立衛生班長(cháng),每節下課后,進(jìn)行檢查與監督。

 。ǘ、個(gè)人衛生:利用晨讀時(shí)光,檢查學(xué)生的個(gè)人衛生,不好的給予提醒。

  四)、班干部的培養千萬(wàn)別放過(guò)。

  班級管理光靠班主任一人來(lái)管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長(cháng)和組長(cháng)),使班級自主化管理構成機制,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )生活,學(xué)會(huì )合作和學(xué)會(huì )管理。

  五)、其他方面

  班級管理中還應注重個(gè)體的發(fā)展,在各項活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級開(kāi)展各種活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,大力推出了新人、新作,讓每個(gè)孩子都敢于應對大家展示自我,充分鍛煉自我,提高學(xué)生的自信心。

  班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我將不斷地加以改善自我的工作,力求更上一層樓。

  一年級班主任年度個(gè)人述職報告3

  日子像流水一樣,簡(jiǎn)單而平坦。就在這平平淡淡的日子里過(guò)著(zhù)真真實(shí)實(shí)的生活。不經(jīng)意間一抬頭,又是一個(gè)學(xué)期從我們的身邊悄悄溜過(guò),跟孩子們一齊共同經(jīng)歷了成功和失敗,不一而足。針對這學(xué)期本班的實(shí)際狀況,再結合期初的工作計劃,現做如下小結:

  1、培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重頭戲,因為一個(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的輔導老師,更重要的是我也一盯到底。令我欣慰的是優(yōu)生們表現十分的踴躍。

  2、學(xué)生的競爭意識慢慢地在增強。從“五色花比賽”和“五項循環(huán)競賽”中就能夠看出,他們也在關(guān)心著(zhù)我們班是第幾名,也總會(huì )問(wèn)起這星期我們班有沒(méi)有得小紅旗了或五色花了。個(gè)性是孩子們參加校組織的各項比賽都很用心,而且取得了好成績(jì)。如:書(shū)法比賽中13位孩子得獎,群眾舞或二等獎。

  3、班干部的管理潛力方面。班干部是老師的左右手,所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要資料。但他們的管理手段還很欠缺,管的時(shí)候還欠主動(dòng)。當有小朋友不聽(tīng)他們話(huà)的時(shí)候就沒(méi)轍了,拿不出好辦法。這點(diǎn)有待進(jìn)一步努力。

  4、安全教育方面。我主要透過(guò)午間談話(huà)對他們進(jìn)行安全教育,對他們會(huì )忘記。

  5、行為習慣方面。本學(xué)期學(xué)生的日常行為習慣有了很大的進(jìn)步,個(gè)性是一些男孩子。上學(xué)期,他們總是玩好了再來(lái)寫(xiě)作業(yè),沒(méi)時(shí)間了,作業(yè)就亂寫(xiě),交上來(lái)的本子一團糟;這學(xué)期,他們一來(lái)到教室就開(kāi)始做作業(yè),字也越寫(xiě)越漂亮。還有地上的垃圾也少了,看到地上有垃圾也能彎腰撿起。

  一年級班主任年度個(gè)人述職報告4

  本學(xué)期我擔任一年1班2班的數學(xué)教學(xué)工作和一年2班的班主任工作,由于是工作的第一個(gè)學(xué)期,所以這學(xué)期工作明顯比上學(xué)期輕松得多,得心應手的多,下面我就本學(xué)期的工作做如下總結:

  一、教學(xué)工作

  整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常重,我利用周末,把相應教案寫(xiě)完,這樣在平時(shí)的教學(xué)工作中不至于手忙腳亂;每上的一節課,我都做好充分的準備。在備課過(guò)程中認真分析教材,根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案;為了把自己的教學(xué)水平提高,我常常和辦公室的老師們討論教學(xué)方法等。對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師一直關(guān)注他們,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的輔導老師,這也對后進(jìn)生的學(xué)習有很大的而幫助。后段時(shí)間兩個(gè)班的后進(jìn)生的學(xué)習都趕上來(lái)了,期末考試中兩個(gè)班的.優(yōu)秀率都達到了90%。

  二、班主任工作

  由于是第一次當班主任,本學(xué)期的班主任工作一開(kāi)始比較摸不清頭緒,但在前輩老師的指導和自己的努力下,后段時(shí)間工作日益順利。本學(xué)期我主要采取以下幾種措施管理班級:

  第一,班干部管理制,可以說(shuō)班干部在管理班級方面起著(zhù)至關(guān)重要的作用。學(xué)生雖然年紀小,但是只要你發(fā)覺(jué)到他的有點(diǎn),讓他去鍛煉,他們其實(shí)能做很多事情。我選出了班干部還有小組長(cháng)和席長(cháng),經(jīng)過(guò)一天一天鍛煉,他們也能較好地管理好班級。后段時(shí)間,班級違紀打架追跑的現象日益減少,學(xué)習常規也越來(lái)越好。

  第二,由于孩子很小,不會(huì )勞動(dòng),即使老師已經(jīng)教過(guò)他們怎么勞動(dòng),但孩子的差異比較大,有些仍然不會(huì ),盡管如此,我還是讓每個(gè)人都進(jìn)行鍛煉。從周一到周五,一共4大組,進(jìn)行評比,哪一組值日時(shí)地面最干凈,黑板最干凈,干的又快又好。而且不需要老師提醒能主動(dòng)打掃衛生。到周五評出勞動(dòng)之星,給予獎勵,時(shí)間久了每個(gè)人都擔當起責任,覺(jué)得勞動(dòng)是理所應當,而不是為了得到獎勵。

  本學(xué)還有很多工作做得不到位,比較欠缺的地方,爭取在以后的工作中不斷完善。下一學(xué)期,我會(huì )更加提升自己的教育教學(xué)水平,對自己提出更高一步的要求,不斷探索,不斷超越!

  一年級班主任年度個(gè)人述職報告5

  從五年級循環(huán)下來(lái)再次教一年級課程及擔任班主任工作。彈指之間這一學(xué)年即將流逝;仡櫷兆阚E,或喜或憂(yōu),但這也印證著(zhù)我這學(xué)年的付出與收獲。

  一、端正思想、熱愛(ài)教育

  一年來(lái),我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),遵紀守法,遵守學(xué)校的規章制度,不斷提高自己的思想覺(jué)悟,在日常工作中,我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導和老師們做好學(xué)校的每項工作。

  二、教學(xué)踏踏實(shí)實(shí)

  由于學(xué)校工作上的安排我上學(xué)期任教一(1)班數學(xué),下學(xué)期改教語(yǔ)文,在教學(xué)中語(yǔ)文方面:注意培養學(xué)生良好的閱讀習慣,提高學(xué)生的閱讀能力。平時(shí)規定學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過(guò)課外閱讀,這樣他們就可以擴大視野,豐富詞匯,增長(cháng)知識,并要求他們摘錄好詞好句,概括主要內容及說(shuō)出自己的感受;數學(xué)方面:注重提高學(xué)生口算能力,及理解題意,通過(guò)動(dòng)手加深概念的理解,如動(dòng)手做鐘表、剪各類(lèi)圖形及認識粗像事物等,之這學(xué)年數學(xué)、語(yǔ)文在年級平行班中取得的成績(jì)基本上是名列前茅。

  三、教育工作

  作為低段一名班主任,每天到校,都會(huì )擔心班里會(huì )出現大大小小的問(wèn)題,因此,為了減少這種現象的發(fā)生,我的管理方式都比較軍事化,在學(xué)生面前我都會(huì )表現得很?chē)烂C。每天有會(huì )嚴格地要求學(xué)生做好,比如儀容儀表、集隊、做操等,因此,在學(xué)校組織的各項比賽中都獲得了很好的成績(jì)。有時(shí),為了讓學(xué)生對學(xué)習有一種你追我趕的學(xué)風(fēng),經(jīng)常在班級獎勵表現好或成績(jì)突出的學(xué)生,從結果來(lái)看,班里形成一種積極向上,你追我趕的好學(xué)風(fēng),學(xué)生的各種能力都還不錯,但是由于學(xué)生存在差異性,有些學(xué)生還沒(méi)有融入到學(xué)習的氛圍中,學(xué)習態(tài)度不端正,學(xué)習不自覺(jué),加上家長(cháng)的各種因素,導致出現了兩極分化的現象。因此,如何建立一種和諧的班級環(huán)境,如何提高后進(jìn)生的積極性是我以后學(xué)習的方向。

  四、反思進(jìn)取

  平凡的教學(xué)中,不斷地浮現出自己在教育教學(xué)上的缺點(diǎn):

  1、在教育學(xué)生的時(shí)候,必須走進(jìn)他們的世界,理解學(xué)生的心理。

  2、面對特殊事例的時(shí)候,必須尋求可取的方法。

  3、落實(shí)好培優(yōu)輔差的工作。

  4、多看心理學(xué)、班級管理和語(yǔ)文教學(xué)的書(shū)籍。

  5、勤動(dòng)筆,寫(xiě)反思。

  今后在工作上盡量做到少點(diǎn)煩躁,多點(diǎn)耐心;少點(diǎn)懶惰,多點(diǎn)反思;少點(diǎn)死板,多點(diǎn)創(chuàng )新。

  一年級班主任年度個(gè)人述職報告6

  這學(xué)期我擔任了一年級語(yǔ)文教師兼班主任,工作量大了,肩負的責任也重了。本著(zhù)“以人為本,全面發(fā)展的”原則,我對剛入學(xué)的新生開(kāi)始了德智體美勞的啟蒙教育,以求達到預期效果,但在教育教學(xué)過(guò)程中完全不像我想象的那么順利,很多規章制度在不得已的情況下暫停了。以下是這學(xué)期工作中出現的問(wèn)題:

  一、日常管理

  一年級小學(xué)生剛從幼兒園升入小學(xué),活潑,好動(dòng),貪玩,好奇心強,可塑性強是他們最主要的特點(diǎn),這是暑假期間我對剛入學(xué)的小學(xué)生詳細的研究結論。原以為有了這些就可以管好一個(gè)班,可事實(shí)卻大相徑庭。倘若三、四十個(gè)小學(xué)生,我還是可以應對得了,但面對性格各異的六十個(gè)小學(xué)生,我就力不從心了,F在的家庭大多一兩個(gè)子女,這些小公主、小皇帝們平日里被眾多愛(ài)包裹著(zhù),傳統的管理模式非但不起效果,反而激起他們對老師的反感,對學(xué)習的厭倦,年輕的新一代家長(cháng)不但要學(xué)習成績(jì),而且也不允許教師打罵自己的小孩,這在一定程度上增大了教學(xué)管理難度,也對教師提出了新的挑戰。剛開(kāi)學(xué),我對這些入學(xué)生進(jìn)行了為期一周的日常行為規范,小學(xué)生基本禮儀訓練,取得了一些成果。但在接下來(lái)的管理當中,問(wèn)題還是層出不窮,如教室紙片多,上課亂吵亂起哄,打架,偷東西等等,令我束手無(wú)策。我采用講故事,講道理的方法對他們進(jìn)行德育教育,基本上不起什么效果,問(wèn)題依然存在,后來(lái)借鑒攀登英語(yǔ)的小組管理制,制定了相關(guān)的評價(jià)制度,起初效果很好,但是由于時(shí)間關(guān)系,評價(jià)措施不完善等原因被迫中止。也采用過(guò)獎勵法,可還是沒(méi)能堅持下去,究其原因是我個(gè)人沒(méi)那么多時(shí)間。有時(shí),因為太生氣了,因打過(guò)他們,但事后又覺(jué)得很后悔。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的反復思考總結,我認為之所以班里會(huì )出現這么多問(wèn)題,學(xué)生小是一方面的原因,最主要的原因還在于我個(gè)人管理能力差,缺乏家校聯(lián)系相配合。

  二、課堂教學(xué)

  首先沒(méi)有親自對剛入學(xué)學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行一次摸底是造成這學(xué)期教學(xué)急促的一個(gè)重要的原因。其次一年級語(yǔ)文知識簡(jiǎn)單,沒(méi)有很好很科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)設計,以至于課堂教學(xué)質(zhì)量不是很好。再次一年級學(xué)生作業(yè)布置及完成情況尊在諸多問(wèn)題,但沒(méi)有想出更切合實(shí)際的解決方案。另外,對學(xué)生效果的檢測評估制度不完善。

  經(jīng)過(guò)一學(xué)期的探索,有失誤,但也也有成功的地方。例如通過(guò)這學(xué)期的努力,百分之九十五的學(xué)生已接受了我這個(gè)新語(yǔ)文老師及語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科,“課前三分鐘詩(shī)歌誦讀”實(shí)驗已初見(jiàn)成效,每天臨摹一張字并由我親自審閱的做法也受到了家長(cháng)們的一致認可,學(xué)生基本可以講普通話(huà),具備了一些基本的語(yǔ)文素養……

  教書(shū)育人,是一件很不容易的事,或許付出百倍的心血和汗水才有可能澆灌出一朵美麗的小花。我不是經(jīng)驗豐富名師,但是我會(huì )盡最大的努力不使花兒在我手中枯萎,凋謝!

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