班主任學(xué)期末述職報告（通用5篇）
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，回顧這段時(shí)間，我們的工作能力、經(jīng)驗都有所成長(cháng)，想必我們需要寫(xiě)好述職報告了。相信大家又在為寫(xiě)述職報告犯愁了吧！下面是小編為大家整理的班主任學(xué)期末述職報告（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任學(xué)期末述職報告1
很欣賞林清玄的一段話(huà),說(shuō) :三流的化妝是臉上的化妝，二流的化妝是精神的化妝，一流的化妝是生命的化妝。這讓我感到作為老師就是高級化妝師，那班主任就是頂級化妝師！教育孩子的時(shí)候不覺(jué)得是在管理班級，而是在美化一個(gè)生命。
這學(xué)期我從“粉要撲勻、化出品牌入手化妝”努力讓小小四葉草們幸福成長(cháng)。
一、粉要撲勻
粉撲勻了才漂亮，這學(xué)期我努力讓每個(gè)孩子成為最好的自己，這也是我的學(xué)生觀(guān)。我通過(guò)“報喜鳥(niǎo)行動(dòng)”賞識放大孩子們的優(yōu)點(diǎn)、通過(guò)“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”指出孩子們的不足、剖析矯正，通過(guò)喜報和回顧反思單，周而復始地堅持下來(lái)，不斷促進(jìn)每一個(gè)孩子成長(cháng)。但是我發(fā)現有一部分孩子對啄木鳥(niǎo)行動(dòng)的錯誤反饋有抵觸心理，于是改成了神秘紙條。這也是我要講的第一個(gè)故事：小紙條里的小秘密。
有一次課間和小奇聊天，小奇無(wú)意間說(shuō)到昨天被老師批評后，媽媽做了最喜歡吃的紅燒肉都沒(méi)吃多少，簡(jiǎn)單的一句話(huà)讓我很有感觸，因為對于孩子的優(yōu)秀和進(jìn)步，我恨不得通過(guò)新聞聯(lián)播讓全世界的人都知道，但批評就不是如此了。春秋時(shí)期的思想家士季曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉。誰(shuí)都有犯錯誤的時(shí)候，但孩子們自尊心又極強，如果批評尺度掌握的不好，就不能起到理想的教育效果。于是我放棄了啄木鳥(niǎo)行動(dòng)指出孩子的不足，準備了一沓小紙條，做什么用呢？就是孩子出現問(wèn)題時(shí)，通過(guò)小紙條偷偷地告訴孩子問(wèn)題在哪，同時(shí)指導孩子應該如何去做。而這個(gè)小紙條，我都是偷偷地塞給孩子，沒(méi)有第三個(gè)人知道。我用小紙條寫(xiě)上老師的期待以及和她約定的小秘密，既能便捷有效地和她溝通交流，孩子也會(huì )覺(jué)得這種方式很新穎，感到和老師有了共同的秘密，這樣，不露聲色地對孩子進(jìn)行了批評教育，同時(shí)極大的保護了孩子的自尊。實(shí)踐證明，孩子非常感激，教育的效果也非常好！對孩子的心理問(wèn)題進(jìn)行教育疏導的方法不必一成不變。
二、善用品牌
當今社會(huì )追求品牌，學(xué)校追求品牌，我想也可以打造四葉草品牌。我從各個(gè)方面打造品牌四葉草中隊，比如打造品牌班干部，讓班干部每周五召開(kāi)討論會(huì )，不斷反思，一個(gè)個(gè)小人精研討出了換位“推磨”方向。這種換位模式也是四葉草推磨換位。作為班主任，也培養品牌的學(xué)生，增強學(xué)生的品牌意識，讓他們努力發(fā)展自我，完善自我，超越自我，敢于表現自我，讓他們的各種潛能最大限度地發(fā)揮出來(lái)，自然而然，他們的“知名度”就漸漸提高。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們班有很多孩子大大發(fā)揮了自己的潛能，自信品牌、自律品牌、友愛(ài)品牌、文明品牌等品牌的孩子越來(lái)越多，不僅讓核心素養在孩子的班級成長(cháng)中落地生根，還帶動(dòng)了班級一大部分的同學(xué)。
大戰在即，一個(gè)非常重要的事情就是要穩定后方。所以幫助學(xué)生家長(cháng)搞好家庭教育，也會(huì )利于搞好學(xué)校教育。本學(xué)期，在家委會(huì )的組織下，我們舉行了植樹(shù)、踏青等活動(dòng)。這樣的活動(dòng)凝聚了家長(cháng)的人心，一部分熱心的家長(cháng)品牌自然就樹(shù)立起來(lái)了。包括傳統文化進(jìn)班級班級展演和葫蘆絲班級聯(lián)賽活動(dòng)，家長(cháng)積極支持化妝等工作，也就是這樣一部分家長(cháng)得到了其他家長(cháng)的認可，他們的話(huà)語(yǔ)權也就更有力度了。每個(gè)學(xué)期末，我都會(huì )梳理一個(gè)學(xué)期以來(lái)為班級服務(wù)的家長(cháng)姓名以及所做之事，表示感謝。家長(cháng)們的付出是要得到肯定的，這樣一來(lái)，進(jìn)一步樹(shù)立了家長(cháng)的品牌。讓品牌的家長(cháng)造就品牌的孩子。
在班級管理中，相信肯定還會(huì )有更為行之有效的方法，我將不斷去探索。帶著(zhù)夢(mèng)想和希望，努力付出，我和孩子們在尋找四葉草的路上正感受著(zhù)幸福！
班主任學(xué)期末述職報告2
時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)間，七年級上學(xué)期就這樣基本結束了�；厥走@段時(shí)間的工作，苦樂(lè )參半，有喜有憂(yōu)。本學(xué)期我擔任七年級五班的班主任工作，自踏上工作崗位以來(lái)，我以身作則，認真學(xué)習教育教學(xué)理論，不斷探索教育教學(xué)規律，樹(shù)立“以人為本”的思想理念，較好地完成了本職工作�，F將我的工作匯報
首先，充分了解學(xué)生，只有充分了解學(xué)生才能有針對性的教育學(xué)生，因材施教，因勢利導。因此在開(kāi)學(xué)初，我不斷向小學(xué)老師、家長(cháng)那兒了解學(xué)生的學(xué)習情況和平時(shí)在校的表現。開(kāi)學(xué)不到兩周的時(shí)間，我們班61個(gè)學(xué)生的學(xué)習、紀律，包括家庭情況，我都掌握得差不多。這樣，我就能夠有針對性地與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，初步確定班級的一些班委和課代表，同時(shí)也為我在數學(xué)教育教學(xué)方面有針對性地進(jìn)行知識傳授打下了基礎。在第一個(gè)月的時(shí)間里，對班級表現優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，使之納入班級管理的團隊中來(lái)；對那幾個(gè)紀律不是很好的學(xué)生，從一開(kāi)始我就“盯”上了他們，遇到問(wèn)題一般都能消滅在萌芽中，避免了一些不愉快事情的發(fā)生，減少了這些問(wèn)題生思想上的波動(dòng)。比如，對班級課間紀律不太遵守的學(xué)生，讓他們利用課間空閑時(shí)間去衛生區揀揀垃圾。對一些不太愛(ài)學(xué)習的學(xué)生，挖掘他們其他方面的閃光點(diǎn)，讓他們積極參與到班級的日常管理中來(lái)，負責公物的整理、衛生監督、自行車(chē)的排放中來(lái)，使他們覺(jué)得老師沒(méi)有忽視他們。雖然他們學(xué)習成績(jì)不是很理想，但他們對班級的工作還是充滿(mǎn)了熱情。此外，像班上有的學(xué)生過(guò)于內向，有的學(xué)生學(xué)習上存在嚴重偏科，有的學(xué)生因家庭問(wèn)題變故變封閉等，對這些特殊的學(xué)生在課間我會(huì )抽的時(shí)間來(lái)關(guān)注他們。
國有國法家有家規，班規對一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)是必不可少的，班規是一個(gè)班集體蒸蒸日上的保證。風(fēng)箏沒(méi)有了引線(xiàn)的約束，就會(huì )隨風(fēng)墜落；航船沒(méi)有了航線(xiàn)的約束，就會(huì )失去目標；河水沒(méi)有堤岸的約束就會(huì )泛濫成災。班級沒(méi)有道德、紀律等班規的約束，學(xué)生就會(huì )放任自由，我行我素。
學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，行為規范應該有新的要求，應該給予具體明確。因此一開(kāi)學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習《學(xué)生公約》，并結合班級特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，向學(xué)生貫徹養成教育，制定了本班的班訓（鐵紀律，金品質(zhì)，好開(kāi)始，新未來(lái)）、班級特色（勤奮樂(lè )學(xué)，團結拼搏，博學(xué)篤行，自強不息）、《七年級五班班級日常管理規范》。同時(shí)，實(shí)行班級日志、作業(yè)檢查制度。利用班級日志隨時(shí)記錄班級每日事情，對班內出現的問(wèn)題及時(shí)解決，對紀律、衛生出現問(wèn)題的學(xué)生給予“特殊”，違反班級常規抄寫(xiě)下副科，違反學(xué)段公約的學(xué)生要求寫(xiě)份說(shuō)明。
班規的約束不是禁錮，它是為了規范人的行為，向著(zhù)更好的方向發(fā)展。制定班規，不是班主任自行制定，也不是優(yōu)秀生說(shuō)了算，而是發(fā)動(dòng)全班同學(xué)，尤其是那些經(jīng)常違犯紀律的學(xué)生也參與制定，并讓他們說(shuō)出違反后如何處理。因為大家制定的班規，對他們來(lái)說(shuō)最有說(shuō)服力，再由班委會(huì )和班主任定稿成文，形成獨特的班規。如果那些學(xué)生違犯了，他們也就心服口服的接受班規的懲罰，毫無(wú)怨言了。規則的約束最終目的是形成自我約束。班規的制定，一定要公平、公正地執行
班干部是班主任的得力助手，是班級管理中的主要力量。一個(gè)班集體班風(fēng)的好壞，與班干部在班中所起的作用有著(zhù)密切的聯(lián)系。好的班干部，可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正，帶領(lǐng)全班同學(xué)走共同進(jìn)步的道路。因此，在班干部的選拔和培養上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學(xué)生的特殊情況，班干部基本由學(xué)生推選和我的指定相結合的方法來(lái)決定，管理下來(lái)，效果良好，每個(gè)人都能自覺(jué)維護班集體利益，增加責任感和榮譽(yù)感。同時(shí)，我也注意培養的重要性，為了樹(shù)立他們的在同學(xué)中的威信，我以談話(huà)形式對班干部進(jìn)行了班干部管理方法的培訓，對他們不斷激勵，并把班干部職責及班級管理團隊張貼在班上。
在對班干部的培養上，對每個(gè)班干部嚴格要求，制定恰當的培養目標，要求班干部首先具有熱愛(ài)集體、關(guān)心集體的思想；此外，要有樂(lè )于助人，團結他人，樂(lè )于奉獻的精神；再次，要有扎實(shí)工作，認真負責的精神。為使班干部能夠順利開(kāi)展工作，在班會(huì )及平時(shí)，不斷樹(shù)立班干部的權威，使他們放手大膽地去管理。為使各班委工作明確，我將班委劃分為行政部、學(xué)習部、衛生部、紀律部、宣傳部、生活部等六個(gè)部門(mén)，使各部門(mén)各司其職，分工合作。為鍛煉班干部的能力，班級工作盡量交給他們去做。比如，班內的活動(dòng)自己搞，墻報自己去辦，班級紀律自己管，衛生自己去安排人員打掃，費用、資料自己收，學(xué)習、作業(yè)自己查。
一個(gè)班干部在同學(xué)中是否有威信，是其能否管理好班級的重要條件。班干部只有在同學(xué)中有較高的威信，才能正常的開(kāi)展工作。因此，在同學(xué)面前對班干部要多表?yè)P、少批評、多指導、少打擊，避免班干部的威信受到影響，挫傷他們的積極性。鼓勵他們大膽工作，促使學(xué)生服從班干部的管理，逐步培養班干部的向心力和班級的凝聚力。
這樣，學(xué)生才愿意當班干部，樂(lè )于當班干部。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到良好的效果。因此，每周我都根據班級學(xué)生的表現情況，對那些學(xué)習態(tài)度不端正、上課不專(zhuān)心、違反紀律的學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系，將問(wèn)題如實(shí)反饋給家長(cháng)，并制定出解決問(wèn)題的方案。
為方便與家長(cháng)的聯(lián)系，我還在開(kāi)學(xué)初就建立了班級群和飛信群，將家長(cháng)加入進(jìn)來(lái)，和家長(cháng)共同探討學(xué)生的學(xué)習，并要求家長(cháng)對孩子的作業(yè)進(jìn)行簽名，在完成作業(yè)之后，讓家長(cháng)對孩子的副科進(jìn)行適當的提問(wèn)，通過(guò)這次期中考試，可以看到取得的效果還是非常不錯的。
作為班主任，只管理好學(xué)生是遠遠不夠的。還必須平衡好各學(xué)科，與課任老師溝通，以謀求各學(xué)科平衡共同發(fā)展。每隔幾天，我都要學(xué)生的疑難問(wèn)題和家長(cháng)發(fā)現的問(wèn)題反饋給副科老師。在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項工作開(kāi)展順利，也取得了一定的成績(jì)。
在管理好班級的同時(shí)，我也積極配合學(xué)校，保質(zhì)保量的完成了各種任務(wù)：如常規管理、陽(yáng)光體育、勞動(dòng)任務(wù)、室內文化等。
今后，我將一如繼往和各科老師配合，管理好班級，做好學(xué)校事務(wù)，使五班更上一個(gè)臺階。
班主任學(xué)期末述職報告3
一、強化思想道德教育，培養良好的行為習慣。
作為一個(gè)班主任，我在乎的不僅僅是學(xué)生們的成績(jì)，更在乎的是他們的思想道德素質(zhì)的提高。作為班集體的一個(gè)成員，我要求學(xué)生們首先樹(shù)立的是家庭成員觀(guān)念，集體榮譽(yù)感。在平常的生活中，我首先做好帶頭作用，在教室里，如果孩子們的東西掉在地上，只要我發(fā)現了，會(huì )立馬給他們撿起來(lái)，并告訴班里同學(xué)，要互相幫助，不要冷漠、忽視這么一個(gè)小的m舉動(dòng)。類(lèi)似這樣的行為，我總是不厭其煩地做著(zhù)。其次，就是行為的培養。生與生、生與師之間如果有了矛盾，最好的解決辦法是文明禮貌的行為舉止。一聲對不起，一聲我會(huì )改正自己的錯誤，像這樣的話(huà)語(yǔ)，必須要讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們在思想品德方面有了很大的進(jìn)步。俗話(huà)說(shuō)，有了好的班風(fēng)，才能有好的學(xué)風(fēng)。接著(zhù)我的工作重心隨之轉移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣講課堂常規，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規章制度，并根據中學(xué)生日常行為規范，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，同時(shí)把好日常行為規范的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力，培養了勞動(dòng)意識，增強了服務(wù)意識和競爭意識，逐漸養成良好的行為習慣。
二、班級本著(zhù)民主、透明的原則，開(kāi)好每周一次的晨會(huì )。
在認真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項任務(wù)的同時(shí)，每周一的班主任課，我都教給學(xué)生，由班長(cháng)到課代表一一總結上周情況，布置本周工作重點(diǎn)。指出問(wèn)題集中的學(xué)生或現象，進(jìn)行集體說(shuō)服和教育，讓學(xué)生明辨是非，學(xué)會(huì )自我調控。這一做法效果還不錯。
三、衛生工作要嚴抓，分工負責各區域。
對于衛生，主要是分了三大區域：室內、室外、個(gè)人。每一個(gè)值日組打掃一天衛生。并且要派專(zhuān)門(mén)班委檢查，上報情況。針對幾個(gè)衛生死角更是天天強調。個(gè)人衛生，尤其是有幾個(gè)自理能力較差的學(xué)生，一直是我們班主任的頭疼問(wèn)題。對此，我主要是采取不定期抽查，詳細記錄好優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。由于孩子們的比較心里，必然會(huì )產(chǎn)生積極的效應。加之嚴厲的懲罰制度，學(xué)生基本能做到自主自愿的做好值日工作和個(gè)人衛生。
四、抓好不同層次學(xué)生的學(xué)習工作。
學(xué)習成績(jì)對一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)不是最重要的，但是就目前來(lái)看，學(xué)生的最主要任務(wù)就是學(xué)習，本學(xué)期又新增了物理學(xué)科，學(xué)生初學(xué)不是很入門(mén)，我就幫助學(xué)有困難的學(xué)生總結學(xué)習方法，和學(xué)習經(jīng)驗。對于這政史地生的復習，主要是采取小組檢查到“一對一”對抗。通過(guò)這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動(dòng)中等生和差生。在學(xué)習上，我的定位就是不給學(xué)生們較大的壓力，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習。在期中考試結束之后，我都要找每位學(xué)生談話(huà)，分析他們的得失原因，適時(shí)地給予鼓勵和批評。這樣取得優(yōu)異成績(jì)的學(xué)生不會(huì )驕傲，而較差成績(jì)的學(xué)生不會(huì )灰心失望。
總之，作為分化階段的八年級班主任，需要付出更多的細心和耐心，孩子們，在這一年的變化很大，波動(dòng)也不小，對于可能出現的問(wèn)題要做到早發(fā)現早處理。
班主任學(xué)期末述職報告4
忙碌的一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了�，F將本學(xué)年度的工作做如下總結：
一、出勤
本學(xué)期80余個(gè)工作日，本人遲到4次，累計13分鐘。9月因為得了肺炎支原體，請病假累計7小時(shí)，都是在串好課后去醫院進(jìn)行的點(diǎn)滴。10月到12月的病假是因為得了皮膚病每周定期去醫院復查。所以10月一個(gè)半日，11月累計1日半，12月累計1日。本學(xué)期無(wú)事假。
二、日常工作完成情況
本學(xué)期繼續擔任班主任工作。在教學(xué)方面，做到了每天認真備課，上課，課后認真反思。9月參與學(xué)年集體備課3次，區進(jìn)修集體備課1次。10月參與集體備課3次，11月參與區進(jìn)修備課1次，利用周三下午第一節進(jìn)行學(xué)年集體備課3次。12月也是利用周三下午第一節進(jìn)行學(xué)年集體備課3次。每周上課19課時(shí)。本學(xué)期代課累計41課時(shí)。
在教育方面，本學(xué)期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )2次，每日規范班級學(xué)生的行為習慣，包括走廊、上下樓、入廁紀律，操場(chǎng)活動(dòng)的紀律。引導學(xué)生做好課前準備，及時(shí)對后進(jìn)生進(jìn)行家訪(fǎng)。積極配合大隊部紅領(lǐng)巾監督員的.工作，使得班級的各方面都有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期召開(kāi)了，《新學(xué)期新氣象》主題班會(huì )，多次組織學(xué)生學(xué)習了甲流的預防知識，并且召開(kāi)了《增強體質(zhì)遠離甲流》的主題班會(huì )。在學(xué)校的組織下帶領(lǐng)學(xué)年的孩子去社區進(jìn)行預防甲流的疫苗注射，對這些孩子進(jìn)行精心的照料。結合這個(gè)主題對原來(lái)的《新學(xué)期新起點(diǎn)》的宣傳欄進(jìn)行了更換。
三、完成工作量情況
本學(xué)期能夠較好的完成了語(yǔ)文數學(xué)第三冊的教學(xué)內容，和相應的學(xué)生作業(yè)的批改并及時(shí)進(jìn)行復批。書(shū)寫(xiě)教學(xué)日記8篇、聽(tīng)課16節。參加了英語(yǔ)水平測試，及時(shí)把日�，嵤掠涗浽诎嘀魅喂ぷ魇謨灾�，書(shū)寫(xiě)了體驗之思，安全學(xué)習，法制學(xué)習等教育作業(yè)。每日進(jìn)行晨檢，特別是甲流期間的日常通風(fēng)和零報告工作都安要求完成。每日中午組織孩子們在教室吃飯，并且安排了動(dòng)畫(huà)片的觀(guān)看。組織孩子為學(xué)校獻書(shū)90本，并且保證了書(shū)的質(zhì)量。
四、成績(jì)與不足
由于本人參與了基于小班化背景下的識字課教學(xué)模式研究，對識字課的教學(xué)有又了一定進(jìn)步和提高。做了《從現在開(kāi)始》的識字匯報課。在初教科視導工作中《語(yǔ)文園地八》的復習課受到了馬老師的好評。積極弄好自己的博客，及時(shí)上傳自己每次研磨課的教案和反思，讓更多教育同行通過(guò)博客來(lái)認識自己。
在工作中也存在著(zhù)一定的不足：如最初的備課教案中對教學(xué)目標的把握不準，又及時(shí)進(jìn)行了整體的修改。在課堂上教師的語(yǔ)言不夠規范，對學(xué)生的評價(jià)不夠及時(shí)。教育工作中有時(shí)對孩子的語(yǔ)言過(guò)激，應時(shí)時(shí)控制自己。在今后的工作中一定取他人之長(cháng)補己之短。讓自己有更大的進(jìn)步。
班主任學(xué)期末述職報告5
一、思想政治、職業(yè)道德方面
本人熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)本職工作，恪盡職守，謙虛謹慎。遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
二、教學(xué)工作方面
1、首先是備好課。在繼承以往備課優(yōu)點(diǎn)的基礎上，根據本學(xué)期學(xué)校對備課的要求，又對自己的備課形式進(jìn)行了一定的修改和補充，使備課更加完善，更加有使用價(jià)值。
2、上好課。作為一名教師，認真上好每節課，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。我盡量把握課上40分鐘，少講多練、精練類(lèi)型習題。不上無(wú)準備之課。
3、做好學(xué)困生的課后輔導工作。 由于數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著(zhù)課程的加深，學(xué)困生越來(lái)越多。針對這部分學(xué)生，我不強調、不放棄，對他們首先進(jìn)行思想教育。樹(shù)立學(xué)習的信心， 在課堂上我有意識地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機會(huì )， 讓他們自我表現，同時(shí)對他們在學(xué)習中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P和鼓勵，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習的信心。利用課間及休息時(shí)間，采用師生、生生一對一的講解方式為他們補課，盡量讓他們跟上學(xué)習的步伐。
三、班主任工作
本學(xué)期根據學(xué)校安排，我初次擔任班主任工作，由于沒(méi)有任何經(jīng)驗所以任何事都會(huì )如此地小心。
1、首先要做一個(gè)富有愛(ài)心的教師。在班主任工作中，我始終保持一顆“愛(ài)心”，理解學(xué)生，尊重學(xué)生，在拜讀完李鎮西老師的《做最好的班主任》一書(shū)后，“真心的關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生”這一觀(guān)點(diǎn)在我心里更加的堅定。我們班單親及留守兒童占班級一半以上，在學(xué)習和生活上，我都會(huì )給予他們更多的關(guān)愛(ài)。及時(shí)處理繁瑣的、融于日常生活中的班主任工作，與學(xué)生建立“師生+朋友”的關(guān)系，堅持以生為本，，注重學(xué)生行為習慣、學(xué)習方法的培養。
2、積極主動(dòng)地與家長(cháng)聯(lián)系，通過(guò)電訪(fǎng)了解學(xué)生在家里的情況，并向家長(cháng)報告學(xué)生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，并力爭家長(cháng)的理解、支持和配合。
四、 學(xué)校工作
對學(xué)校的各項活動(dòng)和任務(wù)，我都傾盡全力，盡我所能。對于教研組長(cháng)和學(xué)籍管理工作，我從不敢怠慢。在學(xué)習和摸索中讓工作更加的完善；初次接觸教導處職務(wù)，很多東西還沒(méi)有頭緒，我虛心向領(lǐng)導請教，認真學(xué)習。
五、 不足之處
由于工作經(jīng)驗及個(gè)人原因，在開(kāi)展工作當中也出現了一些不近人意的地方：
1. 工作任務(wù)繁雜，沒(méi)有合理安排好自己的工作時(shí)間，所以在教學(xué)上的精力明顯減少，比如：學(xué)生家庭作業(yè)，原來(lái)都是不管任何作業(yè)都是我逐題批改，逐一指點(diǎn)改錯的，但這學(xué)期的個(gè)別作業(yè)，我沒(méi)能做到及時(shí)批改，有些放給了小組長(cháng)批改。
2. 班主任工作中由于自己的不足，也出現了大大小小的意外，今后還需要不斷學(xué)習班主任相關(guān)工作，更加用心對待。
3. 本學(xué)期的讀書(shū)計劃沒(méi)有完成，沒(méi)能湊出時(shí)間來(lái)讀書(shū)。
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