九年級年級主任述職報告范文
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，在這段時(shí)間的工作中我們通過(guò)努力，也有了一點(diǎn)收獲，將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份述職報告吧。那么寫(xiě)述職報告真的很難嗎？以下是小編幫大家整理的九年級年級主任述職報告范文，希望能夠幫助到大家。
九年級年級主任述職報告1
本學(xué)期9年級各項工作已順利結束。半年來(lái)，9年級工作得到了各位領(lǐng)導的大力支持；得到杜榮貴、胡長(cháng)海兩位主任的鼎力相助。
現在我匯報一下9年級本學(xué)期的工作：
（一）所做工作及取得的成績(jì)：
1、加強教學(xué)管理、強化服務(wù)意識。
嚴格教學(xué)常規的落實(shí)，規范各項業(yè)務(wù)工作。實(shí)行備課日簽字制度，其它業(yè)務(wù)實(shí)行周查月結公示量化制度，嚴格執行了學(xué)校的各種量化方案。
2、強化質(zhì)量意識，努力提升中考成績(jì)
教學(xué)管理中積極實(shí)施和運行小組合作學(xué)習，在實(shí)踐中不斷完善和提升老師們運用小組合作的方式、方法，認真落實(shí)合作學(xué)習量化評價(jià)方案，做到了積極運用，積極評價(jià)、及時(shí)反饋。
3、積極主動(dòng)地開(kāi)展工作，認真貫徹執行上級相關(guān)部門(mén)安排的各項工作。對待工作，做到了不等不靠，積極主動(dòng)，認真負責、敢于擔當。
4、突出備課組，強化集體教研
加強了集體備課的督處與監管，利用教研活動(dòng)時(shí)間，積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，深入研究歷年中考試題、中考方向；確保每次教研活動(dòng)都有針對中考、針對學(xué)生的研究。
5、積極開(kāi)展課堂調研，實(shí)施推門(mén)聽(tīng)課制度。深入課堂聽(tīng)課調研，聽(tīng)課后將意見(jiàn)反饋給教師。通過(guò)課堂調研，全面落實(shí)對教學(xué)進(jìn)度的調控；課堂容量的監管和學(xué)生學(xué)習效率的督促。
6、積極做好后進(jìn)生的幫教工作和優(yōu)生培養工作
為抓好后進(jìn)生的轉化工作，要求每位老師針對所教的學(xué)生，制訂了幫困計劃，全面落實(shí)全員育人制度，在轉化后進(jìn)生的工作中做到了"關(guān)愛(ài)、理解、寬容和激勵"每位學(xué)生，使他們真正樹(shù)立起了學(xué)習的信心和勇氣。
對于優(yōu)生的培養，我們實(shí)施了集中培訓，重點(diǎn)講解、關(guān)鍵訓練的模式。依托鎮成教中心優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境，利用周日的休息時(shí)間集中訓練了泰安市近五年的中考試題和各縣區的模擬題；采取學(xué)生先做、小組研討、學(xué)生自主交流展示、教師引導學(xué)生抽取規律的方式，對近幾年的中考試題進(jìn)行歸納、整理。通過(guò)師生的積極努力，不同層次的學(xué)生都得到了不同的提高。
7、組織學(xué)生積極參加各項文體活動(dòng)，努力做好了控輟保學(xué)工作。
本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了足球賽、零距離跑步比賽、內務(wù)評比、作業(yè)展評、學(xué)科素養競賽、體育測試、理化生檢測、信息技術(shù)等級考試、百天宣誓及史無(wú)前例的畢業(yè)典禮等系列活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，在提升教學(xué)綜合成績(jì)的同時(shí)，更促進(jìn)了控輟保學(xué)工作的順利開(kāi)展。學(xué)年初，9年級在校人數、學(xué)籍人數均為384人，參加中考人數同為384人，控輟保學(xué)實(shí)現了100%的目標。
8.樹(shù)立抓德育就是抓質(zhì)量的觀(guān)念
加強對學(xué)生的管理力度，嚴統時(shí)控（即從嚴要求、從嚴管理；統一口令、統一行動(dòng)；時(shí)時(shí)有事做、時(shí)時(shí)有管理；；控制學(xué)生的行為、控制學(xué)生的范圍）
一學(xué)期以來(lái)，不論是站隊集合、三操管理、餐廳靜音、宿舍紀律還是其它各項活動(dòng)；9年級可以說(shuō)做出了應有的榜樣。正是這些規范的管理才杜絕了惡性的事情發(fā)生，學(xué)生才表現的更為穩定，有了充足的學(xué)習時(shí)間，為9年級中考的重大突破奠定了堅實(shí)的基礎。
9、教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)提高；優(yōu)生比率較上學(xué)期也有大幅度的提高。兩極分化依然嚴重，下一步的職業(yè)中專(zhuān)招生工作更加任重而道遠。
接下來(lái)的一段時(shí)間內，9年級工作的重點(diǎn)就是職業(yè)中專(zhuān)招生，希望各位領(lǐng)導從大局出發(fā)，切實(shí)維護學(xué)校的利益，不說(shuō)、不做與職業(yè)類(lèi)招生相悖的任何事情。
10.本人擔任9年級歷史教學(xué)，所教學(xué)科成績(jì)穩居全縣前列。
11.協(xié)助教導處完成了六年級招生工作，截至目前為止共招生427人。
（二）工作不足及存在的問(wèn)題
1.部分教師的課堂教學(xué)方式、教育教學(xué)觀(guān)念陳舊。在某些課堂教學(xué)中，教師講，學(xué)生聽(tīng)，只重視知識的傳授，忽視獲取知識的過(guò)程，讓學(xué)生照搬照套，機械做題，學(xué)生只知其然，不知其所以然。學(xué)習是學(xué)生的自主活動(dòng)，這種活動(dòng)在教學(xué)過(guò)程中處于矛盾的主要方面，學(xué)生是學(xué)習的主體，教師應調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。
2.把自主變成自流。既然強調學(xué)生的主體性，把時(shí)間還給學(xué)生，于是有的教師上課便叫學(xué)生自己看書(shū)，沒(méi)有指導、沒(méi)有提示和具體要求，看得如何沒(méi)有檢查也沒(méi)有反饋，由學(xué)生一看到底；喜歡怎么做就怎么做；學(xué)習伙伴由自己挑，想與誰(shuí)交流就與誰(shuí)交流，這些現象普遍存在，而這些問(wèn)題也制約了學(xué)生成績(jì)的提高。
3.合作有形式而無(wú)實(shí)質(zhì)。一些課堂上教師片面追求小組合作這一學(xué)習形式，對小組合作學(xué)習的目的、時(shí)機及過(guò)程沒(méi)有進(jìn)行認真設計。只要有疑問(wèn)，無(wú)論難易，甚至一些毫無(wú)討論價(jià)值的問(wèn)題都要在小組里討論。討論的時(shí)間有時(shí)也沒(méi)有保證，有時(shí)學(xué)生還沒(méi)進(jìn)入討論狀態(tài)，小組合作學(xué)習在教師的要求下就結束了。教師在小組合作學(xué)習中不是一個(gè)引導者，學(xué)生處在一個(gè)被動(dòng)式的討論中。對學(xué)生而言，如果小組合作學(xué)習沒(méi)有組織引導好，往往就會(huì )缺乏平等的交流與溝通，結果往往是優(yōu)秀者的意見(jiàn)和想法代替了小組其他成員的意見(jiàn)與想法，學(xué)習差一些的學(xué)生就會(huì )變成陪襯，更多的時(shí)候只是聽(tīng)眾，在小組匯報時(shí)他們的意見(jiàn)也往往被忽視。
4.教學(xué)管理中細節還有待加強；個(gè)別教師集體備課留于形式，教研活動(dòng)不及時(shí)，時(shí)效性差；課時(shí)備課只是知識的簡(jiǎn)單羅列，缺少對教材與學(xué)生的分析與設計。
5、學(xué)生管理方面漏洞依然存在，細節管理還需下功夫，今后的工作更需努力。
�。ㄈ┫乱徊焦ぷ鞯膸c(diǎn)思考
1、繼續加強學(xué)習，依托合作學(xué)習的東風(fēng)，進(jìn)一步提升合作意識與合作理念。
2、積極引導老師們參與工作室教學(xué)研討，深入落實(shí)教導處關(guān)于課堂改革的方案要求，全面推進(jìn)小組合作學(xué)習的應用。
3、工作中要求老師們認真研究學(xué)生、研究教材、研究教學(xué)法，密切與學(xué)生的關(guān)系，推動(dòng)師生關(guān)系和諧發(fā)展。
4、堅決做好優(yōu)生的培養和轉差工作的落實(shí)；關(guān)心關(guān)注貧困生和留守兒童。
5、注重學(xué)生行為習慣的.養成與教育，密切關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。盡量減少班主任的事務(wù)性工作，讓班主任有更多的時(shí)間去關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂、關(guān)注與協(xié)調課任教師。
6.加大安全教育宣傳力度，消除各種安全隱患，避免任何安全事故的發(fā)生。
九年級年級主任述職報告2
一、不斷端正自己的工作態(tài)度
一是帶頭實(shí)干。一年來(lái)我始終堅持早來(lái)晚走，堅持做到有學(xué)生在就有我在，教室中、操場(chǎng)上時(shí)常都會(huì )出現我的身影。
二是嚴以律已。要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己首先不做。腳踏實(shí)地，認真履行職責，勤勤懇懇為大家服務(wù)。在平時(shí)的工作生活學(xué)習中，嚴格遵守各項規章制度，自覺(jué)維護學(xué)校、部門(mén)的形象。多說(shuō)有利于學(xué)校發(fā)展的話(huà)，多做有利于學(xué)校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。
三是真誠待人。在組里與大家和睦相處，團結協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，以大局為重，以學(xué)校利益為最高準則，不計較個(gè)人得失，較好地處理了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系、個(gè)人與老師們的關(guān)系、個(gè)人與領(lǐng)導的關(guān)系。我的真誠換來(lái)了老師們的信任，那就是凝聚力、向心力的增強。
二、齊心協(xié)力，眾志成城，構建和諧年級組
一個(gè)團結的集體才是一個(gè)具有戰斗力的集體，從初三年級開(kāi)學(xué)至今，我們初三全體教師精誠團結，齊心協(xié)力，在年級組的管理中始終步調一致，高度統一。
我始終把“團結協(xié)作，共創(chuàng )佳績(jì)”定為內在的奮斗目標，并在接下來(lái)的工作中，團結年級全體教師，共同為實(shí)現這一目標不懈努力。
一年來(lái)，全組教師共同努力、勤奮工作，服從領(lǐng)導，顧全大局，獻計獻策，通力合作，甘于奉獻，老教師以身作則，幫扶好新教師，成為初三年級組的領(lǐng)頭雁；年輕老師謙虛好學(xué)，積極投入新課改，不斷進(jìn)行反思總結，在教育教學(xué)過(guò)程中逐漸成長(cháng)。許多老師由于所教班級實(shí)力上不夠強，但他們心態(tài)良好，從不抱怨，態(tài)度端正，積極實(shí)干；我們初三年級組老師雖沒(méi)有可歌可泣的驚天壯舉，但都為了一個(gè)共同的教學(xué)目標而嘔心瀝血的付出！老師們的辛勤付出讓我感動(dòng)，讓我驕傲，我從心里真誠的感謝他們！
初三班主任隊伍可以說(shuō)是一支具有偉大凝聚力的隊伍，這也是我們學(xué)校一貫的光榮傳統。無(wú)論是誰(shuí)只要一查教室、宿舍，就會(huì )查所有班級的，在管理好自己班級的同時(shí)，也會(huì )關(guān)注其他班級，并為共同的發(fā)展獻計獻策。長(cháng)此以往，我們形成了心往一處想，勁往一處使的合力，感謝初三班主任的通力合作，感謝他們舍小家顧大家的付出，才使得整個(gè)初三年級學(xué)生沒(méi)有出現過(guò)大的突發(fā)事件。
三、重感情，講原則，善于上下協(xié)調。
在工作中我一切都按原則辦事，力爭公正無(wú)私地去落實(shí)、去安排，力求讓每個(gè)人都舒心，有老師來(lái)向我提出意見(jiàn)時(shí)，我都能耐心傾聽(tīng)，傾我所能去解決問(wèn)題；不能解決的也向他們做好解釋工作，并向學(xué)校領(lǐng)導反映情況，做好上傳下達的工作。
工作中遇到問(wèn)題，我從來(lái)都是對事不對人，力爭讓每個(gè)人了解自己的工作風(fēng)格，久而久之，年級組的各位教師都能創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，從而很好的完成了初三年級組的各項任務(wù)。
四、存在的問(wèn)題：
1、由于工作繁雜，使我常疲于各種事務(wù)性工作而對教學(xué)教研工作不夠深入和細致，沒(méi)有靜下心來(lái)總結更多老師的教學(xué)經(jīng)驗。
2、管理學(xué)習不夠、思想不夠解放，有時(shí)缺乏魄力，工作中缺少力度，瞻前顧后，沒(méi)有創(chuàng )新。在待人方面有時(shí)方式、方法欠缺，不夠靈活，缺乏耐心。在以前的工作中如有令老師們誤解不滿(mǎn)之處，請原諒我的無(wú)心之過(guò)，敬請批評指正。
現在無(wú)論是教學(xué)理念，還是學(xué)生觀(guān)念上我都有所改變和進(jìn)步，而我每一次成長(cháng)與進(jìn)步，都離不開(kāi)各位領(lǐng)導和老師們的關(guān)懷、悉心指導與熱心幫助，今后我會(huì )更加努力，爭取做得更好。謝謝！
九年級年級主任述職報告3
自擔任初三年級主任以來(lái)，深感責任重大，頗有如履薄冰之感；工作、學(xué)習中時(shí)刻兢兢業(yè)業(yè)，惟恐辜負校領(lǐng)導和全體師生的厚望�，F在我就本學(xué)期的年級工作向各位代表、同仁做一匯報。
工作上我始終秉著(zhù)求真務(wù)實(shí)的工作原則，勤奮努力，踏實(shí)工作。作為年級主任，時(shí)刻注意身先士卒，以身作則，每天早出晚歸，幾乎無(wú)請假、遲到、早退、現象。年級組管理工作，事多繁雜，學(xué)生的事、老師的事、家長(cháng)的事，事事要操心；政教處、教務(wù)處、教科室等各科室交待的任務(wù)，件件要落實(shí)；教育、教學(xué)、活動(dòng)的開(kāi)展，樣樣要抓好。我始終以極其認真的態(tài)度來(lái)對待每一件事，顧全大局，秉公辦事，既親力親為，全身心撲在年級管理上，又充分調動(dòng)學(xué)生干部和老師們的積極性，從嚴檢查、督促、落實(shí)，協(xié)調好年級組方方面面的工作。目前，初三年級組老師團結、工作干勁足、責任心強，學(xué)生風(fēng)氣正，秩序良好，學(xué)風(fēng)較濃。
年級管理首先是思想的管理，如果沒(méi)有一個(gè)統一的思想和共同的目標與價(jià)值觀(guān)念，任何具體管理行為將不會(huì )得到有效的自覺(jué)的落實(shí)。初三年級積極推行三種意識：責任意識，過(guò)程意識，質(zhì)量意識。
所謂“責任意識”，就是要全體初三教師明確自己身上所肩負的責任，這一屆初三責任重大，關(guān)系到重建社會(huì )對學(xué)校的信任度問(wèn)題，關(guān)系到學(xué)校引資建設問(wèn)題，關(guān)系到xx年暑期招生問(wèn)題，關(guān)系到上級教育主管領(lǐng)導對學(xué)校評價(jià)問(wèn)題，關(guān)系到學(xué)生人生發(fā)展的問(wèn)題；因此每一位教師都要有對學(xué)校，對年級，對所任教學(xué)科和對學(xué)生和家長(cháng)高度負責的意識，學(xué)科教師要對備課組長(cháng)負責，備課組長(cháng)要對整個(gè)學(xué)科質(zhì)量負責；班主任要對班級學(xué)生負責，年級主任要對全體班主任、教師工作負責，各級各類(lèi)人員都要明確自己的責任，努力把自己工作做好。
所謂“過(guò)程意識”：過(guò)程與目標同樣重要，過(guò)程實(shí)施的成效決定最終目標達成的質(zhì)量；因此，要求初三年級扎扎實(shí)實(shí)抓好工作的每一個(gè)環(huán)節，包括備，教，輔，考，命題，制卷，監考，閱卷，分析各個(gè)環(huán)節，保質(zhì)保量完成沒(méi)一個(gè)步驟，強調“思路決定出路”，“細節決定成敗”，強調“目標依托過(guò)程而存在”，“人才素質(zhì)在過(guò)程中養成”等觀(guān)念。
所謂“評價(jià)意識”：正確科學(xué)客觀(guān)的評價(jià)一直是初三管理工作的難點(diǎn)，好的評價(jià)能夠診斷教學(xué)和管理工作中的問(wèn)題，能夠對教師的教育教學(xué)工作起到積極的導向作用；初三年級組在教導處、政教處的指導下，全體教師群策群力，顧全大局，科學(xué)合理的制定出教師教學(xué)評價(jià)制度和學(xué)生評價(jià)制度。
在這里，我要對初三的全體班主任表示感謝，是他們整天拖早帶晚的辛苦工，才有了我們初三年級良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；我還要對初三的全體教師表示感謝，是他們兢兢業(yè)業(yè)的工作換來(lái)了我們初三教學(xué)成績(jì)的良好局面。同時(shí)還要感謝校領(lǐng)導對初三教學(xué)的大力支持，是他們科學(xué)正確的決策、指導，為初三教學(xué)工作奠定了堅實(shí)的基礎。
當然，我在年級工作中還存在一些缺點(diǎn)和不足之處，敬請各位代表、同仁批評指正。
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