精選教師述職報告合集五篇

　　在日常生活和工作中，我們使用報告的情況越來(lái)越多，不同的報告內容同樣也是不同的。你所見(jiàn)過(guò)的報告是什么樣的呢？以下是小編收集整理的教師述職報告5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教師述職報告 篇1

　　愉快而緊張的一年生活已經(jīng)結束，送走了老虎迎來(lái)了兔年，回顧匆匆過(guò)去的時(shí)光，有收獲也有失落，有精彩也有黯淡。我深深地感到,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無(wú)聞，就是不求索��！如今，看到孩子們取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，心中感慨不已，但更多的卻是快樂(lè )。在學(xué)年末，我反思一年的工作�，F將本班工作總結如下：

　　一、政治思想方面：

　　認真遵守幼兒園的各項規章制度，認真貫徹黨的教育方針，對工作有奉獻精神、熱愛(ài)幼兒，作風(fēng)正派品德良好，為人師表，盡忠職守，關(guān)心每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛(ài)心。遇到困難的時(shí)候，我都以積極的態(tài)度來(lái)面對問(wèn)題，解決問(wèn)題。認真做好班級工作，并配合幼兒園做好各項資料整理工作。

　　二、保育工作方面：

　　我會(huì )配合班里老師做好班上的保育衛生工作。能根據天氣的變化及時(shí)地為幼兒增減衣物，照顧幼兒的生活起居，做到每周一堅持為幼兒檢查、修剪指甲。平時(shí)，保持室內空氣流通，做到每天“一日三掃”及各種嚴格的清洗和消毒工作，預防各種疾病的`發(fā)生。對班里請假的幼兒進(jìn)行電訪(fǎng)，了解請假原因。由于班里老師的積極配合，因此，幼兒的出勤率也是比較高的。

　　三、教育教學(xué)

　　在上學(xué)中，我帶的是大班，最主要的就是一個(gè)幼小銜接的工作，在主題《走進(jìn)小學(xué)》中，讓幼兒對小學(xué)有一個(gè)大致的認識，激發(fā)孩子上小學(xué)的愿望。4月份，帶領(lǐng)孩子們一起去參觀(guān)了東湖小學(xué)，了解小學(xué)的生活，并在一年級的教室里聽(tīng)哥哥姐姐上課，體驗了一次做小學(xué)生的感覺(jué)。平時(shí)，無(wú)論在家里還是在幼兒園，都會(huì )讓幼兒養成“自己的事情自己做”，并增強幼兒做事的積極性。這樣，通過(guò)理論并結合實(shí)踐，為孩子們入小學(xué)打下了扎實(shí)的基礎。

　　在這學(xué)期中，我接手的仍是新大班的孩子，在經(jīng)驗的基礎上，通過(guò)反思自己，吸收好的地方，改正不足的地方。在個(gè)人業(yè)務(wù)上，努力讓自己在“多思考、多動(dòng)筆、多嘗試”的目標上靠攏，做好自己份內的事，認真備好教學(xué)活動(dòng)與游戲的每一堂課，并且做好及時(shí)的反思。寫(xiě)好每月周計劃表及每個(gè)主題的家園共育，并張貼在家長(cháng)欄中。認真寫(xiě)好每月故事及每周保教反思，并上傳博客。平時(shí)，多看幼教類(lèi)的書(shū)籍，來(lái)提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。

　　在加強班級工作的管理上，認真做好班級管理工作。管理好幼兒的一日生活，為幼兒創(chuàng )設良好的生活與學(xué)習環(huán)境。根據本班幼兒的實(shí)際情況，制訂出合理的班務(wù)計劃和一日活動(dòng)常規 ，做到有計劃，有步驟地開(kāi)展各項活動(dòng)，并把重大節假日、德育工作與一日生活有機結合，養成良好的行為、學(xué)習習慣和一日常規，就如在10月份中，舉行了一系列的活動(dòng)，在國慶期間，開(kāi)展了“愛(ài)國兒歌大家誦”10月13日舉辦了重陽(yáng)節，制作賀卡送老人。加強對班級常規及教學(xué)常規的監督、檢查與指導工作。

　　四、加強家園聯(lián)系，實(shí)行家園互動(dòng)。

　　8月30日為新生入園準備開(kāi)展了入園前的親子活動(dòng)，9月28日召開(kāi)家長(cháng)會(huì ) 10月21日開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校講座，11月4日舉行家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，11月6日去曹橋澳多奇農莊，組織親子秋游 。認真撰寫(xiě)幼兒評估手冊，學(xué)期初、末進(jìn)行幼兒家訪(fǎng)，積極向家長(cháng)宣傳科學(xué)的，培養幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。同時(shí)，幫助家長(cháng)提高育兒水平、拓寬面、相互傳遞育兒經(jīng)驗。

　　五、家長(cháng)交流方面：

　　老師與家長(cháng)間的交流，是構建雙方情感的橋梁。在孩子入園、離園時(shí)，我會(huì )抽出時(shí)間向家長(cháng)們多交流，和他們說(shuō)說(shuō)孩子在幼兒園的表現，做好及時(shí)的鼓勵和表?yè)P，做得不夠的地方請家長(cháng)配合，幫助幼兒糾正。還可問(wèn)問(wèn)家長(cháng)需要得到什么幫助等。讓家長(cháng)知道我們都很關(guān)心孩子們，喜歡他們，使家長(cháng)對我們的工作得多更多的信任并切實(shí)做好家園同步工作。

　　一份耕耘一分收獲，在這學(xué)年中，我雖然取得了一定的成績(jì)，但同時(shí)還有很多需要改進(jìn)的地方，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng )新。我會(huì )繼續向經(jīng)驗豐富的老師探討幼教工作，獲得專(zhuān)業(yè)知識，積極思考，不斷充實(shí)自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為幼教事業(yè)貢獻一份自己的力量，為我園的亮麗花朵添姿加彩。

教師述職報告 篇2

　　我到xx參加特崗受到來(lái)自家人和朋友，甚至是我的老師的反對，他們最希望我能留任xx，這不僅生活物質(zhì)品位要好，而且留任省會(huì )是一種從農村出來(lái)的孩子的莫大榮幸。即使不能這樣他們都希望我能在家鄉附近，有一句話(huà)實(shí)在“你再優(yōu)秀，在那山旮旯也無(wú)人知曉，相反所有人都會(huì )認為你沒(méi)有能力沒(méi)有辦法無(wú)可奈何才會(huì )落魄到山旮旯！”

　　可我還是來(lái)了，我自認為做好了一切準備，我自認為以我的勤奮認真，我可以學(xué)到很多教育教學(xué)的經(jīng)驗，我可以得到全校師生、領(lǐng)導和家長(cháng)們的肯定認可，我可以實(shí)現自己為農村教育提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的理想，我可以很自信很健康的生活……

　　事實(shí)上，我學(xué)到了很多教育教學(xué)經(jīng)驗。首先來(lái)自文啟明老師的認真負責，他的對待學(xué)生的態(tài)度熱情而“冷酷”，他對學(xué)生的教育事無(wú)巨細，他按照自己的成功的經(jīng)驗教育學(xué)生甘做“虎爸”，他經(jīng)常四處巡視，避免學(xué)生在街上犯錯的同時(shí)也對學(xué)生家庭了解頗豐，他對待科任老師同樣的嚴格而充滿(mǎn)鼓勵。其次是只通了一次電話(huà)的申云橋老師，他的嚴格甚至嚴厲傳唱整個(gè)鄉鎮，他考上了城區教師，現在全縣最好的高中任教，他的教學(xué)成績(jì)顯赫，難以趕上，同時(shí)，他教學(xué)激情四溢，他嗓音美聲極好，個(gè)人魅力極佳，他還存著(zhù)新課改的理念，或許對新課改的實(shí)施是他成績(jì)顯著(zhù)的必然結果�？上�，我認為他們遙不可及而不敢在自己未達到之前再請教，所以只有一次通話(huà)。遺憾自己的“臉皮”。還有可惜的是，我雖依從適當的懲罰學(xué)生，但對“體罰”仍心存抵觸，卻錯過(guò)了精華的“嚴”。我沒(méi)有很好的把尊重學(xué)生相信學(xué)生和嚴格要求學(xué)生相結合，這是我最慘痛的教訓。學(xué)校的黃道生老師、魯德老師、王碧老師、王天普老師、唐幫倫老師，何德忠老師等等很多老師都很優(yōu)秀，全校的每個(gè)老師都有著(zhù)自己獨特的優(yōu)點(diǎn)。不在此一一例舉。

　　我能得到很多的經(jīng)驗教訓，我非常需要感謝的是我的學(xué)生們。83、85、91、103這四個(gè)班，我教過(guò)的學(xué)生三四百人。我認真對待每一個(gè)學(xué)生，我也得到了自己的成長(cháng)。真正的“教學(xué)相長(cháng)”！首先把自己的學(xué)科的.重要性和學(xué)習方法介紹給初中生，他們不僅很多人會(huì )認真對待，而且還有學(xué)生會(huì )自己記好并實(shí)踐；接著(zhù)很重要的是培養學(xué)生的學(xué)習興趣，有了興趣，上課自然聽(tīng)講，小動(dòng)作就少了，課堂紀律就不是那么費心了；最最重要的是要好好上課，豐富的知識、精妙生動(dòng)的講解，熱情的課堂會(huì )抓住學(xué)生的有意和無(wú)意注意，使學(xué)科教學(xué)取得很好的效果。而我只從頭帶了一屆學(xué)生，在學(xué)習方法的介紹和語(yǔ)法初一的鋪墊上只實(shí)踐了一次，并且學(xué)生都沒(méi)有帶畢業(yè)，我個(gè)人從自己的推斷和學(xué)生的反饋覺(jué)得有成效。另外，在考試成績(jì)和滿(mǎn)滿(mǎn)的課程任務(wù)的壓力下，為促進(jìn)每個(gè)學(xué)生發(fā)展的個(gè)人練習展示、互動(dòng)提問(wèn)、小組合作，以及歌曲游戲都不敢充分的實(shí)施，“珍惜”時(shí)間，或許這是“趕工”的最嚴重的錯誤。最后，我對學(xué)生的了解還有限，并且沒(méi)有從頭帶到過(guò)尾，這使我很多對教育教學(xué)的實(shí)踐理想沒(méi)有得到驗證和實(shí)踐，我對學(xué)生的認識工作還沒(méi)有做好沒(méi)有做完，我對學(xué)生的發(fā)展建議還沒(méi)有得到一一傳達。我遺憾，我不舍。然而我怕自己多情，想乘此告別而不愿再接學(xué)生，于是辭職。我欣慰的是有的學(xué)生對我談到了很多他們的同學(xué)和老師，很有自己的看法，也讓我記憶猶新，獲益匪淺。

　　另外，我雖有些想法，但記的習慣卻少了，少了些急迫感，少了些壓力感，希望能改正。

　　我雖沒(méi)得到全校師生、領(lǐng)導和家長(cháng)們的肯定認可，但我得到了一些真誠的認可。我無(wú)悔自己被很多人不解和不滿(mǎn)的“勤奮付出”，我也仍然會(huì )繼續追求更高的目標。

　　我雖沒(méi)有實(shí)現自己為農村教育提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的理想，思想匯報專(zhuān)題但我的“勤奮”感染了一些人，我的平等待人真心關(guān)心會(huì )留下一些種子的，終有一天它們會(huì )發(fā)芽、開(kāi)花、結果的。無(wú)論我下一個(gè)工作在什么地方，我一定以“滿(mǎn)足每個(gè)人的需要，完善自己”為目標，盡量繼續在教師這個(gè)崗位上提供越來(lái)越好的服務(wù)。

　　我最最遺憾的就是沒(méi)能調節好心里的落差，沒(méi)能很自信很健康的生活。我的學(xué)生對我的一個(gè)評價(jià)“但印象中，你一直很樂(lè )觀(guān)”讓我很欣慰。是的，我一般都以積極的心態(tài)面對我的學(xué)生、學(xué)校和工作。我不遇大事重病不請假，多次帶病上課，產(chǎn)假未修完，但我不計較，并且我還能比較精神地在講臺上堅持。然而，當父母的生活窘迫困難時(shí)我無(wú)能為力的時(shí)候，我萬(wàn)分自責；當他們再一抱怨我的遠離時(shí)，我既委屈又難過(guò)。當一放假出去就因“來(lái)自山村”而遭人白眼時(shí)，我心里不平。當每每因是外地人而被人抬高價(jià)時(shí)，我哭笑不得。世人用異樣的眼光瞧我，不是偶爾，我無(wú)奈……或許是我太敏感，甚至太“虛榮”，但我始終無(wú)法不顧這一切的一切，堅守在這個(gè)遠離家鄉的山旮旯的教師崗位上。

　　我的很多老師們不鼓勵我當教師，我還是報了師范，還選了自己認為最重要的小學(xué)教育，最后來(lái)到農村任教。我的老師們仍舊鼓勵我出去，“現在不是奉獻的時(shí)代”雖不符合高尚的精神，但這是我們農村出來(lái)的家庭負擔極重的農村兒女的現實(shí)生活問(wèn)題。

　　在我想著(zhù)自己優(yōu)秀的時(shí)候，我總會(huì )掃興地看到自己的很多不足。不過(guò)我還是相信自己是有用的，我還是希望自己堅持天天進(jìn)步！

　　關(guān)于我的離職，學(xué)生也是打來(lái)電話(huà)安慰，可我真的釋?xiě)�。我很羞愧，但我�?huì )注意改正！希望我們大家都一路走好！

　　要相信還是好人多！要讓社會(huì )充滿(mǎn)正能量！孩子們，再見(jiàn)了！大家要好好地學(xué)習、積極地生活！加油！

教師述職報告 篇3

　　z，女，19xx年出生，20xx年本科畢業(yè)于大學(xué)政治系政治教育專(zhuān)業(yè)，獲法學(xué)學(xué)士學(xué)位；20xx年7月走上工作崗位，任教于市一中。1997年7月至20xx年7月參加大學(xué)管理學(xué)院政治教育專(zhuān)業(yè)的研究生課程班學(xué)習。從教16年中，一直工作在教育教學(xué)工作的第一線(xiàn)：擔任班主任10年，從1992年至20xx年連續擔任初三畢業(yè)年級的教學(xué)工作，20xx年開(kāi)始進(jìn)入高中教學(xué)，帶過(guò)20xx屆和20xx屆高三畢業(yè)年級。1996年被評為中學(xué)一級教師，現申報中學(xué)高級教師。

　　我忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有強烈的進(jìn)取意識。不論是第一次上初三還是第一次上高三，我都能虛心向老教師學(xué)習，同時(shí)積極主動(dòng)承擔備課組的各項工作，之后，又擔任備課組長(cháng)。。在教學(xué)工作中，我虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，深入鉆研教材，關(guān)注教改的動(dòng)態(tài)，注重知識點(diǎn)的合理復習和考點(diǎn)的研究，悉心輔導學(xué)生，因而教學(xué)水平不斷提高，形成了自己“善于把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣和積極性，堅持教書(shū)與育人相結合，注重教學(xué)實(shí)效”的教學(xué)風(fēng)格，所教班級的成績(jì)年年在年級名列前茅，受到了學(xué)校領(lǐng)導以及同事的贊賞。自20xx年進(jìn)校后，一直從事初三政治教學(xué)，多次充當把關(guān)教師，在中考中所帶班級成績(jì)名列前茅。20xx年之后進(jìn)入高中教學(xué)，經(jīng)過(guò)努力，20xx和20xx兩屆學(xué)生都取得了良好的成績(jì)，其中01屆我班的趙淑雯同學(xué)獲當年的李政道獎學(xué)金；xx屆我班在幾次摸考中取得了優(yōu)異的成績(jì)，班均分和達線(xiàn)率均居校文科班第一。

　　不但教書(shū)，更重視育人是我的工作原則。工作至今長(cháng)期擔任班主任工作，在擔任班主任工作上，認真貫徹國家教育方針，積極開(kāi)展教育改革，以育人為本，以民主的作風(fēng)，真誠的胸襟，高尚的師德，團結廣大同學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)校各方面的力量做好教書(shū)育人的工作，成效顯著(zhù)。在當班主任的第一天起，就以自己的實(shí)際行動(dòng)真誠地關(guān)心學(xué)生，真心地與同學(xué)們交朋友。在實(shí)際工作中，一是堅持以“從大處著(zhù)眼，從小處著(zhù)手”原則開(kāi)展德育工作，幫助他們樹(shù)立自信心，激勵學(xué)生明確自己的奮斗目標，建設嚴謹的班容班貌和班風(fēng)學(xué)風(fēng)，使學(xué)生在這些氛圍的.熏陶下培養強烈的責任感和產(chǎn)生強烈的成才愿望。二是加強與各科任老師的合作與溝通，做到全員參與育人。并切實(shí)開(kāi)展在思想上引導學(xué)生，在學(xué)習上幫助學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在前進(jìn)道路上激勵學(xué)生的工作。三是重視班會(huì )課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會(huì )課的質(zhì)量，改進(jìn)班會(huì )課和家長(cháng)會(huì )的方式，較多地運用交流、對話(huà)、懇談會(huì )等方式，重視學(xué)生在班級管理上的主體地位，培養其對班集體的歸屬感。

　　因為工作勤奮，教育教學(xué)成績(jì)突出，任現職以來(lái)，從1996年至20xx年，連續被評為校優(yōu)秀園丁獎和校先進(jìn)班主任，20xx年被市教育委員會(huì )評為教壇新秀“十佳”，20xx-1999年所帶班級被評為市級文明班級，年度考核多次優(yōu)秀并于20xx年度獲嘉獎，20xx年被評為市教育局直屬學(xué)校優(yōu)秀德育工作者。

　　在教科研方面，本著(zhù)讓創(chuàng )新成為教學(xué)、教研的活力與動(dòng)力的思想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的情感，充分發(fā)揮教師感染力，使學(xué)生與教師產(chǎn)生心理兼容，并構建民主和諧的課堂氣氛，教法靈活多變，邊講邊議，議練結合，形成輕松愉快、生動(dòng)活潑的課堂氣氛；把教材內容及要求與試考大綱相結合，加強基本功訓練，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平；向備課、教研要質(zhì)量，多年來(lái)我形成了一種備課前分析教材、分析學(xué)生、分析方法的研究意識，努力做到在備課中知識結構由淺入深、選材內容貼近社會(huì )生活、預期目標學(xué)以致用；積極參加各級各類(lèi)的教研活動(dòng)，定期聽(tīng)各種形式的公開(kāi)課，不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習機會(huì )，注意以他人之長(cháng)補自己之短；同備課組成員協(xié)同合作查找和篩選網(wǎng)上資源，共同備課，做到了資源共享，智慧共享；拓寬學(xué)生知識面，提高學(xué)生能力，研究高考，每次帶高三我都要認真學(xué)習《考試說(shuō)明》，把握高考動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步明確考試的知識范圍和能力要求，參與備課組集體研究《考試說(shuō)明》中的題型示例及其變化，調整復習思路，把握變化實(shí)質(zhì)，充分發(fā)揮《考試說(shuō)明》的信息作用，注重在高考復習中專(zhuān)題復習后必要的綜合能力測試，引導學(xué)生總結歸納，培養學(xué)生的知識遷移能力和綜合運用不同學(xué)科知識從不同層面、不同角度分析解決問(wèn)題的能力。獲得中級職稱(chēng)以來(lái)，特別是擔任政治教研組長(cháng)后，多次承擔了輔導青年教師的工作，組成一幫一的模式，給他們上示范課，聽(tīng)他們上課，看他們的教案，共同備課，研究分析教材、鉆研教法，選擇科學(xué)的手段和方法進(jìn)行教學(xué)，互相交流經(jīng)驗，起到了傳幫帶的作用，使他們都很好地站穩了講臺。

　　多年來(lái)，本人能認真鉆研業(yè)務(wù)，在學(xué)習中求發(fā)展，不斷更新知識，使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高，并撰寫(xiě)了教育教學(xué)方面的論文。論文《改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率》于20xx年參加市教育局教研室組織的中學(xué)思想政治課教材教法交流，并匯編成冊；論文《激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)實(shí)效》于20xx年發(fā)表在內蒙古出版社的《教育教學(xué)論文選》，并于20xx年獲政治教學(xué)論文評比市區二等獎，大市三等獎；論文《淺談學(xué)生創(chuàng )新能力的培養》于20xx年3月發(fā)表于市教育局教研室的《教師優(yōu)秀論文選編》。

　　今年，我申報中學(xué)高級教師資格，不論成功與否，我仍將一如既往，將以更大的熱情，更大精力投身到祖國的教育事業(yè)中去。

教師述職報告 篇4

　　尊敬的領(lǐng)導老師們：

　　大家好！

　　20xx年在無(wú)息無(wú)聲中悄然溜走，回顧一年的工作歷程，沒(méi)有引以為豪的成績(jì)，只有平淡的踏實(shí)�，F將一年的收獲和感受匯報給各位。

　　首先讓我心中充滿(mǎn)的一個(gè)詞是“感謝”。感謝各位領(lǐng)導一直以來(lái)對我工作的培養和生活上的關(guān)心。感謝各位同仁們對我的支持和幫助。一個(gè)人如果沒(méi)有遇到困難，就很難真切的體會(huì )到領(lǐng)導對我們老師的人文關(guān)懷。我的母親生病住院，沒(méi)人陪護，我找領(lǐng)導請假，領(lǐng)導很理解的.準了我幾天周的假，還派陸主任等前去看望。當時(shí)我就很感動(dòng)，因為這請假是不合規定的。

　　這種感動(dòng)讓我反思了我的工作，我覺(jué)得要是對自己的工作不盡職，就好像對不起領(lǐng)導們的這份情。于是，我按時(shí)上下班，不遲到，沒(méi)有大事情盡量的不請假，盡力干好分內工作。我經(jīng)常一放學(xué)就去校園看路隊，有問(wèn)題及時(shí)通知班級，也千方百計的想辦法讓我校的路隊走的更有序。對大隊委的隊員，我一周給他們開(kāi)一次會(huì )，培養他們的管理能力，及時(shí)總結一周路隊的不足

　　。同時(shí)，我也感謝對我工作支持的老師們。一年級的兩位老師每天都配合的很好，一直把學(xué)生送到校外，雖然高年級學(xué)生有自主管理的能力，但是趙士紅老師每天中午和下午都親自送路隊，湯運平老師也是經(jīng)常送，黃萍老師、關(guān)貴元老師班級的路隊一直管理很好，孫慶華就經(jīng)常對我說(shuō)：我班級有問(wèn)題，你就直接給我說(shuō)，給我指出來(lái)就是想我班級好的。還有李增霞付永麗等挺著(zhù)大肚子每天堅持送隊。還有好多老師也讓我真的很感動(dòng)，沒(méi)有他們的支持，我管理的路隊不會(huì )井然有序。

　　其次，在我們學(xué)校我收獲了快樂(lè )�！翱鞓�(lè )的工作，快樂(lè )的生活”這是每個(gè)人理想的生活狀態(tài)。我覺(jué)得我就處在這種狀態(tài)下。遇到一個(gè)英明的領(lǐng)導，再和同事關(guān)系處理的很和諧，心里沒(méi)有煩惱，工作起來(lái)就輕松自如了�！靶闹兄灰�太陽(yáng)，就永遠沒(méi)有陰天”我對同事有禮有節，尊敬老教師，愛(ài)護新教師，不在老師們中間傳播不利于工作的，不利于團結的話(huà)。我們政教工作很繁碎，有時(shí)一個(gè)人是完成不了的，我們辦公室的人團結協(xié)作的很好，不管是不是自己分內的事，都能伸出援助的手。我其實(shí)對政教工作不是很擅長(cháng)，都是她們幫著(zhù)我，有了這樣的工作伙伴，能工作起來(lái)不快樂(lè )嗎？還有和我一起搭班的老師們，如果我有事都能爽快的調課或替我上課。

　　課堂才是我快樂(lè )的舞場(chǎng)，課前我認真的學(xué)習教材，研究教材，上網(wǎng)查閱資料，爭取備好每節課，使我的課堂更精彩些，學(xué)生更愿意聽(tīng)講。

　　平淡踏實(shí)的一路走來(lái)，回過(guò)頭來(lái)看看，也有遺憾：工作上沒(méi)有多大的成就，少了份上勁的心，不愿學(xué)習，不求進(jìn)步。20xx的路我將這樣走：打好業(yè)務(wù)基本功，干好本職工作，上好每節課，工作起來(lái)更主動(dòng)，再著(zhù)，經(jīng)�？磿�(shū)充實(shí)頭腦。把路走的更踏實(shí)更輕松快樂(lè )。

教師述職報告 篇5

　　懷揣著(zhù)學(xué)生時(shí)代的熱情，____年從____市____高級中學(xué)幼師專(zhuān)業(yè)畢業(yè)來(lái)園工作至今已四年多了。四個(gè)春秋，四年多的青春腳印，有我的酸甜，也有我的收獲。在這里，我用辛勤的汗水，真摯的愛(ài)心澆灌著(zhù)一株株的幼苗，陪著(zhù)一屆又一屆孩子們的成長(cháng)，度過(guò)了青春歲月中的四年多。

　　通過(guò)這四年多的歷練，讓我從一個(gè)稚嫩的“學(xué)生老師”變成一為“老師阿姨”。這四年多的工作經(jīng)歷，讓我逐漸的走向成熟。

　　一、政治思想方面

　　熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民的教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)。堅持擁護黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，并通過(guò)看電視、看報紙、幼教雜志等多種形式來(lái)學(xué)習和全面貫徹黨的教育方針，了解國內外的時(shí)事政治。與時(shí)俱進(jìn)，忠誠人民的教育事業(yè)，用社會(huì )主義道德規范約束自己的行為，努力培養高尚的人格和道德情操。教師被喻為人類(lèi)靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì )直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內的各項活動(dòng)，并認真做好記錄，做到不遲到、不早退，樹(shù)立為人師表的形象。

　　二、工作表現

　　“努力成為孩子們喜歡的老師”，是我的'工作目標。有這樣一句名言：“教育者沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣�！睂�(shí)際工作中，我努力為孩子們創(chuàng )設一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的“池塘”。當孩子有困難時(shí)，我會(huì )隨時(shí)關(guān)注給予幫助。尤其對有特殊情況的孩子，我更是給予了格外的愛(ài)護，幫助每一位孩子樹(shù)立起自信心，教會(huì )他們尊重別人，培養他們良好的生活和學(xué)習習慣，教會(huì )他們自己動(dòng)手尋找答案。這些對于他們來(lái)說(shuō)，一輩子都是受益的。

　　人們都說(shuō)“孩子是父母的作品”，作為我門(mén)老師，幼兒有何嘗不是我們的作品呢?讓孩子進(jìn)步、成長(cháng)，是我們共同的心愿。也因此，我深刻的體會(huì )到家長(cháng)工作的重要性。老師和家長(cháng)通過(guò)交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以，家長(cháng)和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(cháng)反映該幼兒當天的紀律與學(xué)習的情況，做好的給予及時(shí)的鼓勵和表?yè)P，做得不夠的請家長(cháng)配合，助幼兒糾正。如發(fā)現缺席的幼兒，我及時(shí)打電話(huà)與家長(cháng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。及時(shí)和家長(cháng)交流，及時(shí)反饋信息。得到了家長(cháng)的認可和信任。

　　幼兒園教育是一個(gè)復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個(gè)才能取得好的成效。讓家長(cháng)了解孩子在園的情況，同時(shí)也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時(shí)吸取家長(cháng)對幼兒園教育和管理工作的意見(jiàn)和建議，努力使孩子得到更全面的發(fā)展。

　　為了適應提高自身的教育質(zhì)量，跟上時(shí)代的步伐，我利用休息時(shí)間參加自學(xué)考試，取得了大專(zhuān)學(xué)歷。我還參加了幼兒園每期對教師的各種技能考核，通過(guò)看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，不斷更新知識，不斷提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。

　　三、教育教學(xué)方面

　　對于班級各項工作，我是積極主動(dòng)地承擔，在教學(xué)中刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真備課，精心選擇教學(xué)方法，充分準備教具，勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。工作這幾年，我帶過(guò)托班、大、中、小班的孩子，對于不同年齡階段的孩子，其表現出的特點(diǎn)也是不同的。從幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設計好主題活動(dòng)，精心安排好每周計劃活動(dòng)的內容，認真組織好每節活動(dòng)。設計教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我注意做到有針對性。設計活動(dòng)目標時(shí)，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習，使幼兒真正成為學(xué)習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實(shí)。

　　從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣，促使班級常規良好的形成，對進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P，對落后的幼兒給予鼓勵，在活動(dòng)中有針對性的對個(gè)別幼兒進(jìn)行教育。每天保持幼兒的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認真開(kāi)展各項戶(hù)外活動(dòng)鍛煉身體。根據幼兒的情況，合理設計好每日的戶(hù)外活動(dòng)內容。為幼兒創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，精心選擇適合幼兒的教學(xué)方法，在每一次活動(dòng)中，注意發(fā)掘每次活動(dòng)的游戲價(jià)值，讓幼兒在游戲活動(dòng)中得到自我發(fā)展。注重環(huán)境創(chuàng )設，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習，通過(guò)與環(huán)境、材料的互動(dòng)，使幼兒得到發(fā)展。

　　四年多的幼教工作，使我和孩子們結下了難以割舍的情誼。幼兒園的孩子已成為我生活中不可缺少的一部分，我摯愛(ài)這份職業(yè)，對它，我一往情深，因為它――托著(zhù)明天的太陽(yáng)。

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