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申報高級職稱(chēng)初中英語(yǔ)教師述職報告
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jì)呢？是時(shí)候仔細的寫(xiě)一份述職報告了。來(lái)參考自己需要的述職報告吧！以下是小編為大家整理的申報高級職稱(chēng)初中英語(yǔ)教師述職報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我叫田xx，男，中共黨員，1965年5月出生于山西省長(cháng)治市潞城市黃牛蹄鄉黃牛蹄村。我是潞城市黃牛蹄中學(xué)的一位英語(yǔ)教師。1984年8月，我來(lái)到了我的母�！S牛蹄中學(xué)，當上了一名英語(yǔ)教師。
26年來(lái)，我一直肩挑學(xué)校的工作重擔�，F在，我承擔著(zhù)滿(mǎn)工作量的英語(yǔ)教學(xué)工作，擔任著(zhù)初三年級137班的班主任，同時(shí)我還負責分管學(xué)校的德育、政教工作。從參加工作以來(lái)，我一直堅持學(xué)習英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，勤于鉆研教育教學(xué)理論，不斷更新教育教學(xué)理念，潛心研究英語(yǔ)教學(xué)方法，大膽改革英語(yǔ)課堂教學(xué)，創(chuàng )新英語(yǔ)教學(xué)模式，使課堂教學(xué)節能高效。在教育教學(xué)過(guò)程中，我總是關(guān)心學(xué)生的身心健康，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。我一貫重視學(xué)生自主管理能力的培養，把“我能行”的激勵機制融入班級管理和教學(xué)工作之中。多年來(lái)，我在教育教學(xué)、班級管理和政教工作等方面都取得了可喜的成績(jì)，贏(yíng)得了學(xué)生、家長(cháng)以及社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。
26年來(lái)，我先后15次被評為潞城市“模范教師”、“電教能手”、“教學(xué)能手”和“潞城市名師”；我在自制教具方面曾4次榮獲山西省、長(cháng)治市和潞城市等級獎；1999年我榮獲全國中學(xué)生外語(yǔ)口語(yǔ)競賽優(yōu)秀輔導教師“三等獎”；20xx年，我寫(xiě)的論文《外語(yǔ)學(xué)習中的興趣培養》被評為山西省第三屆優(yōu)秀論文“三等獎”；20xx年教師節，我被評為“潞城市名師”；20xx年 1月份，我應聘擔任了北京市教育出版社出版的《中學(xué)第二教材》英語(yǔ)學(xué)科的副主編；2月，我被中國教育學(xué)會(huì )外語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )評為“中國青少年喜愛(ài)的鄉村英語(yǔ)教師”；20xx年教師節，我再次被評為“潞城市名師”，同時(shí)，又被評為長(cháng)治市市政府“德育和思想政治工作先進(jìn)個(gè)人”，同月，我寫(xiě)的以《學(xué)英語(yǔ)要講“原則”說(shuō)“關(guān)系”》為題的論文在《英語(yǔ)輔導報》初中教師版第13期上發(fā)表。20xx年10月17日，我榮幸的被評為潞城市第二屆敬業(yè)奉獻道德模范。
我在教育教學(xué)中所做的工作由以下幾點(diǎn)可以概述：
一、勤于鉆研，扎實(shí)深厚的知識功底
人常說(shuō)：要想給別人一杯水，自己就得有一桶水�？墒乾F代的英語(yǔ)教學(xué)向我們提出更高要求：要想常給學(xué)生一杯水，自己就得擁有自來(lái)水。為了有扎實(shí)的教學(xué)功底，1985年至1988年，我參加了北京外國語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)科的廣播函授學(xué)習，通過(guò)三年的學(xué)習，校正了我的英語(yǔ)發(fā)音，拓寬了我的英語(yǔ)知識。1988年，我又以?xún)?yōu)異成績(jì)考上了長(cháng)治市教育學(xué)院英語(yǔ)系，在這二年中，我學(xué)到了不少教育學(xué)心理學(xué)理論，懂得了學(xué)生的認知規律，提升了自己的專(zhuān)業(yè)水平。為了適應新課程的發(fā)展，1997年至2000年我又參加了山西師范大學(xué)英語(yǔ)教育本科學(xué)習，這又為我的英語(yǔ)教學(xué)增添了內燃動(dòng)力。近幾年，我又潛心鉆研計算機操作技術(shù)，為英語(yǔ)教學(xué)信息化創(chuàng )造了條件，實(shí)現了多媒體英語(yǔ)課堂教學(xué)。
二、勇于探索，打造獨特的教學(xué)手段
凡事都要講方法，科學(xué)的方法能讓人做事省時(shí)節能增效，英語(yǔ)教學(xué)更是如此。我深信，只有老師的水平上升到了一定層次以后，才可能達到“名師出高徒”的境界。我喜歡用新穎多樣的教學(xué)方法來(lái)吸引學(xué)生，讓學(xué)生在愉快中學(xué)習、成長(cháng)。為了提高業(yè)務(wù)水平，我堅持學(xué)習教育教學(xué)理論，探索初中生的認知規律和記憶特點(diǎn)，認真鉆研《大綱》和《課標》，了解教材的編寫(xiě)意圖，明確其要求，把握每節課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)。我繼承了傳統教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)，不斷學(xué)習吸收國內外新的教學(xué)成果。我多次參加省級培訓，開(kāi)闊了自己的眼界，更新了自己的教育教學(xué)觀(guān)念，進(jìn)一步提高了自己的課堂教學(xué)技能。通過(guò)自己的不懈努力，自己的觀(guān)念新了，教學(xué)方法活了，學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣濃了，自己的教學(xué)風(fēng)格也日漸形成。近年來(lái)，我在潞城市范圍內多次上公開(kāi)課和示范課，我的教學(xué)能力得到了同行們的肯定，我多次被評為潞城市的“教學(xué)能手”。
自己的教法改進(jìn)了，學(xué)生的學(xué)習方法指導也必須跟上，我特別重視學(xué)生良好學(xué)習習慣和思維習慣的培養，引導他們“想學(xué)”、指導他們“會(huì )學(xué)”，達到他們“學(xué)會(huì )”。讓學(xué)生在對待一個(gè)問(wèn)題時(shí)，力爭要做到：首先知道答案“是什么”，然后探求解題依據，明白“為什么”，最后懂得“怎樣做”同類(lèi)題，達到“一個(gè)問(wèn)題三個(gè)層次”的教學(xué)效果。我大力倡導合作學(xué)習和研究學(xué)習，我所帶的班級具有良好的學(xué)風(fēng)。近年來(lái)，在農村中學(xué)很多班級的人數在減少，而我帶的班級人數始終是全校最多的班級之一，我所帶班級的考試成績(jì)在歷年的統考和中考中占全潞城市同學(xué)科的領(lǐng)先水平。
三、開(kāi)展課外活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
英語(yǔ)教學(xué)的成功不僅來(lái)源于扎實(shí)的課堂教學(xué)，更需要有豐富多彩的課外活動(dòng)來(lái)保持學(xué)生的學(xué)習興趣，課外活動(dòng)能鞏固和擴大課堂教學(xué)成果。我通過(guò)開(kāi)展課外活動(dòng)來(lái)促進(jìn)英語(yǔ)課堂教學(xué)，這關(guān)系到學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣培養、興趣保持和興趣的提升，還關(guān)系到英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合運用能力的提高。通過(guò)“英語(yǔ)角”、“英語(yǔ)沙龍”等活動(dòng)讓許多即將放棄英語(yǔ)學(xué)習的學(xué)生在“我能行”的活動(dòng)中找回了學(xué)習英語(yǔ)的自信心。同時(shí)我也發(fā)現和培養了一批批英語(yǔ)特長(cháng)學(xué)生。1998年我的學(xué)生王鵬艷在全國中學(xué)生外語(yǔ)口語(yǔ)競賽中榮獲初中組叁等獎。
四、用心澆灌，導航學(xué)生人生
教育家魏書(shū)生說(shuō)得好，不能只醉心“教書(shū)匠”，應該立志做“教育家”。我深信“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師�！敝灰胸熑涡�、事業(yè)心和愛(ài)心，就具備了一個(gè)優(yōu)秀教師的條件。因為英語(yǔ)教學(xué)不僅是英語(yǔ)知識的學(xué)習和綜合運用英語(yǔ)能力的培養的渠道，而且是幫助學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和良好的思想品德的途徑。我不僅是一位英語(yǔ)教師，而且是一位任職23年的班主任。在班級管理中，我用真心、誠心、耐心和愛(ài)心去對待每個(gè)學(xué)生，讓他從學(xué)習生活的小事去嚴格要求自己，從“他律”走向“自律”。我重視培養班干部的組織管理能力，讓班級管理自動(dòng)化，使班里形成人人有事做、事事有人做的學(xué)習生活習慣。我指導他們設法讓黑板、墻報說(shuō)話(huà)，讓文具盒上的座右銘提醒自己該做什么。我在教育教學(xué)中一貫重視學(xué)習方法指導，從而提高學(xué)習效率。養成教育是班級管理的關(guān)鍵，這需要長(cháng)期堅持才能形成。我對學(xué)生要求很?chē)�，我認為“嚴”是學(xué)習成功的保證，“松”是學(xué)習失敗的禍根。我很重視賞識教育，與學(xué)生打成一片，形成親和力，讓他們“親其師”，“信其道”。我認為有時(shí)候“老師的一句話(huà)可以成就一個(gè)學(xué)生”。我用愛(ài)心去讀懂學(xué)生的心，關(guān)心他們的生活細節，寬容他們的異想天開(kāi)，讓他們的心與自己的心產(chǎn)生共振。通過(guò)自己的不懈努力，我所帶的班級師生關(guān)系融洽和諧，師生情深意重，班風(fēng)文明向上，學(xué)風(fēng)正，興趣濃，各項工作順利開(kāi)展。歷年來(lái)，我所帶班級都被評為學(xué)校的“文明班級”、“先進(jìn)班集體”，我班的團支部多次被評為團市委的“先進(jìn)團支部”。
五、培養教學(xué)新秀，使英語(yǔ)教學(xué)后繼有人
我們黃牛蹄中學(xué)是一所山區農村中學(xué)，十分缺乏英語(yǔ)教師。盡管有幾個(gè)好的英語(yǔ)教師，沒(méi)過(guò)幾年就會(huì )想辦法調到城里的學(xué)校。我們學(xué)校的一批批英語(yǔ)教師的輔導和培養工作就由我來(lái)承擔。我，他們講示范課、公開(kāi)課，指導他們學(xué)會(huì )備課，學(xué)會(huì )駕馭課堂，學(xué)會(huì )管理學(xué)生，學(xué)會(huì )向學(xué)生做學(xué)法指導，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，不斷提高英語(yǔ)教學(xué)技能，適應現代英語(yǔ)教學(xué)需要。
教師工作任重而道遠，教書(shū)育人永無(wú)止境，要想真正成為一位教育名家，我做的遠遠不夠，還需要進(jìn)一步學(xué)習，拓寬思路，創(chuàng )新教學(xué)，以身示范，人性化管理。
如果這次申報高級英語(yǔ)教師能通過(guò)，我會(huì )一如既往的努力工作，為國家培養更多的德才兼備的實(shí)用人才，為高一級學(xué)校培養更多的合格人才。如果不能通過(guò)，說(shuō)明我在某些地方做的不夠好。我會(huì )認真反思，繼續努力，創(chuàng )造條件，為下次評選做好準備。
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