園長(cháng)個(gè)人述職總結報告
時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步，對我們每個(gè)幼教工作者提出了挑戰。安于現狀、不思進(jìn)取，事業(yè)就會(huì )停滯不前，惟有工作中勇于開(kāi)拓，大膽創(chuàng )新才是出路。作為一名年輕園長(cháng)，我經(jīng)�？紤]的是使工作的本身變得更具有內在意義和更高的挑戰性，對新的事物、新的目標不懈的追求。
一是堅定共產(chǎn)主義信念。在支部黨員的關(guān)心幫助下，我于今年六月光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。
通過(guò)深入學(xué)習黨的十六大報告和十六大通過(guò)的新黨章的.基礎上，我對黨的性質(zhì)又有了新的認識，思想理論上日漸成熟，政治頭腦更加清醒。特別是通過(guò)黨支部開(kāi)展的一系列活動(dòng)，使我增強了黨性，更加明確了作為一名黨員在實(shí)際工作中要解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，勇于進(jìn)取，在思想上牢固樹(shù)立馬克思主義世界觀(guān)，增強全心全意為人民服務(wù)的宗旨和勤政廉潔的意識。明確了共產(chǎn)黨員必須把共產(chǎn)主義遠大理想與實(shí)干精神統一起來(lái)我們明確目標，明晰思路，把困難當成磨練，將挑戰變成機遇。我時(shí)刻提醒自己，用自己對政治上不懈的追求以及自身性格、品質(zhì)、氣質(zhì)、修養等各方面對全園教職工施加影響，引導全園教職工爭創(chuàng )一流園舍，一流教育、一流質(zhì)量、一流服務(wù)。
二、作為管理者，關(guān)愛(ài)每個(gè)教師是激發(fā)教師工作活力的首要因素，而支持與服務(wù)則是教師成長(cháng)的關(guān)鍵。
在建立良好的人際關(guān)系的基礎上，我園為教師創(chuàng )設環(huán)境，鼓勵和支持教師積極參加各類(lèi)培訓活動(dòng)，制定自己成長(cháng)規劃，為教師的可持續性發(fā)展提供條件，滿(mǎn)足其發(fā)展和成就的需要。這學(xué)期我們創(chuàng )造機會(huì )讓她們走出去觀(guān)摩學(xué)習、進(jìn)修業(yè)務(wù)知識、掌握運用先進(jìn)信息技術(shù)，并充分發(fā)揮她們的模范帶頭作用、輻射作用，引導全園教師共同前進(jìn)。
如何處理好全面發(fā)展教育和科學(xué)啟蒙教育的關(guān)系？如何在最短的時(shí)間內有所效益、創(chuàng )出特色？從辦園的一開(kāi)始，我就以科研開(kāi)路，進(jìn)行“幼兒科學(xué)教育課題研究”，制定教育目標，選擇教育內容，制定教學(xué)評價(jià)指標。我們既考慮時(shí)代發(fā)展的需要，幼兒身心發(fā)展規律，又在理論的指導下集眾家之長(cháng)，并結合本園實(shí)際，一次次的反復實(shí)踐--修改--整理--再實(shí)踐--再修改--再整理，我把它看作是一次次的學(xué)習--提高--再學(xué)習－再提高。今年，課題的研究進(jìn)入了實(shí)質(zhì)性階段，各年齡班教師根據教育目標，自己尋找教育內容，開(kāi)展各類(lèi)教育活動(dòng)的探索實(shí)踐。
作為幼兒園的管理者，在生活上我處處了解教師所需、所想、所思、所作。用換位的思想去思考問(wèn)題、去想教師的需求，把握教師的脈搏，為教師提供創(chuàng )造的空間。平時(shí)工作中，我注重利用親和力的影響，因人而異、因勢利導走近教師的心、走進(jìn)教師的心靈，善于發(fā)現每一位教師的閃光點(diǎn)并加以及時(shí)鼓勵，關(guān)鍵時(shí)伸出手去推一把、扶一下，讓每個(gè)教師都能在原有的基礎上向前跨一步，提升到又一個(gè)高度，讓每個(gè)教師都能在這一片愉悅的環(huán)境中不斷釋放出自己潛在的能量，發(fā)揮各自的作用，依靠教師共同來(lái)創(chuàng )建幼兒園的未來(lái)，創(chuàng )出最佳的管理效應。
在全體教職工的共同努力下，園長(cháng)是幼兒園教職工的表率，在幼教改革不斷推進(jìn)的今天，只有注重自身素質(zhì)的提高，只有對新事物有敏感性，重視信息的收集、整理，有明確的辦園目標，有膽量，注重知識的不斷更新，這樣才能調動(dòng)全園教職工聰明才智，才能成為全園教職工不斷進(jìn)取的表率，才能對全園教工產(chǎn)生強烈的感染力。我將在今后的工作中以此為勉勵，有信心帶領(lǐng)全園教職工更上一層樓，再創(chuàng )新成績(jì)。
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