申報中學(xué)化學(xué)高級教師資格述職的報告范文
一、基本情況
本人孔毅英，男，1965年5月出生，1986年畢業(yè)于廣東省佛山師范專(zhuān)科學(xué)�；瘜W(xué)系，1999年函授本科畢業(yè)于華南師范大學(xué)化學(xué)系，1986年7月至今在南海區第一中學(xué)工作。從教20年來(lái)，我一直擔任高中化學(xué)教學(xué)工作，其中：擔任班主任工作9年，擔任備課組長(cháng)3年。1998年被評為中學(xué)化學(xué)一級教師，至今已滿(mǎn)8年，符合有關(guān)規定，現申報中學(xué)化學(xué)高級教師資格。
二、申報理由
自參加工作以來(lái)，我二十年如一日，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹治學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)。任中學(xué)化學(xué)一級教師的八年里，一直擔任高中化學(xué)教學(xué)工作。我忠誠于黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，以“教書(shū)育人”為己任，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，并取得了較突出的成績(jì)，多次受到學(xué)校和上級有關(guān)部門(mén)的嘉獎：2001年、2002年和2005年被評為南海一中“先進(jìn)工作者”；2002年和2003年被評為南海一中“推進(jìn)信息技術(shù)教育先進(jìn)分子”；“毅英化學(xué)園”在2002年被評為“南海優(yōu)秀教師網(wǎng)站”；2002年被評為南海教育城域網(wǎng)“網(wǎng)上信息上傳積極分子”；2003年獲南海一中“個(gè)人主頁(yè)一等獎”；2004年被評為“南海區家庭教育先進(jìn)工作者”；2005年被評為南海一中“優(yōu)秀班主任”。此外，我還在教學(xué)過(guò)程中積極進(jìn)行課題研究，2002年我被南海市教育局選為“南海市‘國家基礎教育（軟件）資源庫’項目實(shí)驗課題組”第一批成員，2006年主持研究的課題《新課程標準下化學(xué)資源的開(kāi)發(fā)應用與推廣》獲南海一中學(xué)術(shù)委員會(huì )立項。在堅持教學(xué)科研的同時(shí)，我更善于總結經(jīng)驗，每年將教育教學(xué)心得撰寫(xiě)成論文，其中《運用創(chuàng )新方法培養學(xué)生創(chuàng )造性思維能力》獲2004年南海區化學(xué)論文評比二等獎，《新課程化學(xué)實(shí)驗教學(xué)創(chuàng )新研究》獲2005年南海區化學(xué)論文評比三等獎。培優(yōu)成績(jì)突出， 2003年指導學(xué)生參加奧林匹克化學(xué)競賽，創(chuàng )下南海一中參加奧林匹克化學(xué)競賽史上最好成績(jì)：楊世烽同學(xué)獲省二等獎，潘軍華同學(xué)獲佛山市二等獎，何順城同學(xué)獲佛山市三等獎；2004年負責輔導化學(xué)班的幾個(gè)學(xué)生參加高考，其中曾杏姬同學(xué)考上重點(diǎn)大學(xué)，其化學(xué)單科成績(jì)?yōu)?88分，是當年南海一中化學(xué)單科的第一名。在任現職的八年年度考核中三年被評為“優(yōu)秀”。
三、任現職八年來(lái)的工作總結
1、教學(xué)教研工作
�。�1）潛心運用信息技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量
自從南海一中投影儀進(jìn)入課室，我就積極利用自已掌握的電腦軟件制作化學(xué)課件和化學(xué)專(zhuān)題網(wǎng)站，并很好地運用到課堂教學(xué)上，改變了以往的教學(xué)模式，大大增加了課堂容量，使學(xué)生更有興趣去學(xué)習化學(xué)知識。開(kāi)通校園網(wǎng)后，我更積極運用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，率先在南海一中建立以化學(xué)知識為主的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)，把電子教案掛在網(wǎng)上，使資源共享、智慧共享。
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然學(xué)科，但由于條件所限，每一個(gè)化學(xué)實(shí)驗不可能都進(jìn)行分組實(shí)驗，絕大多數實(shí)驗只能采用演示實(shí)驗的方式。為了提高演示實(shí)驗的效果，我不斷進(jìn)行探索研究，找出了一個(gè)較好的方法：就是利用電腦視像頭，通過(guò)液晶投影儀把實(shí)驗過(guò)程投影在屏幕上，讓每位學(xué)生都能清楚地看到實(shí)驗過(guò)程，感受到實(shí)驗的樂(lè )趣，寓教于樂(lè )，使教學(xué)質(zhì)量得到很大程度的提高。
因為基礎知識扎實(shí)，工作勤奮，敢于創(chuàng )新，積極將信息技術(shù)應用到教學(xué)中，我多次獲得了學(xué)校和上級的嘉獎，如：被評為南海一中“推進(jìn)信息技術(shù)教育先進(jìn)分子”、“毅英化學(xué)園”被評為“南海優(yōu)秀教師網(wǎng)站”、被評為南海教育城域網(wǎng)“網(wǎng)上信息上傳積極分子”和南海一中個(gè)人主頁(yè)一等獎等。幾年來(lái)，我為南海一中推動(dòng)信息技術(shù)的應用發(fā)展獻出自己的一份力量，也為南海一中成為廣東省名校、跨入全國示范性高中的行列做出了自己的貢獻。
�。�2）大膽改革，勇于開(kāi)拓創(chuàng )新教學(xué)
為了更進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，我積極開(kāi)展創(chuàng )新教學(xué)，利用開(kāi)展“興趣化學(xué)教學(xué)”等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，充分發(fā)揮教師感染力，利用靈活多變的教學(xué)方法，邊講邊議，議練結合，使學(xué)生與教師產(chǎn)生心理共鳴，營(yíng)造出輕松愉快、生動(dòng)活潑的課堂氣氛。同時(shí)還開(kāi)展“課前五分鐘實(shí)驗”教學(xué)，由學(xué)生演示自己設計的實(shí)驗，我則根據實(shí)驗效果從旁引導學(xué)生總結實(shí)驗的成敗，使學(xué)生在提高動(dòng)手能力的同時(shí)，不但鞏固學(xué)科知識，而且對化學(xué)科產(chǎn)生濃厚興趣，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
�。�3）深入研究，培優(yōu)成績(jì)突出
我認真輔導有潛力的學(xué)生參加中學(xué)化學(xué)競賽中級別最高的奧林匹克化學(xué)競賽，輔導時(shí)，我不但深入鉆研奧林匹克化學(xué)競賽大綱，適當地為學(xué)生加入相關(guān)的課外內容，而且還搜尋了歷年的化學(xué)競賽題，與學(xué)生一起進(jìn)行分析研究，使學(xué)生充滿(mǎn)信心地去參加比賽。2003年，我輔導的參賽學(xué)生，創(chuàng )下南海一中參加奧林匹克化學(xué)競賽史上的最好成績(jì)：楊世烽同學(xué)獲廣東省二等獎，潘軍華同學(xué)獲佛山市二等獎，何順城同學(xué)獲佛山市三等獎。
�。�4）積極參與課題研究
任現職以來(lái)，我始終把教研放在第一位，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標，積極進(jìn)行課題研究，2002年我被南海市教育局選為“南海市‘國家基礎教育（軟件）資源庫’項目實(shí)驗課題組”第一批成員；2006
年我主持研究的課題《新課程標準下化學(xué)資源的開(kāi)發(fā)應用與推廣》獲南海一中學(xué)術(shù)委員會(huì )立項。
�。�5）擔任備課組長(cháng)，堅持集體備課，集思廣益
一個(gè)人的精力、經(jīng)驗、智慧是有限的，而教研創(chuàng )新是無(wú)限的，如何精益求精，提高教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮集體力量是最重要的。自南海一中液晶投影機進(jìn)入課室后，雖然每位上課老師均有一臺手提電腦，但如果每節課都用投影和電腦進(jìn)行教學(xué)的話(huà)，單憑教師一個(gè)人的力量遠遠不夠，因為每節課所用的課件，都要輸入大量的圖文資料才能制作完成。分工合作，集體備課則能很好地解決這一問(wèn)題，我要求備課組成員每人負責制作不同課時(shí)的課件，將制好的課件發(fā)送到校園網(wǎng)的資源庫，其他老師拿到課件稍加修改后就可以上課。幾年來(lái)，我運用分工合作的方式，通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò )，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，資源共享，收到了很好的效果。
�。�6）重視教學(xué)研究，效果顯著(zhù)
進(jìn)入二十一世紀，社會(huì )在進(jìn)步，教育教學(xué)也在進(jìn)步。2001年新教材、2004年新課程的兩次改革，我都是作為第一批教改任課老師參加教學(xué)研究的，雖然教材、課程都是新的，但我能認真鉆研，積極思考，勇于探索，在完成了2001至2004年新教材的一次大循環(huán)教學(xué)后，現在又投身到新課程化學(xué)教改的研究中。
為了更進(jìn)一步提高自己的學(xué)術(shù)水平，我堅持每年撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，把自己過(guò)去一年的教育教學(xué)心得和體會(huì )寫(xiě)成文章記錄下來(lái)，并在教研會(huì )議上與同行交流。其中幾篇還取得了很好的成績(jì)，如《運用創(chuàng )新方法培養學(xué)生創(chuàng )造性思維能力》獲2004年南海區化學(xué)論文評比二等獎，《新課程化學(xué)實(shí)驗教學(xué)創(chuàng )新研究》獲2005年南海區化學(xué)論文評比三等獎。
2004學(xué)年我擔任高三化學(xué)教學(xué)，按學(xué)校分工我負責高三化學(xué)基礎知識的'教學(xué)，但按化學(xué)科組的備考分工（在2002年，我在化學(xué)科率先提出全員動(dòng)員的高三化學(xué)備考方案：即不負責化學(xué)班教學(xué)的老師，每人負責輔導三至四個(gè)高三化學(xué)班的學(xué)生備考，此方法一直沿用到現在，使一中的化學(xué)高考成績(jì)上了一個(gè)臺階），我還負責輔導四個(gè)高三化學(xué)班的學(xué)生。在高考備考過(guò)程中，我認真分析這幾年廣東的化學(xué)高考試題，并根據學(xué)生的實(shí)際，有針對性地制定教學(xué)輔導方案，要求學(xué)生不鉆“難”題而要“穩”中求勝，引導學(xué)生掌握好化學(xué)基礎知識，讓學(xué)生明白必須有了穩固的化學(xué)基礎才能尋求進(jìn)一步的提高，才能在高考中取得好的成績(jì)。2004年高考中，我負責輔導的幾個(gè)學(xué)生都考上了大學(xué)，其中曾杏姬同學(xué)考上重點(diǎn)大學(xué)，其化學(xué)單科成績(jì)?yōu)?88分，是當年南海一中化學(xué)單科的第一名。
�。�7）積極培養新教師，共同提高學(xué)術(shù)水平
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”，作為一名有十幾年教學(xué)經(jīng)驗的教師，我能不斷學(xué)習、不斷提高，并能把自己好的經(jīng)驗傳授給新老師，這幾年來(lái)我培養了關(guān)鏡青、楊鍵敏、龍興豹等青年老師，使他們很快成為受學(xué)生歡迎、領(lǐng)導賞識、能獨當一面的優(yōu)秀青年教師。
2、德育教育工作方面
教書(shū)是我的工作，而育人則是我的工作原則。一直以來(lái)，我認真貫徹黨的教育方針，積極開(kāi)展教育改革，以育人為本，把為社會(huì )培養合格人才作為自己最大的責任。
我擔任班主任工作多年，一直以民主的作風(fēng)、真誠的態(tài)度、廣闊的胸襟、高尚的師德，團結廣大師生，充分調動(dòng)學(xué)校各方面的資源做好教書(shū)育人工作，成效顯著(zhù)。多年來(lái)，學(xué)生與我之間形成的關(guān)系是：首先是朋友，其次是師生。我以自己的實(shí)際行動(dòng)真誠地關(guān)心學(xué)生，真心地與學(xué)生交朋友；尊重學(xué)生，但不驕縱學(xué)生；信任學(xué)生，但不包庇學(xué)生。我悉心引導他們清醒地認識到自己在同齡人中的起點(diǎn)和位置，幫助他們樹(shù)立自信心，激勵學(xué)生明確自己的奮斗目標；讓他們明白人生的價(jià)值、人生的意義，幫助學(xué)生尋找成長(cháng)之路。通過(guò)班容班貌的建設和提高班級墻報的質(zhì)量以及多鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的社團活動(dòng)，建設高品位的班級文化，使學(xué)生在良好氛圍的熏陶下培養強烈的責任感，產(chǎn)生強烈的成才愿望。
我教導學(xué)生要認識到一個(gè)優(yōu)秀的班集體是需要集體中每個(gè)成員去維系、去建設的。為了使每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機會(huì )，我一直堅持采用“值日班長(cháng)制”：讓學(xué)生按學(xué)號輪著(zhù)來(lái)做值日班長(cháng)，使班內每事有人做，每事有人管，培養學(xué)生嚴謹的學(xué)風(fēng)，養成良好的生活、學(xué)習習慣；教導他們如何待人、處事，鼓勵他們發(fā)揮特長(cháng)，樹(shù)立正確的人生觀(guān)。
日常工作中加強與各科任老師的合作與溝通，做到全員參與育人。我潛而默化地帶動(dòng)其他科任老師積極“挖掘學(xué)生非智力因素”，讓他們主動(dòng)在思想上引導學(xué)生，在學(xué)習上幫助學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在前進(jìn)道路上激勵學(xué)生；在師生間營(yíng)造互相尊重、互敬互愛(ài)的學(xué)習氛圍，樹(shù)立良好的師長(cháng)形象。
我還充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源上好每節班會(huì )課，狠抓班會(huì )課的質(zhì)量，改進(jìn)班會(huì )課和家長(cháng)會(huì )的模式，重視學(xué)生在班級管理上的主體地位，引導學(xué)生認真寫(xiě)好接力日記，培養其對班集體的歸屬感。對后進(jìn)學(xué)生的教育我歷來(lái)主張“挽救一個(gè)差生比培養一個(gè)優(yōu)生更有意義”的觀(guān)點(diǎn)，所以，對待這類(lèi)學(xué)生，我都要求自己以極大的耐心和愛(ài)心去感化、教育他們，幾年來(lái)，我先后轉化了劉某、曾某、陳某等一批學(xué)生，使他們在學(xué)習上、品德上有了飛躍性的提高。
多年來(lái)，本人所帶班級多次榮獲學(xué)�！皟�(yōu)秀班集體”稱(chēng)號，黃雁榮、黃翠敏、曾杏姬等一批學(xué)生被評為區優(yōu)秀學(xué)生干部、三好學(xué)生。2004年我被評為南海區家庭教育先進(jìn)工作者；2005年被評為南海一中優(yōu)秀班主任。
四、晉升后的工作設想
1、繼續積極投身新課程改革實(shí)施實(shí)踐活動(dòng)中，爭取在新的教學(xué)改革中取得更大的突破。
2、繼續積極參與學(xué)校的課題研究，探索新課程標準下教學(xué)新模式。
3、加強對青年教師的培養，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
4、繼續進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷充實(shí)自己，努力鉆研現代教育教學(xué)理論，學(xué)習當代最先進(jìn)的教育心理學(xué)理論，積極參與班主任工作實(shí)踐，提高德育管理水平。
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