關(guān)于老師教研能手述職報告的范文

　　我是xx市解放路小學(xué)教師、業(yè)務(wù)校長(cháng)，1994年7月參加工作，1996年7月加入中國共產(chǎn)黨，大學(xué)學(xué)歷。自從事教學(xué)工作十九年來(lái)，我一直以一名優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己，顧全大局，服從分配，自20xx年被學(xué)校領(lǐng)導安排教科研工作以來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)，潛心研究教科研管理，追求創(chuàng )新，提高效率。我以對黨的教育事業(yè)的一片忠誠和驕人的工作業(yè)績(jì)得到了學(xué)校領(lǐng)導和老師們的廣泛贊譽(yù)。

　　一、加強學(xué)習，做學(xué)校教科研工作的引領(lǐng)者

　　古語(yǔ)云：林木茂盛，必先固其根。作為教育科研工作的參與者，我用新的教育科研理論武裝頭腦，閱讀了大量的教育科研書(shū)籍，學(xué)習了教育學(xué)、心理學(xué)、及教育科研的.基本理論，從中汲取理論精華，用以完善素質(zhì)教育教研新思路。作為一個(gè)好的科研工作者，我經(jīng)常把科研工作落實(shí)到日常的教育教學(xué)中去。從魏書(shū)生老師的成功之路上，我深深體會(huì )到這一點(diǎn)，他對學(xué)生對事業(yè)充滿(mǎn)了無(wú)限的愛(ài)，成了他進(jìn)步的不竭動(dòng)力，也成了我進(jìn)行教育科研的動(dòng)力所在。實(shí)現由經(jīng)驗型向科研型轉變。把自己的教書(shū)育人經(jīng)驗系統化、理論化。

　　教學(xué)教研科研方面，我以科學(xué)的管理措施積極推進(jìn)學(xué)�；�礎教育課程課改，成績(jì)突出，承擔了6項國家級、省級、市級課題實(shí)驗任務(wù)，并作為課題實(shí)驗的主要研究人員，敢于進(jìn)行創(chuàng )新研究實(shí)踐，總結教學(xué)、科研經(jīng)驗，探討教育規律，在繁忙的工作之余筆耕不輟，在各級教科研成果年評選中，有30余篇研究報告和論文獲市級以上獎勵或公開(kāi)發(fā)表,如20xx.xx《小學(xué)書(shū)法教學(xué)中學(xué)生能力的培養》國家級一等獎，并發(fā)表在《書(shū)法導報》上。參與的國家社會(huì )科學(xué)基金“xx”規劃國家一般課題(bha060031)，《基于素質(zhì)教育的勞動(dòng)技術(shù)教育實(shí)踐深化研究》子課題《綜合實(shí)踐課程教學(xué)模式與可行性研究》已完成任務(wù)并結題。提交的《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)模式與可行性研究》實(shí)驗報告被評為山東省優(yōu)秀科研成果二等獎。

　　我熱愛(ài)事業(yè)，工作勤奮，求真務(wù)實(shí)，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，教學(xué)之余，勤于書(shū)法、篆刻的學(xué)習與創(chuàng )作，先后20余幅書(shū)法、篆刻作品獲得各級獎勵。

　　在繁忙的教務(wù)工作中，他沒(méi)有忘記自己是一名教師，是一名寫(xiě)字教師，我對學(xué)生因材施教，因勢利導，提高學(xué)生能力的同時(shí)使個(gè)人能力得到了充分鍛煉，真正做到了教學(xué)相長(cháng)。認真履行了一名人民教師的神圣職責，得到了學(xué)校領(lǐng)導的好評和學(xué)生的普遍贊譽(yù)。在上級教育部門(mén)組織的課堂教學(xué)比賽中，有5節課獲獎。其中XX.4寫(xiě)字錄像課《字頭(一)》全國三等獎，由于成績(jì)突出，他先后獲得“禹城市電化教育先進(jìn)工作者”、“xx省勞動(dòng)技術(shù)優(yōu)秀教師”、“xx市教學(xué)能手”、“xx市教育科研先進(jìn)工作者”、“xx市信息宣傳新進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱(chēng)號。同時(shí)，他注意書(shū)法教育的延伸，讓學(xué)生走出去，展示書(shū)法才能，為社會(huì )服務(wù)，墨香飄萬(wàn)家。每年春節來(lái)臨之際，他都組織學(xué)生走上大街，現場(chǎng)為市民書(shū)寫(xiě)，受到周?chē)�市民的交口稱(chēng)贊。

　　二、立足本職工作崗位，牢固樹(shù)立服務(wù)意識

　　學(xué)校從實(shí)際工作需要出發(fā)，學(xué)校領(lǐng)導自20xx年安排我負責學(xué)校的教學(xué)科研工作，教科研工作事務(wù)繁瑣，但我從沒(méi)有怨言，牢固樹(shù)立服務(wù)意識，為學(xué)校服務(wù)，促進(jìn)學(xué)校教科研管理規范化、信息化;為學(xué)校領(lǐng)導服務(wù)，規劃學(xué)校發(fā)展藍圖;為教師服務(wù)，引領(lǐng)教師不斷提高課堂教學(xué)效率;為學(xué)生服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為學(xué)校的發(fā)展做出積極的貢獻。我重視以制度來(lái)管理教學(xué)工作，他認為優(yōu)質(zhì)的管理制度就是最好的服務(wù)。先后協(xié)助校長(cháng)修訂了《xx市解放路小學(xué)教師量化考核意見(jiàn)》、《xx市解放路小學(xué)教學(xué)常規考核細則》、《學(xué)生星級化管理及實(shí)施意見(jiàn)》等各項教育教學(xué)管理制度，以保證有效的制度促進(jìn)學(xué)校的管理工作。各項具體工作有計劃、有安排、有過(guò)程、有總結。為規范學(xué)校的教學(xué)作出重要貢獻。我銳意進(jìn)取，課改意識強。在課改形式下，我能結合學(xué)校實(shí)際，有創(chuàng )造性的開(kāi)展教學(xué)工作。組織“同課異構”課堂教學(xué)競賽，開(kāi)展教師創(chuàng )教學(xué)特色活動(dòng)，做到“人人參與創(chuàng )新大賽，人人感悟課改理念”。編輯《優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究通訊》、《走進(jìn)校本》系列�？�，指導老師在新課程理念下開(kāi)展教學(xué)工作，組織全校老師進(jìn)行新課程理論知識測試，一系列活動(dòng)的開(kāi)展充分體現了他在課程改革中勇于進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新的良好品質(zhì)。

　　教育科研的道路任重而道遠，在教育科研之路上，我將不斷大膽探索，積極思考，在教育改革中，發(fā)揚刻苦鉆研，吃苦耐勞精神，探索一條適應我校的教育改革的教育科研之路。

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