中班數學(xué)教案：螞蟻有幾只

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的中班數學(xué)教案：螞蟻有幾只，希望對大家有所幫助。

中班數學(xué)教案：螞蟻有幾只1

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步認識數字10，正確感知10以?xún)鹊臄盗俊?/p>

　　2、能用目測接數的方法仔細觀(guān)察判斷小動(dòng)物的數量。

　　3、在活動(dòng)中能夠敢于發(fā)言，表達自己的想法。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒認識9以?xún)鹊臄底�，感受過(guò)9以?xún)鹊臄盗俊?/p>

　　教具圖片一張，7——10的數卡個(gè)一張。幼兒用書(shū)人手。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、兒歌：《逗螞蟻》，引出螞蟻。

　　——老師（出示螞蟻圖片）這是誰(shuí)？你想逗螞蟻玩嗎？我們準備一碗飯菜，請螞蟻來(lái)吃吧！

　　——師生共同念兒歌《逗螞蟻》

　　二、數螞蟻。

　　——老師：螞蟻吃完了飯，快快來(lái)和我們一起玩游戲吧！看看有幾群螞蟻爬來(lái)了？你能很快地看出每群螞蟻有幾只嗎？

　　——引導幼兒用目測接數的方法判斷每群螞蟻的數量，并給螞蟻匹配相應的數字卡片。

　　——老師（指一群為10只的螞蟻）：這群螞蟻有幾只？10只螞蟻可以用數字幾來(lái)表示？你認識數字10嗎？它是什么樣子呢？

　　老師出示10的數卡，引導幼兒認識數字10，知道數字10是由1和0組成的。

　　——老師：你能說(shuō)說(shuō)數字10還可以表示哪些東西嗎？

　　三、幼兒操作活動(dòng)。

　　——找出數量為10的小動(dòng)物，請幼兒觀(guān)察畫(huà)面，目測接數每群動(dòng)物的數量，圈出數量為10的小動(dòng)物。

　　——認一認畫(huà)一畫(huà)。觀(guān)察畫(huà)面上數字，在方格里添畫(huà)相應數量的圓點(diǎn)。

　　——數物拼板。

　　四、活動(dòng)評價(jià)：

　　請幼兒展示操作活動(dòng)，根據幼兒的.實(shí)際情況進(jìn)行評價(jià)。 在戶(hù)外體育活動(dòng)“螞蟻運糧”中，引導每組幼兒數一數小組同伴運了多少糧食。

　　活動(dòng)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我能緊緊把握這個(gè)理念，既讓能力強的幼兒充分表現，又盡量照顧到能力比較弱的幼兒，把表現的機會(huì )盡量讓給孩子，讓他們充分參與到游戲中來(lái)，在游戲中找回自信，鍛煉各種能力，使他們也能得到發(fā)展。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，基本上是以“提出問(wèn)題——主動(dòng)探究——解決問(wèn)題”為基本模式展開(kāi)的。教師不僅讓幼兒在這個(gè)自主學(xué)習的活動(dòng)中充分、主動(dòng)、積極表現自我，同時(shí)也注意用積極的語(yǔ)言評價(jià)幼兒的學(xué)習過(guò)程，讓學(xué)生獲得一種積極的情感體驗，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心。

　　同時(shí)，設置問(wèn)題如：“你看10是什么樣子的？”“什么東西可以用10來(lái)表示？”讓幼兒在活動(dòng)中體驗，在體驗中學(xué)習，在學(xué)習中感悟，從中學(xué)到了數學(xué)的思想，數學(xué)的方法，從而更深刻地認識到數學(xué)的價(jià)值。在教學(xué)中教師除了落實(shí)知識技能的教學(xué)目標外，更關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，使每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習過(guò)程中獲得成功體驗，體會(huì )到數學(xué)學(xué)習是一件很快樂(lè )的事。

中班數學(xué)教案：螞蟻有幾只2

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、初步認識數字10，正確感知10以?xún)鹊臄盗俊?/p>

　　2、能用目測接數的方法仔細觀(guān)察判斷小動(dòng)物的數量。

　　3、在活動(dòng)中能夠敢于發(fā)言，表達自己的想法。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、教具：接數卡（6—9、5—8、4—7、5—9、6—8、7—9）；一碗飯、四群螞蟻（數量分別為7、8、9、10）、數字卡片7—10。

　　2、幼兒用書(shū)人手一本、7個(gè)鉛筆筒。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）游戲《拍手數數》，復習9以?xún)葦禂怠?/strong>

　　師：（出示接數卡）首先我們來(lái)玩個(gè)“拍手數數”的游戲，看誰(shuí)數的又對又快。（采用集體、個(gè)別的形式進(jìn)行）

　　（二）認識數字10

　　1、兒歌《逗螞蟻》，引出螞蟻。

　　—師：（出示一碗飯）今天老師做了一碗香噴噴的飯，我們一起來(lái)逗螞蟻吧！

　　—師生共同念兒歌《逗螞蟻》。

　　2、數螞蟻。

　　—師：（出示螞蟻圖片）香噴噴的飯引來(lái)了幾群螞蟻？你能很快地看出每群螞蟻有幾只嗎？

　　—引導幼兒用目測接數的'方法判斷毎群螞蟻的數量，并給螞蟻匹配相應的數字卡片。

　　—師：（指著(zhù)一群為10只的螞蟻）：這群螞蟻有幾只？10只螞蟻可以用數字幾來(lái)表示？你認識數字10嗎？它是什么樣呢？

　　—教師出示數卡10，引導幼兒認識數字10，知道數字10是由1和0組成的。

　　—師：數字10像什么？

　　—師：數字10除了可以表示10只小螞蟻，還可以表示什么？請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10？

　　（三）幼兒操作活動(dòng)。

　　1、找出數量為10的小動(dòng)物。觀(guān)察畫(huà)面，目測接數毎群動(dòng)物的數量，圈出數量為10的小動(dòng)物。

　　2、認一認畫(huà)一畫(huà)。觀(guān)察畫(huà)面上的數字，在方格里添畫(huà)相應數量的圓點(diǎn)。

　　（四）活動(dòng)評價(jià)。

　　請幼兒展示操作活動(dòng)，根據幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行評價(jià)。

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