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中班數學(xué)5只老鼠的禮物教案
作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的中班數學(xué)5只老鼠的禮物教案，希望對大家有所幫助。
一、活動(dòng)目標：
1.能夠用完整的語(yǔ)句清楚連貫地表達自己的想法。
2.運用分類(lèi)、計數等方法，嘗試統計。
3.體驗通過(guò)協(xié)商解決問(wèn)題帶來(lái)的快樂(lè )。
4.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
5.積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
多媒體課件、統計表
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)故事導入十五只就住在倉庫里，倉庫里很溫暖舒適，每個(gè)袋子里都裝滿(mǎn)了食物。有一天，們發(fā)現倉庫里亂七八糟，還留了一張紙條(膽小鬼，你們好啊，我是農場(chǎng)主的貓。今天就算我的自我介紹了，下次見(jiàn)面時(shí)，我會(huì )飽餐一頓。明白嗎?)師：誰(shuí)來(lái)過(guò)了?們看到貓要吃了它們，可害怕了。你們能想個(gè)辦法幫助們嗎?們也聚在一起商量，最后它們商量的結果是在貓脖子上掛點(diǎn)東西。
(二)初步感知統計1.禮物的輕重教師繼續講述故事：在脖子上掛什么好呢?有的說(shuō)："掛重的東西，讓貓動(dòng)彈不得。"有的說(shuō)："東西太重的話(huà)，我們怎么搬呢?""不行，掛重的。""不行，掛輕的"就這樣，小們鬧騰開(kāi)了。
教師出示鎖和羽毛的圖片，你們覺(jué)得哪張圖片代表輕的東西，哪張圖片代表重的東西。
提問(wèn)：小朋友們，你們覺(jué)得應該在貓脖子上掛重的東西還是輕的東西呢?
幼兒各抒已見(jiàn)。
2.的決定我們來(lái)看看小們是怎么選的?我們一起數數，選掛重的東西的們有幾只?選掛輕的東西的們有幾只?哪一隊多?
小結：選擇掛重東西的一隊有5只，選擇掛輕東西的一隊有10只，10比5多，所以，們決定掛輕的東西。
(三)逐層深入，再次感知統計1.提問(wèn)：
(1)輕的東西選什么掛上呢?(幼兒討論)
(2)(出示有味道的、會(huì )發(fā)光的、有聲音的物體)們選了哪幾樣物體?為什么選這些?
小結：襪子能發(fā)出臭味，貓聞著(zhù)臭味，可能會(huì )被熏暈過(guò)去;電筒有光亮，會(huì )刺得貓的眼睛睜不開(kāi);鈴鐺有聲音，掛在貓脖子上，貓靠近的時(shí)候，可以聽(tīng)到鈴鐺的聲音。
2.統計記錄到底選擇什么禮物給貓呢?我們一起來(lái)看看小是怎么選擇的。(松果)數一數有幾只選了有聲音的?幾只選了有味道的?幾只選了會(huì )發(fā)光的?哪個(gè)最多?
小結：當有兩種意見(jiàn)不統一的時(shí)候，他們用排隊來(lái)比一比數一數的方法;當有三種意見(jiàn)和選擇不統一的時(shí)候，他們用松果來(lái)表示自己的想法，再來(lái)數一數，比一比。少的聽(tīng)多的，最后決定送出一個(gè)輕的并且能發(fā)出聲音的禮物送給貓。
(四)嘗試統計
1.集體選擇可是什么時(shí)候去送鈴鐺呢?是早晨去送、中午去送，還是晚上去送呢?
們意見(jiàn)無(wú)法統一，可是時(shí)間不等人啊，那只貓馬上就來(lái)了，小朋友們，我們來(lái)幫幫吧。
教師出示表格，請幼兒用筆在表格上表示自己的選擇。
2.集體驗證小結：選擇晚上送鈴鐺的人最多，少的聽(tīng)多的，最后決定在晚上送禮物。
15只把禮物精心包裝了一番，在晚上夜深人靜的時(shí)候把禮盒放在貓家的門(mén)口。第二天早上，當主人醒來(lái)的時(shí)候，他們看到禮盒，還以為是別人送給貓的生日禮物呢，就樂(lè )滋滋地拆開(kāi)禮盒，把那個(gè)又輕又有聲音的鈴鐺掛在貓脖子上。從此以后，15只仍然在那個(gè)倉庫里吃吃喝喝，過(guò)著(zhù)幸福美滿(mǎn)的日子。
(五)統計經(jīng)驗遷移離場(chǎng)的選擇，是男生先走還是先走呢?
教學(xué)反思：
我意識到本次活動(dòng)有不足之處。在整個(gè)活動(dòng)中，一個(gè)環(huán)節接著(zhù)一個(gè)環(huán)節過(guò)渡時(shí)，都是由老師提出問(wèn)題，沒(méi)能體現幼兒的主動(dòng)性，在語(yǔ)言組織中，不夠精煉。這是以后教學(xué)需要改進(jìn)的地方。
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