大班數學(xué)教案集合（7篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的大班數學(xué)教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班數學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒嘗試運用多種方法將一個(gè)物體等分成兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。

　　2、培養幼兒思維的靈活性。

　　活動(dòng)準備：

　　教具：豆腐、橙子、珠子、米、不同形狀紙片（圓形、五角星、六邊形、蝴蝶形）、分類(lèi)盒、記號筆、剪刀、稱(chēng)、量杯、尺。

　　學(xué)具：豆腐、橙子、珠子、米、不同形狀紙片（圓形、五角星、六邊形、蝴蝶形）、分類(lèi)盒、記號筆、剪刀、稱(chēng)、量杯、尺。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒第一次嘗試操作（探索實(shí)物二等分）

　　1、提出要求

　　師：今天老師帶來(lái)了許多東西，看有哪些？（豆腐、豆干、紙片、珠子、米、）等會(huì )請你們將這些東西每一樣分成兩份，兩份大小要一樣。比如說(shuō)將一塊豆腐分成兩份，兩份的大小一樣，將一塊豆干分成兩份，兩份的大小一樣。將一個(gè)籃子里的珠子分成兩份，兩份的數量一樣多；米也一樣，將一個(gè)籃子里的米分成兩份，兩份一樣多；這里的.紙片，你可以任選一張，將一張紙片分成兩份，兩份一樣大。小朋友們可以利用旁邊的一些操作工具來(lái)分，好現在請小朋友去選一種材料分一分。

　　2、幼兒操作，教師觀(guān)察指導

　　3、操作結束后，集體討論操作過(guò)程和結果

　　a.提問(wèn)：①珠子是怎么分的？你怎么知道兩份一樣多？

　�、谔O(píng)果是怎么分的？你怎么知道兩份一樣大？

　�、勖自趺捶值�？你怎么知道兩份一樣多？

　�、芗埰�是怎么分的？你怎么知道兩份一樣大？

　　b.引導幼兒理解整體與部分的關(guān)系

　　師：（出事圓形和半圓形紙片）請你們看這是剛才小朋友將一張圓形紙片分出來(lái)的一半，這是原來(lái)的一張，你們看是分出來(lái)的大還是原來(lái)的大？分出來(lái)的正好是原來(lái)的什么？（一半）

　　小結：像這樣將這些東西分成了兩個(gè)相同的部分叫做二等分。

　　二、幼兒第二次操作（探索不同的分法）

　　1、提出要求：選另一種材料分，想想有沒(méi)有不一樣的分法

　　2、幼兒操作，教師觀(guān)察指導

　　3、操作結束后，集體討論驗證新的分法

　　a.提問(wèn)：誰(shuí)有新的分法，你怎么讓其他小朋友知道你分好的兩份一樣？（共同驗證）

　　三、教師總結

　�、艓煟耗銈兘裉煺媛斆�，想出了用不同的方法來(lái)分，還知道了分出來(lái)的一半肯定比原來(lái)的？（�。�

　�、瓶偨Y：分出來(lái)的二個(gè)部分合起來(lái)就是原來(lái)的一份。

　　四、活動(dòng)延伸

　　師：在我們身邊，還有許多東西可以分，比如說(shuō)這里有一碗水，你怎么將碗里的水分成相等的兩份？那除了二等分，可不可以四等分，八等分？我們回去后和爸爸媽媽一起想一想。

大班數學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒通過(guò)操作探索學(xué)習知識，充沛體驗學(xué)習數學(xué)的興趣。

　　2、培養幼兒的分析推理能力、知識的遷移能力和籠統思維能力。

　　3、引導幼兒學(xué)習6的第三、四組加減，掌握算式：1+5=6 2+4=6 3+3=6 4+2=65+1=6

　　活動(dòng)準備；

　　物質(zhì)：教具：課件幻燈片兩張，寫(xiě)有6的第三、四組加減算式，小獎品若干。

　　學(xué)具：每人一個(gè)數字卡片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入：出示禮物，增進(jìn)感情，引起興趣。

　　師：小朋友今天老師真高興，特意為你們準備了一份特殊的禮物，這是專(zhuān)門(mén)用來(lái)獎勵?lèi)?ài)動(dòng)腦筋、積極回答問(wèn)題的小朋友的獎品。小朋友不要擔心，只要你們大膽動(dòng)腦筋考慮問(wèn)題，就一定能夠拿到大獎，你們有信心嗎？

　　二、展開(kāi)：

　　1、組織幼兒進(jìn)行游戲，復習6的第一、二組加減。

　　師："你們聽(tīng)，老師朗誦兒歌了"新年到，放鞭炮，你一炮，我一炮，快快樂(lè )樂(lè )放鞭炮。"哎！鞭炮在哪里呢？快找找呀？找到了打開(kāi)看看，上面寫(xiě)的什么？原來(lái)是加減算式，怎么放鞭炮呢？假如小朋友能夠洪亮完整的念出算式和得數，就會(huì )聽(tīng)到"嘭啪！響炮"的聲音，假如念錯了，就會(huì )聽(tīng)到"嘶啞炮"。誰(shuí)第一個(gè)來(lái)？請幼兒拿著(zhù)自身的算式到前面來(lái)讀，讀完后站在幼兒面前。依次請其他幼兒前來(lái)參與游戲。

　　引導觀(guān)察問(wèn)："這些都是與幾有關(guān)的算式？"小結：對，剛才游戲中的算式是6的一局部加減算式，今天老師來(lái)教小朋友用一種新方法學(xué)習8的另一局部加減算式，你們贊成嗎？好，我來(lái)問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你知道8的加減算式是怎樣得來(lái)的嗎？

　　2、引導幼兒觀(guān)看課件二：探索發(fā)現組成式與加減算式的關(guān)系，明確加減算式中的.交換率和逆運算。

　　師： 請看這里，61+5=6、5+1=6156—1=5、 6—5=1這是小朋友學(xué)過(guò)的6的一組成式，我們一起來(lái)讀一下：6能分成1和5，1和5和起來(lái)是6。引導幼兒說(shuō)出："1和5是局部數，6是總數"，兩個(gè)局部數合起來(lái)是總數，合起來(lái)就是"加"的意思，因為1和5合起來(lái)是6，所以，我們得出了算式：1+5=6；再根據加號兩遍數交換位置得數不變的規律，我們又推出了5+1=6，這就是加法算式的由來(lái)；那么，那么減法算式是怎么得來(lái)呢？在組成式中，6是一個(gè)比較大總數，1和5是小的局部數，總數去掉一個(gè)局部屬等于另一個(gè)局部數，去掉就是"減"的意思，所以，我們得出減法算式6—1=5，這就是減法算式的由來(lái)。在減法算式中有這樣一個(gè)規律：等號兩邊的數交換位置，算式仍然成立。用數的組成式來(lái)學(xué)習加減算式，這就是王老師今天要交給你們的巧方法。問(wèn)："一個(gè)組成式能推出幾個(gè)算式呢？"幾個(gè)加法？幾個(gè)減法？

　　小結：一個(gè)組成式能推出四個(gè)算式，兩個(gè)加法，兩個(gè)減法。你們明白了嗎？現在我就來(lái)考考你們。

　　3、播放課件三，幼兒進(jìn)行自我操作探索，教師進(jìn)行巡回指導。

　　師：你們看，62 4 引導觀(guān)察組成式，使幼兒明確總數和局部數。根據這個(gè)組成式，能推出幾個(gè)加減算式呢？請小朋友快快用你的筆寫(xiě)出來(lái)吧，比一比誰(shuí)寫(xiě)得又對又快又多。預備開(kāi)始：

　　幼兒利用新的組成式推理算式，教師進(jìn)行巡回指導，注意個(gè)別輔導，照顧個(gè)體差別。提醒速度快的幼兒可以互相交流，小聲讀出自身的所擺得算式。

　　4、集中幼兒，歸納總結。

　　問(wèn)："誰(shuí)來(lái)念自身的算式？""為什么2+4=6呢？"小結：因為2和45合起來(lái)是6所以，2+4=6加號兩邊的數交換位置得數不變，得出4+2=6 。6是總數，總數6去掉局部數2，就等于另一個(gè)局部數4，所以6—2=4，6—4=2。以同樣的方法學(xué)習3+3=66—3=3。在歸納時(shí)，注意引導觀(guān)察，"這次，你推出了幾個(gè)算式？為什么只有兩個(gè)算式呢？"因為在這個(gè)組成式中，兩個(gè)局部數是一樣的，交換位置后結果還是相同的。注意隨時(shí)為幼兒的勝利頒獎。

　　5、概括6的第三、四組加減算式：

　　1+5=6、5+1=6、6—1=5、6—5=1、3+3=6、6—3=3，引導幼兒集體讀出算式。小結：今天小朋友表示的很棒，積極動(dòng)腦，回答問(wèn)題，尋找規律，書(shū)寫(xiě)算式，人人都是"智慧之星"，為自身鼓掌祝賀！

　　6、游戲"小商店"復習加減。

　　劉老師為了向小朋友表示祝賀，為你們準備了許多喜歡玩的玩具和用具，介紹：在3號區有小汽車(chē)玩具，4號區有毛毛玩具、2號區有鉛筆盒、6號區有書(shū)包，請小朋友憑卡領(lǐng)取，在小筐里有若干寫(xiě)有6的三、四組加減算式卡片，每人用一張卡片領(lǐng)取物品，要求是：得數是幾，就到幾號區領(lǐng)取，領(lǐng)取后可以去告訴身后聽(tīng)課的老師，你從幾號區領(lǐng)取的玩具，為什么？

　　三、結束：引導幼兒，到戶(hù)外去觀(guān)察，自然結束：

　　師："小朋友！咱們抱著(zhù)自身的收獲，到樓下和其他班小朋友一起來(lái)分享我們的收獲好嗎？自然結束！

　　活動(dòng)反思：

　　我覺(jué)得，這個(gè)活動(dòng)讓孩子們學(xué)會(huì )了很多，在快樂(lè )的心情中講述，幼兒也很快樂(lè )的學(xué)習，而且6的加法算式他們全都學(xué)會(huì )了。最重要的是快樂(lè )，孩子們快樂(lè )，作為老師的我也很快樂(lè )。

大班數學(xué)教案 篇3

　　教學(xué)目標：

　　1、根據觀(guān)察天平能區別比較物體的輕、重，理解它們之間的重量關(guān)系。

　　2、能用清晰的語(yǔ)言說(shuō)出推算出的結果。

　　一、活動(dòng)準備：

　　1、《有趣的數學(xué)》p8、鉛筆。

　　2、視頻展示臺、電視機。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　根據觀(guān)察天平能區別比較物體的輕、重，理解它們之間的重量關(guān)系。

　　五、教學(xué)方法與手段：

　　操作法、講解示范法。

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　教師活動(dòng)

　　幼兒活動(dòng)

　　設計意圖

　　一、情景導入。

　　師：小豬開(kāi)了一個(gè)水果店，今天他要出門(mén)去旅行，想叫小朋友來(lái)幫他看一下店，出發(fā)前，小豬想教小朋友們一些本領(lǐng)。你們想不想學(xué)��？那我們今天就先跟著(zhù)小豬一起來(lái)學(xué)本領(lǐng)吧。

　　仔細聽(tīng)老師講話(huà)，回答老師的問(wèn)題。

　　通過(guò)情景導入的方法能夠吸引幼兒的注意力。讓其對今天的內容有初步的印象

　　二、出示《有趣的數學(xué)》進(jìn)行講解示范。

　　1、（1）師：我們一起來(lái)看看，小豬給我們提了什么問(wèn)題。小豬要我們看看當天平不平衡時(shí)，比較兩種物體的輕重。請你看圖比一比，一個(gè)西瓜和一個(gè)蘋(píng)果誰(shuí)輕誰(shuí)重，告訴我你的理由。請在重的水果下打鉤，輕的水果下打三角。

　�。�2）教師示范一題后，請一名幼兒上來(lái)做一題。

　�。�3）全體幼兒完成《誰(shuí)輕誰(shuí)重》第一部分。

　　2、（1）現在小豬給我們提高難度了，請你看看這時(shí)候天平是什么狀態(tài)？當一個(gè)蘋(píng)果和兩個(gè)香蕉一樣重的時(shí)候請你比較數量相同的兩種物體的輕重。這個(gè)需要小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋，請你們好好想想，想好后告訴我為什么你是這么覺(jué)得的`？

　�。�2）教師在視頻展示臺下進(jìn)行講解示范。在重的水果下打鉤。

　�。�3）引導幼兒完成《有趣的數學(xué)》操作。

　　3、經(jīng)驗延伸，比較四種水果，誰(shuí)最重，誰(shuí)最輕。在最重的下面打鉤，最輕的下面打三角。

　　1、理解老師講解的內容，聽(tīng)清老師的要求完成第一部分中剩下的比較，在重的水果下面畫(huà)勾，輕的水果下面畫(huà)三角。

　　2、觀(guān)察圖片。理解當天平平衡時(shí)數量不同的水果一樣重時(shí)，把他們單獨一個(gè)進(jìn)行比較情況是如何的。獨立完成未完成的比較。

　　3、討論交流，觀(guān)察圖片，然后兩個(gè)兩個(gè)進(jìn)行比較，找出最重和最輕的水果。

　　1、觀(guān)察稱(chēng)不平衡時(shí)的狀態(tài)，通過(guò)實(shí)驗、比較知道稱(chēng)的兩邊不平時(shí)，沉下去的一邊比較重。

　　2、引導幼兒觀(guān)察當稱(chēng)平衡時(shí)，比較出數量不同的兩種物體的輕重。進(jìn)一步理解物體之間的重量關(guān)系。

　　3、鼓勵能用語(yǔ)言完整表述結果，然后說(shuō)出相互比較的結果。

　　三、結束活動(dòng)。

　　師：今天，我們跟著(zhù)小豬學(xué)習了一個(gè)新本領(lǐng)，我們學(xué)會(huì )了通過(guò)觀(guān)察天平來(lái)判斷誰(shuí)輕誰(shuí)重，我們以后在玩大賣(mài)場(chǎng)的時(shí)候也可以用這個(gè)方法來(lái)進(jìn)行測量。

　　能夠做到安靜傾聽(tīng)老師總結，對所學(xué)內容有一定的印象，在以后的生活中能用到。

　　用進(jìn)行總結的形式幫助幼兒鞏固今日所學(xué)內容。

大班數學(xué)教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標

　　1、認識時(shí)鐘，了解時(shí)鐘的結構及分針、時(shí)針的運行規律。

　　2、能正確辨認整點(diǎn)、半點(diǎn)。

　　3、引導幼兒養成遵守時(shí)間的好習慣。

　　二、活動(dòng)準備

　　PPT、教師自制時(shí)鐘，老狼頭飾，小白兔頭飾。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。�1）謎語(yǔ)導入，引出主題。

　　1、我有一個(gè)好朋友，嘀嘀嗒嗒不停走，叫我上學(xué)和休息，真是我的好幫手。你知道它是誰(shuí)嗎？（時(shí)鐘）

　　2、出示PPT，你知道鐘的作用是什么嗎？

　　小結：時(shí)鐘不停地走動(dòng)，為人們顯示時(shí)間，人們按時(shí)鐘上的時(shí)間來(lái)進(jìn)行工作，學(xué)習和休息。

　�。�2）認識時(shí)鐘，了解鐘面的主要結構和運行規律。

　　1、今天老師也給你們帶來(lái)了一些好朋友，你們想不想認識一下？那我們歡迎一起把好朋友請出來(lái)吧，（出示課件鐘表和教師自制鐘）。

　　2、引導幼兒觀(guān)察鐘面，說(shuō)出自己的發(fā)現。

　　教師提問(wèn)：看完了老師帶來(lái)的.這些好朋友，你發(fā)現了什么，每個(gè)鐘面上都有什么？（數字寶寶、針寶寶）有哪些數字寶寶呀？（1——12）那針寶寶有幾個(gè)？（2個(gè)，長(cháng)長(cháng)瘦瘦的針叫分針，矮矮胖胖的針叫時(shí)針），針寶寶是按什么方向走動(dòng)的？（按順時(shí)針?lè )较颍��?/p>

　　教師小結：雖然時(shí)鐘的大小、顏色、形狀不一樣，但是它們的鐘面上都有1—12的數字；還有三根長(cháng)短、粗細不一樣的指針，其中長(cháng)長(cháng)瘦瘦的針叫分針，矮矮胖胖的針叫時(shí)針，最長(cháng)最瘦的針叫秒針，他們都是按順時(shí)針?lè )较蜃邉?dòng)的。

　�。�3）認識整點(diǎn)、半點(diǎn)

　　1、認識整點(diǎn)：利用撥動(dòng)的鐘面，出示整點(diǎn)時(shí)間，請幼兒觀(guān)察，現在時(shí)針和分針?lè )謩e指著(zhù)什么數字上？現在是幾點(diǎn)？你是怎么知道的？

　　教師小結：看幾點(diǎn)鐘時(shí)，先看時(shí)針，再看分針；當時(shí)針正指向某一個(gè)數字，分針又正好指在12上時(shí)，就表示幾點(diǎn)整，如時(shí)針指在1上，分針指在1上，就是1點(diǎn)。

　　2、認識半點(diǎn)：利用撥動(dòng)的鐘面，出示半點(diǎn)時(shí)間，請幼兒觀(guān)察，說(shuō)出是幾點(diǎn)半。

　　教師小結：先看時(shí)針，再看分針；當時(shí)針正指在兩個(gè)數字的中間，分針指在6上，就表示是幾點(diǎn)半，如時(shí)針指在7和8的中間，分針指在6上，就是7點(diǎn)半。

　�。�4）游戲：老狼老狼幾點(diǎn)了游戲玩法：老師戴上老狼的頭飾拌老狼，由老狼撥動(dòng)時(shí)鐘，由幼兒伴演小白兔問(wèn)"老狼老狼幾點(diǎn)啦"老師撥動(dòng)出時(shí)間，由小白兔說(shuō)出是幾點(diǎn)？當老狼撥動(dòng)時(shí)鐘到12點(diǎn)時(shí)，小白兔說(shuō)出12點(diǎn)時(shí)，就要靜息在桌了上，不能說(shuō)話(huà)，老狼就不會(huì )抓小白兔。

　　四、活動(dòng)延伸

　　1、討論鐘表對我們的作用，（時(shí)鐘可以隨時(shí)提醒我們工作、學(xué)習、睡覺(jué)、起床等）讓幼兒知道時(shí)間是寶貴的，上幼兒園時(shí)不能遲到，養成遵守時(shí)間的好習慣。

　　2、回家后可以與爸爸媽媽幫你制作一個(gè)時(shí)鐘。

大班數學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、觀(guān)察感知生活中的數字，初步了解各種數字的不同含義。

　　2、進(jìn)一步激發(fā)對身邊事物、現象的興趣及探索欲望。

　　3、在探索交流的基礎上，結合已有經(jīng)驗，能創(chuàng )造性地運用數字。

　　活動(dòng)準備：

　　收集生活中各種有數字的物品：測量類(lèi)（塑料尺、皮尺、溫度計），食品盒，生活用品盒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、利用身邊的特殊數字，激發(fā)幼兒的興趣

　　出示多媒體（火警、急救、報警）。逐一出示119、120、110這三組特殊的數字。

　　二、啟發(fā)幼兒尋找自身數字

　　1、提問(wèn)：你自己身上有數字嗎？它們躲在哪兒呢？這些數字都表示什么意思？

　�。�1）了解鞋子上數字的含義。

　�。�2）了解衣服上數字的含義。

　�。�3）驗證“數字越大，鞋子、衣服越大？的觀(guān)點(diǎn)。

　　三、發(fā)現生活中的數字，探討交流各種數字的不同含義

　　1、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望：“在生活中數字更是無(wú)所不在，今天就有許多數字娃娃來(lái)到我們身邊，讓我們大家一起來(lái)找找吧！“

　　2、鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現：

　�。�1）你在什么東西上發(fā)現了數字，它表示什么意思？趕快告訴旁邊的.朋友。

　�。�2）誰(shuí)愿意大膽地到前面來(lái)，把你的發(fā)現告訴大家？

　　四、結合已有經(jīng)驗，創(chuàng )造性地運用數字。

　　1、提問(wèn)：“你覺(jué)得還可在什么地方貼上數字標記，讓我們的生活變得更方便呢？

　　2、幼兒根據自己的設想。

大班數學(xué)教案 篇6

　　【設計意圖】 面對大班幼兒，對數學(xué)的數字概念有了初步的知識經(jīng)驗和理解范圍，為了讓幼兒對加減法式子中的每一個(gè)數字的理解，為了讓幼兒能夠順利地進(jìn)入小學(xué)，為了幼兒將來(lái)學(xué)習數學(xué)打下良好的基礎，培養幼兒的.思維能力，激發(fā)幼兒探索數學(xué)奧秘。

　　【活動(dòng)目的】 1、通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，了解總數與部分數的概念以及它你之間的關(guān)系。

　　2、在學(xué)習了10以?xún)燃訙p法的基礎上，幼兒能書(shū)面練習10以?xún)葦档募訙p法式子中的填空題。

　　【活動(dòng)準備】 教具：裝好皮球的簍子（大皮球4個(gè)、小皮球2個(gè)）；裝好水果的簍子（蘋(píng)果7個(gè)、梨子3個(gè)）

　　學(xué)具：每人一個(gè)“小動(dòng)物卡片”袋（兩個(gè)品種，多少不一，總數不越過(guò)10）；每人一盒橡皮泥；每人一支鉛筆和一個(gè)數學(xué)練習本。

　　【活動(dòng)過(guò)程】 一、教師出示裝好皮球的小簍子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)簍子里有什么、有多少、有什么異同。引導幼兒說(shuō)出總數，然后讓幼兒把水果分類(lèi)，并說(shuō)出：“一部分是大皮球，有4個(gè)；一部分是小皮球，有2個(gè)�！弊層變撼醪嚼斫饪傮w與部分的概念，并列出加減法算式：如 4＋2＝6 2＋4＝6 6－4＝2 6－2＝4 二、教師出示裝好水果的小簍子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)簍子里有什么、有多少、有什么異同。幼兒說(shuō)出總數，然后讓幼兒把水果分類(lèi)，并說(shuō)出：“一部分是蘋(píng)果，有7個(gè)；一部分是梨子，有3個(gè)�！边M(jìn)一步讓幼兒理解總體與部分的概念，并列出加減法式子。如： 7＋3＝10 3＋7＝10 10－7＝3 10－3＝7 三、引導幼兒做“對應口頭練習”如：

　�、� 7 ＋ 3 ＝ 10

　　蘋(píng)果是7個(gè) 梨了是3個(gè) 總體是10個(gè)

　　這是部分數 也是部分數 這是總數 同理：3＋7＝10 4＋2＝ 2＋4＝6 引導幼兒說(shuō)出哪是部分數？哪是總數？部分數有幾個(gè)？總數有幾個(gè)？ ② 10 －3 ＝ 7 水果有10個(gè) 蘋(píng)果有3個(gè) 梨子有7個(gè) 這是總數 這是部分數 也是部分數 同理：10－7＝3 64＝2 6－2＝4 引導幼兒說(shuō)出哪是總數？哪是部分數？部分數有幾個(gè)？總數有幾個(gè)？ 四、引導幼兒說(shuō)出關(guān)鍵句。如： ①在加法式子里，總數在最后，其它是部分數；在減法式子里，總數在最前，其它的是部分數。

　　得出結論：加法總數在最后，減法總數在最前。 ②部分數與部分數合起來(lái)是總數，總數去掉（減去）部分數，剩下的還是部分數。 得出結論：要求總數，用部分數相加；要求部分數，用總數減去另一個(gè)部分數。 五、幼兒玩卡片。幼兒取出卡片，倒出小動(dòng)物卡片，說(shuō)說(shuō)有些什么，總數有多少，進(jìn)行分類(lèi)，并做好記錄。把自己分類(lèi)記錄的結果說(shuō)給同伴聽(tīng)。 六、幼兒玩橡皮泥。規則是每人做2種物品，多少不限。10分鐘后，讓幼兒說(shuō)出捏了多少物品，一部分是什么，有多少，另一部分又是什么，又是多少。做記錄，并說(shuō)說(shuō)記錄下來(lái)的哪是總數，哪是部分數。 七、幼兒認識括號“（ ）”；書(shū)面練習；教師巡回指導。 3＋（ ）＝4 5＋（ ）＝7 （ ）＋2＝5 （ ）＋6＝10 7－（ ）＝3 （ ）－2＝8 5－（ ）＝1 （ ） －3＝6 八、教師總結，檢查幼兒練習結果。

大班數學(xué)教案 篇7

　　名稱(chēng)：幼兒園大班數學(xué)教案――身體上的單、雙數

　　目標：

　　通過(guò)圈畫(huà)、數數活動(dòng)學(xué)習區分單、雙數。

　　能正確判斷身體器官的單、雙數。

　　準備：

　　圖片十張（每張圖片上不規則地畫(huà)有1―10個(gè)圓點(diǎn)），1―10的數字貼絨教具一套，水筆一支。

　　幼兒每人一個(gè)小筐，筐內分別裝有雪花片5―10片不等。

　　鉛筆每人一支，記錄卡每人一張。

　　過(guò)程：

　　1、兩個(gè)兩個(gè)圈起來(lái)。

　　――教師展示十張圓點(diǎn)圖片，集體點(diǎn)數每張圖片上的圓點(diǎn)數，貼上相應的數卡。

　　――請十名幼兒上來(lái)給圓點(diǎn)畫(huà)圈，要求兩個(gè)兩個(gè)圈在一起。

　　――引導幼兒觀(guān)察圈畫(huà)過(guò)的圖片。是不是每張圖片上的圓點(diǎn)都是被圈起來(lái)了？哪幾張圖片是圈完的？是哪幾個(gè)數字？沒(méi)有圈完的是哪幾張圖片？是哪幾個(gè)數字？

　　告訴幼兒1、3、5、7、9叫單數，2、4、6、8、10叫雙數。

　　2、判斷單、雙數

　　――幼兒數自己筐里的雪花片，先點(diǎn)數總數，再兩個(gè)兩個(gè)數。

　　――請部分幼兒說(shuō)出雪花片的總數是單數還是雙數。

　　――幼兒將雪花片兩個(gè)兩個(gè)排列，再次驗證自己對單、雙數的判斷。

　　3、身體上的單、雙數。

　　――請幼兒在自己身體上找一找哪些東西是單數、哪些是雙數。

　　――幼兒觀(guān)察自己身體上的.某些器官的數量，判斷是單數還是雙數（如：一個(gè)頭是單數，兩只耳朵是雙數，一只手的五個(gè)手指是單數，兩只手的十個(gè)手指就是雙數，等等）。

　　――請幼兒將觀(guān)察的結果以繪畫(huà)的形式記錄下來(lái)，并向其他幼兒說(shuō)明。

　　..............................................................................................................................................

　　我把十張圓點(diǎn)圖片過(guò)了塑，是為了怕幼兒在畫(huà)圈的時(shí)候畫(huà)錯了，便與改正，事實(shí)上在活動(dòng)中的確有幼兒畫(huà)錯了．

　　活動(dòng)結尾在原教案里是沒(méi)有記錄這一環(huán)節的，我自己添加上去的，活動(dòng)后我覺(jué)得效果不錯，鞏固了幼兒的單、雙數的概念。

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