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【推薦】小班數學(xué)教案范文集合6篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的小班數學(xué)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
小班數學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習在兩個(gè)大小不一樣的物體中辨別哪個(gè)大、哪個(gè)小。
2、在辨別大、小的基礎上，學(xué)會(huì )按大、小分類(lèi)。
3、學(xué)說(shuō)“大的”、“小的”，讓幼兒愿意說(shuō)話(huà)。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、分別貼有大、小字卡的.大房子、小房子。大、小紅花若干。
2、教師演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車(chē)和小汽車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設故事情境，辨別大小。
1、講述故事：秋天來(lái)了，天氣很涼爽！玩具王國里的玩具寶寶們都出來(lái)玩了！我們來(lái)看看有哪些玩具寶寶呢？
2、分別出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車(chē)和小汽車(chē)，引導幼兒辨別大、小，并說(shuō)出大、小。
二、幫玩具寶寶找家，嘗試將大、小分類(lèi)。
1、繼續講述故事：這么多玩具寶寶啊～！它們在一起唱歌、跳舞、做游戲，玩的可開(kāi)心了！不知不覺(jué)天就黑了，該回家了!玩具寶寶們找不到自己的家，它們傷心的哭了！小朋友們來(lái)幫幫它們吧！
2、請幼兒幫玩具寶寶找家，教師引導幼兒將大玩具放在寫(xiě)有大的大房子里，小玩具放在寫(xiě)有小的小房子里。
三、活動(dòng)結束，讓幼兒說(shuō)出“大的”“小的”。
師：小朋友們把玩具們都送回了家，它們要謝謝你們，給每個(gè)小朋友送一朵紅花。并要求孩子說(shuō)出自己拿到的花是“大的”還是“小的”。
活動(dòng)反思：
在此活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節的思路清晰，銜接順暢，幼兒在游戲中學(xué)會(huì )了區分大小，課堂氣氛活躍，幼兒積極參與。在游戲環(huán)節中，選擇的大小玩具應是相同類(lèi)型的，便于讓幼兒進(jìn)行區分，同時(shí)在給大大小小穿衣服的環(huán)節中，應讓幼兒先對衣物等進(jìn)行區分，什么地方是一樣的，什么地方時(shí)不一樣的，再說(shuō)哪個(gè)給大大哪個(gè)給小小，讓幼兒的思維以漸進(jìn)式的進(jìn)行。
小班數學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.情感：激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
2.能力：鍛煉幼兒仔細觀(guān)察的能力和記憶力
3.知識：鞏固幼兒數數的能力
活動(dòng)重點(diǎn)：
鍛煉幼兒仔細觀(guān)察的能力和幼兒數數的能力
活動(dòng)難點(diǎn)：
鍛煉幼兒仔細觀(guān)察的能力和記憶力
活動(dòng)準備：
PPT 桌布
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
----復習認識數字1、2、3、4
二、培養幼兒的'數數能力 突出重點(diǎn)
1.分別點(diǎn)數數量為3以?xún)鹊男?dòng)物說(shuō)出總數并按數做動(dòng)作
2.點(diǎn)數站成兩排的4只小狗，師幼互動(dòng)總結有序點(diǎn)數的方法：可以從上向下，從左到右。
3.點(diǎn)數在圓圈上的5只小熊，師幼互動(dòng)總結有序點(diǎn)數的方法：確定起點(diǎn)轉著(zhù)圈一個(gè)接著(zhù)一個(gè)數，不重復數、不漏數
三、游戲：誰(shuí)不見(jiàn)了
----鍛煉幼兒的觀(guān)察力和記憶力 解決難點(diǎn)
1.動(dòng)物不見(jiàn)了-----初步體驗游戲
2.數字不見(jiàn)了-----鍛煉幼兒對數字的觀(guān)察力和記憶力
�。�1）有秩序的數列中1個(gè)數字不見(jiàn)了
�。�2）無(wú)秩序的數列中哪1、2個(gè)數字不見(jiàn)了
四、游戲：誰(shuí)掉隊了
---與生活結合進(jìn)一步鍛煉幼兒的觀(guān)察力和記憶力，并進(jìn)行行為習慣教育
小班數學(xué)教案 篇3
一、教材分析
《綱要》明確指出：“科學(xué)教育要密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探究的對象”。在生活中，孩子們也會(huì )常常接觸到“1”和“許多”這樣的物體，但對這些現象模糊不清，不能很準確地理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系，為了幫助孩子能夠進(jìn)一步地掌握和理解“1”和“許多”，我設計了這節教育活動(dòng)。認識“l(fā)”和“許多”是幼兒認識數的開(kāi)始，比較適合于3歲左右的孩子。根據他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短的特點(diǎn)，我選擇了“幫小兔拔蘿卜”作為小班幼兒學(xué)習區別“1”和“許多”的教材。（并幫助他們初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系）在整個(gè)教材中所涉及的內容都是孩子們很熟悉的，而且其中的活動(dòng)簡(jiǎn)單，過(guò)程比較形象直觀(guān)，滿(mǎn)足幼兒思維具體形象的特性，讓幼兒在游戲中建立粗淺的數概念。
依據對教材的分析，我確定了本次活動(dòng)的設計指導：教學(xué)方法充分考慮幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和認知規律，活動(dòng)內容既適合幼兒的現有水平又有一定的挑戰性。首先在教法上，讓幼兒通過(guò)老師所的豐富的材料來(lái)感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同的'量，其次在內容上，創(chuàng )設幫助農民伯伯摘果實(shí)的情境，貼近幼兒生活，本次活動(dòng)來(lái)源于生活，用之于生活，讓幼兒在愉快的氣氛中體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)目標
依據教材內容與幼兒的實(shí)際情況，我制定了以下目標：
�。�1）會(huì )區分“1”和“許多”個(gè)物體，能理解“1”和“許多”的關(guān)系。
�。�2）知道“許多”是由一個(gè)一個(gè)組成的，一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多。
�。�3）培養幼兒愛(ài)幫助別人的好習慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì )區分“1”和“許多”個(gè)物體，
活動(dòng)難點(diǎn)：知道“許多”是由一個(gè)一個(gè)組成的
四、活動(dòng)準備：
1、“許多”紅蘿卜（一個(gè)大蘿卜，“許多”小蘿卜），
2、蘑菇房子，有一扇門(mén)，門(mén)里面有“許多”只小兔，“1”只兔媽媽?zhuān)?/p>
3、桔子“許多”，托盤(pán)，小碟，餐巾紙人手一份
4、小兔子乖乖音樂(lè )，輕音樂(lè )一曲
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮鰡�(wèn)題
出示蘑菇房子，這里有一座漂亮的蘑菇房子，小朋友猜猜里面住著(zhù)誰(shuí)？打開(kāi)門(mén)（小兔子，有多少只兔子？（許多）它們長(cháng)得一樣嗎？（不一樣）
�。ǘ┲笇в變河H自參加分合操作活動(dòng)，感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。（“許多”物體可以分成一個(gè)一個(gè)的物體，一個(gè)一個(gè)的物體合起來(lái)成為“許多”個(gè)物體。）
小兔子們肚子餓了，兔媽媽要去拔蘿卜了，（師把蘑菇門(mén)關(guān)好，請小兔子在家里別開(kāi)門(mén)。）
1、觀(guān)察蘿卜，感知“1”和“許多”
老師指著(zhù)菜園問(wèn)：“這里有多少蘿卜？（“許多”蘿卜）這些蘿卜都一樣嗎？（不一樣）有一個(gè)大的，許多小的。
2、拔蘿卜，體驗“許多”可以分成一個(gè)一個(gè)。
蘿卜太多了，兔媽媽忙不過(guò)來(lái)，兔媽媽請小朋友幫忙每人拔一個(gè)蘿卜，愿意嗎？
要求說(shuō)“我拔了一個(gè)蘿卜”拔完后再問(wèn)幼兒：“菜園里還有蘿卜嗎？”
兔媽媽?zhuān)盒∨笥褌�，剛才菜園里有“許多”蘿卜，小朋友一個(gè)一個(gè)。。。地拔走了，菜園里沒(méi)有了蘿卜，我們把“許多”分成一個(gè)一個(gè)。
3、送蘿卜，體驗一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是“許多”。
幼兒唱歌請小兔子開(kāi)門(mén)，開(kāi)門(mén)后幼兒把蘿卜一個(gè)一個(gè)地送給小兔子，要求說(shuō)；“我送你一個(gè)蘿卜”，小兔子們有了許多蘿卜，他們說(shuō)“謝謝小朋友”，小朋友說(shuō)“不用謝！”
兔媽媽?zhuān)盒∨笥褌儼烟}卜一個(gè)一個(gè)送給小兔子，我們就有了“許多”蘿卜，一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是“許多”。
4、小兔請客
兔媽媽?zhuān)骸爸x謝不朋友們給我們送蘿卜，我請你們吃桔子。你們知道我有多少桔子？（許多）把桔子一個(gè)一個(gè)送給小朋友們，兔媽媽沒(méi)有桔子了，“小朋友們你們有幾個(gè)桔子？（“1”個(gè)）
你能想辦法把一個(gè)桔子變成“許多”嗎？
幼兒想出可以把桔子一個(gè)一個(gè)合起來(lái)就變成了“許多”。還有的幼兒把桔子剝開(kāi)變成“許多”瓣桔子。
�。ㄈ�結束活動(dòng)
天黑了，兔媽媽和兔寶寶要睡覺(jué)了，我們和它們說(shuō)再見(jiàn)，明天見(jiàn)。悄悄走出教室。
小班數學(xué)教案 篇4
一、說(shuō)教材：
《綱要細則》中指出："教師要利用兒童感興趣的身邊的事物與現象作為科學(xué)探究的對象。" 小班的幼兒對圖形和色彩非常感興趣。設計這個(gè)活動(dòng)，是以運用身體拼擺圖形的形式吸引幼兒注意力，使幼兒對學(xué)過(guò)的圖形有進(jìn)一步的了解。進(jìn)而通過(guò)欣賞圖片、拼圖形等來(lái)促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維能力和動(dòng)手操作能力的發(fā)展，更有利于激發(fā)起幼兒的學(xué)習興趣，促進(jìn)幼兒大膽的思考和積極的創(chuàng )作欲望。
二、活動(dòng)目標：
1、在認識圓形、三角形的基礎上，創(chuàng )造性地進(jìn)行圖形組合。
2、引導幼兒嘗試用自己的身體演變圓形和三角形，鞏固幼兒對圓形和三角形特征的感知。
3、激發(fā)幼兒探索的欲望，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
三、活動(dòng)準備：
1、PPT課件；
2、幼兒操作材料：圓形、三角形小圖形若干，白紙若干；拼圖紙、彩筆若干。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：引導幼兒用自己的身體演變出圓形和三角形。
解決方式：幼兒對圓形和三角形特征的感知。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用圓形和三角形進(jìn)行圖形組合。
解決方式：通過(guò)愉悅的故事情節，
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、"圖形王國"故事導入，引導幼兒感知圓形和三角形的特征：
�。�1）出示圓形和三角形，引導幼兒說(shuō)說(shuō)圓形和三角形的特征。
�。�2）教師小結：圓形有一條邊、沒(méi)有角，三角形有三條邊、三個(gè)角。
2、引導幼兒用身體演變圖形：
�。�1）"圖形王國"里的三角形和圓形想和小朋友們玩捉迷藏的游戲，請小朋友們來(lái)找一找藏在老師的身體上的圖形寶寶，并說(shuō)出它是三角形還是圓形。
�。�2）引導幼兒用自己的身體演變圖形，找一找藏在小朋友的身上的'三角形和圓形。
3、欣賞圓形和三角形的組合拼圖：
�。�1）依次出示由圓形和三角形組合拼成的不同圖片，引導幼兒說(shuō)說(shuō)哪些是圓形，哪些是三角形。并點(diǎn)數圓形有幾個(gè)，三角形有幾個(gè)。
�。�2）教師小結：圖形王國里所有的東西都是由三角形和圓形組成的。三角形和圓形可以組成魚(yú)、小雞、花、房子等等好多東西。
4、幼兒分組操作，教師指導：
�。�1）第一組，教師引導幼兒用不同大小、不同顏色的圓形和三角形拼圖形。
�。�2）第二組，找出畫(huà)中的圓形和三角形根據提示涂上不同的顏色。
5、結束：
讓幼兒為大家介紹一下自己拼出來(lái)的或者是涂顏色的是什么圖形，讓他們都加入到圖形王國里面去。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數學(xué)感興趣，我準備在以后的數學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè )、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班數學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標
1、觀(guān)察、比較物體的大小，知道大與小的區別。
2、豐富量詞。
3、能夠自己動(dòng)手。
活動(dòng)準備
1、頭盔、椅子、鞋子、布娃娃大熊和小熊、字卡、手套、圍巾、帽子2、筆、學(xué)習包
活動(dòng)過(guò)程
一、區別生活中的大和小
1、小朋友，新年快到啦今天張老師想提前把新年禮物送給你們，高興不啊一起來(lái)看看吧�。ǔ鍪拘�，學(xué)習量詞：雙）2、小眼睛真靈，現在再考考你們哦！出示（大椅子和小椅子）請你找找那把椅子要大，那把椅子要小。（學(xué)習量詞：把）。
3、你們真厲害！這也難不到你們。我再出一點(diǎn)難的，看你們行不行。（大頭頭盔和小頭盔）看看現在是哪個(gè)頭盔要大，哪個(gè)頭盔要�。▽W(xué)習量詞：個(gè)）
二、分辨圖片中的大小
1、我們小一班的小朋友真厲害！來(lái)自己表?yè)P一下自己。今天我們這里來(lái)了兩位客人，它們碰到了一些麻煩的事，想請你們幫幫它們。你們愿意嗎！瞧，他們來(lái)了。出示課件四（大大熊和小小熊）
2、你們能猜出誰(shuí)是大大熊，誰(shuí)是小小熊��！為什么？（大大熊要大，小小熊要�。┐蟠笮芎托⌒⌒軒�(lái)了好多好東西，讓我們來(lái)看看吧！請幼兒觀(guān)察圖片，并請幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么？（手套、圍巾、帽子等）
3大大熊和小小熊把它們的東西都放在一起了，不知道哪些東西是小小熊的，哪些東西是大大熊的，你們來(lái)幫幫他們找找。你幫它們找的時(shí)候要記得大大熊是用大東西，小小熊是用小東西的。
4、請幼兒說(shuō)說(shuō)哪些東西是屬于大大熊？哪些屬于小小熊的？為什么？（教師可進(jìn)行示范，同時(shí)請幾名幼兒上來(lái)將大小的東西貼到相應的'位置上）
5、剛才我們是把大的東西放在大大熊的那里，把小的東西放在小小熊那里�，F在我們已經(jīng)把屬于熊大大和熊小小的東西找到了�？�！現在我們的本子上有大球和小球，現在請你們也把大球和小球分別送到送到它們的家吧。（出示黏紙）
三、操作
1、教師提醒幼兒要一個(gè)一個(gè)找過(guò)去，不要漏掉了。
2、幼兒練習，教師在旁指導并及時(shí)幫助能力較弱的幼兒。
3、請家長(cháng)幫忙檢查幼兒是否做對，做對的給予表?yè)P。
4，教師將幼兒完成情況給予評價(jià)。
小班數學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標:
1、感知5以?xún)鹊臄盗�，初步學(xué)習手口一致地點(diǎn)數并能說(shuō)出總數。
�。�、初步學(xué)會(huì )從左到右或從上到下按物數數的方法。
�。�、體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
ppt演示文稿、點(diǎn)卡“糖葫蘆串”（兩面點(diǎn)子的排列方式不同，數量不等）若干、小紅花等。
活動(dòng)過(guò)程
1.游戲導入，引起興趣
師：老師知道小朋友最喜歡小動(dòng)物了，我們一起來(lái)玩一個(gè)手指變小動(dòng)物的游戲，好嗎？
師：小朋友先把左手舉起來(lái)，再把右手舉起來(lái)。（教師一邊說(shuō)一邊與幼兒一起舉手，辨別自己的左手和右手。接著(zhù)，師生在快樂(lè )的氛圍中一起玩起了“手指變動(dòng)物”的游戲。）
教師從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說(shuō)邊做，在模仿、唱數中初步感知5以?xún)鹊臄盗�，并對左和右有一個(gè)初步的印象。這個(gè)環(huán)節有效地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。
2.學(xué)習按序點(diǎn)數的方法
�。�1）學(xué)習從左到右按物數數
師：今天，教師請了很多小動(dòng)物和我們一起學(xué)本領(lǐng)。我們一起來(lái)看看、說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物。（分別演示貓、狗、兔的圖片。）
師：每種小動(dòng)物各有幾只呀？
幼：一只貓、一只狗、一只兔。
師（一邊指著(zhù)圖一邊說(shuō)）：對，是一只貓、一只狗、一只兔。合起來(lái)一共有幾只小動(dòng)物呀？
幼：三只。（有的幼兒伸出三根手指頭）
師：我們再一起來(lái)數一數。從哪邊開(kāi)始數呢？
師（邊說(shuō)邊伸出右手指向小貓）：我們數數時(shí)一般先伸出右手，小動(dòng)物橫著(zhù)排隊時(shí)，我們可以從左到右數。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數。用ppt演示從左往右的一只箭頭。當幼兒數到3時(shí)，教師可圍著(zhù)三個(gè)小動(dòng)物畫(huà)一個(gè)大圓圈，并大聲說(shuō)：“一共有3只小動(dòng)物�！�
幼兒喜歡小動(dòng)物，請小動(dòng)物來(lái)做客的形式能讓幼兒欣然接受，有效地激活了他們開(kāi)動(dòng)腦筋的內在動(dòng)機。本環(huán)節從3以?xún)鹊臄盗块_(kāi)始，讓幼兒感性地理解3是由3個(gè)1構成的，ppt的動(dòng)感演示有效地加深了幼兒理解。在引導幼兒觀(guān)察排隊小動(dòng)物的環(huán)節，“從哪邊開(kāi)始數”的問(wèn)題提醒幼兒數數要按方向和順序進(jìn)行。師生一起點(diǎn)數可使幼兒在看、聽(tīng)、想、做的學(xué)習過(guò)程中掌握了從左到右按物數數的'方法。
�。�2）學(xué)習從上到下按物數數
師：小動(dòng)物們覺(jué)得小朋友本領(lǐng)學(xué)得很快，它們決定回去請更多的小伙伴來(lái)和大家一起學(xué)本領(lǐng)。
師：喵喵，誰(shuí)先來(lái)了？（教師用ppt演示4只小貓的圖）
師：它們是橫著(zhù)排隊還豎著(zhù)排隊的？
師：我們該從哪邊數呢？
師：小動(dòng)物豎著(zhù)排隊時(shí)，我們可以從上到下數一數。舉起我們的？（教師略帶遲凝地晃動(dòng)著(zhù)雙，等待幼兒接著(zhù)說(shuō)。）
師：好，我們一起來(lái)數一數。（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。）
幼兒對從上到下按物數數已有一定的感性認識，教師抓住這一點(diǎn)，讓已經(jīng)掌握的幼兒來(lái)給其他幼兒作示范，一方面能緩解幼兒的學(xué)習疲勞，另一方也可增強幼兒的自信心。
�。�3）鞏固練習數數方法
師：汪汪汪，猜猜我是誰(shuí)？（演示小狗圖）
師：長(cháng)耳朵、短尾巴，走起路來(lái)蹦蹦跳。你們猜是誰(shuí)？（演示小兔圖）
師：小狗、小兔排著(zhù)不一樣的隊伍來(lái)和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了，我們用什么方法來(lái)數小狗有幾只、小兔有幾只？請小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
相互討論和交流的環(huán)節，既能滿(mǎn)足幼兒急于表現的欲望，又能讓教師了解幼兒掌握的情況、及時(shí)調整教育策略。
3.看點(diǎn)卡數數，鞏固數數方法
師（演示點(diǎn)子卡）：點(diǎn)子朋友也知道小朋友愛(ài)動(dòng)腦筋了，它們也趕來(lái)了。有的點(diǎn)子是橫著(zhù)排的，有的是豎著(zhù)排的，它們還會(huì )變成許多糖葫蘆。（出示學(xué)具）現在我來(lái)考考大家呢，每個(gè)小朋友拿一根糖葫蘆（學(xué)具），先把反兩面都看一看，然后再想一想，用什么方法來(lái)數，想好后，可以數給教師看，也可數給客人教師看，數得好，說(shuō)得對的，教師還會(huì )獎勵小紅花呢。
教師在本環(huán)節讓聽(tīng)課教師參與評價(jià)幼兒的活動(dòng)，一方面可提高評價(jià)的效率，保證幼兒練習的準確性，另一方面也為幼兒創(chuàng )造了與成人交流的機會(huì )，對培養小班幼兒不怕生、勇敢大膽等品質(zhì)，起到了很好的作用。
4.改編游戲“老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘”，鞏固5以?xún)葦盗康母兄?/p>
師：小朋友喜歡“老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘”的游戲，點(diǎn)子朋友也想和我們一起來(lái)玩呢！不過(guò)我們玩得時(shí)候，要改編一下，當聽(tīng)到“天黑了”時(shí)，請小朋友看“老狼”手里的點(diǎn)子牌（舉起點(diǎn)子牌），牌子上幾個(gè)點(diǎn)子，幾個(gè)小朋友就要抱在一起變成“石頭”，這樣就不會(huì )被老狼抓到了。抱錯的小朋友會(huì )被老狼抓到，誰(shuí)被抓到就停止游戲一次。
本環(huán)節，教師根據本次數學(xué)活動(dòng)的主題對傳統游戲進(jìn)行了演繹，既保持了游戲的無(wú)窮魅力，又成功地融入了數量感知。幼兒通過(guò)看點(diǎn)子牌──再找相同數量的同伴──屏住呼吸抱在一起變“石頭”，他們的興奮點(diǎn)被游戲再次激發(fā)，不知不覺(jué)中鞏固了對5以?xún)葦盗康母兄�，本次活�?dòng)也達到了高潮。
活動(dòng)延伸
繼續探索教室內、家中數量為5以?xún)鹊奈锲�，鞏固按物數數的方法，并說(shuō)出總數。
區域活動(dòng)時(shí)，利用自制糖葫蘆讓幼兒進(jìn)一步認識5以?xún)鹊臄盗�，還可進(jìn)行糖葫蘆比多少等活動(dòng)。
附：游戲――手指變小動(dòng)物
一根手指頭呀（伸出左手食指），一根手指頭呀（伸出右手食指），變變變（雙手在胸前作繞線(xiàn)狀），變個(gè)毛毛蟲(chóng)呀（左右手同時(shí)伸出食指），爬一爬（食指作扭動(dòng)狀）。
兩根手指頭呀（伸出左手食指和中指），兩根手指頭呀（伸出右手食指和中指），變變變（雙手在胸前作繞線(xiàn)狀），變只小白兔呀（兩手放在頭上作兔耳朵），跳一跳（幼兒原地跳一跳）。
三根手指頭呀（伸出左手中指、無(wú)名指、小指），三根手指頭呀（伸出右手中指、無(wú)名指、小指）變變變（雙手在胸前做繞線(xiàn)狀），變只花孔雀呀（手指放在頭上做孔雀頭），扭一扭（髖關(guān)節動(dòng)兩下）。
四根手指頭呀（伸出左手食指，中指、無(wú)名指、小指），四根手指頭呀（伸出右手食指、中指、無(wú)名指和小指），變變變（雙手在胸前做繞線(xiàn)狀），變只大螃蟹呀（雙手分別放在身體兩側），走一走（雙手做向前的動(dòng)作）。
五根手指頭呀（伸出左手五指），五根手指頭呀（伸出右手五指），變變變（雙手在胸前作繞線(xiàn)狀），變只大老虎呀（雙手放嘴巴兩邊），吼一吼（張開(kāi)嘴巴叫兩下）。
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