有關(guān)幼兒園中班數學(xué)教案范文合集8篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班數學(xué)教案8篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班數學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習從箭頭方向數過(guò)來(lái)的方式，找出不同的物體，并能圈出來(lái)。
2、學(xué)習確定物體的排列次序，理解序數的含義。
3、培養幼兒的觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備：
教具：
1、箭頭方向牌
2、黃色球4個(gè)，紅色球1個(gè)
3、數字卡1－5大小個(gè)一個(gè)
4、三角形4個(gè)，圓形1個(gè)
5、紅蘋(píng)果4個(gè)，綠蘋(píng)果1個(gè)
6、情景動(dòng)物圖片5個(gè)
學(xué)具：
1、（三角形圖片4個(gè)，圓形圖片1個(gè)）幼兒每人一套
2、水彩筆每人一支
3、幼兒用書(shū)每人一本
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示球，學(xué)習找不同的物體1師：小朋友，今天老師帶來(lái)了你們最喜歡的'球，看，喜歡嗎？（請幾個(gè)小朋友玩拍球后放好）2請幼兒觀(guān)察球有什么顏色？
二、出示蘋(píng)果圖片，學(xué)習從箭頭方向數過(guò)來(lái)的方式，找不同物體
1、師：小朋友真棒，我還想考考小朋友�？�，這是什么？有什么顏色？它們都是一樣的嗎？
2、誰(shuí)知道不同顏色的蘋(píng)果排在第幾？（幼兒討論）
3、師：我剛才發(fā)現有些小朋友數得時(shí)候有的從左邊數過(guò)來(lái)，有的從右邊數過(guò)來(lái)，這樣就不大規范了，老師想到了一個(gè)好方法（出示箭頭方向牌，告訴幼兒數物體時(shí)從箭頭指示的方向數過(guò)來(lái)）這樣既方便又正確。
4、師根據幼兒說(shuō)的數序，按箭頭的方向數過(guò)來(lái)送上數字卡，并請幼兒不同的蘋(píng)果排第幾的數字圈起來(lái)。
5、表?yè)P幼兒的聰明。
三、出示三角形圖片，學(xué)習從箭頭方向數過(guò)的方法，確認物體的排列數序
1、圖上有什么圖形？都是一樣嗎？
2、不同的是什么？從箭頭方向數過(guò)來(lái)，它排在第幾？
3、請幼兒討論并回答。
4、請幼兒取出操作卡片，按要求嘗試練習。
5、檢查評析，表?yè)P幼兒。
四、游戲：排排隊
1、師叫五個(gè)小朋友出來(lái)，其中一位是男孩或女孩。
2、請幼兒觀(guān)察，有幾個(gè)小朋友（按箭頭的方向數過(guò)來(lái)）。
3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數字卡。
4、請幼兒觀(guān)察并說(shuō)出不同的小朋友（男孩或女孩）排第幾？
5、請全體的幼兒讀一次誰(shuí)排第幾（按箭頭方向讀）
6、小結并表?yè)P幼兒。
五、結束部分
1、出示情景動(dòng)物圖片，指導幼兒觀(guān)察，從箭頭方向數過(guò)來(lái)，看看它們分別排在第幾？（幼兒討論）
2、指導幼兒完成書(shū)本練習P28
六、延伸部分
將學(xué)具投入區內，幼兒日常中繼續學(xué)習操作序數排序。
幼兒園中班數學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、認識等號"="、不等號"≠"。
2、認識10以?xún)葦盗康亩嗌佟?/p>
活動(dòng)準備：
1、等號"="、不等于"≠"圖片。
2、椅子、鈴鼓。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒將自己的'小椅子排成一個(gè)大圓形，教師從中拿走一把椅子，提示幼兒數一數小朋友和椅子的數量是否相等，并向小朋友介紹"="、"≠"。
2、玩搶椅子游戲：請幼兒站起來(lái)繞著(zhù)椅子外緣自由走動(dòng)，并一起唱歌。聽(tīng)到鈴鼓聲停止，就要趕快搶椅子坐下來(lái)，沒(méi)有位置的小朋友就要被淘汰出局，并帶走自己的椅子，坐到一旁幫大家加油。
3、游戲結束后，請幼兒數一數一共有幾個(gè)小朋友被淘汰出局，共拿掉幾把椅子，數量是否相等，用"="、"≠"表示數量的多少。
幼兒園中班數學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，引導幼兒發(fā)現并運用按顏色進(jìn)行排序的規律。
2、引導幼兒幼兒主動(dòng)、專(zhuān)心地進(jìn)行操作活動(dòng)，并講述操作過(guò)程和結果。
3、幼兒愿意參與活動(dòng)，并體驗活動(dòng)帶來(lái)的.快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
排序卡人手一份、圓形卡片若干(紅、黃、藍、綠)、珠子若干、毛絨玩具若干、音樂(lè )(森林狂想曲)
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示毛絨玩具，引起幼兒興趣。
師：今天小動(dòng)物們要去參加舞會(huì )了，可是她們缺了一條漂亮的項鏈，要請小朋友們幫幫忙。
二、引導幼兒發(fā)現規律并動(dòng)手操作按規律進(jìn)行排序。
1、教師出示范樣，請幼兒觀(guān)察。
2、師：老師給小熊準備了一條項鏈，我們一一看。(幼兒一起來(lái)說(shuō)一說(shuō))
3、幼兒第一次動(dòng)手操作。
師：現在老師請小朋友也給小熊穿一條，也要整齊按規律排排隊。
4、教師展示幼兒作品，并把按相同規律排列的排序卡進(jìn)行歸類(lèi)，并請幼兒一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
5、教師示范并請幼兒依樣進(jìn)行排序。
師：這邊小貓也要戴項鏈，可是小貓的項鏈穿了一半，要請小朋友來(lái)幫幫她。(請個(gè)別幼兒上來(lái)操作)
6、幼兒第二次操作
師：那邊還有很多小珠子迷路了，我們快去幫助送它回家吧。
7、個(gè)別展示幼兒作品，并進(jìn)行點(diǎn)評，并引導幼兒發(fā)現原來(lái)它們都是按規律進(jìn)行排列的，
三、穿項鏈
師：現在請你在動(dòng)動(dòng)腦筋想想有沒(méi)有什么新的穿法，給其它小動(dòng)物來(lái)也穿一條。
幼兒園中班數學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1、在“清點(diǎn)食物”的過(guò)程中學(xué)習封閉數數，獲得封閉數數的多種方法。
2、在清點(diǎn)食物的過(guò)程中，感受幫助他人的快樂(lè )。
重點(diǎn)：獲得封閉數數的多種方法
難點(diǎn)：根據物品不同的呈現方式選擇合適的數數方法
【活動(dòng)準備】
ppt、操作材料（記號筆、印章、貼紙……）
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導入：
圖圖家要請客，圖圖媽媽準備了許多東西，你們猜猜圖圖媽媽會(huì )準備些什么好吃的東西招待客人？
二、清點(diǎn)食物。
圖圖媽媽準備了這么多好吃的，不知道夠不夠，我們來(lái)幫他們數數，準備的東西有多少！
1、數包子（9個(gè)）
�。�1）數數，圖圖家準備了多少包子招待客人？
�。�2）老師數出來(lái)比你們多�。ń處熝菔惧e誤的數數方法）我數的方法對嗎？怎么不對？
小結：記住第一個(gè)數的，圍數一圈，數過(guò)的不要重復數。
2、數蘋(píng)果（10個(gè)蘋(píng)果）
�。�1）圖圖媽媽還準備了許多蘋(píng)果，這些蘋(píng)果有什么不一樣？
�。�2）圖圖媽媽準備了幾個(gè)蘋(píng)果？你從哪個(gè)開(kāi)始數的？
小結：找出最特別的作為第一個(gè)開(kāi)始圍圈數，數過(guò)的不要重復數。
3、數糖：（8顆糖）
�。�1）看看，圖圖媽媽還準備了些什么好吃的擺在桌子上？有個(gè)不一樣的罐子，里面裝的是什么？——糖
�。�2）老師拿著(zhù)糖罐子，請你幫圖圖媽媽數數有多少糖。（教師邊轉動(dòng)罐子，邊讓幼兒數。）
�。�3）請三個(gè)小朋友拿一罐糖，數數糖果罐里共有幾顆糖？
每組請派一個(gè)小朋友介紹一下你們是怎么數的.。
�。�4）驗證：到底是幾顆糖（將糖一一取下驗證），一起來(lái)數數。
小結：沒(méi)有特征的時(shí)候，我們可以自己給他做上標記后數，（屈老師）記住第一個(gè)開(kāi)始圍圈數，第一個(gè)數過(guò)了不要重復數。
4、操作活動(dòng)。
客人都快要來(lái)了，可是還有好多東西沒(méi)數呢！請大家一起幫忙數一下吧！
出示做標記材料：橡皮泥，記號筆，貼紙，印章
在數的時(shí)候，你可能會(huì )忘記哪個(gè)是你第一個(gè)數的，這些東西可以怎么用，就能讓你記得第一個(gè)數的東西？
幼兒操作，教師巡回指導。
鼓勵幼兒間相互交流數數的方法，學(xué)習一下別人的方法再數，數出的結果一樣嗎？
5、交流：
尋找沖突：一樣的東西怎么數出來(lái)不一樣的數量呢？請幼兒演示各自數數的方法。
答案揭曉：正確的數量正在桶的底上，請撕開(kāi)桶底的紙條，看看，和你數出的數量一樣嗎？
三、客人來(lái)了。
�。�1）“叮咚”門(mén)鈴響了，客人們來(lái)了，看看有些誰(shuí)來(lái)做客了？總共來(lái)了幾位客人？（10位）
�。�2）10位客人，每樣東西得準備幾份呢？（10份）
�。�3）看看，什么東西是正好10份的？什么東西是缺的？再添上多少就變成10份了？
四、結束活動(dòng)。
今天你們幫了圖圖家一個(gè)大忙，現在，請你們帶著(zhù)這些好吃的東西到教室里，把新學(xué)會(huì )的數數的本領(lǐng)去教給別的小朋友吧！
【活動(dòng)反思】
如此生活情景，取材于生活，激發(fā)幼兒活動(dòng)的熱情�；顒�(dòng)中，各環(huán)節緊密、清晰，層層遞進(jìn)�；顒�(dòng)材料給孩子較強的暗示性與挑戰性，在“數包子”、“數蘋(píng)果、”“數糖”環(huán)節，教師運用了一系列策略，在靜止呈現、運動(dòng)呈現上動(dòng)了腦筋，對幼兒的挑戰、活動(dòng)的進(jìn)行起了提升性作用�；顒�(dòng)中的教具對整個(gè)活動(dòng)而言，有著(zhù)十分重要的作用，能夠引起幼兒興趣與注意，推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展；相同教類(lèi)型的教具的可以有多種表現形式，如本次活動(dòng)中：無(wú)特征平面圓環(huán)呈現、多種特征平面圓盤(pán)式呈現、無(wú)特征立體圓柱式呈現等多種形式，有的可以直觀(guān)呈現幼兒的現有水平，也有的可以引發(fā)幼兒挑戰與探索，發(fā)揮自主性探究，整合已有水平，將能力推向更高層次；教師在呈現教具時(shí)，語(yǔ)言指向、動(dòng)作指向、懸念設置都能夠充分發(fā)揮幼兒對教具的想象與欲望，使活動(dòng)順利推進(jìn)。
可再作調整的地方：在操作材料的呈現上，物品的排列方式可以更加復雜些，采用上下兩排封閉式排列、上下間隔式封閉排列、從上到下繞柱式封閉排列等多種形式，更有助于幼兒的探索與自主性的發(fā)揮，最后可以呈現大型的封閉數數道具，使得活動(dòng)服務(wù)于生活的理念得以更好的呈現。
幼兒園中班數學(xué)教案 篇5
有益的學(xué)習經(jīng)驗：繼續學(xué)習10以?xún)鹊男驍�，掌握序數詞第ｘ排第ｘ號。
準備：將行號寫(xiě)在椅背的角上，列號寫(xiě)在椅背的中間。
活動(dòng)與指導：
1． 游戲：找座位。事先將全體幼兒編好次序，（第幾行第幾列）然后教師發(fā)出指令：請對號入座。幼兒應迅速找到自己的座位，要求能力強的幼兒說(shuō)出自己從哪個(gè)方向數，第幾行第幾列。
2． 指導幼兒練習。
引導幼兒從小兔的住房層號分析，樓房是從哪個(gè)方向分層分號的，然后按照這個(gè)方向數一數，找出每一種動(dòng)物的住房在第幾層第幾號。
幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)：《有趣的“0”》
教學(xué)目標：
1、 知道沒(méi)有了可以用"0"來(lái)表示，引起幼兒對生活中出現的"0"的興趣和思考。
2、 初步知道"0"在自然數列中的位置，懂得0比1小。
教學(xué)準備：
6只籃子，依次放入數量為5、4、3、2、1的'實(shí)物玩具，第6只籃子內不放玩具。電視機、錄像帶（有關(guān)"0"的錄像，尺、溫度計、門(mén)牌號、車(chē)牌、比分牌、球衣編號）。數字娃娃表演。每人一張泡沫板數字。磁帶《找朋友》。
教學(xué)過(guò)程：
一、 引出數字“0”
1、 依次出示籃子里的玩具。提問(wèn)：籃子里有什么？用數字幾表示？（復習數字1－5）
2、 第6只籃子內放有玩具，知道沒(méi)有用數字"0"來(lái)表示。
3、感知"0"的形狀。
4、 讓幼兒說(shuō)說(shuō)還有什么沒(méi)有了也可以用"0"表示。
二、 討論
1、 教師：你在什么地方見(jiàn)到過(guò)"0"。
2、 幼兒自由講。老師放錄像，幫助幼兒理解"0"，在生活中的不同作用。
�。�1） 東西沒(méi)有了用"0"表示，"0"表示沒(méi)有。
�。�2） 濕度計上的"0"表示濕度0度，越往上溫度越高，越往下的溫度越低。
�。�3） 車(chē)牌、門(mén)牌、電話(huà)號碼、年歷、球衣上的"0"表示一個(gè)數字。
�。�4） 尺子上的"0"表示起點(diǎn)。
�。�5） 球賽時(shí)比分牌上的"0"表示沒(méi)有進(jìn)球，0：0表示平局，1：0表示一方進(jìn)了一個(gè)球。
3、 總結。"0"的作用真大，不同的"0"表示不同的含義。
三、觀(guān)看表演
1、 復習0－10的排序。
2、 知道"0"在自然數列中的位置。
3、 啟發(fā)幼兒說(shuō)出"0"在什么情況下可以比其它數字大。
四、游戲"找朋友"
要求兩個(gè)數字娃娃做好朋友，比比誰(shuí)大誰(shuí)小，大數字娃娃站著(zhù)，小的數字娃娃蹲下。
幼兒園中班數學(xué)活動(dòng)――我拿到10張數卡
幼兒園中班數學(xué)教案――我拿到10張數卡
有益的學(xué)習經(jīng)驗：正確認識10以?xún)鹊臄怠?/p>
準備：
活動(dòng)室一端距離墻壁約3米處放一棵“大樹(shù)”，樹(shù)上掛數卡若干，繞大樹(shù)畫(huà)一圓圈。
活動(dòng)與指導：
1．根據場(chǎng)地和“樹(shù)”的大小把幼兒分成1-2組，音樂(lè )響起，每組幼兒同時(shí)到樹(shù)上摘數卡，音樂(lè )停止，幼兒停止摘數卡，馬上回到圓圈外。
2．幼兒把摘下的數卡拿到自己的座位上，把每張數卡讀一遍，然后把相同的數卡放在一起，教師讓幾個(gè)幼兒說(shuō)出自己有哪幾種數卡，每種卡的張數，哪種卡最少，哪種卡最多。其余幼兒講給同桌的小朋友聽(tīng)，老師注意檢查。
3．讓幼兒將數卡按從小到大的順序擺放。注意個(gè)別幼兒可能對間隔幾個(gè)數的卡擺放不正確，要及時(shí)指導。
4．拿出自己最大的數卡，和同桌的小朋友比較，看誰(shuí)摘到比較大的數卡。
5．把數卡分別放回相應的筐子里。
幼兒園中班數學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1.感知物體的大小、排列的疏密與數量的關(guān)系。
2.學(xué)習用數字記錄操作結果，樂(lè )意表達自己的操作發(fā)現。
3.讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功后的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
用紙板剪成的大小不同的餅干若干，2只大小不同的熊圖片大小不同的圓形模型人手2個(gè)，印泥若干，記錄單和筆人手一份，白紙每人2張餅干若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、看餅干
1.故事情境引入主題。熊媽媽有兩個(gè)熊寶寶，(出示圖片)一只叫大熊，一只叫小熊，它們最喜歡吃媽媽做的餅干�？�，這些餅干有什么不一樣?(有大有小)
2.看看大餅干有幾塊?可以用數字幾來(lái)表示?小餅干有幾塊?可以用數字幾來(lái)表示?
二、做餅干
(一)幼兒第一次嘗試操作：感知物體數量的多少與物體排列疏密的關(guān)系
1.熊寶寶們吃了還想吃，熊媽媽請我們小朋友幫忙再做一些餅干好嗎?
2.教師示范用模具印制餅干，并講述印制餅干的要求。
師：老師給小朋友準備了面皮和模具，選一個(gè)模具在鋪平的面皮上面印壓餅干。印的時(shí)候每個(gè)餅干不重疊，不交叉，要確保餅干是完整的�？纯茨隳茏龀鰩讐K餅干，并將數量用數字記錄紙上的格子里。
3.組織討論：為什么印出的餅干會(huì )不一樣多?引導幼兒比較兩名幼兒印制的餅干。
4.師小結：同樣大的面皮，用同樣大的模具印餅干，餅干排列緊，數量多;餅干排列疏，餅干少。
(二)、幼兒第二次探索操作：感知物體數量的多少與物體大小的關(guān)系
1.大熊喜歡吃大餅干，小熊喜歡吃小餅干，請你們再幫忙做一些大餅干和小餅干好嗎?
2.教師示范用模具印制餅干，并講述印制餅干的要求。
師：先用一個(gè)大模具在鋪平的'面皮上面印壓大餅干。印的時(shí)候每個(gè)餅干不重疊，不交叉，排列整齊，還要確保餅干是完整的看看你能做出幾塊大餅干，并將數量寫(xiě)在記錄紙上大餅干后面的格子里。好了以后把面皮反過(guò)來(lái)，換一個(gè)小模具用同樣方法印制小餅干，并將數量記錄在小餅干后面的格子里。
3.組織討論：印出來(lái)的大餅干和小餅干一樣多嗎?為什么印出的餅干會(huì )不一樣多?
4.師小結：同樣大的面皮，餅干小，數量多;餅干小大，數量少。
三、吃餅干
1.師："熊媽媽為了感謝我們小朋友幫助她，特意拿了些餅干讓我們品嘗呢!"
2.幼兒吃餅干，體驗幫助別人的樂(lè )趣。
幼兒園中班數學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在看看、動(dòng)動(dòng)、玩玩中了解一星期的排列順序，并能正確應用昨天、今天和明天。
2、培養幼兒的動(dòng)手操作能力和推理能力。
活動(dòng)準備：
1、多媒體教具、課件。
2、幼兒操作材料：星期娃娃頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、認識一周日及排列的順序。
多媒體畫(huà)面（一）
�。�1）、認識一周日
�。�1）星期媽媽教師導語(yǔ)：星期媽媽有幾個(gè)寶寶，他們都叫什么名字？
�。ㄓ變褐v述）
�。�2）星期寶寶“星期寶寶們來(lái)了，我們一起來(lái)數數一共有幾個(gè)星期寶寶？”
小結：這七個(gè)星期寶寶就組成了一個(gè)星期，也叫一周。
�。�2）、學(xué)習正確排列一周日
a、教師導語(yǔ)：星期寶寶可調皮了，他們老是排錯隊。小朋友，你們誰(shuí)會(huì )幫
他們排隊呢？誰(shuí)排第一個(gè)？ 幼兒討論）
多媒體畫(huà)面（二）
b、多媒體演示一周日的排列
�。�1）傳說(shuō)故事教師導語(yǔ)：故事講完了，你們知道哪一天應該排在第一天了嗎？接下來(lái)怎
“一周日的由來(lái)”么排呢？星期一排在第幾天？（幼兒講述）
小結：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期
二......
�。�2）星期寶寶們c、幼兒為星期寶寶們排隊
d、游戲“開(kāi)火車(chē)”
幼兒帶上“星期”頭飾。
玩法：請星期日寶寶當火車(chē)頭，然后去邀請其他的星期寶寶，最后按照一周日的順序排好成一列“火車(chē)”。
延伸：“你是星期幾？”（星期六）
“星期六后面是星期幾？”（星期日）
�。ㄐ〗Y：星期是循環(huán)的'。）
2、認識今天、昨天和明天。
多媒體畫(huà)面（三）
�。�1）、教師導語(yǔ)：誰(shuí)來(lái)告訴大家，今天是星期幾？（幼兒講述）
按順序排好的星“再請小朋友想一想，昨天是星期幾？明天是星期幾？”
期寶寶們（多媒體演示――相應的星期寶寶會(huì )向前走出來(lái)）
�。�2）、小結：今天在中間，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明天。
�。�3）、游戲“找朋友”
幼兒帶上“星期”頭飾。
玩法：先選出代表“今天”的星期寶寶，請他來(lái)找出自己的兩個(gè)好朋友―― 昨天和明天。
�。ㄑ由欤骸敖裉臁钡膬热菘杉僭O。如：假如今天是星期五.......假如今天是星期一..... )
3、小結幼兒活動(dòng)。
幼兒園中班數學(xué)教案 篇8
活動(dòng)設計背景
這個(gè)活動(dòng)是聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，在幼兒已有生活經(jīng)驗的基礎上，提供可操作的材料，對10以?xún)鹊臄盗磕苁挚谌缫坏狞c(diǎn)數。讓幼兒在以前學(xué)的數字的基礎上，能夠把操作材料與數字聯(lián)系起來(lái)，達到鞏固的.效果。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)游戲，觀(guān)察、操作使幼兒感知10以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、使幼兒建立對數量的認識，
3、使幼兒體會(huì )到生活中處處有數學(xué)。
4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
手口一致的點(diǎn)數出10以?xún)鹊臄盗?/p>
活動(dòng)準備
記錄單、豌豆莢、小黑點(diǎn)、數字卡片、鼓、數數玩具、彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導入，表述禮物。
1、李老師給寶寶們帶來(lái)了一包禮物，我們一起來(lái)看看，有哪些禮物？
�。ê团赃叺膶殞氄f(shuō)一說(shuō)，是什么禮物，是什么樣子的。）
2、按圖歸放，感知數量。
�。ㄕ垖殞殏儼严嗤亩Y物歸放在一起，一起來(lái)數一數、說(shuō)一說(shuō)，每樣禮物有多少。）
二、擊鼓游戲
1、運用聽(tīng)覺(jué)感知數量，老師擊鼓（數量是10以?xún)龋�，幼兒回答：擊了幾下，說(shuō)出總數。并配相應的數字卡片。
2、用動(dòng)作感知數的實(shí)際意義，看點(diǎn)子卡片擊鼓，邊擊邊數數，最后說(shuō)出點(diǎn)數。并配相應的數字卡片。
三、猜猜豆媽媽肚里的豆寶寶，理解10以?xún)鹊臄盗俊?/strong>
1、剝豆：出示一結豆莢，幼兒觀(guān)察猜測，里面躺了幾粒豆寶寶。剝豆驗證，并用相應的符號和數字表示，教師在大記錄單上作記錄。第二次剝豆，請個(gè)別幼兒剝豆數數，并作記錄。兩次一共剝了幾粒豆，將兩次剝的豆放在一起是多少粒？用數字幾來(lái)表示。教師在記錄單上寫(xiě)上數字。
2、介紹記錄單，請幼兒說(shuō)說(shuō)記錄單的每一個(gè)格子里寫(xiě)什么？
3、講解操作要求：
4、幼兒操作，教師巡回指導。
5、交流評價(jià)，糾錯。
四、拓展
蔬菜批發(fā)市場(chǎng)需要一些豆子，我們把豆子裝到袋里去送到批發(fā)市場(chǎng)吧。（幼兒根據豆子的數量送到“老板”那里。）
教學(xué)反思
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內容。剛開(kāi)始，我用了分禮物導入，先讓幼兒對10以?xún)鹊臄涤幸粋�(gè)初步的認識。這個(gè)方法還不錯，幼兒都能跟上我的節奏。接下來(lái)我出示了事先準備的小圓點(diǎn)，讓幼兒玩擊鼓游戲，幼兒也基本上都能擊正確。并且，課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，見(jiàn)得幼兒對看圖片數圓點(diǎn)還是感興趣的。較好地達到了預期設計的活動(dòng)目標。
《中班數學(xué)“感知10以?xún)鹊臄怠苯贪概c反思》摘要：知數量。 請寶寶們把相同的禮物歸放在一起，一起來(lái)數一數、說(shuō)一說(shuō)，每樣禮物有多少。 二、擊鼓游戲 1、運用聽(tīng)覺(jué)感知數量，老師擊鼓數量是10以?xún)�，幼兒回答：擊了幾下，說(shuō)出總數。并配相應的數字卡片。 2、用動(dòng)作感...
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