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幼兒園中班數學(xué)教案

時(shí)間:2023-05-17 08:55:56 數學(xué)教案 我要投稿

【推薦】幼兒園中班數學(xué)教案四篇

  作為一名教職工,很有必要精心設計一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的幼兒園中班數學(xué)教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】幼兒園中班數學(xué)教案四篇

幼兒園中班數學(xué)教案 篇1

  一、教學(xué)名稱(chēng);

  按物體大小排序的教學(xué)

  二、教學(xué)要求:

  1、教幼兒能夠對大小區別較明顯的4-6個(gè)物體,按從小到大或從大到小的順序進(jìn)行排序。

  2、復習5以?xún)鹊臄禂怠?/p>

  3、培養幼兒比較和判斷的能力。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  中班上學(xué)期數學(xué)教案《按物體大小排序》

  三、教學(xué)準備

  1、實(shí)物套娃1套

  2、大小不同顏色不同的.圓形塑料片一組5張,每人一組。

  四、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬┯^(guān)察

  教師出示教具,引導幼兒積極性,并發(fā)給每個(gè)幼兒大小不同的圓形塑料片各5個(gè),先讓幼兒擺弄觀(guān)察,然后讓幼兒說(shuō)說(shuō),自己的塑料片是什么顏色。

 。ǘ┮龑в變喊创笮∵M(jìn)行排序

 。、先請幼兒把塑料片找出來(lái)放在一起。

 。、依次按從小到大的順序進(jìn)行排序。

 。、教師檢查,對分類(lèi)有錯誤的幼兒給予啟發(fā)和幫助。

 。、請幼兒看看塑料片,塑料片是按什么順序進(jìn)行的排序,指定幼兒回答。

 。ㄈ┮龑в變簲禂,并查出套娃有幾個(gè)

 。ㄋ模┢磾[游戲

 。、請幼兒拿出塑料片,任意拼擺一種東西或圖形

 。、教師巡視,對拼的好的幼兒給予表?yè)P,請幼兒說(shuō)說(shuō)自己拼擺的東西一共用幾個(gè)塑料片拼的……

 。ㄎ澹┬〗Y

  教學(xué)反思:

  通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對數學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數學(xué)感興趣,我準備在以后的數學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè )、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

幼兒園中班數學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標

  1、學(xué)習對所抓的物體進(jìn)行分類(lèi)和記錄。

  2、愿意傾聽(tīng)并嘗試用別人的方法,體驗活動(dòng)的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備

  教具:紅棗、蕓豆、花生;記錄單、筆、黑板。

  學(xué)具:小碗(內裝紅棗、花生、蕓豆若干)、記錄單、筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、導入

  師:今天,有三個(gè)好朋友要和我們玩游戲了。都有誰(shuí)呢?(依次出示花生、蕓豆、紅棗實(shí)物)它是誰(shuí)?出示記錄紙,花生寶寶藏在哪?(在記錄紙上找出花生、蕓豆、紅棗圖片)

  2、介紹游戲玩法

  師:我們來(lái)玩個(gè)游戲吧,名字叫“抓抓樂(lè )”。怎么玩呢?抓一把,數一數,記一記,記在哪呢?(記在對應的格子里)怎么記呢?用什么符號記呢?(用小圓圈記)想不想玩呢?

  3、幼兒自主游戲

  師:每人試著(zhù)抓一把,數一數,記一記。

  幼兒進(jìn)行抓抓樂(lè ),數清楚并記錄。

  4、交流操作方法

  引導幼兒相互交流自己的方法。

  師:你是怎么玩這個(gè)游戲的,誰(shuí)愿意把你的好方法介紹?

  師:有的小朋友先分類(lèi),把花生放在一起,蕓豆放在一起,紅棗放在一起。再數花生有幾粒,蕓豆有幾粒,紅棗有幾粒。有的小朋友抓一把后先把花生都找出來(lái)數一數有幾粒,接著(zhù)把蕓豆找出來(lái)數數有幾粒,最后數剩下的紅棗有幾粒。

  5、幼兒再次游戲

 。1)師:請小朋友再玩一次,試著(zhù)用別人的'方法去數清楚,抓出的每種東西各有多少?

  幼兒再次游戲,鼓勵幼兒樂(lè )意嘗試用別人的方法來(lái)數。

 。2)幼兒相互交流自己的操作結果。

幼兒園中班數學(xué)教案 篇3

  一、目標

  1、感知6以?xún)鹊幕鶖岛托驍怠?/p>

  2、通過(guò)編小書(shū)的活動(dòng),發(fā)展幼兒思維的聯(lián)想力,創(chuàng )造力,觀(guān)察力。

  二、準備

  教師制作圖片4張,各種圖形若干,膠水,白書(shū)人手一本,筆,數字卡片

  三、過(guò)程

  (一)引題

  談話(huà):

  ——孩子們好,你們都進(jìn)來(lái)了嗎?我們和各位老師打個(gè)招呼。找個(gè)位置坐下來(lái)。

  ——我們剛認識,是新朋友,我們來(lái)互相介紹一下。我是從三幼凱祥園區來(lái)的陳老師,今天由我一個(gè)人和大家學(xué)習,和我一道來(lái)的還有幾位老師,請他們站起來(lái)和我們認識一下。和我一道來(lái)的有幾位老師?

  ——現在請小朋友也做個(gè)介紹,從右邊開(kāi)始數第3位孩子你叫什么名字?從右邊開(kāi)始數第4位孩子你來(lái)介紹一下。從右邊開(kāi)始數第五位孩子是誰(shuí)?從左邊開(kāi)始數第2位是誰(shuí)?……

  還有很多小朋友一會(huì )兒我們再來(lái)認識。

  (二)感知序數與基數

  1、出示圖片

  ——小朋友們,陳老師為大家帶來(lái)了一些圖片,數一數有幾張?

  ——你最喜歡哪張圖片?集體回答你看到了什么?(引導幼兒說(shuō)出圖片上有幾個(gè)什么形狀,可以用數字幾表示?你認為他像什么?)

  ——你還喜歡哪張圖片?上面有什么?像什么?

  ——這張圖片上有幾個(gè)什么形狀?可以用數字幾來(lái)表示?它像什么?

  ——請個(gè)小朋友上來(lái)介紹一下這張圖片。

  2、編制空白的圖片

  ——這里有兩張圖片怎么什么圖形也沒(méi)有呢?你想在上面貼幾個(gè)什么形狀?(教師貼)他像什么?

  ——這張圖片你想貼幾個(gè)什么形狀?圖形數量不能超過(guò)六個(gè),請一幼兒操作。

  3、訂書(shū)

  剛剛有很多小朋友都發(fā)現了這個(gè)小數字,大數字與小數字一樣嗎?大數字表是什么意思?(大數字表示圖形的數量)小數字到底是什么意思呢?哦,我知道了,我在看書(shū)的.時(shí)候,都會(huì )發(fā)現很多書(shū)本每一頁(yè)的右下角都有個(gè)數字,我們可不可以把它訂成一本書(shū)呢?

  ——按照什么順序來(lái)訂呢?那一張放在最前面好?

  小結:現在我們明白了,這個(gè)1表示一個(gè)圓形,右下角的1表示第一頁(yè),原來(lái)

  第幾和幾個(gè)是有區別的,第幾表示位置,幾個(gè)表示數量。

  ——給書(shū)裝上封面封底

  ——給書(shū)取個(gè)名字

  (三)動(dòng)手制作

  1、幼兒操作

  ——小朋友們,你們想不想用各種圖形編一本屬于自己的書(shū)?我早就猜到了,所以我為你們準備好了好了編書(shū)的材料。不過(guò)在編書(shū)之前要聽(tīng)好我的要求。第一要按照從第1頁(yè)到第六頁(yè)的順序來(lái)給書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地編。第二每頁(yè)上的圖形數量不能超過(guò)六個(gè)。第三編好之后馬上做到位置上,如果還有時(shí)間和旁邊的朋友說(shuō)一說(shuō)你的第一頁(yè)貼了幾個(gè)圖形,它像什么。當聽(tīng)到我的鈴鐺信號馬上回到位置上。聽(tīng)明白了嗎?

  2、請個(gè)小朋友為我們介紹一下他的書(shū)。說(shuō)清楚你用幾個(gè)圖形編了什么。

  結束:我們的小朋友編的書(shū)也相當的精彩,我們回教室互相介紹介紹,還要給書(shū)取個(gè)名字,回家們的爸爸媽媽幫忙寫(xiě)上。

幼兒園中班數學(xué)教案 篇4

  一、活動(dòng)目標

  1.知道“沒(méi)有了”用“0”來(lái)表示,引起幼兒對生活中出現的“0”的興趣。

  2.知道“0”在生活中,所表達的意義不同,并感知和探索其中的意義。

  二、活動(dòng)準備

  自制禮品盒一個(gè)、大數字卡片0—5各一張、積木若干、小籃子 一 個(gè)、多媒體圖片(門(mén)牌號、車(chē)牌號、手機號、日歷、手表、溫度計、尺子)

  三、活動(dòng)重、難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):.知道“沒(méi)有了”用“0”來(lái)表示,引起幼兒對生活中出現的“0”的興趣。

  活動(dòng)難點(diǎn):知道“0”在生活中,所表達的意義不同,并感知和探索其中的意義。

  四、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┕适聦,引出數字“0”。

  喜洋洋給小朋友帶來(lái)了一位非常有趣的數字寶寶來(lái)我們蕾2班做客,她就藏在這盒子里,它到底是誰(shuí)呢?(教師神秘的表情搖一搖禮品盒)問(wèn):咦,盒子里有東西嗎?(沒(méi)有),那“沒(méi)有”用什么數字寶寶來(lái)表示呢?(知道“0”表示什么也沒(méi)有),原來(lái)是“0”數字寶寶來(lái)了(出示卡片“0”)。

 。ǘ、游戲中的“0”。

  1、我們現在來(lái)做一個(gè)游戲,請小朋友把兩只小手舉起來(lái),藏起一只,再藏起一只,現在還看得見(jiàn)你們的小手嗎?(看不見(jiàn)了!) 對了,看不見(jiàn)了,用什么數字寶寶來(lái)表示呢?

  2、桌子上有幾塊積木?在桌子上擺出積木,從5—0逐一遞減,每次拿走一塊,問(wèn):桌子上現在有多少塊積木?用什么數字寶寶來(lái)表示桌子上積木的多少?最后知道桌子上沒(méi)有積木了就是“0”

 。ㄈ┲v故事《故事“0”又回來(lái)了》

  故事引導,引起幼兒探討“0”的興趣,知道了解“0”的作用。

  故事:在數學(xué)王國里,零一直想和其它數字寶寶做朋友,可大家覺(jué)得它表示什么也沒(méi)有,是沒(méi)用的,大家都瞧不起它,連最小的數字“1”也不愿意理它。

  零來(lái)到商店前,看見(jiàn)一個(gè)空的價(jià)格牌就站了過(guò)去,商品的'價(jià)格一下子就變成了“0”,成了免費的,售貨員馬上把零哄走了,零很傷心,離開(kāi)了數學(xué)王國。

  零走了以后,數學(xué)王國可亂了套。小學(xué)的哥哥姐姐考試好不容易得了100分,可就是沒(méi)辦法寫(xiě)出這個(gè)成績(jì)。售貨員找不到零,也犯愁了,原來(lái)鞋子的標價(jià)是101元的,現在變成11元了。

  這時(shí)候,大家才明白零也是很重要的,每個(gè)數字也都有自己的作用,少了誰(shuí)都不行,于是大家一起去把零請了回來(lái)。當零回到數學(xué)王國時(shí),大家可開(kāi)心了,我們又能得100分了,又能準確標出101元的價(jià)格了。

  結合故事討論:數學(xué)王國里為什么不能沒(méi)有“0”?沒(méi)有“0”會(huì )怎么樣呢?

 。ㄋ模┮龑в變郝(lián)系生活實(shí)際,舉出實(shí)例說(shuō)明“0”的作用,理解“0”的實(shí)際意義。

  播放多媒體圖片,幫助幼兒理解“0”在生活中的不同含義。

  1、門(mén)牌、車(chē)牌、手機號碼、日歷、手表上的“0”都表示一個(gè)數字。

  2、溫度計上的“0”表示零度,越往上溫度就越高(熱),越往下溫度就越低(冷)。

  3、尺子上的“0”表示起點(diǎn)。

 。ㄎ澹┛偨Y:“0”的作用真大,不同的“0”表示不同的含義。

 。┗顒(dòng)延伸

  請小朋友回家和爸爸媽媽一起找一找生活中的“0”,并把它的用處帶來(lái)幼兒園和大家一起分享。

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