幼兒園數學(xué)小班教案
作為一名教職工，常常需要準備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園數學(xué)小班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園數學(xué)小班教案1
一、設計意圖
小班幼兒在認知過(guò)程中，容易受外界事物和情緒的支配。無(wú)意記憶占優(yōu)勢，常常在無(wú)意中記住一些事物。游戲、操作是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)形式，如果單純讓幼兒認識圓形，幼兒會(huì )感到很枯燥，興趣往往不高，而且效果也會(huì )不好。因此，在設計這個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，讓幼兒在游戲操作中了解一些常見(jiàn)的圓形物品與特點(diǎn)，從而激發(fā)幼兒對周?chē)挛镉^(guān)察探究的興趣，發(fā)展幼兒的感知、觀(guān)察和想象能力。
二、活動(dòng)目標
1、能在認知、操作和游戲活動(dòng)中掌握圓形的特征。
2、能在周?chē)h(huán)境中尋找圓形的物體，感知圓形在生活中的應用。
3、培養幼兒的觀(guān)察力和想象力。
三、活動(dòng)準備
1、活動(dòng)室布置一些圓形的'物品。
2、圓形紙一張，圓形物品若干（如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤(pán)子）。
3、幻燈片，箱子，箱子里有各種不同的圓形物品，操作紙若干、彩筆人手一份。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng )設情境，認識圓形物品。
師：（用神秘的口氣加眼神）仔細聽(tīng)，這是什么聲音？師敲擊小鼓。
幼兒：小鼓聲。
師：快看看，真的是小鼓。知悉觀(guān)察，小鼓長(cháng)什么樣子？
幼兒：圓形。
師：來(lái)摸一摸，有什么感覺(jué)？
師：請小朋友沿著(zhù)小鼓的表面和邊緣觸摸，互相交流一下自己的感受。
幼：圓圓的，滑滑的。
幼：圓圓的，幼：邊緣是光滑的，幼：沒(méi)有棱角……（幼兒交流，充分表達自己的觀(guān)點(diǎn)）。
師：像小鼓這樣圓圓的滑滑的，沒(méi)有棱角的就是圓形。(引出圓形這一話(huà)題。)師：（出示一張圓形的紙）提問(wèn)：它像什么?
幼：它像盤(pán)子，幼：它像太陽(yáng)，幼：它像……師：說(shuō)一說(shuō)，你還見(jiàn)過(guò)哪些東西也是圓形的？（鼓勵幼兒說(shuō)出在家里或者在其他地方見(jiàn)到的圓形物品）
2、讓我們一起在活動(dòng)室中尋找，有哪些東西是圓形的？（幼兒在室中尋找。）
3、交流自己的發(fā)現。
4、觀(guān)察幻燈片上的圓形實(shí)物，感知圓形的特征。
5、進(jìn)一步感知圓形的特征
6、實(shí)踐操作，添畫(huà)。
�。�1）小朋友你知道圓形能做成什么嗎？老師給小朋友變個(gè)魔術(shù)看看。
一個(gè)圓形變變變變出大太陽(yáng)，兩個(gè)圓形變變變變出可愛(ài)的小雞，三個(gè)圓形變變變變出好吃的糖葫蘆，四個(gè)圓形變變變變出可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)。
�。�2）為幼兒準備一些畫(huà)有圓形的紙，啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個(gè)圖案（如太陽(yáng)，蘋(píng)果），鼓勵他畫(huà)的越多越好。
�。�3）觀(guān)看幻燈片中的圓形變成的圖形，激發(fā)幼兒的想象。
7、延伸：小朋友們，你們的家中一定有很多圓形的東西，回到家仔細去尋找。然后再用圓形去變個(gè)魔術(shù)好嗎？
幼兒園數學(xué)小班教案2
活動(dòng)目標：
1、復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。
2、提高參與活動(dòng)的積極性和體驗參與活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)有背景圖的大房子、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）
2、讓一個(gè)大班幼兒扮演小白兔，內裝有形狀不同的.幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)， 小塑料籃子6個(gè)（每組2個(gè)）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以故事形式引出主題
1、講故事引起幼兒的興趣
小朋友，昨天小白兔打電話(huà)給老師，它對老師說(shuō)：“昨天，森林里刮起了大風(fēng)，把我的房子都給吹破了（鈴…）你能不能幫我造一間新房子呢？”于是，老師就連夜給小白兔造了一間新房子。小朋友你們看，這新房子漂亮嗎？
2、出示畫(huà)有背景圖的大房子，提問(wèn)：
小朋友，你們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？幼：（三角形）房身呢？幼：（正方形）門(mén)又是什么形狀的呢？幼：（圓形）引導幼兒說(shuō)出三角形、正方形和圓形
二、復習圖形
小朋友真聰明，全都答對了，今天老師就跟小朋友復習這些圖形。
1、出示“魔術(shù)箱”
小朋友，你們看，老師從魔術(shù)師那里借來(lái)了魔術(shù)箱。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù)，你們可要仔細地看喲！
2、提問(wèn)，從魔術(shù)箱內變出圖形
轟，媽哩媽哩轟，變！你們看老師變出的是什么圖形呀？幼：（圓形）它是什么樣的呢？幼：（沒(méi)有角的）依次變出正方形、三角形并進(jìn)行提問(wèn)
三、游戲——鋪路
1、老師接到小白兔打來(lái)的電話(huà)，要給老師道謝，并要求再次幫助
�。ㄢ彙┙處熃与娫�(huà)，小白兔說(shuō)：“謝謝你為我造了一間新房子！剛才我想來(lái)跟你道謝時(shí)，家門(mén)口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，把我的腳扭傷了，老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢？”
小朋友，你們都聽(tīng)到了小白兔的話(huà)了，那么，要不要幫助小白兔呢？幼：（要）好吧，我們一起幫助小白兔把路鋪好。
2、擺出各種形狀不同的幾何圖形
小朋友，你們看到了嗎？這里有很多不同形狀的坑，請你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里，把正方形材料放進(jìn)正方形的坑里，直到把坑全鋪平好嗎？（邊講解邊示范）
3、幼兒操作，要求幼兒根據坑的形狀、大小尋找相應的材料（在塑料藍子里尋找各圖形）
四、結束部分
讓幼兒扮小兔跳，沿著(zhù)鋪好的路去探望受傷的小白兔并和小兔一起做游戲，找一找日常生活中的幾何圖形。
五、活動(dòng)延伸
指導幼兒用彩色紙、皺紋紙等材料把這條小路裝飾成一條五彩路。（贛縣城關(guān)幼兒園 邱葵華）
幼兒園數學(xué)小班教案3
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要》年齡特點(diǎn)中提到：3歲幼兒已形成與生活經(jīng)驗有關(guān)的概念，在操作中逐漸認識了一些事物的屬性。同時(shí)很大程度上認識依賴(lài)于行動(dòng)，那些形象鮮明具體生動(dòng)、能引起強烈情緒的事物才易幫幼兒記住。于是根據小班特點(diǎn)在這個(gè)活動(dòng)中將學(xué)習與游戲相結合，激發(fā)小班幼兒學(xué)習的自主性。
活動(dòng)目標：
1、在照料花園游戲中，感知5以?xún)鹊臄盗坎⒛軘滴飳?/p>
2、有興趣參與游戲活動(dòng)，體驗游戲的快樂(lè )。
3、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
4、提高數數的興趣和積極思維的`能力。
重點(diǎn)：感知5以?xún)鹊臄盗坎⒛軘滴飳?/p>
難點(diǎn)：能聽(tīng)懂游戲要求參與游戲，感受游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：在以往的數活動(dòng)中幼兒已經(jīng)能掌握一一對應的數能力，能感知5內的圓點(diǎn)數量，并在前期主題《春姐姐》活動(dòng)中對植物、小動(dòng)物產(chǎn)生了關(guān)愛(ài)的情感。
環(huán)境準備：布置花園場(chǎng)景：花園13塊，每塊花園有2—5朵花（有紅花、黃花兩色；有小花、大花不同種），小蟲(chóng)若干個(gè)、花瓶若干個(gè)；PPT課件；幼兒托盤(pán)人手一個(gè)、圓點(diǎn)數卡2—5、圖片灑水壺若干；
活動(dòng)過(guò)程：
第一環(huán)節：關(guān)注花園場(chǎng)景，與幼兒欣賞PPT引起游戲興趣。
展示PPT1關(guān)鍵提問(wèn)：
●這是誰(shuí)？小兔的花園很大，一人選一塊小花園，看看仔細她的花園哦。
●花園里的花漂亮嗎？花園里的花都一樣嘛？哪里不一樣？
第二環(huán)節：照顧花園游戲活動(dòng)，體驗游戲的快樂(lè )。
1、澆花，關(guān)鍵提問(wèn)：
●小兔出門(mén)了，請你們幫忙給小花澆水好嗎？澆花需要什么？——展示PPT2
3、插花，關(guān)鍵提問(wèn)：
●小兔謝謝你們照顧花園，送給你們美麗的花裝進(jìn)花瓶里帶回家。記�。阂蝗四靡粋�(gè)花瓶裝花。
●花瓶里可以裝幾朵花？這些花有什么不同？
——展示PPT9
●驗證：花瓶里的花裝對了嗎？
天黑了，可以帶著(zhù)美麗的花回家了，和小兔說(shuō)再見(jiàn)回家吧。
活動(dòng)延伸：
讓小朋友回家觀(guān)察吃飯時(shí)每人一雙筷子，一個(gè)碗，一把凳子等等。
活動(dòng)評析：
活動(dòng)能從小班幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，使幼兒在情景中體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高了幼兒觀(guān)察、數數和比較的能力。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
幼兒園數學(xué)小班教案4
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)數學(xué)游戲，讓幼兒初步了解數字的不同排列可以組成不同的電話(huà)號碼。
2、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒從周?chē)钪邪l(fā)現各種有趣的數字現象，初步了解數字在生活中的作用。
3、感受數字的奇妙，體驗觀(guān)察、思考的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
1、多媒體課件《有趣的數字現象》。
2、0---9的數字大、小卡片若干；排序卡10張；電話(huà)號碼記錄本6本。
3、量尺、方秤及相關(guān)記錄表。
4、水彩筆。
5、幼兒已初步有自測身高、體重的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 利用多媒體引出課題：
觀(guān)看多媒體課件《有趣的數字現象》。
二、 探究有趣的數字現象：
1、觀(guān)察、討論小兔、小豬、小羊家的電話(huà)號碼有什么相同和不同之處；撥打這三個(gè)電話(huà)的結果如何？
2、游戲：打電話(huà)---請八名幼兒手持數字按要求進(jìn)行排序，組成不同的電話(huà)號碼，并當場(chǎng)進(jìn)行撥號通話(huà)。
3、小結：相同的.幾個(gè)數字在一定的要求下經(jīng)過(guò)不同的排列，可以組成不同的電話(huà)號碼。
三、 討論：生活中的數字現象和作用
1、在生活中什么地方有數字？這些數字有什么作用？
2、如果沒(méi)有了數字我們的生活會(huì )怎樣？
四、 分組操作活動(dòng)：
1、制作電話(huà)號碼本
2、自測體重并記錄
3、自側身高并記錄
4、玩具數量的統計和記錄
活動(dòng)結束：
小朋友一起探討。
幼兒園數學(xué)小班教案5
活動(dòng)目標：
1.感知食物的特征，按食物的特征進(jìn)行分類(lèi)并做上相應的標記。
2.感受分類(lèi)和標記在我們生活中的作用。
活動(dòng)準備：
繪本故事PPT；各種食物圖片、竹筐圖片、標記人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導人
1.師：天氣漸漸冷了，大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室里過(guò)冬。
2.請幼兒猜猜大熊會(huì )在儲藏室里放些什么食物。
二、觀(guān)察大熊的食物，感知食物的外部特征
1.師提問(wèn)：大熊都準備了哪些食物？（引導幼兒說(shuō)一說(shuō)什么樣子，什么顏色…）
大熊準備的.食物可真多��！于是他準備把所有的食物都放進(jìn)儲藏室里，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。
2.提問(wèn)：要怎么整理呢！誰(shuí)來(lái)幫幫大熊把這么多的食物分分類(lèi)？（有什么不同）
三、幼兒操作1
按食物特征進(jìn)行分類(lèi)，共同概括食物特征。
1.讓我來(lái)把所有的東西都分類(lèi)放吧�。ㄓ變翰僮鳎耗阋殖蓭追菥湍脦讉�(gè)竹筐）
2.師提問(wèn)：你是怎么分的？按什么分類(lèi)的？
3.你們真聰明，用了不同的方法把大熊的食物進(jìn)行了分類(lèi)，有按食物的大小分、有按食物的顏色分、有按食物的形狀分、還有按食物的種類(lèi)分。
四、幼兒操作2
把分類(lèi)好的食物做出標記。
1.師：如果給分類(lèi)好的食物加上標記，那大熊找起食物來(lái)就更方便了。
你有什么好辦法標上大熊看得懂的標記呢？
2.說(shuō)說(shuō)標記：按食物大小分的，可以用大小標記來(lái)表示；按食物顏色分的，
可以用顏色標記來(lái)表示，如：香蕉、小魚(yú)干黃黃的就用黃色標記來(lái)表示…
3.出示表格，師幼共同歸納總結。
五、延伸
觀(guān)看生活中的日常物品，了解分類(lèi)和標記在生活中的作用。
師：運用了分類(lèi)和標記的方法，用幾種好辦法都能把大熊的那么多食物整
理好并標上相應的標記。我們生活中也有很多地方用到，一起來(lái)看看！分類(lèi)有這么大的用處，以后我們也把圖書(shū)、玩具理理好，讓班級看起來(lái)更整潔吧！
幼兒園數學(xué)小班教案6
教學(xué)目標：
1、教會(huì )幼兒區別高矮，初步掌握高矮的相對關(guān)系。
2、教幼兒一些簡(jiǎn)單的比較方法，發(fā)展幼兒觀(guān)察、比較、判斷能力。
3、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
4、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
區別高矮和一樣高及學(xué)習比較高矮的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解高矮的相對關(guān)系。
教學(xué)準備：
課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實(shí)物若干
教學(xué)過(guò)程：
一、教幼兒區別高矮和一樣高
1、出示課件一，圖為由于生活習慣不同，健康情況不同，長(cháng)得高矮不同的兩個(gè)孌生姐妹，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察比較，找出她們的不同點(diǎn)（結合衛生習慣教育引入高和矮）。
2、逐一出示實(shí)物，讓幼兒比一比，誰(shuí)高誰(shuí)矮，還是一樣高。
3、請兩個(gè)小朋友上來(lái)比比誰(shuí)高誰(shuí)矮，還是一樣高，再請全體幼兒互相比比，誰(shuí)高誰(shuí)矮，還是一樣高。
4、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。
二、教幼兒一些比較高矮的方法
1、請一高一矮兩個(gè)小朋友，矮的站在凳子上，前面用一塊布遮住，讓幼兒判斷，誰(shuí)高誰(shuí)矮。當幼兒發(fā)生錯覺(jué)時(shí)，揭開(kāi)謎底，并告訴幼兒比較高矮時(shí)要把物體放在同一高度。
2、出示課件二，圖上有一棵樹(shù)距離近，一棵樹(shù)距離遠，讓幼兒判斷樹(shù)的高矮，當幼兒發(fā)生爭論時(shí)，"XX老師。教。案網(wǎng)出處"拉回較遠的那棵樹(shù)，讓幼兒再次進(jìn)行比較，然后告訴幼兒比較高矮時(shí)，要把物體放在相近的地方，否則不確。
3、出示課件三，一只長(cháng)頸鹿在地上，一只猴子爬到樹(shù)頂，猴子低下頭對長(cháng)頸鹿說(shuō)：瞧！我長(cháng)得比你高。提問(wèn)：猴子的話(huà)對嗎？為什么？
三、告訴幼兒簡(jiǎn)單的高矮的相對關(guān)系
1、請一高一矮兩個(gè)小朋友比較，再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較，使幼兒知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老師比是矮的，矮的小朋友跟高的`小朋友比是矮的，但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒?jiǎn)为毜哪硺訓|西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。
2、請三個(gè)小朋友上來(lái)，再請一個(gè)幼兒為他們從高到矮排隊，并說(shuō)出誰(shuí)高誰(shuí)矮，誰(shuí)比誰(shuí)高，誰(shuí)比誰(shuí)矮。
3、發(fā)給每個(gè)幼兒紙和筆，請每個(gè)幼兒依次畫(huà)高矮不同的三棵樹(shù)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)三個(gè)活動(dòng)環(huán)節，讓幼兒感知物體的高矮，比較高矮；學(xué)會(huì )運用高高的、矮矮的、比較高、比較矮、最高、最矮等語(yǔ)詞，并理解物體高或矮的相對關(guān)系；初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。我認為本次活動(dòng)設計是遵守循序漸進(jìn)的原則，先請兩個(gè)幼兒上臺比較高矮，讓幼兒作為活動(dòng)的主體，比起圖片來(lái)更直觀(guān)，先讓幼兒自己來(lái)比較，更能激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，再來(lái)觀(guān)察圖片比較高矮，最后進(jìn)行排序。幼兒學(xué)起來(lái)是層層遞進(jìn)的，對高矮概念掌握的較好，完成原先設立的目標。
幼兒園數學(xué)小班教案7
制作意圖：運用形象生動(dòng)的動(dòng)物圖形，讓幼兒在愉快的游戲中感知圖形
教育價(jià)值：讓幼兒輕松的認識圖形，并將圖形分類(lèi)
選用材料：生活中常見(jiàn)的.廢舊口袋
制作方法：把口袋上裝飾成動(dòng)物形象，并將動(dòng)物的嘴巴掏成不同的圖形
應用年齡：小中班幼兒
應用地點(diǎn)：可在集體活動(dòng)時(shí)使用，也可在區角活動(dòng)中使用
操作方法：首先認識口袋上動(dòng)物的嘴巴是什么圖形，然后幼兒可將圖形卡片分類(lèi)放入相應的口袋里。
幼兒園數學(xué)小班教案8
數學(xué)活動(dòng)：
給“大大”與“小小”送禮物
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)送禮物等游戲的方式，認識大小標記及其特征。
2、學(xué)習用目測的方法比較物體大小。
3、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、大、小標記圖片、大小娃娃各一
2、各類(lèi)大小不同的物品：幼兒人手一份、教師處若干
3、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入�！敖裉�，老師和小朋友玩個(gè)游戲。說(shuō)‘請起立’，你就說(shuō)‘起立’；說(shuō)‘請坐下’，你就說(shuō)‘坐下’，試試看好嗎？”
2、“今天，有兩位客人和們一塊兒做游戲�！�
1出示大娃娃�！斑@是大大，們拍拍大大，對它說(shuō)句話(huà)好嗎？”（大大你好！大大喜歡你！大大歡迎你�。罢埰鹆ⅰ薄皞円黄鹫f(shuō)‘大大力氣大、大大是個(gè)大胖子、大大要吃大蛋糕’?”（加上動(dòng)作）
2出示小娃娃�！斑@是小小，們也和小小打個(gè)招呼好嗎？”（小小你好！小小請你喝水！小小跟你玩�。罢埰鹆ⅰ薄皞円黄鹫f(shuō)‘小小力氣小、小小不鍛煉、小小吃小面包’?”
3、游戲：給大大、小小坐椅子。
“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎？”（不一樣。一把大、一把�。罢埓蟠蠛托⌒∽巫�，誰(shuí)來(lái)幫助它們？”
小結：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
4、幼兒送禮物
要求：幼兒能在目測比較出禮物的大小后，將對應的送給客人[1][2]下一頁(yè)，并能講一句話(huà)。
�。�1）教師提供，個(gè)別幼兒進(jìn)行。
1相同的兩件東西，比較后大的送給大大，小的.送給小小。
2相同的三件東西，比較后大的送給大大，小的送給小小。
3從許多同類(lèi)的東西中（每類(lèi)3---4個(gè)）找出大小不同兩件東西，比較后，大的送給大大，小的送給小小。
�。�2）每個(gè)幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小。
�。�3）將大大小小送回相應的家，幼兒在娃娃家游戲。
幼兒園數學(xué)小班教案9
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察圖片和操作活動(dòng)，正確感知并分辨"里，外"。
2、喜歡參加數學(xué)活動(dòng)。
3、能較完整的表達句子。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒對里面和外面已有初步的感知。
物質(zhì)準備：籃子一個(gè)，小球若干，圈三個(gè)，沙包若干，炫彩棒和圖畫(huà)紙每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、復習上和下，引入方位學(xué)習。
認識里外，感知5以?xún)鹊腵數量。
出示一個(gè)籃子，引導幼兒觀(guān)察小球在哪里？說(shuō)說(shuō)：小球在哪里？另外一只小球在哪里？
操作活動(dòng)分辨里外，進(jìn)一步感知5以?xún)鹊臄盗俊?/p>
�。�1）認識里外。請小朋友看圖說(shuō)說(shuō)：第一張圖片上有什么？他們在哪里？
第二張圖片上有什么？他們在哪里？
�。�2）鞏固遷移：丟沙包丟沙包：觀(guān)察圈里面和外面的物體，手口一致說(shuō)出圈內有幾個(gè)沙包，圈外有幾個(gè)沙包。
�。�3）全體操作：請你給籃子外面的東西涂上你喜歡的顏色，籃子里面涂上你喜歡的顏色，注意籃子里面和外面的顏色用不一樣的顏色代替哦。
3、評價(jià)活動(dòng)。
請個(gè)別幼兒上來(lái)講述自己的活動(dòng)材料，教師和幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單地評價(jià)。
4、活動(dòng)延伸（1）美工區：將操作材料投放美工區，幼兒利用區域繼續操作。
�。�2）在戶(hù)外活動(dòng)中開(kāi)展套圈和扔沙包的游戲。
幼兒園數學(xué)小班教案10
一、設計意圖
3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開(kāi)始掌握計數活動(dòng)，并學(xué)會(huì )按計數活動(dòng)的要素進(jìn)行計數，形成了最初的數概念。我班幼兒現處于小班下學(xué)期，經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習和訓練，已經(jīng)能夠按順序口頭數數，能夠手口一致地點(diǎn)數4以?xún)任矬w的數量，并說(shuō)出總數。根據幼兒計數能力發(fā)展的順序：按順序口頭數數→按物點(diǎn)數→說(shuō)出總數→按數取物，特設計此次數學(xué)教育活動(dòng)。
二、活動(dòng)內容：
做客——按數取物（5以?xún)龋?/p>
三、教案目標：
1、喜歡參加操作活動(dòng)，并能按要求完成操作活動(dòng)。
2、能手口一致地點(diǎn)數5以?xún)任矬w的數量并說(shuō)出總數。
3、學(xué)習按數取物，根據5以?xún)鹊闹付〝盗咳〕鱿嗟葦盗康奈矬w。
四、教案準備：
教具：帶圓點(diǎn)的蘑菇形房頂用1—5的點(diǎn)卡表示幼兒園教案；貼有小動(dòng)物的房間，分別為五種不同的.動(dòng)物；大子兩顆。
學(xué)具：幼兒人手一份操作學(xué)具（“糖”、糖紙、數字卡等）。
五、教案過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情景——練習點(diǎn)數
唱歌《開(kāi)車(chē)歌》到小動(dòng)物家做客。依次出現小動(dòng)物的房間：“看看我們先到誰(shuí)家��？”（小豬）“有幾只小豬在家？”（3只）打亂順序出示，請幼兒
點(diǎn)數并說(shuō)出總數。
小結：大家都數一數，知道每個(gè)房間住著(zhù)幾只小動(dòng)物。
�。ǘ┯螒颉皰扉T(mén)牌”——將數字與數量對應匹配
“小動(dòng)物的房子蓋好了，可是它們都忘記掛門(mén)牌號了，我們大家來(lái)幫它們掛一下吧！”請幼兒分別用數字卡表示門(mén)牌號。并提問(wèn)：“你怎么知道這個(gè)門(mén)牌號是ХХ家的呢？”
小結：小狗的房間里住著(zhù)一只小狗，門(mén)牌號應該是1、（類(lèi)推）（三）游戲“包糖果”——練習按數取物
1、教師擲有點(diǎn)卡的子，幼兒根據點(diǎn)卡數量取出相應數量的糖紙，邊拿邊說(shuō)：一個(gè)點(diǎn)我拿一張糖紙。（重復游戲）
2、教師擲有數字的子，幼兒根據數字取出相應數量的糖紙，并邊拿邊說(shuō)。
3、幼兒自由“包糖果”，把糖果送給自己想送的小動(dòng)物。
小結：有幾只小動(dòng)物就包幾顆糖果。
幼兒園數學(xué)小班教案11
活動(dòng)由來(lái)
小班幼兒對數字還沒(méi)有什么認識，在學(xué)習了數字1、2之后，為了讓他們對數字有一個(gè)系統的認識，所以讓幼兒接著(zhù)學(xué)習數字3。因此，設計了這一教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.認識數字3及其實(shí)際意義。
2.能手口一致點(diǎn)數并說(shuō)出總數。
3.體驗點(diǎn)數的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.材料準備
毛絨玩具小貓小狗小兔各一只，蛋糕一個(gè)、蠟燭三支、氣球三個(gè)、畫(huà)書(shū)三本、小汽車(chē)三輛、數字卡片“3”；蘑菇、魚(yú)、肉骨頭卡片若干。
2.經(jīng)驗準備
認識了數字1、2，并對數字3有了初步的感知
活動(dòng)過(guò)程
一、簡(jiǎn)單談話(huà)，引導幼兒學(xué)習點(diǎn)數3個(gè)物體。
1.引出小動(dòng)物。
師：有幾只小動(dòng)物要過(guò)生日了，他們是誰(shuí)呢？他們是小貓、小狗汪汪和小兔乖乖。（依次出示小貓、小狗、小兔，在桌上擺成一排。）
師：現在小朋友和老師一起數一數有幾個(gè)小動(dòng)物過(guò)生日？（伸出右手食指從左向右點(diǎn)數并說(shuō)出總數"3”，再分組個(gè)別點(diǎn)數。）
2.出示蛋糕引導幼兒學(xué)習點(diǎn)數。
師：小動(dòng)物們要過(guò)生日了，老師送他們一個(gè)大蛋糕，這三只小動(dòng)物過(guò)的是三歲生日，他們要插幾只生日蠟燭？（出示三根蠟燭邊插邊數，一根、兩根、三根，共有三根蠟燭。然后，分組個(gè)別點(diǎn)數并說(shuō)出總數。）
3.出示朋友送來(lái)的.禮物，學(xué)習點(diǎn)數。
師：三只小動(dòng)物過(guò)生日，他們的朋友也送來(lái)了禮物。（依次出示朋友送的禮物，邊出示邊數）這是大象送的三只氣球，一只、兩只、三只；三輛小汽車(chē)是小鴨子送的，一輛、兩輛、三輛；長(cháng)頸鹿送來(lái)三本好看的畫(huà)書(shū)，一本、兩本、三本。（分組個(gè)別點(diǎn)數以上三組禮物，并說(shuō)出總數。）
二、認識數字3及其實(shí)際意義：
1.師：三只小動(dòng)物、三支蠟燭、三個(gè)氣球、三輛汽車(chē)、三本畫(huà)書(shū)都用數字3
來(lái)表示。（出示數字3教幼兒認讀幾遍，啟發(fā)幼兒3像耳朵聽(tīng)聲音。）
2.發(fā)散思維，3還能表示什么？
幼：三個(gè)蘋(píng)果、三架飛機??
小結：小朋友回答的很好所有是三個(gè)的物體都用數字3表示，3能表示所有三個(gè)的物體。
三、幼兒操作送禮物
師：小動(dòng)物過(guò)生日小朋友想不想送給他們禮物？小貓愛(ài)吃魚(yú)，小狗愛(ài)吃有骨頭，小兔愛(ài)吃蘑菇，請你們從桌子上的筐里取出三條小魚(yú)送給小貓，三根肉骨頭送給小狗，三個(gè)蘑菇送小兔。（幼兒送禮物，老師檢查并及時(shí)糾正。）
活動(dòng)評價(jià)
活動(dòng)剛開(kāi)始談話(huà)導入，小動(dòng)物來(lái)我們班過(guò)生日，孩子們的目光就全被我吸引了。接下來(lái)的活動(dòng)就容易開(kāi)展了。孩子們知道來(lái)了三只小動(dòng)物，在觀(guān)察的情境中對3有了一定的認識。
在鮮艷、豐富的圖片中，孩子們興致濃厚，也愿意主動(dòng)去探索，主動(dòng)去參與。但不足的是我在引導的過(guò)程中說(shuō)：“看看這個(gè)圖片里有什么？”孩子們一聽(tīng)都愣住了，一個(gè)個(gè)你看我，我看你，我當時(shí)沒(méi)有反應，后來(lái)才明白圖片選用不當。所以我在想作為老師在教學(xué)準備中，我們一定仔細準備好我們每一張ppt，不能給孩子誤導了，從而使幼兒的聽(tīng)覺(jué)力、注意力、觀(guān)察力得到了發(fā)展。
幼兒園數學(xué)小班教案12
活動(dòng)目標：
1、在玩玩、說(shuō)說(shuō)、擺擺中感知不同大小、顏色的石頭。
2、能夠愉快地用石頭進(jìn)行分類(lèi)、排序等操作活動(dòng)。
3、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗玩石頭的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、操作盒人手一個(gè)：盒子下面分三格分別是紅、黃、藍石頭的家，盒子上面是紅黃藍三條小路。
2、紅、黃、藍，大、中、小不同的石頭每人各一份放在盒子里。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知石頭的特征。
1、出示用布蓋好的禮物，請幼兒猜一猜。
2、和石頭玩一玩，感受石頭的特征。
3、認識紅、黃、藍的石頭，感知石頭大小的不同。
4、總結：原來(lái)我們的禮物是不同的顏色、不同大小的石頭��！
5、石頭玩累了，把石頭送回家：石頭的'家在哪里？（送石頭回家）你是怎么送的？
二、認識大、中、小三種石頭
1、去石頭家做客。
2、以“敲門(mén)做客”的游戲進(jìn)行：認識紅爸爸、紅媽媽和紅寶寶。說(shuō)說(shuō)為什么覺(jué)得那個(gè)是爸爸、媽媽、寶寶？（最大的是爸爸，最小的是寶寶，還有一個(gè)中間的是媽媽?zhuān)?/p>
3、分別和黃爸爸、藍寶寶打招呼。
三、 按從小到大、從大到小的順序排列
1、石頭們要玩排隊的游戲。
2、出示小到大排列的紅石頭。提問(wèn)：看他們是怎么排的？
3、小結：寶寶排在前面，爸爸排在后面，媽媽排在中間。是從小到大排列的。
4、紅石頭變魔術(shù)：出示大到小排列的紅石頭。提問(wèn)：你發(fā)現了什么變化？
5、小結：爸爸排在前面，寶寶排在后面，媽媽排在中間。是從大到小排列的。
6、按照剛剛的方法給黃、藍石頭排排隊。
7、介紹：你的石頭是怎么排隊的？
四、游戲
1、石頭們都排好隊了，我們一起玩捉迷藏的游戲吧！
2、紅寶寶和紅媽媽躲在家里面，紅爸爸躲在家外面。
3、黃寶寶躲到了黃爸爸的身上。
4、藍寶寶躲在藍爸爸的身體下面。
活動(dòng)結束：
石頭真好玩，讓我們帶著(zhù)石頭們繼續去玩更好玩的游戲吧！
幼兒園數學(xué)小班教案13
活動(dòng)目標
1、鞏固、加深對大、小標記的認識。
2、復習按照圖形匹配標記。
3、繼續學(xué)習按照大、小標記將不同種類(lèi)的物品進(jìn)行分類(lèi)，同時(shí)，把同種的物品對應排列。
4、訓練幼兒在學(xué)習完畢能按要求整理好操作材料。
5、培養幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)
不受物體的形狀、顏色、種類(lèi)影響，按大小標記進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)難點(diǎn)
不受物體的形狀、顏色、種類(lèi)影響，按大小標記進(jìn)行分類(lèi)并對應排列；邊操作邊講述操作過(guò)程。
活動(dòng)準備
教具：黑板一塊；大小標記各若干；磁性圖片若干（大小皮球、紐扣、蘿卜等）。
學(xué)具：第一組，人手一套插有大小標記的分類(lèi)卡，塑料珠、紐扣、圖形片、花片（大、小各一個(gè)）。
第二組，人手一套插有大、小標記的分類(lèi)盒，每人一盤(pán)大、小卡片各4——6個(gè)（形狀、顏色不同）。
第三組，人手一盤(pán)裝有不同顏色，相同形狀的圖片，一人一個(gè)分類(lèi)盒，形狀標記、大小標記各若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、集體活動(dòng)
1、復習按照圖形匹配標記：
提問(wèn)：復習大小標記（這是什么標記？那是什么標記？）
老師今天帶來(lái)的皮球有什么不同？（有大皮球、小皮球）
讓我們一起把標記送給皮球。（幼兒講，老師操作棗大標記送給大皮球；小標記送給小皮球。）
2、按標記將不同形狀、相同顏色的`圖形片分類(lèi)：（出示這些圖形片）
老師先示范：這是什么片片？該回哪個(gè)家？（幼兒講，老師操作棗大片片我送你到大標記的家；小片片我送你到小標記的家。）
請幼兒把余下的片片送回家。（要求幼兒邊操作邊講述操作過(guò)程）
3、按標記將不同種類(lèi)的物品進(jìn)行分類(lèi)：
出示分類(lèi)材料，（大小紐扣、大小蘿卜、大小皮球）
出示分類(lèi)卡，請小朋友到前面來(lái)取出兩個(gè)物品比較，然后分別放在大、小標記下。（老師加以肯定或幫助。）
二、游戲活動(dòng)：《豐收季節》
老師帶大家到農場(chǎng)去收水果和蔬菜，然后把它們送回家。（要求幼兒一邊送一邊講。）（例：大蘿卜我送你到大標記的家。）
三、小組活動(dòng)
第一組，按標記將不同種的物體進(jìn)行分類(lèi)，并對應排列。（把小籃里不同品種的物品按標記送它們回家，然后把同種類(lèi)的物品對應排列）（邊送邊說(shuō)）
第二組，按標記將顏色、形狀不同的物品分類(lèi)。
第三組，按標記將不同顏色，相同形狀的物品分類(lèi)。
四、活動(dòng)評價(jià)
老師小結活動(dòng)情況。
教學(xué)反思：
根據教材在設計這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候我在想大小對于小班幼兒應該不容易掌握，所以我就設計了幾個(gè)環(huán)節讓幼兒通過(guò)不同的游戲來(lái)反復認識大小，并分類(lèi)。通過(guò)實(shí)際操作我發(fā)現孩子們掌握的還不錯。
幼兒園數學(xué)小班教案14
一、《串項鏈》
材料：有開(kāi)口的串鏈（白色的一個(gè)，紅色的若干個(gè)）。
操作方法：把串鏈一個(gè)一個(gè)串起來(lái)，再一個(gè)一個(gè)取下來(lái)。
指導建議：
1、引導幼兒用語(yǔ)言表述"一個(gè)一個(gè)串起來(lái)，一個(gè)變成許多個(gè)""一個(gè)一個(gè)拿下來(lái)，許多變成一個(gè)一個(gè)"，觀(guān)察項鏈由一個(gè)白色的串鏈和許多個(gè)紅色的串鏈連接而成。
2、可以將串鏈換成雪花片、回形針等材料進(jìn)行類(lèi)似練習。
3、本材料適合小班上學(xué)期使用。
二、《玩卡片》
材料：卡片若干（分別標有表示"1"和"許多"的圖案）。
操作方法：將卡片按照"1"和"許多"分類(lèi)。
指導建議：
1、幼兒已經(jīng)有"1"和"許多"的概念并能簡(jiǎn)單區分。
2、引導幼兒在操作過(guò)程中根據圖片內容表述："一只小貓，許多小魚(yú)……"3、本材料適合小班上學(xué)期使用。
●學(xué)習用一一對應的方法（重疊法、并置法）比較兩組物體的數量，感知"多""少"和"一樣多"。
三、《筆套找朋友》
材料：大、小筆套若干。
操作方法：將筆套一一對應插起來(lái)。
指導建議：
1、也可搜集各種帶瓶蓋的塑料瓶，瓶身做娃娃，瓶蓋當帽子。將帽子（瓶蓋）和娃娃（瓶身）一一對應，為每個(gè)娃娃戴上相應的帽子，從而發(fā)現瓶蓋和瓶身在數量上是否一樣多。
2、本材料適合小班上學(xué)期使用。
四、《擰螺絲》
材料：螺絲釘、螺帽若干。
操作方法：擰螺絲。
指導建議：
1、螺絲釘和螺帽的數量可以不一樣。
2、本材料適合小班上學(xué)期使用。
五、《小貓吃魚(yú)》
材料：操作卡片一張（畫(huà)有小貓圖案），"小魚(yú)"若干。
操作方法：喂"小貓"吃"魚(yú)"。
指導建議：
1、指導語(yǔ)："小貓肚子餓了，小朋友來(lái)喂它們吃魚(yú)吧！"2、指導語(yǔ)："是不是每只小貓都有小魚(yú)吃了，請你們比一比小貓和小魚(yú)哪個(gè)多，哪個(gè)少，還是一樣多？"3、本材料適合小班上學(xué)期使用。
●手口一致點(diǎn)數1—5，并能說(shuō)出總數。
六、《按撳紐》
材料：撳紐若干，操作底板若干（標有數字）。
操作方法：根據數字按上相應數量的撳紐。
指導建議：
1、觀(guān)察幼兒所放的撳紐數量是否正確。
2、根據本班幼兒的實(shí)際情況，可提供5以?xún)鹊臄底趾?0以?xún)鹊臄底謨商撞牧稀?/p>
3、本材料適合小班下學(xué)期使用。
七、《娃娃夾辮子》
材料：身體上標有數字的娃娃卡片若干，夾子若干。
操作方法：根據娃娃身上的數字夾上相應數量的夾子。
指導建議：
1、觀(guān)察幼兒的操作結果是否正確。
2、根據本班幼兒的實(shí)際情況，可提供5以?xún)鹊臄底趾?0以?xún)鹊臄底謨商撞牧稀?/p>
3、本材料適合小班下學(xué)期使用。
八、《家具展覽》
材料：標有各種家具的卡片若干，標有數字和點(diǎn)子的卡片若干。
操作方法：找出與卡片上家具數目一致的數字或點(diǎn)子卡片。
指導建議：
1、觀(guān)察幼兒操作結果是否正確以及幼兒所使用的方法。
2、本套材料是結合"家"的主題制作的，可根據主題內容的變化調整材料，更改卡片上的圖案。
3、本材料適合小班下學(xué)期使用。
九、《拼板找朋友》
材料：木板若干（標有點(diǎn)子或數字）。
操作方法：找到數量含義一致的木板拼在一起。
指導建議：
1、觀(guān)察幼兒的操作結果是否正確以及幼兒所使用的方法。
2、本材料適合小班下學(xué)期使用。
十、《搓丸子》
材料：底板若干（標有數字），橡皮泥。
操作方法：用橡皮泥搓出相應數量的丸子放在底板上。
指導建議：
1、觀(guān)察幼兒的操作結果是否正確。
2、根據本班幼兒的實(shí)際情況，可提供5以?xún)鹊臄底趾?0以?xún)鹊臄底謨商撞牧稀?/p>
3、本材料適合小班下學(xué)期使用。
十一、《日歷》
材料：日歷一本（左邊寫(xiě)有數字，右邊貼有表示一定數量的物體圖案）。
操作方法：根據圖案上物體的數量找出相應數字，或者根據數字找出相應數量物體的圖案。
指導建議：
1、觀(guān)察幼兒的操作結果是否正確。
2、本材料適合小班下學(xué)期使用。
十二、《漂亮的蝴蝶》
材料：蝴蝶卡片若干（一邊標有點(diǎn)子，一邊寫(xiě)有數字），將其剪為兩半。
操作方法：拼出完整的"蝴蝶"（即點(diǎn)子數和數字相對應）。
指導建議：
1、觀(guān)察幼兒的操作結果是否正確。幼兒可能會(huì )根據"蝴蝶"的顏色和拼合處的輪廓拼出蝴蝶，教師應逐步引導他們觀(guān)察點(diǎn)子數量和數字之間的關(guān)系。
2、本材料適合小班下學(xué)期使用。
十三、《小鳥(niǎo)回家》
材料："大樹(shù)"卡片若干（樹(shù)上有一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩上標有點(diǎn)子），"小鳥(niǎo)"卡片若干。
操作方法：根據鳥(niǎo)窩上的點(diǎn)子數擺上相應數量的小鳥(niǎo)。
指導建議：
1、觀(guān)察幼兒的操作結果是否正確。
2、本材料適合小班下學(xué)期使用。
●認讀數字1—5。
十四、《拓印數字》
材料：底板若干（刻有突起的數字1——5），蠟筆若干，白紙若干。
操作方法：將白紙放在底板上，用拓印的方法涂畫(huà)數字的形狀。
指導建議：
1、觀(guān)察幼兒拓印的方法是否正確，引導幼兒說(shuō)出自己涂畫(huà)的是數字幾。
2、本材料適合小班下學(xué)期使用。
十五、《捏數字》
材料：數字底板若干，塑料墊板一塊，橡皮泥。
操作方法：利用橡皮泥捏數字（可參照數字底板上的數字形狀）。
指導建議：
1、還可結合美工建構活動(dòng)幫助幼兒充分感知、認識數字，如用雪花片拼數字，用火柴棒搭數字等。
2、本材料適合小班下學(xué)期使用。
�。ǘ�、量●感知物體大小、長(cháng)短、多少的不同。通過(guò)比較能找出"最大""最小""最長(cháng)""最短""最多""最少"和"一樣大""一樣長(cháng)""一樣多"，并能用語(yǔ)言表達。能按物體的大小、長(cháng)短對物體進(jìn)行順向或逆向排序。
十六、《比大小》
材料：糖果若干，圖示卡一張。
操作方法：按照圖示將糖果按大小排隊。
指導建議：
1、可以把糖果換成紐扣、木珠等材料，引導幼兒找出"最大的一個(gè)"和"最小的一個(gè)"。
2、本材料適合小班上學(xué)期使用。
十七、《三只熊》
材料：操作卡片一張，圖片若干（分別標有大、中、小三套物品）。
操作方法：將卡片按要求放入操作底卡中。
指導建議：
1、觀(guān)察幼兒是否按照大、中、小為熊寶寶一家找到適用的東西。教師可以向幼兒提問(wèn)"誰(shuí)的碗最大，誰(shuí)的碗最小"，引導幼兒表述"爸爸用的椅子比媽媽的大，媽媽用的椅子比爸爸的小"，等等。
2、本材料適合小班上學(xué)期使用。
十八、《比長(cháng)短》
材料：操作底卡一張，緞帶若干。
操作方法：根據底卡的提示將緞帶按照長(cháng)短排序。
指導建議：
1、引導幼兒在操作中用語(yǔ)言表達"最長(cháng)""最短"，并按照"由長(cháng)到短"或"由短到長(cháng)"的順序排列。
2、本材料適合小班下學(xué)期使用。
十九、《我的家》
材料：可翻頁(yè)的圖書(shū)（左右兩邊的圖案數目不同），寫(xiě)有"多"和"少"的字卡。
操作方法：每翻一頁(yè)，幼兒可將左右頁(yè)的圖案進(jìn)行數量上的比較，在多的一頁(yè)上貼上"多"字，在少的一頁(yè)上貼上"少"字。
指導建議：
1、可按由簡(jiǎn)到繁的順序制作材料：兩組物體數量在5以?xún)�；兩組物體數量差異明顯；兩組物體數量超過(guò)5但未超過(guò)10，且數量差異不明顯（如少1或多1）。
2、指導語(yǔ)："請你比一比哪邊多？哪邊少？"
3、本材料適合小班下學(xué)期使用。
二十、《搶座位》
游戲目標：通過(guò)親自參與游戲，能夠迅速正確的認識5以?xún)鹊男驍怠?/p>
游戲玩法：
1、5個(gè)幼兒一組，幼兒座位按1——5的順序坐好，座位1插面紅旗為標志。
2、準備1——5的20張牌，每人抓一張后一起翻牌，然后馬上按照自己手中的數字找座位，并互相檢查是否正確。
3、如遇兩個(gè)相同的牌就要看誰(shuí)先搶到座位，沒(méi)有座位的要給大家表演節目。（幼兒掌握后可逐漸增加數量到10）游戲規則：5個(gè)人必須是一起翻牌，不能提前偷看。
教學(xué)反思
本此活動(dòng)的設計創(chuàng )意源于幼兒平時(shí)生活的小細節，選用我們平時(shí)生活中經(jīng)常使用的.夾子為題材，延發(fā)出一個(gè)生動(dòng)而極富內涵的生活化、游戲化的數（科）學(xué)活動(dòng)。
第一環(huán)節開(kāi)始在教師身上夾夾子，通過(guò)點(diǎn)數和說(shuō)出總數來(lái)引起幼兒的學(xué)習興趣，然后讓幼兒自由的玩夾子讓孩子自己夾出喜歡的形狀，物體等，同時(shí)請小朋友一定要愛(ài)護小夾子，要不然小夾子就不能和小朋友做游戲了，每個(gè)孩子在這一環(huán)節都能玩的盡興，用小夾子夾出的物品讓孩子體驗到強烈的成就感，游戲后讓小朋友把自己的作品放到前面，進(jìn)行展示，并對自己的作品進(jìn)行點(diǎn)數。
然后第二個(gè)環(huán)節教師利用夾子本身顏色的不同，讓每個(gè)幼兒選一種自己最喜歡的顏色做一件作品，引導幼兒鞏固了幼兒對顏色的認識，并對顏色分類(lèi)，這一系列的細節，不僅幫助孩子手口一致的點(diǎn)數能力。同時(shí)也鍛煉了孩子手指小肌肉動(dòng)作。孩子們玩得非常盡興！
第三環(huán)節，延續了夾子為線(xiàn)索，出現了對數字的鞏固和認識，在讓孩子手口一致的點(diǎn)數的基礎上進(jìn)行夾子與數字或顏色之間的匹配，這一環(huán)節孩子的興趣點(diǎn)更高，孩子挑選自己喜歡的毛絨玩具，仔細觀(guān)察毛絨玩具身上的不同來(lái)進(jìn)行找朋友的游戲，有的孩子觀(guān)察出毛絨玩具身上有數字就按照數字對應夾夾子，有的孩子按照毛絨玩具的顏色夾夾子，還有的孩子觀(guān)察敏銳根據毛絨玩具的顏色和玩具身上的數字夾上了相對應的夾子，本環(huán)節達到了教育的目標，鍛煉了孩子手眼協(xié)調的能力。
最后一個(gè)環(huán)節讓幼兒把毛絨玩具和小夾子收起來(lái)，養成良好的行為習慣，并對活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓幼兒回到班級對班級的男生女生進(jìn)行點(diǎn)數，鞏固學(xué)習的內容。
在本次活動(dòng)中，教師以自己富有活力和親和力的教態(tài)感染每一個(gè)孩子，牢牢地抓住了孩子的注意力，在引導幼兒操作學(xué)習的時(shí)候，語(yǔ)言明確，充分調動(dòng)了孩子學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，設計的活動(dòng)環(huán)節非常適合小班年齡段幼兒的學(xué)習的特點(diǎn)，幼兒對知識的學(xué)習實(shí)在自己反復動(dòng)手操作中學(xué)會(huì )的，而不是教師教出來(lái)的，在整個(gè)活動(dòng)中，教師主要是起到引導的作用，都是幼兒自己積極參與和動(dòng)手操作，給每個(gè)幼兒提供了充分的學(xué)習操作空間，活動(dòng)效果較好。
幼兒園數學(xué)小班教案15
活動(dòng)目標
1、學(xué)習按大小順序將3以?xún)鹊奈矬w從小到大或從大到小進(jìn)行排序。
2、樂(lè )意用語(yǔ)言表達自己的排序方法，并養成良好的操作習慣。
3、體驗數學(xué)排序活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、趣味練習-排序
2、教具：蘋(píng)果樹(shù)一棵、3個(gè)大小不一樣的蘋(píng)果圖片2套、2張有小紅旗標志的操作卡
3、每個(gè)幼兒一套操作材料；草莓、香蕉、桔子、西瓜、菠蘿、梨子、石榴大中小各一套，分別放入7個(gè)盒子中。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
1.出示蘋(píng)果樹(shù)，引導幼兒觀(guān)察。教師：瞧，果園里蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果成熟了，哪個(gè)小朋友想來(lái)摘蘋(píng)果呢？
2.分別請2位幼兒上來(lái)摘蘋(píng)果，引導幼兒比較蘋(píng)果的大小。提問(wèn)：這2個(gè)蘋(píng)果有什么不一樣呢？哪一個(gè)��？哪一個(gè)大？（小的、大的）
3.教師再摘一個(gè)，引導幼兒比較說(shuō)出最大的。教師：老師也來(lái)摘一個(gè)蘋(píng)果，小朋友看看我摘的這個(gè)蘋(píng)果和他們比一比是怎么樣的？（最大的）
4.師幼共同小結：3個(gè)蘋(píng)果大小都不一樣，他們一個(gè)小的，一個(gè)大的，還有一個(gè)是最大的。
二、學(xué)習將3個(gè)蘋(píng)果按從小到大的順序排序。
1.按從小到大的順序排序：小的--大的--最大的。教師：這些蘋(píng)果想學(xué)小朋友們排隊開(kāi)火車(chē)的游戲呢，他們想請你們幫忙，你們愿意嗎？請把最小的蘋(píng)果當排頭，站在第一個(gè)，其它的蘋(píng)果按照從小到大的順序沿著(zhù)這個(gè)小紅旗所指的方向排在這個(gè)蘋(píng)果的后面，應該先排誰(shuí)呢？（請1--2位幼兒上來(lái)排）
2.幼兒和教師一起說(shuō)排序的規則：小的--大的--最大的。
3.請幼兒按教師的要求將蘋(píng)果按從小到大的順序練習排序，邊排邊說(shuō)：小的--大的--最大的。
三、幼兒探索從大到小的順序將蘋(píng)果進(jìn)行排序。
1.繼續出示3個(gè)大小不一的蘋(píng)果，引導幼兒觀(guān)察。
教師：你們瞧，這里又摘了幾個(gè)蘋(píng)果呢？他們也有什么不一樣嗎？（大的、小的、最小的）
2.師介紹排序要求：這一次，這3個(gè)大小不一樣的蘋(píng)果想請小朋友們按照從大到小的順序排一排，請小朋友繼續在操作卡上試一試，排一排呢！
3.幼兒操作活動(dòng)，探索從大到小的排序方法，教師指導幼兒邊排邊說(shuō)：大的--小的--最小的。
4.請1--2名幼兒上來(lái)邊展示自己的排序方法。
四、師幼共同小結：
今天，小朋友們真了不起啊，學(xué)會(huì )了給3個(gè)蘋(píng)果按照從小到大或從大到小進(jìn)行排序。還會(huì )一邊排一邊說(shuō)：小的--大的--最大的；大的--小的--最小的。
五、游戲：送水果。
1.介紹送水果的游戲規則：
教師:送水果前先請小朋友選好自己要送的水果，然后和拿相同水果的兩個(gè)好朋友一起比一比3個(gè)水果的大小，最后再按照從小到大或者從大到小的順序來(lái)排排隊，開(kāi)著(zhù)小火車(chē)送到我們班，好嗎？
2.幼兒自由找水果，相互比較并協(xié)商按一定順序排隊送水果，結束活動(dòng)。
幼兒園小班數學(xué)教案；水果排隊
活動(dòng)目標
1、通過(guò)看一看，比一比，排一排的感知活動(dòng)，學(xué)習按大小順序將3以?xún)鹊奈矬w進(jìn)行排序。
2、能用自己的語(yǔ)言講述物體排列的順序。
3、能積極參與活動(dòng)，對排序活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準備
1、趣味練習
2、大小不同的蘋(píng)果，操作底板。
3、音樂(lè )，水果若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。
1、教師：水果大豐收嘍，讓我們坐上車(chē)，一起去果園看看吧。
2、在音樂(lè )的伴奏下，教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)果園。
二、學(xué)習按大小順序將3以?xún)鹊奈矬w進(jìn)行排序。
1、看看說(shuō)說(shuō)，引導幼兒觀(guān)察并比較大小。
�。�1）提問(wèn)：這是什么水果？數一數有幾個(gè)蘋(píng)果呢？
�。�2）這些蘋(píng)果有什么不一樣呢？哪一個(gè)最大？哪一個(gè)最��？
�。�3）請三位小朋友上臺來(lái)分別摘一個(gè)蘋(píng)果，讓幼兒說(shuō)出誰(shuí)摘的小蘋(píng)果，誰(shuí)摘的大蘋(píng)果，誰(shuí)摘的最大的蘋(píng)果。
2、學(xué)習將3個(gè)蘋(píng)果按從小到大的順序排序。
�。�1）按從小到大排序。
教師：剛剛長(cháng)出來(lái)的蘋(píng)果是很小的，后來(lái)才慢慢地長(cháng)大，誰(shuí)能把這些蘋(píng)果從小到大一個(gè)個(gè)排一排，表示蘋(píng)果是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大的嗎？
�。�2）請幼兒先比較出大小，再按照從小到大的順序練習排序。
�。�3）幼兒和教師一起說(shuō)排序的規則：小的——大的——最大的。
3、練習將3個(gè)蘋(píng)果按從大到小的順序排序。
�。�1）按從大到小地排序。
教師：果園的水果運到水果店了，我們去看看叔叔阿姨是怎樣整理蘋(píng)果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的蘋(píng)果排第一，后面應該怎么排呢？
�。�2）請小朋友嘗試從大到小排蘋(píng)果。
�。�3）幼兒和教師一起說(shuō)排序的規則：大的——小的——最小的。
三、操作鞏固，加深按大小順序將3以?xún)鹊奈矬w進(jìn)行排序方式的理解。
1、教師：很多小朋友們給蘋(píng)果排隊排得可真好，可是水果店里還有許多水果沒(méi)有擺放整齊，叔叔阿姨也想讓小朋友幫忙，叔叔阿姨告訴呂老師一個(gè)秘密，這些水果喜歡按從小到大或從大到小的樣子來(lái)排隊，你們愿意幫忙嗎？
2、幼兒操作活動(dòng)，進(jìn)一步掌握有規律的排序方法，教師適當指導。
3、評價(jià)幼兒的操作材料，鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)自己的操作結果。
四、快樂(lè )水果宴
教師：水果店的叔叔阿姨非常感謝小朋友的幫助，他們準備了香甜的水果，讓我們一起去品嘗吧。
幼兒園小班數學(xué)教案――快樂(lè )的水果園
活動(dòng)目標
1．使幼兒認識紅、黃、綠三種顏色。
2．讓幼兒學(xué)會(huì )按顏色進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)準備
1．環(huán)境準備：
(1)紅、黃、綠門(mén)票若干，紅、黃、綠拱形門(mén)各1個(gè)。
(2)在活動(dòng)室內設置紅蘋(píng)果樹(shù)、黃蘋(píng)果樹(shù)、綠蘋(píng)果樹(shù)各1棵，上面掛滿(mǎn)蘋(píng)果(卡片)。
(3)綠西瓜、紅草莓、黃香蕉或梨的圖片若干，掛在神奇的果樹(shù)上。
(4)紅、黃、綠筐各1個(gè)；紅、黃、綠積木若干塊。
活動(dòng)過(guò)程
一、通過(guò)入場(chǎng)游戲，感知顏色的對應
1．幼兒自由選擇門(mén)票一張，憑門(mén)票通過(guò)拱形門(mén)進(jìn)入水果園。
師：請小朋友看一看自己的門(mén)票是什么顏色的，自己應該從哪種顏色的門(mén)進(jìn)入水果園。
(以日常生活中常見(jiàn)的形式――憑票進(jìn)入導人，而且門(mén)票形狀單一、外形一致，只是顏色不同，因此幼兒的注意力集中在顏色上，再通過(guò)門(mén)票顏色與拱形門(mén)顏色的對應，使幼兒初步感知紅、黃、綠三種顏色)。
二、組織幼兒操作，嘗試顏色的分類(lèi)活動(dòng)
1．進(jìn)入蘋(píng)果園，引導幼兒觀(guān)察
師：小朋友認真看，樹(shù)上有什么?它們有什么不一樣?
(由于小班幼兒普遍感知覺(jué)不靈敏，思維主要以直覺(jué)行動(dòng)思維、具體形象思維為主；對表象的概括性很小，觀(guān)察的目的性差，判斷問(wèn)題往往只依據事物的某一外部特征等年齡特點(diǎn)，因此，小班的操作材料要單一，材料的外部特征也要單一，不能有過(guò)多的于擾因素。因此，按顏色分類(lèi)，形狀、大小應相同，以免干擾幼兒的注意力，進(jìn)而突出顏色的不同，以利于幼兒觀(guān)察)。
�。玻ㄟ^(guò)游戲認識紅、黃、綠三種顏色
(1)師：我們來(lái)當小蜜蜂，請飛到紅蘋(píng)果樹(shù)那里，請飛到黃蘋(píng)果樹(shù)那里，請飛到綠蘋(píng)果樹(shù)那里。
(2)在做游戲時(shí)，組織每位幼兒分別摘紅、黃、綠蘋(píng)果各1個(gè)。
(通過(guò)游戲讓幼兒認識三種顏色，并學(xué)會(huì )聽(tīng)指令做動(dòng)作，使幼兒在輕松愉快的氣氛中掌握知識點(diǎn))。
�。常處煶鍪炯t、黃、綠色筐子各1個(gè)
師：請小朋友看一看都有什么顏色的筐子?然后把蘋(píng)果放在和蘋(píng)果顏色相同的筐子里。
(在游戲中，讓幼兒對紅、黃、綠三種顏色加深了解，從而為后面的活動(dòng)打下了堅實(shí)的基礎，在此項活動(dòng)中，孩子依據筐子的顏色進(jìn)行分類(lèi)擺放，對顏色又加強了進(jìn)一步理解和認識。當小朋友放錯時(shí)，老師及時(shí)引導，啟發(fā)幼兒自己發(fā)現并解決錯誤，這就發(fā)展了幼兒解決問(wèn)題的能力，也培養了幼兒的自信心)。
三、發(fā)展幼兒的擴散思維，培養幼兒的口語(yǔ)表達能力
1．引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出活動(dòng)室內哪些是紅顏色的物品，哪些是黃顏色的物品，哪些是綠顏色的物品。
2．啟發(fā)幼兒從活動(dòng)室布置、幼兒服裝，引申到幼兒看不見(jiàn)但想得到、較熟悉的場(chǎng)所，如家里、公園、大街上、商店里等。
(通過(guò)引導幼兒觀(guān)察和思考，說(shuō)出眼前看到的和想到的，不僅鍛煉了口語(yǔ)表達能力，更發(fā)展了擴散思維的能力)。
四、再次進(jìn)行分類(lèi)，感知顏色守恒
1．出示神奇的果樹(shù)
師：有一棵神奇的樹(shù)，上面結滿(mǎn)了不同的果子，看一看都有什么?分別是什么顏色?
2．摘水果，進(jìn)行分類(lèi)
師：請小朋友把水果放進(jìn)和水果顏色相同的筐子里。
(樹(shù)上都是幼兒較熟悉的水果：草莓、香蕉、西瓜、梨、蘋(píng)果，通過(guò)辨認物體及顏色，進(jìn)一步鞏固幼兒對顏色的認識，而不受形狀的干擾)。
五、為水果娃娃搭房子(延伸活動(dòng))
出示紅、黃、綠各色積木
師：請小朋友為水果娃娃搭和水果顏色相同的房子。
(此環(huán)節完全由孩子自己操作，進(jìn)一步驗證幼兒是否完全掌握分類(lèi)，是否已形成顏色守恒的概念)。
幼兒園小班數學(xué)活動(dòng)教案――快樂(lè )的水果園
幼兒園小班數學(xué)教案――大小排序游戲
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，正確獲得大小、差異變化的知覺(jué)。
2、在活動(dòng)中能大膽進(jìn)行嘗試。
3、 體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：各種方體玩具、包裝盒
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲：“搭火車(chē)”
�。�1）幼兒嘗試游戲。
師：“小朋友們瞧，老師帶來(lái)了好玩的積木寶寶�！�
“看看，它們是什么樣的？”
“它們一樣嗎？有什么不一樣？”（讓幼兒看一看，摸一摸，再想一想，感知立方體及它們的不同�；顒�(dòng)中，幼兒說(shuō)出了“上面有許多正方形”、“它們大小不一樣！”“有小的、有大的！”）
“你們想玩嗎？”“我們玩一個(gè)搭火車(chē)的游戲吧！”
“看看哪個(gè)寶寶能干，搭的火車(chē)漂亮！”（老師先不提要求，讓幼兒自由操作，老師參與幼兒的.活動(dòng)，注意發(fā)現是否有幼兒按規律進(jìn)行排序。）
�。�2）討論小結。（在幼兒的活動(dòng)中發(fā)現規律，既肯定了幼兒的探索，又激起幼兒的學(xué)習興趣。）
�。ㄒ魳�(lè )集中幼兒、觀(guān)察選擇能按大小順序排列的火車(chē)）
師：“**寶寶搭的這列火車(chē)真漂亮！我們來(lái)看看它是怎么搭的�！�
�。�3）老師示范。
師：“老師也想玩一玩這個(gè)游戲。寶寶們看，老師也來(lái)搭火車(chē)！”
“看看誰(shuí)最大？讓它做火車(chē)頭！再找個(gè)大的做身體，找哪個(gè)？看看，還有誰(shuí)大？搭上去。再找哪個(gè)？
幼兒園小班數學(xué)教案：去小熊家做客
[設計意圖]
抽象的數學(xué)知識，讓幼兒學(xué)起來(lái)乏味無(wú)趣，為了培養幼兒對數學(xué)的興趣，在思維游戲《珍珠變變變》活動(dòng)中，我試圖設計了“去小熊家做客”這一主題，讓幼兒通過(guò)“給小熊串糖葫蘆”和“穿項鏈打扮自己”等游戲，讓幼兒在動(dòng)手操作過(guò)程中，學(xué)會(huì )手口一致地點(diǎn)數物體數量，真正使幼兒感受到“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的樂(lè )趣。
[活動(dòng)目標]
1、 引導幼兒手口一致地點(diǎn)數并說(shuō)出總數，建立初步的數概念，培養幼兒對數數的興趣。
2、 通過(guò)手眼協(xié)調地進(jìn)行穿珠，培養幼兒專(zhuān)心操作的習慣。
[活動(dòng)準備]
1、 信封一個(gè)：幼兒每人一套材料（彩色珠子25顆，穿珠小棒1根，穿珠繩2根）
2、 場(chǎng)地布置：小河、山洞。
3、 布置小熊的家：小熊玩具一個(gè)、小熊頭飾一個(gè)、各種食物若干。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、 導入活動(dòng)。
�。�1） 教師出示小熊的來(lái)信并念給小朋友聽(tīng)：“親愛(ài)的小朋友們，新年快到了，我家里給你們準備了許多好吃的東西，歡迎你們到我家來(lái)做客。小熊笨笨�！薄拔覀內バ⌒芗�，給它帶點(diǎn)什么禮物呢？”“哎，對了小熊最?lèi)?ài)吃甜的食物，我們去給它買(mǎi)串糖葫蘆吧！”
�。�2） 教師帶幼兒過(guò)“小河”、鉆“山洞”，并引導幼兒點(diǎn)數“石頭”、“山洞”的數量。
2、 開(kāi)活動(dòng)。
�。�1） 串糖葫蘆。
教師帶幼兒來(lái)到一片空地上，教師發(fā)現許多“寶盒”（幼兒活動(dòng)材料）。教師說(shuō)：“我們看看能從寶盒里發(fā)現什么�！币龑в變赫f(shuō)出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”。
幼兒挑選自己喜歡的珠子，逐一穿到小棒上，制成“糖葫蘆”。
幼兒制成“糖葫蘆”后，教師引導幼兒按一定的順序反復進(jìn)行手口一致地電數并說(shuō)出總數。
�。�2） 穿項鏈。
�。�3） 教師說(shuō)：“我們去小熊家做客，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得更漂亮呢？”引導幼兒根據“寶盒”里的繩子、珠子，想出給自己制作項鏈、手鏈、腰鏈等來(lái)打扮自己。
幼兒用穿珠繩將珠子穿成項鏈、手鏈、腰鏈等，穿完后手口一致地進(jìn)行點(diǎn)數。
教師幫幼兒打結，幼兒戴上項鏈、手鏈、腰鏈等。
3、結束活動(dòng)。
教師帶幼兒來(lái)到小熊家，把“糖葫蘆”送給小熊。
教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來(lái)做客，謝謝你們送給我糖葫蘆，我也給你們
準備了許多好吃的�！币龑в變赫页雠c數量相對應的食物，并進(jìn)行品嘗。
幼兒園小班數學(xué)教案――鈴鼓響了幾下
幼兒園小班數學(xué)教案――鈴鼓響了幾下
有益的學(xué)習經(jīng)驗：
1、能很快辨別數量為1、2、3 的物體。
2、理解1、2、3之間的等差關(guān)系。
3、知道1、2、3的基本排列順序。
準備：
1、每個(gè)幼兒1、2、3的點(diǎn)卡各1張，小圓片6片。
2、貼絨圖片：小雞6只。
活動(dòng)與指導：
1、山示1、2、3的點(diǎn)卡，讓幼兒在桌子上分別擺出相應的數量的小圓片，井大聲點(diǎn)數，檢查擺出的圓片是否正確。
2、將小雞的圖片按第1行1個(gè)，第2行2個(gè)，第3行3個(gè)，并放對應比較，讓幼兒再次感知1、2、3相鄰數多1或少1的關(guān)系。
3、教師敲鈴鼓一下，讓幼兒舉起相應的點(diǎn)卡，教師說(shuō)：“我敲比一下還多一下的鈴鼓數�！被颉拔仪帽葍上逻�多1下的鈴鼓數�！庇變簯治鼋處煹脑�(huà)．舉起相應的點(diǎn)卡，然后讓幼兒大聲點(diǎn)數每張卡上的圓點(diǎn)數，并說(shuō)出這些點(diǎn)卡哪張排在最前面，哪張排在后面，哪張排在最后面，讓幼兒將點(diǎn)卡由小到大在桌子上擺成一行。
4、指導幼兒練習。
(1)讓幼兒目測比較兩組物體的多少，明確它們之間多1或少l的關(guān)系。
(2)點(diǎn)數并說(shuō)出蘋(píng)果的個(gè)數，在空白處畫(huà)出3個(gè)氣球和1個(gè)西瓜。
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