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小班數學(xué)教案動(dòng)物排隊
作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的小班數學(xué)教案動(dòng)物排隊，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班數學(xué)教案動(dòng)物排隊1
目的：
初步建立幼兒的序數概念，并能從不同的方位準確說(shuō)出動(dòng)物的位置。
材料：
5個(gè)小動(dòng)物玩具：小兔、小狗、小貓、小鴨、小象，1塊蓋布。
玩法：
1．用可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)引起幼兒的興趣。家長(cháng)用神秘的語(yǔ)言對孩子說(shuō)：“今天有幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)我們家做客，你想知道它們是誰(shuí)嗎？””——拿出小動(dòng)物，散放在桌子上，讓孩子確認動(dòng)物的名稱(chēng)。
2．“今天小動(dòng)物要和我們玩排隊的游戲，咱們來(lái)給小動(dòng)物排好隊吧！””家長(cháng)指導孩子把小動(dòng)物排成一橫排。
3．家長(cháng)分別從兩個(gè)不同的方向（左、右）引導孩子準確說(shuō)出動(dòng)物排在第幾位。然后；家長(cháng)用手指著(zhù)從左數起，并問(wèn)孩子：“請你來(lái)告訴我，從這邊數，小兔排在第幾？”讓孩子回答并指出小兔所在位
置（如孩子回答對了；可用小兔來(lái)親親孩子的臉。）……讓孩子熟悉從左邊確定所有動(dòng)物的位置。
4.換個(gè)方向（從右邊）讓孩子說(shuō)出動(dòng)物的位置。家長(cháng)手指向右邊：“現在我們從這一邊數，排在第一的是誰(shuí)？”“請你把排在第二的動(dòng)物拿給我�！毙」放旁诘趲�？”用不同的提問(wèn)方式讓孩子學(xué)會(huì )從不同的方向確認動(dòng)物的'準確位置。
延伸活動(dòng)：
1．可以將小動(dòng)物擺成列的形式，再讓孩子確認動(dòng)物的位置；能力強的孩子可結合數字卡來(lái)表示動(dòng)物的位置。
2．待孩子記清動(dòng)物的排列順序后，用蓋布將動(dòng)物蓋住，問(wèn)孩子：“小動(dòng)物來(lái)和我們捉迷藏；從前邊數第一個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)？”“從后邊數第一個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)？”孩子回答后揭開(kāi)布檢驗是否正確，鞏固孩子的序數概念。（完）
小班數學(xué)教案動(dòng)物排隊2
活動(dòng)意圖：
數學(xué)活動(dòng)本是枯燥的，幼兒很難進(jìn)入正題。在教學(xué)活動(dòng)中適當的融入游戲的環(huán)節，引起幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣。發(fā)展幼兒的思維能力。
活動(dòng)目標：
1.給動(dòng)物按大小排序。
2.講述操作過(guò)程和結果。
3.培養幼兒比較和判斷的能力。
4.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的.樂(lè )趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
房子、標記圖、動(dòng)物、操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入活動(dòng)
我們班來(lái)幾位特殊客人。
猜猜它們是誰(shuí)?
2.給大小不同的三只兔子排隊
有幾只兔子?(出示標記圖，幼兒說(shuō)出：最大的兔、大兔、小兔)按從大到小順序排。
剛才按照什么順序給兔子排隊的?
3.游戲：喂兔吃蘿卜。
兔子最喜歡吃什么?
這里有什么樣的蘿卜。(幼兒說(shuō)出最大的蘿卜，大蘿卜、小蘿卜)引導幼兒說(shuō)出：最大的蘿卜送給最大的兔子，大蘿卜送給大兔，小蘿卜送給小兔。
4.集體活動(dòng)
出示標記圖。簍子里也有兔子和蘿卜。按從大到小的順序給它們排排隊。注意邊送邊說(shuō)。最大的兔吃最大的蘿卜，大兔吃大蘿卜，小兔吃小蘿卜。要一一對應
5.活動(dòng)開(kāi)始
表?yè)P正確運用短句講述的幼兒。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)比較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的。這次活動(dòng)幼兒都能積極參與活動(dòng)，并能跟著(zhù)老師的思路進(jìn)入到各個(gè)環(huán)節中，大多數幼兒學(xué)會(huì )了從大到小的排序，從操作情況來(lái)看，部分幼兒完成的較好，但還是有部分未理解，希望自己在下次教學(xué)中，加以改進(jìn)，做到課前準備充分，用更兒童化的語(yǔ)言進(jìn)行表述，便于幼兒掌握。
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