關(guān)于小班數學(xué)的教案

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設計一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于小班數學(xué)的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于小班數學(xué)的教案1

　　活動(dòng)目標：

　�。�、培養幼兒聽(tīng)信號做動(dòng)作的能力

　�。�、引導幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位

　�。�、初步培養幼兒的探索嘗試意識

　　活動(dòng)準備：

　　知識準備：需事先教會(huì )幼兒小雞走、找食等動(dòng)作，豐富衣服部位的名稱(chēng)。

　　材料準備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標志每人一個(gè)，母雞標志一個(gè)，狐貍頭飾一個(gè)，配班教師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣

　�。�、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽?zhuān)�幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞

　�。�、今天媽媽帶你們云玩吧�。�雞媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開(kāi)跑步入場(chǎng)）

　　二、游戲：“放氣球”

　�。�、剛才有的小雞聽(tīng)說(shuō)去玩，高興得揮動(dòng)起了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法來(lái)表示高興？鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗樂(lè )趣。

　�。�、幼兒練習放“氣球”，教師引導幼兒觀(guān)察，為什么有的“氣球”高，有的氣球低（把圍巾變小就能拋得高）

　�。�、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變��？（把圍巾團緊）

　�。�、引導幼兒根據討論結果再次練習放“氣球”

　　三、游戲：我的圍巾不見(jiàn)了

　�。�、小雞們都很聰明，下面我們邊聽(tīng)鼓聲邊來(lái)練習跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。

　�。�、幼兒游戲：教師根據游戲情況，請個(gè)別的幼兒說(shuō)說(shuō)圍巾藏在哪里？

　�。ú卦谛渥永�，口袋里，腰里，衣服里面……等）

　�。�、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個(gè)人的圍巾被媽媽發(fā)現，而他卻沒(méi)有被媽媽發(fā)現呢？

　�。�、用什么辦法可以把圍巾變��？（團和折）引導幼兒相互交流經(jīng)驗。

　�。�、第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。

　　四、游戲：小雞與狐貍

　�。�、玩到現在，肚子有點(diǎn)餓了，我們去找點(diǎn)食物吧！不過(guò)你們小心被狐貍發(fā)現，如果聽(tīng)到“狐貍來(lái)了”的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動(dòng)，要不就會(huì )被狐貍抓住。

　�。�、配班教師扮“狐貍”蹲在一角，幼兒聽(tīng)音樂(lè )學(xué)小雞走，找食等動(dòng)作。當聽(tīng)到狐貍來(lái)了的聲音時(shí)，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時(shí)“狐貍”來(lái)了，它可以邊檢查邊說(shuō)：“真想找只小雞當點(diǎn)心呀！咦，怎么都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒(méi)有抓到小雞，狐貍就說(shuō)：“等會(huì )兒再來(lái)吧!”然后離開(kāi)場(chǎng)地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。

　�。�、游戲進(jìn)行兩次，最后幼兒邊拋圍巾邊說(shuō)：“我們勝利嘍�！�

　　活動(dòng)結束。

關(guān)于小班數學(xué)的教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、在玩玩、說(shuō)說(shuō)、擺擺中感知不同大小、顏色的石頭。

　　2、能夠愉快地用石頭進(jìn)行分類(lèi)、排序等操作活動(dòng)。

　　3、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗玩石頭的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、操作盒人手一個(gè)：盒子下面分三格分別是紅、黃、藍石頭的家，盒子上面是紅黃藍三條小路。

　　2、紅、黃、藍，大、中、小不同的石頭每人各一份放在盒子里。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知石頭的特征。

　　1、出示用布蓋好的禮物，請幼兒猜一猜。

　　2、和石頭玩一玩，感受石頭的特征。

　　3、認識紅、黃、藍的石頭，感知石頭大小的不同。

　　4、總結：原來(lái)我們的禮物是不同的顏色、不同大小的石頭��！

　　5、石頭玩累了，把石頭送回家：石頭的家在哪里？（送石頭回家）你是怎么送的？

　　二、認識大、中、小三種石頭

　　1、去石頭家做客。

　　2、以“敲門(mén)做客”的游戲進(jìn)行：認識紅爸爸、紅媽媽和紅寶寶。說(shuō)說(shuō)為什么覺(jué)得那個(gè)是爸爸、媽媽、寶寶？（最大的是爸爸，最小的是寶寶，還有一個(gè)中間的是媽媽?zhuān)?/p>

　　3、分別和黃爸爸、藍寶寶打招呼。

　　三、 按從小到大、從大到小的順序排列

　　1、石頭們要玩排隊的游戲。

　　2、出示小到大排列的紅石頭。提問(wèn)：看他們是怎么排的？

　　3、小結：寶寶排在前面，爸爸排在后面，媽媽排在中間。是從小到大排列的。

　　4、紅石頭變魔術(shù)：出示大到小排列的紅石頭。提問(wèn)：你發(fā)現了什么變化？

　　5、小結：爸爸排在前面，寶寶排在后面，媽媽排在中間。是從大到小排列的。

　　6、按照剛剛的方法給黃、藍石頭排排隊。

　　7、介紹：你的石頭是怎么排隊的？

　　四、游戲

　　1、石頭們都排好隊了，我們一起玩捉迷藏的游戲吧！

　　2、紅寶寶和紅媽媽躲在家里面，紅爸爸躲在家外面。

　　3、黃寶寶躲到了黃爸爸的身上。

　　4、藍寶寶躲在藍爸爸的身體下面。

　　活動(dòng)結束：

　　石頭真好玩，讓我們帶著(zhù)石頭們繼續去玩更好玩的游戲吧！

關(guān)于小班數學(xué)的教案3

　　重點(diǎn)領(lǐng)域：圖形與空間

　　活動(dòng)目標：

　　1、使幼兒初步了解三角形的基本特征。

　　2、激發(fā)幼兒對圖形的興趣，學(xué)會(huì )對圓形、正方形、三角形的分類(lèi)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、黑板

　　2、用彩色紙剪成的三角形、圓形、正方形數個(gè)。

　　3、幼兒知識準備：(小班上學(xué)期已認識圓形、正方形和三角形)，課前讓新入園的幼兒認識這三種圖形。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　開(kāi)始部分：

　�。�、做《小手拍拍》的游戲集中幼兒注意力。

　�。�、做《手指頭變魔術(shù)》引出小點(diǎn)點(diǎn)變魔術(shù)。

　　基本部分：

　�。ㄒ唬�、認識三角形

　�。�、知道3個(gè)點(diǎn)連成三角形

　　A、在黑板上點(diǎn)上三個(gè)點(diǎn)。把不在一條直線(xiàn)上的３個(gè)點(diǎn)用三種顏色的彩筆連在一起，會(huì )變成什么圖形。

　　提問(wèn)：三個(gè)點(diǎn)連起來(lái)變成了一個(gè)什么圖形？（三角形）

　　B、再畫(huà)上兩個(gè)不同形狀的三角形

　　C、在同一條直線(xiàn)上點(diǎn)一3個(gè)點(diǎn).

　　請幼兒想一想在同一條直線(xiàn)上的3個(gè)點(diǎn)會(huì )不會(huì )連一個(gè)三角形？

　　小結：把不在一條直線(xiàn)上的3個(gè)點(diǎn)連成的圖形是三角形。

　　2、認識三角形的特征（知道三角形有3條邊，3個(gè)角）

　　師告訴幼兒：三個(gè)點(diǎn)連起來(lái)的直線(xiàn)是三角形的邊，小朋友們數一數三角形有幾條邊？

　　告訴幼兒尖尖的部分是三角形的角，（邊說(shuō)邊用筆標出來(lái)）引導幼兒說(shuō)出三角形有三個(gè)角

　　小結：三角形有3條邊，3個(gè)角（反問(wèn)幼兒：三角形是什么樣子的？什么樣的圖形是三角形？）

　�。ǘ�）、空畫(huà)三角形（操作）

　　1、將準備好的三角形拿出來(lái)，請幼兒用手沿著(zhù)三角形的邊畫(huà)線(xiàn)，用手指頭親親3個(gè)我。以體會(huì )三角形的外形。

　　2、請幼兒比一比你和小朋友的三角形一樣大嗎？

　　告訴幼兒無(wú)論尺寸大小，無(wú)論是什么顏色的，凡是３個(gè)角的圖形都是三角形。

　�。ㄈ�）、歸類(lèi)游戲：送圖形回家。

　　1、出示正方形娃娃和圓形娃娃

　　A、出示正方形娃娃：我是正方形，我也想和小朋友們一起玩。

　　B、出示圓形娃娃：我圓圓的，我是圓形

　　師：小朋友們歡迎圓形、正方形娃娃和我們一起玩好不好？

　　2、看誰(shuí)舉的對（教師和幼兒一起玩圖形）

　　3、讓幼兒自由玩排圖形的游戲

　　4、送圖形娃娃回家

　　A、圖形娃娃累了，想回家了。小朋友們送圖形娃娃回家好不好？

　　我給小圖形準備了三個(gè)家，看看是誰(shuí)的家？（正方形、三角形、圓形）

　　B、教師先把娃娃送回家

　　C、現在我請小朋友們將圖形送回家。（注意提醒幼兒有秩序）

　�。ㄓ變核屯陥D形，教師和幼兒一起檢查。）

　　結束部分：

　　談話(huà)：

　　小朋友們，剛才我們認識什么圖形？（三角形）什么樣的圖形是三角形？

　　小朋友回家后，請爸爸、媽媽幫你找一找什么東西是三角形的，再上課的時(shí)候，老師用三角形和小朋友們一起畫(huà)畫(huà)。

關(guān)于小班數學(xué)的教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)會(huì )用比較的方法區別大小明顯的三個(gè)物體。

　　2、引導幼兒對三個(gè)以?xún)鹊奈矬w進(jìn)行排序。

　　3、引發(fā)幼兒體驗操作學(xué)具的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、套箱，紙偶，數字卡，套娃玩具，鑲嵌玩具等

　　2、禮物袋，操作版（幼兒人手一套）

　　3、白板

　　4、音樂(lè )磁帶一盒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入部分

　　教師進(jìn)行介紹——與幼兒拉近距離。

　　“小朋友們，昨天我們見(jiàn)過(guò)面了，我是什么老師呢？”（宋老師）

　　“我來(lái)自威海，你們是哪里的小朋友呢？”

　　“對，你們是青島**幼兒園的小朋友！威海和青島都是海濱城市，都很美,小朋友以后啊可以跟爸爸媽媽一起到威海去旅游�！�

　　“宋老師從威海來(lái)，還給小朋友們帶來(lái)禮物呢.”

　　二、基本部分

　　1、變“禮物”引出課題（教師出示套箱，以“變魔術(shù)”的方式一次變出三個(gè)箱子。引導幼兒感知大，中，小不同的箱子個(gè)體。）

　　教師提問(wèn)：

　　引導幼兒關(guān)注箱子的數量

　　——“老師變了幾個(gè)箱子呢，我們來(lái)數數看�！保◣熡滓黄瘘c(diǎn)數，引導幼兒說(shuō)出一共有三個(gè)箱子）

　　——“三只箱子，我們用數字幾來(lái)表示呢？”（出示數字卡“3”）

　　引導幼兒關(guān)注箱子的顏色和大小

　　——“小朋友看看，這幾個(gè)箱子有什么不一樣的？”

　　引導幼兒觀(guān)察并簡(jiǎn)單表述：

　　箱子的顏色不同: 有紅色的，黃色的，綠色的。

　　箱子的大小不同：綠色的箱子最大，黃色的箱子不大不小，紅色的箱子最小。

　　——“小朋友我們再一起看看，開(kāi)始是一個(gè)箱子，現在是三個(gè)箱子，你們猜猜從哪兒變出來(lái)的？”

　　教師小結：“剛才我們看到的這三只箱子，有1個(gè)最大的、1個(gè)不大不小的、1個(gè)最小的；因為他們大小不一樣，所以小的箱子都可以裝到大的箱子里面，一個(gè)一個(gè)套起來(lái)，就變成一個(gè)了�！苯處煱严渥又匦炉B置到一起。

　　“我們看看禮物袋里都裝的什么禮物呢？”

　　2、 幼兒操作，具體感知大，中，小 的物體。

　　幼兒自選自己喜歡的禮物。

　　——“你選什么顏色的禮物袋？”（提醒幼兒說(shuō)自己選擇的禮物袋的顏色�。�

　　——“快打開(kāi)看看，里面是什么東西？”

　　——“數一數，有幾個(gè)？”（請個(gè)別幼兒說(shuō)）

　　——“擺一擺，它們什么地方不一樣？”

　　——“有的小朋友紙袋里面是床，有的是碗，這些是誰(shuí)的床呢？是誰(shuí)的碗呢？聽(tīng)了老師的故事，你就知道了�！�

　　教師用手偶講故事。（故事略）

　　出示掛圖，幼兒操作，幫助小熊一家。

　　——“小朋友都擺一擺床和碗，從最大的到最小的擺成一排，看看哪個(gè)最大，哪個(gè)最��？哪個(gè)是熊爸爸的、哪個(gè)是熊媽媽的、哪個(gè)是熊寶寶的�！保ㄓ變翰僮�，教師巡視指導）

　　——“小熊一家著(zhù)急死了，我們快幫他們送回去吧！送碗的時(shí)候你可以告訴熊爸爸，最大的床是你的，最大的碗是你的……”

　　——“我們都來(lái)檢查一下，大家都送對了沒(méi)有�！�

　　——“小熊一家非常感謝小朋友，他們謝謝小朋友，我們應該怎么說(shuō)呢？”（不客氣）

　　——“老師還給你們帶來(lái)一個(gè)很好的禮物呢！”

　　3、套娃排序

　　教師出示套娃（3個(gè)）

　　——“這是什么？”（套娃）“你們見(jiàn)過(guò)套娃嗎？”

　　——“小套娃有什么小秘密呢？”（里面有好多個(gè)，教師一層層打開(kāi)，隨意放在桌子上。）

　　——“我們給小娃娃排排隊吧！”

　　給套娃排序。（按照從大到小順序排列）

　　4、拓展游戲

　　游戲一：給四個(gè)小套娃排隊（滿(mǎn)足能力強的幼兒的需求）

　　教師出示一個(gè)小套娃（第四個(gè)小套娃）

　　——“老師這里還有一個(gè)小套娃，他是最大的還是最小的？”

　　——“那么現在誰(shuí)會(huì )給他們排排隊？”（要求：從小到大順序排列）

　　游戲二：給小木柱找家

　　教師出示成品玩具

　　——“這是什么？”(小木柱)

　　——“我們數一數一共有幾個(gè)（5個(gè)）,他們一樣大嗎？”

　　——“小木柱的家也有的粗，有的細，小朋友兩個(gè)好朋友一起幫小木柱找到家，放進(jìn)去好不好？”

　　幼兒分組操作，教師巡回指導。

　　三、結束活動(dòng)

　　1、播放音樂(lè )，幼兒根據不同音樂(lè )模仿不同大小動(dòng)物的表演。

　　2、重重的音樂(lè )，幼兒表現 大的動(dòng)物（大象）

　　3、不大不小的動(dòng)物來(lái)了，誰(shuí)呀（小兔子）

　　4、輕輕的音樂(lè )，幼兒表現 小的動(dòng)物（小鳥(niǎo)）

　　5、教師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )走出活動(dòng)室，活動(dòng)結束。

　　向。

關(guān)于小班數學(xué)的教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1．感知5以?xún)鹊臄盗�，能按點(diǎn)卡匹配相應數量食物的圖片。

　　2．樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　胸前有兜兜的綠色圍裙，供幼兒系上扮毛毛蟲(chóng)，與故事內容相應數量的食物小圖片若干，根據故事(附后)制作的大圖書(shū)一本，1～5點(diǎn)卡、毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)、紗巾各若干條，歡快的音樂(lè )伴奏帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲導入――激趣

　　師：今天天氣真好，毛毛蟲(chóng)們快到草地上來(lái)玩吧!

　　(在歡快的音樂(lè )伴奏下，師生一起模仿毛毛蟲(chóng)快樂(lè )地在草地――綠地毯上爬行、嬉戲，教師不時(shí)地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼：“你好!”“你真可愛(ài)!”……在教師的感染下，幼兒也快樂(lè )地相互碰碰頭、貼貼臉，整個(gè)氣氛輕松、快樂(lè )而友好。)

　　二、尋找食物――感知5以?xún)鹊臄盗?/p>

　　1．師：寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧?我們去找些東西吃。

　　師生在草地上邊爬邊尋找食物，教師依次向場(chǎng)地撒小圖片(一個(gè)蘋(píng)果→兩只梨→三根香蕉→四顆葡萄→五片樹(shù)葉)。根據幼兒在場(chǎng)地上聚集的情況，可不斷變換著(zhù)方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動(dòng)空間。

　　2．提問(wèn)：你找到了什么?數數有幾個(gè)?

　　師：趕快把這些好吃的食物吃掉吧。――幼兒“啊嗚啊嗚”，將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。

　　(教師通過(guò)集體、個(gè)別提問(wèn)的形式，引導幼兒觀(guān)察并手口一致地點(diǎn)數圖片中的食物數量，鼓勵幼兒大膽表述。此環(huán)節中，教師關(guān)注的重點(diǎn)是能力較弱的幼兒，讓他們也能準確點(diǎn)數出圖片中的食物數量，獲得成功的體驗。)

　　三、欣賞故事――拓展對數量的認知

　　1．師：寶寶們坐下來(lái)休息一會(huì )兒吧!(幼兒圍坐在老師身邊)有一只有趣的毛毛蟲(chóng)，它也出來(lái)找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢?

　　2．師生共同閱讀大圖書(shū)，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、數數、猜猜中，鞏固對數量的認知。

　　(色彩鮮明、富有童趣的畫(huà)面深深吸引著(zhù)幼兒，教師適時(shí)的提問(wèn)――“毛毛蟲(chóng)找到了什么”“有幾個(gè)”“一起來(lái)數一數”不斷引導著(zhù)幼兒去觀(guān)察和思考，讓幼兒的注意力始終追隨著(zhù)故事情節的發(fā)展。)

　　四、點(diǎn)卡找朋友――匹配相應數量的食物

　　1．師(出示點(diǎn)卡，點(diǎn)子數代表第×天)，提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)第一天吃了什么?第二天又吃了什么?第三天……

　　2．操作活動(dòng)。幼兒每人取一張點(diǎn)卡，將兜兜中的小圖片，按數量匹配到卡片中相應點(diǎn)子下面的空格里。(圖片的反面貼有雙面膠，操作時(shí)，幼兒只需撕去面紙，即可將圖片貼在卡紙上。)

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　　3．活動(dòng)評價(jià)。操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)以示獎勵，在同伴和教師幫助下完成的幼兒同樣在其額角上貼上毛毛蟲(chóng)貼畫(huà)以示鼓勵。

　　五、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶――感受快樂(lè )

　　1．師：毛毛蟲(chóng)吃飽了，它找到了一片樹(shù)葉，趴在上面睡著(zhù)了。醒來(lái)的時(shí)候，毛毛蟲(chóng)的腳不見(jiàn)了，長(cháng)出了一對美麗的翅膀，毛毛蟲(chóng)變成了一只美麗的蝴蝶。

　　2．師：你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴在草地上睡一覺(jué)吧。(主、配班老師悄悄地在幼兒背后粘貼上翅膀――紗巾，解開(kāi)圍裙。)

　　3．幣：寶寶們，醒來(lái)吧!看看你們長(cháng)出翅膀了嗎？

　　(幼兒驚奇地發(fā)現自己真的長(cháng)出了“翅膀”，音樂(lè )聲中，師生一起揮舞著(zhù)“翅膀”飛出活動(dòng)室。)

　　活動(dòng)點(diǎn)評

　　本節活動(dòng)充分發(fā)掘并利用故事中的數學(xué)元素，讓幼兒在故事的情境中學(xué)習和感知5以?xún)鹊臄盗�，避免了數學(xué)學(xué)習的單調和枯燥，增強了活動(dòng)的愉悅性和趣味性，激發(fā)了幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)中使用的教具十分簡(jiǎn)單，但很實(shí)用�；顒�(dòng)前給每個(gè)幼兒系上綠色圍裙，不僅是毛毛蟲(chóng)角色的標志，圍裙上的兜兜也成了毛毛蟲(chóng)的小肚肚，裝下了毛毛蟲(chóng)“吃”的各種食物(圖片)。操作環(huán)節中，給予幼兒貼畫(huà)獎勵，滿(mǎn)足了小班幼兒的心理需求和特點(diǎn)，極大地調動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。為了增強幼兒對毛毛蟲(chóng)變蝴蝶這一現象的興趣，借助紗巾，模擬蝴蝶的翅膀，讓幼兒體驗舞動(dòng)“翅膀”的樂(lè )趣，給幼兒留下深刻的印象。

　　活動(dòng)中，讓每一個(gè)幼兒都有表現的機會(huì )，努力建構有效的師生、生生互動(dòng)。而且，特別關(guān)注能力較弱幼兒的表現，讓他們在老師、同伴的幫助下，也能獲得成功的體驗，保證每一個(gè)幼兒能快樂(lè )地在活動(dòng)中得到最大程度的發(fā)展。

　　附故事:毛毛蟲(chóng)

　　一條綠色的毛毛蟲(chóng)，爬呀爬呀，它的肚子餓了，想找一些東西吃。

　　第一天， 它看見(jiàn)了一個(gè)紅蘋(píng)果，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。

　　第二天， 第二天，它發(fā)現兩只黃梨子，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。

　　第三天， 第三天，它找到三顆紫葡萄，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。

　　第四天， 第四天，它又發(fā)現了四塊咖啡色的巧克力，“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。

　　第五天， 第五天，它找到五片綠樹(shù)葉，又“啊嗚、啊嗚”大口吃掉了。

　　毛毛蟲(chóng)的肚子不再“咕嚕咕�！苯辛�，它快樂(lè )地趴在葉子上說(shuō)：“我要結一個(gè)繭，把自己包起來(lái)，好好睡一覺(jué)�！�

　　過(guò)了幾天，毛毛蟲(chóng)醒來(lái)了。它的腳不見(jiàn)了，長(cháng)出了一對美麗的翅膀。它說(shuō)：“我變成一只美麗的蝴蝶啦!”

關(guān)于小班數學(xué)的教案6

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識長(cháng)方形，說(shuō)出它的.名稱(chēng)，初步能分辨長(cháng)方形與正方形。

　　2、能在生活中找出各種長(cháng)方形的物體。

　　3、能大膽地講述自己的操作。

　　活動(dòng)準備：

　　教具：由圓形、正方形、三角形和長(cháng)方形組成的大客車(chē)圖片一張。

　　學(xué)具：小盤(pán)子、分類(lèi)盒若干，圓形、正方形、三角形和長(cháng)方形標記各一張及各種圖片若干。

　　幼兒用書(shū)人手一冊，油畫(huà)棒每組一套。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)察大客車(chē)：

　　出示大客車(chē)圖片，提問(wèn)：

　　許多小朋友要坐車(chē)出去玩，他們坐的是什么車(chē)引導幼兒認識大客車(chē)。

　　請幼兒觀(guān)察并講述：大客車(chē)是什么樣子的？

　　引導幼兒發(fā)現：大客車(chē)的窗戶(hù)是正方形的，輪子是圓珠筆圓的，燈是三角形的。

　　重點(diǎn)觀(guān)察在客車(chē)的身體是長(cháng)方形的。

　　出示長(cháng)方形和正方形，請幼兒觀(guān)察比較，知道長(cháng)方形是長(cháng)長(cháng)的，正方形是方方的。

　　鼓勵幼兒再找找教室里哪些東西象長(cháng)方形的，進(jìn)一步認識長(cháng)方形。

　　二、幼兒操作活動(dòng)：

　　1、送圓形寶寶回家：請幼兒觀(guān)察分類(lèi)盒上的圖形標記，看看小盤(pán)子里有什么圖形？按圖形標記把圖形片送回家。

　　2、找出長(cháng)方形：請幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)P10頁(yè)，看看說(shuō)說(shuō)：畫(huà)面上有什么圖形？請把長(cháng)方形寶寶圈起來(lái)。

　　3、長(cháng)方形寶寶在哪兒？請幼兒觀(guān)察汽車(chē)由哪些圖形組成，請給長(cháng)方形寶寶涂上你喜歡的顏色。

　　三、活動(dòng)評價(jià)：

　　展示幼兒的操作請幼兒說(shuō)說(shuō)是給什么圖形涂上了顏色？為什么要給它們涂上顏色？認識它們都是長(cháng)方形。

　　表?yè)P大膽講述的幼兒。

　　幼兒園小班數學(xué)教案：小貓玩球

　　幼兒園小班數學(xué)教案：小貓玩球（認識1和許多）

　　活動(dòng)目標

　　1、認識1和許多,了解他們的關(guān)系.

　　2、學(xué)習滾接大皮球.

　　活動(dòng)準備

　　1、小貓頭飾若干與幼兒人數相等.

　　2、兩個(gè)幼兒一個(gè)大皮球.

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、通過(guò)游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”,學(xué)習認識1和許多,以及它們之間的關(guān)系.

　　(1) 出示一個(gè)貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是一位貓媽媽.

　　(2) 桌子上面放著(zhù)許多個(gè)小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是許多小花貓.

　　(3) 請每個(gè)幼兒拿一個(gè)小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說(shuō)出許多個(gè)成了一個(gè),一個(gè)的.

　　(4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說(shuō)出一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多個(gè).

　　2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾.

　　(1)1只小貓學(xué)本領(lǐng).(2)許多只小貓學(xué)本領(lǐng).(3)兩只小貓相對滾接大皮球.

　　活動(dòng)延伸

　　在計算角內提供許多1與許多的實(shí)物或圖片,教師有意識的引導幼兒繼續學(xué)習小貓捉魚(yú)。

關(guān)于小班數學(xué)的教案7

　　一、活動(dòng)目標

　　1、讓幼兒能感受到過(guò)節的喜悅氣氛。

　　2、使幼兒體會(huì )到自己動(dòng)手的過(guò)程。

　　3、互相有愛(ài)團結

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、包餃子所需要的材料和用具

　　2、包餃子的過(guò)程

　　三、活動(dòng)準備

　　餃子皮，調好的各種餃子餡，勺子，面板

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　1、小朋友們，現在我們要自己動(dòng)手包餃子了，因為過(guò)年的時(shí)候我們家家都要包餃子，吃餃子來(lái)歡慶新的一年到來(lái)，今天呀，我們大班的小朋友也要一起包餃子吃，因為小朋友還都不會(huì )和面，那老師已經(jīng)幫小朋友把餃子皮和餃子餡都弄好了，這樣呀，我們就可以直接包餃子了，大家看，老師給小朋友準備了兩種餃子餡，有肉餡的和素餡的，小朋友喜歡吃哪種餡的餃子就包哪種，在包餃子之前，小朋友要先把小手洗干凈，我們的手干凈以后老師就開(kāi)始教大家一起包餃子嘍。

　　2、首先，小朋友先拿起一個(gè)餃子皮放在手心上，把它放平，然后我們拿起小勺在你喜歡的餃子餡里取出一些放在餃子皮的中間，然后我們在把小勺放在原處，接下來(lái)我們就用另一只手把放好餡的餃子對折捏到一起，看，餃子包好了，下面我們一起加油，把所有的餃子都包上。

　　3、嗯！小朋友們真能干，餃子都包好了，我們大家一起拿著(zhù)自己包好的餃子，去煮餃子吃好不好呀�？纯次覀冏约喊�的餃子想不想。

　　幼兒園包餃子教案，餃子是一種比較傳統的食物，有很多孩子喜歡吃餃子，但是也有很多孩子不喜歡吃餃子，通過(guò)讓小朋友們自己包餃子這個(gè)辦法可以讓孩子們喜歡自己動(dòng)手制作的餃子，解決他們挑食的壞毛病。

關(guān)于小班數學(xué)的教案8

　　活動(dòng)目標：

　　1，感知 5 以?xún)葦盗�，能按規律排序，并進(jìn)行一一對應匹配。

　　2，學(xué)習正確使用量詞：條，棵，個(gè)，只，粒。

　　3，能獨立操作并講述操作過(guò)程。

　　活動(dòng)準備 ：

　　1、 知識經(jīng)驗準備：幼兒能用目測的方法判斷物體的數量（5以?xún)龋�，并能比較兩組物體的多少。

　　2、 教具準備：各種小動(dòng)物卡片，魚(yú)、蘑菇、青菜等食物卡片，幼兒人手一套排序操作卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一，談話(huà)導入， 引起興趣 。

　　小朋友你們喜歡喝湯嗎？你喝過(guò)的湯里面放了哪些好吃的？

　　二，借助故事，嘗試排序。

　　1 、猜一猜、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō) ，感知小動(dòng)物在湯中所放食物數量的遞增，并能正確使用量詞完整表述。

　�。�1）猜一猜小貓，小雞會(huì )在湯里放什么？

　�。�2）根據聲音判斷小兔子，小鴨子所放食物的數量。

　�。�3）根據遞增規律，猜測小老鼠所放豆子的數量。

　　2，根據故事情節，嘗試按規律排序。

　�。�1）請幼兒嘗試排序并集體驗證操作結果。

　�。�2）小結：小動(dòng)物們在湯里分別放了一條魚(yú)、兩棵青菜、三個(gè)蘑菇、四只蝦、五粒豆子。食物的數量越來(lái)越多，我們是按照從少到多的順序排列的。

　　三，動(dòng)手操作，鞏固提升。

　　1，觀(guān)察點(diǎn)子，探索排序的方法并進(jìn)行點(diǎn)物一一對應。

　�。�1）觀(guān)察動(dòng)物卡片，自主發(fā)現點(diǎn)子代表喝湯的數量。

　�。�2）探索用不同的排序方法（從少到多，從多到少）給小動(dòng)物排隊。

　�。�3）用一一對應的方法給小動(dòng)物分湯。

　　2，分組操作，巡回指導。

　　四，總結評價(jià)，結束活動(dòng)。

　　1，展示作品，講述操作過(guò)程并集體驗證。

　　2、小動(dòng)物都喝到好喝的湯了，食堂里的阿姨也為我們煮了一大鍋好喝的湯，我們一起去嘗嘗吧！

關(guān)于小班數學(xué)的教案9

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒正確感知比5少的數量，理解5以?xún)葦档膶?shí)際意義。

　　2、引導幼兒積極的與材料互動(dòng)，培養幼兒良好的操作習慣。

　　3、讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　二、活動(dòng)準備：

　　學(xué)具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同數量的食物紙條一份、1-6數字人手一份。1-5的水果卡片若干。

　　教具：1-5的數字卡、5只小白兔的動(dòng)物瓶、1-5的動(dòng)物圖片人手一份。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、老師出示字卡、動(dòng)物卡和幼兒進(jìn)行問(wèn)答游戲。師：嘿嘿，我的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)？（隨機出示5以?xún)鹊臄底挚ǎ�。幼：嘿嘿，我的火�?chē)×點(diǎn)開(kāi)。師：嘿嘿，來(lái)了幾位小客人？（隨機出示5以?xún)鹊膭?dòng)物卡）。幼：嘿嘿，來(lái)了×位小客人。以次來(lái)引起幼兒對數字的興趣。

　　2、師：火車(chē)開(kāi)到了動(dòng)物瓶城。（出示動(dòng)物瓶）看到漂亮的動(dòng)物瓶，我們一起來(lái)數一數一共有幾只小白兔？5只小白兔可以用數字幾來(lái)表示？（幼兒答數，教師操作）。

　　小結：5只小白兔可以用數字5來(lái)表示。2、請小朋友一起來(lái)制作動(dòng)物瓶，要求是制作比5只小動(dòng)物少的動(dòng)物瓶。幼兒操作后講述動(dòng)物瓶上有幾只小動(dòng)物。小結：比5只小動(dòng)物少的有4只、3只、2只、1只。

　　3、現在請小朋友為自己的動(dòng)物瓶粘貼上門(mén)牌號，要求門(mén)牌號的數字是與動(dòng)物瓶上的小動(dòng)物一樣多。幼兒操作好講述門(mén)牌號是幾，為什么？小結：比5少的數有4、3、2、1。

　　4、小朋友們制作的動(dòng)物瓶太漂亮了，有一些花生寶寶也想住進(jìn)去，現在請小朋友送花生寶寶進(jìn)家，要求數量是與動(dòng)物瓶上的動(dòng)物一樣多。

　　5、小朋友老師還要請你們幫個(gè)忙，這里有一些不同數量的水果，請大家分別放在等于5和比5少的家里。幼兒操作，教師講評。

　　6、游戲：開(kāi)火車(chē)請幼兒拿比5少的數字做車(chē)票排隊上車(chē)。（請幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)票上的數字是幾，為什么可以上車(chē)？）

關(guān)于小班數學(xué)的教案10

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒復習大、小，認識紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類(lèi)。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習按指令向一個(gè)方向爬，并能做到正確、快速、不擁擠。

　　3、通過(guò)對唱游戲，感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認識。

　　活動(dòng)準備：

　　1、紅、黃、綠小貓圖貼，每個(gè)幼兒一個(gè)。

　　2、紅、黃、綠小魚(yú)許多。

　　3、課件-顏色

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、問(wèn)候

　　1、聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)火車(chē)進(jìn)教室。

　　2、師生問(wèn)候：挨個(gè)抱著(zhù)每個(gè)寶寶親吻表示問(wèn)候。

　　3、出示大貓圖貼和小貓圖貼：請小朋友跟貓瞇打招呼（喵喵喵�。�

　　請幼兒區分大、小。

　　4、我們來(lái)和小貓做游戲：

　　寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧！我來(lái)做你們的媽媽吧�。ㄟ鳎。�

　　媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物，我們來(lái)把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰(shuí)？

　　小帽子、小裙子給誰(shuí)？請幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作。

　　二、運動(dòng)

　　音樂(lè )游戲：《好看的顏色在這里》

　　今天的小貓真漂亮，小朋友看看都有哪幾種顏色？

　　認識紅、黃、綠

　　1、我們共同用好聽(tīng)的聲音來(lái)問(wèn)候吧！《好看的顏色在這里》一唱一答的形式，按顏色進(jìn)行回答。

　　2、教師帶幼兒復習鞏固對顏色的認識（唱歌）

　　三、快樂(lè )

　　游戲：《小貓捉魚(yú)》

　　1、向指定方向爬，并取物。

　　2、鞏固認識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來(lái)的魚(yú)按顏色進(jìn)行分類(lèi)。

　　3、進(jìn)一步鞏固認識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據自己身上的顏色去捉魚(yú)。

　　四、溫馨

　　小貓玩累了需要回家休息，請小貓按照身上的顏色乘坐火車(chē)回家。

關(guān)于小班數學(xué)的教案11

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)比較，知道比5少的數有1、2、3、4。培養幼兒分析判斷的能力。

　　2、學(xué)習制作比5少的點(diǎn)卡，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。體驗活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　教具：五種冰激凌(數量各位1—5)。

　　學(xué)具：點(diǎn)卡，每張桌子一盒蠟筆;人手四張紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情境，引發(fā)幼兒準確點(diǎn)數5以?xún)鹊臄怠?/strong>

　　1、夏天來(lái)了，小朋友最喜歡吃什么呢?

　　2、出示5種冰激凌：這里有許多冰激凌，看看這些冰激凌都是什么口味的?(紅——草莓，黃——香蕉，綠——西瓜，棕——巧克力，紫——葡萄)

　　二、引導幼兒歸類(lèi)計數。

　　每種冰激凌有幾個(gè)呢?怎樣才能數得更清楚?

　　三、比較多少。

　　你覺(jué)得哪種冰激凌多，那種冰激凌少呢?(引導幼兒運用一一對應比較的方法進(jìn)行比較)哪些冰激凌比葡萄冰激凌少呢?(引導幼兒完整說(shuō)出比5個(gè)葡萄冰激凌少的是......比5 少的是.......)

　　四、學(xué)習制作比5少的點(diǎn)卡。

　　1、老師示范畫(huà)比5少的圓點(diǎn)，畫(huà)好后引導小朋友說(shuō)出老師畫(huà)了幾個(gè)圓點(diǎn)?小朋友看，比5少的點(diǎn)卡有幾個(gè)呢?引導幼兒說(shuō)出1、2、3、4的點(diǎn)卡。

　　2、分發(fā)幼兒操作材料，引導幼兒做比5少的點(diǎn)卡。教師巡回指導。

　　五、展示部分幼兒制作的點(diǎn)卡，集體驗證。

　　六、收拾用具。

關(guān)于小班數學(xué)的教案12