幼小銜接數學(xué)的課程教案
作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的幼小銜接數學(xué)的課程教案，希望能夠幫助到大家。
幼小銜接數學(xué)的課程教案1
活動(dòng)名稱(chēng)：比較寬窄
活動(dòng)目標：
1、初步感知物品的寬窄
2、知道寬窄是相對而言的
3、學(xué)習比較
活動(dòng)準備：長(cháng)度相同、寬度不同的彩色紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識寬窄
1、將長(cháng)度相同、寬度不同的彩色紙排列到桌子上
2、取最寬的與最窄的進(jìn)行比較，分別命名“寬”、“窄”
3、將其他的彩色紙按照從寬到窄的順序排序
二、鞏固練習：
幼兒用書(shū)第7頁(yè)，將長(cháng)方形按照從寬到窄的順序編號。
幼小銜接數學(xué)的課程教案2
活動(dòng)目標：
1.了解一天的時(shí)間順序，建立時(shí)間觀(guān)念。
2.能講出幼兒園一天的生活，并學(xué)習運用文字、符號、圖畫(huà)等形式制作作息時(shí)間表。
3．養成珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間的良好習慣。
活動(dòng)準備：
大的鐘面一個(gè)（能撥動(dòng)時(shí)針和分針）、整點(diǎn)、半點(diǎn)的字卡
活動(dòng)過(guò)程：
1.導入活動(dòng)。
�。�1）教師播放鬧鐘的聲音。
�。�2）師：這是什么聲音？對了，這是鬧鐘的聲音，它每天叫醒我們，早早起床去上學(xué)。
2.閱讀讀書(shū)
�。�1）幼兒閱讀幼兒用書(shū)p29頁(yè)。
�。�2）師：請你們給小明的作息時(shí)間按照一日活動(dòng)順序調整一下。
�。�3）師：你們也和小明一樣有自己的作息時(shí)間，請你說(shuō)說(shuō)你們的作息時(shí)間。
�。�1）幼兒互相討論一天要做哪些事。
3.制作“我的一天”作息時(shí)間表。
�。�1）請幼兒運用文字、符號、圖畫(huà)等形式制作作息時(shí)間表。
�。�2）請幼兒介紹“我的一天”作息時(shí)間表。
小結：我們制作的作息時(shí)間表完成了，大家一定要珍惜時(shí)間，遵守時(shí)間，養成按時(shí)作息的好習慣。
活動(dòng)延伸：
1.幼兒將制作好的作息時(shí)間表貼在家里或者活動(dòng)室內。
2.提醒幼兒要按作息時(shí)間去做事。
幼小銜接數學(xué)的課程教案3
教學(xué)內容：
1-10的數數、1-10的認識與書(shū)寫(xiě)
教學(xué)目標：
1、通過(guò)師生互動(dòng)，讓小朋友在活動(dòng)中能夠熟練的掌握1-10的數數，
認識并能書(shū)寫(xiě)1-10
2、讓小朋友通過(guò)動(dòng)手操作、用眼看，培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀(guān)察能力。
3、通過(guò)小朋友之間合作游戲、學(xué)習，培養學(xué)生的團結合作精神。課時(shí)：第2課時(shí)教學(xué)目標：
1、理解0的含義
2、初步理解10以?xún)鹊男驍�，讓小朋友知道物體在序數中的位置
3、掌握序數詞，能用第幾表示物體在序數中的位置。
4、注意傾聽(tīng)各活動(dòng)中的規則，大膽講述自己的操作過(guò)程課時(shí)：第3課時(shí)教學(xué)內容：比長(cháng)短教學(xué)目標：
�、偻ㄟ^(guò)觀(guān)察，初步感知物體有長(cháng)有短;通過(guò)操作，學(xué)會(huì )比較一般物體長(cháng)短的方法;知道長(cháng)和短是比出來(lái)的。
�、谂囵B小朋友的操作能力，觀(guān)察能力及語(yǔ)言表達能力。
�、奂ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
�、苁箤W(xué)生初步體會(huì )到生活中處處有數學(xué)。課時(shí)：第4課時(shí)
教學(xué)內容：1~5的分解與組成教學(xué)目標：
1、讓小朋友感知數字的組成和分解，了解數與數之間存在一定的邏輯關(guān)系。
2、能學(xué)會(huì )1~5的多種分法。
3、培養小朋友參與數學(xué)活動(dòng)的興趣，并能從其中得到快樂(lè )課時(shí)：第5課時(shí)
教學(xué)內容：
認識“>”“<”“=”教學(xué)目標：
1、認識“>”“<”“=”
2、知道“>”“<”的方向，理解“>”“<”“=”的意義。
課時(shí)：第6課時(shí)
教學(xué)內容:
認識平面圖形、學(xué)會(huì )分類(lèi)教學(xué)目標：
1.通過(guò)觀(guān)察和操作,使小朋友初步認識長(cháng)方形﹑正方形﹑圓形和球形.知道它們的名稱(chēng),會(huì )辨認這幾種圖形.2.認識頂點(diǎn)、邊和角，并進(jìn)行點(diǎn)數。3.培養學(xué)生動(dòng)手操作﹑觀(guān)察能力,課時(shí)：第7課時(shí)
教學(xué)內容：
10以?xún)鹊募訙p法教學(xué)目標:
1.讓學(xué)生理解加法減法的含義
2.讓學(xué)生掌握5的加減法
3.使學(xué)生學(xué)會(huì )解答簡(jiǎn)單的口述加減法應用題，培養學(xué)生初步分析問(wèn)題的能力
幼小銜接數學(xué)的課程教案4
活動(dòng)目標：
1.大膽嘗試通過(guò)用不同的方式來(lái)統計食品的種類(lèi)和數量。
2.感受統計給生活帶來(lái)的幫助。
3.體驗同伴合作完成任務(wù)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.田田幼兒園一周的食譜。
2.記錄紙、記錄板、計數條、記號筆。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示田田幼兒園一周食譜，幼兒初次合作，分享統計結果。
�。�1）交代任務(wù)，分組記錄。
�。�2）師：今天，請你們來(lái)統計食譜上有哪些食品，每種食品有多少。幼兒分組統計食品并記錄，教師指導。
�。�3）交流分享統計結果。
�。�4）師：每組請一個(gè)小朋友來(lái)介紹，食譜上有哪些食品，每種食品有多少，你們是用什么辦法記下來(lái)的？
小結：你們用了數字、畫(huà)圖、表格的辦法進(jìn)行了統計，知道了食譜上有哪些食品，每種有多少�？墒遣荒芎芸炜闯瞿姆N食品最多，哪種食品最少。
2.嘗試用計數條進(jìn)行二次統計，分享新的統計經(jīng)驗。
�。�1）介紹材料，提出要求。
�。�2）師：請你們用記錄板和計數條再來(lái)做一次統計，看能不能清楚地看出哪種食品最多？哪種食品最少？
�。�3）指導幼兒使用計數條再次統計。
�。�4）分享新的統計經(jīng)驗。
�。�5）師：食譜上有幾種食品？哪種最多？哪種最少？你是怎么看出來(lái)的？
小結：用計數條統計，能夠很快地知道食譜上有幾種食品，哪種最多，哪種最少，還會(huì )知道最高的計數條代表的食品是最多的，最矮的計數條代表的食品是最少的。
3.引導幼兒根據統計結果確定進(jìn)貨食品。
師：一起看看，我們需要進(jìn)哪種食品？
小結：你們用不同的統計方法讓我知道了食譜上有哪些食品，每種食品有多少，還能很快知道哪種食品最多，哪種最少。
4.觀(guān)看課件，激發(fā)興趣，拓展生活經(jīng)驗。
師：在我們生活中，很多時(shí)候會(huì )用到統計，能幫助我們解決更多更復雜的問(wèn)題，一起來(lái)看看，還有什么時(shí)候會(huì )用到統計。（觀(guān)看幼兒身高、全年平均氣溫、奧運會(huì )獎牌統計圖表等）再次感受統計在生活中的作用，激發(fā)幼兒對統計的興趣。
活動(dòng)拓展
幫助教師統計班級物品的種類(lèi)和數量；回家統計生活用品等。
幼小銜接數學(xué)的課程教案5
活動(dòng)名稱(chēng)：
比較高矮長(cháng)短
活動(dòng)目標：
1、初步感知物品有長(cháng)有短；
2、知道長(cháng)和短是比較出來(lái)的；
3、學(xué)習比較
活動(dòng)準備：
長(cháng)短不一的鉛筆3支
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識長(cháng)短
1、出示3支鉛筆，引導幼兒初步感知物體有長(cháng)短。
2、小組合作探究比較長(cháng)短的方法——比一比
3、動(dòng)手比一比，看看誰(shuí)長(cháng)誰(shuí)短。
4、匯報比較結果。
二、鞏固練習
做幼兒用書(shū)第4頁(yè)，將鉛筆按照從長(cháng)到短的順序寫(xiě)出編號。
幼小銜接數學(xué)的課程教案6
活動(dòng)名稱(chēng)：按關(guān)系排序
活動(dòng)目標：
能夠發(fā)現同一種事物之間的聯(lián)系并能夠排序
活動(dòng)準備：
不同長(cháng)短的紅棒、數字卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、按長(cháng)短關(guān)系排序
1、出示長(cháng)短不同的紅棒，散放于桌面
2、引導幼兒通過(guò)比較，找到最長(cháng)的一根，并在其上面放數字1
3、依次對其他紅棒進(jìn)行排序
二.鞏固練習
幼兒用書(shū)第11頁(yè)，按照從大到小的順序對水果進(jìn)行排序；按照青蛙的生長(cháng)過(guò)程排序
幼小銜接數學(xué)的課程教案7
課時(shí)：
第3課時(shí)
教學(xué)內容：
1~5的分解與組成
教學(xué)目標：
1、讓幼兒感知數字的組成和分解，了解數與數之間存在一定的邏輯關(guān)系。
2、能學(xué)會(huì )1~5的多種分法。
3、培養幼兒參與數學(xué)活動(dòng)的興趣，并能從其中得到快樂(lè )
教學(xué)重難點(diǎn)：
能通過(guò)觀(guān)察、分析一個(gè)數多種分法，掌握1~5的組成
教學(xué)過(guò)程：
<2的分解和組成>
師：小朋友們，喜歡笑臉嗎?看看老師手中有好多笑臉，咱們一塊用笑臉玩個(gè)游戲好不好?
生：好
師：首先，老師先拿出2個(gè)來(lái)，我找一個(gè)小朋友把這兩個(gè)笑臉?lè )謩e放到兩個(gè)碟子上。
學(xué)生放笑臉
師：瞧，這位小朋友把笑臉?lè )珠_(kāi)了，分成了兩份，每一份有一個(gè)笑臉，也就是說(shuō)，2分成了1和1,(幻燈片演示)
師：我再找一個(gè)同學(xué)將這兩個(gè)碟子里的笑臉?lè )诺揭粔K兒。
學(xué)生放笑臉
師：他把紅色碟子里的一個(gè)笑臉和藍色碟子的一個(gè)笑臉?lè )旁谝粔K，就變成了2個(gè)笑臉，也就是說(shuō)，1和1組成了2(幻燈片演示)
學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，練一練
<3的分解和組成>
做游戲，老師手里拿著(zhù)三個(gè)笑臉(兩手都有)，展示一只手，另一只手里多少笑臉讓小朋友們去猜。從中體會(huì )3的分解。老師再將自己兩手中的笑臉都放在黑板上，同上引導小朋友們去理解3的組成。(幻燈片演示)
學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，練一練
<4的分解與組成>
師：2和3會(huì )分解了，小朋友們會(huì )不會(huì )分解4呢?在按照前面的方法將4個(gè)笑臉?lè )诺?個(gè)碟子里面。(連續找三個(gè)小朋友)
學(xué)生嘗試的放，老師對每一種方法進(jìn)行解釋�；脽羝故�。
再讓三個(gè)小朋友將分好的笑臉?lè )謩e放在一起，幻燈片展示
學(xué)生動(dòng)手練一練
<5的分解與組成>
師：接下來(lái)，我們要將老師手中的五個(gè)笑臉?lè )职l(fā)到兩個(gè)盤(pán)子里面，那個(gè)小朋友自告奮勇，主動(dòng)來(lái)發(fā)一發(fā)。
學(xué)生發(fā)(四種方法)
老師如上強調5的分解與組成。
小結：
數與數之間都是有邏輯關(guān)系的。1~5可以分解，也可以由其他數組成。
幼小銜接數學(xué)的課程教案8
活動(dòng)名稱(chēng)：比較粗細
活動(dòng)目標：
1、初步感知物品有粗游戲；
2、知道粗和細是相比較而言的；
3、學(xué)習比較
活動(dòng)準備：彩色圓柱體(紅盒)
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識粗細
1、將彩色圓柱體取出散放于桌子上
2、取最粗和最細的圓柱體，分別命名“粗”、“細
3、將其他的彩色圓柱體按照從粗到細的順序來(lái)排序
二、鞏固練習
幼兒用書(shū)第6頁(yè)，將圓柱體、樹(shù)、繩子按照從粗到細的.順序排列。
幼小銜接數學(xué)的課程教案9
活動(dòng)名稱(chēng)：間接比較
活動(dòng)目標：
能夠對事物進(jìn)行間接比較；
活動(dòng)準備：重量板
活動(dòng)過(guò)程：
一、間接比較輕重
1、出示三個(gè)重量板，編號分別為
2、請幼兒感知。
3、引導幼兒用語(yǔ)言表達：2比3重，1比3輕，所以2最重?3最輕?
二、鞏固練習：
幼兒用書(shū)第9頁(yè)，比較動(dòng)物運動(dòng)會(huì )中誰(shuí)跑的最慢，比較輕重中誰(shuí)最輕，誰(shuí)最重。
幼小銜接數學(xué)的課程教案10
活動(dòng)名稱(chēng)：按特征排序
活動(dòng)目標：
1、能夠觀(guān)察事物的規律；
2、能夠按照物體的規律排序
活動(dòng)準備：紅、黃、藍色的珠子各5個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、按特征排序
1、出示珠子，按照紅、黃、藍的順序排列2遍
2、請幼兒觀(guān)察珠子排序的規律
3、請幼兒按照規律，將剩余的珠子進(jìn)行排列
二、鞏固練習：
幼兒用書(shū)第10頁(yè)，找出圖形和小動(dòng)物的排列規律，把空格里缺少的添起來(lái)
幼小銜接數學(xué)的課程教案11
活動(dòng)內容：
愛(ài)兒坊幼兒園學(xué)前班數學(xué)教材第18頁(yè)《開(kāi)火車(chē)》。
活動(dòng)目標：
1．引導幼兒認識50以?xún)鹊臄�，學(xué)會(huì )比較數的大小。
2．通過(guò)游戲的過(guò)程使幼兒經(jīng)歷發(fā)現、歸納數學(xué)知識的過(guò)程，感知學(xué)習方法。
3．通過(guò)游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣和信心，體驗學(xué)習成功的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
本次教學(xué)活動(dòng)的目標主要是認讀50以?xún)鹊臄�，感知數的大小，理解數的順序。在活�?dòng)的過(guò)程中感知學(xué)習方法，體驗學(xué)習的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.卡通數字卡片、獎勵小星星、紅旗一面、
2.《春天在哪里》音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備春游坐火車(chē)——認知50以?xún)葦怠?/p>
1．：數數游戲
師：小朋友，天氣暖和了，春天來(lái)了，老師要帶大家去春游，好嗎？我們開(kāi)著(zhù)我們的小火車(chē)去吧！老師找個(gè)火車(chē)頭來(lái)數一數今天有多少老師和小朋友要坐我們的火車(chē)，一起來(lái)吧……
�。ㄅ氖殖枨堕_(kāi)火車(chē)》，傳紅旗，嗚……聲唱出停，紅旗在誰(shuí)手中誰(shuí)來(lái)點(diǎn)數，其他小朋友小聲跟數。學(xué)生跟著(zhù)拍手唱。）
師：如果每節車(chē)廂坐10個(gè)人，需要幾節車(chē)廂？如果5個(gè)人呢？（教師引導幼兒10個(gè)10個(gè)數，5個(gè)5個(gè)數，分別說(shuō)出需要的車(chē)廂數。）
�。òl(fā)現幼兒的閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P）
2．認讀數字寶寶。
教師任意出示數字卡請幼兒認讀，誰(shuí)讀對就把卡片給誰(shuí)，每人一張。
3．數字寶寶坐火車(chē)。
幼兒先聽(tīng)清老師的要求，邊唱歌邊走坐到指定車(chē)廂。
6節車(chē)廂分別坐含有2、3、5、1、4、的數字。
師：把你們每節車(chē)廂的數字寶寶放上來(lái)看看自己表現怎么樣？看看每節車(chē)廂坐了幾個(gè)人？
�。ㄓ變赫f(shuō)出每組的人數，說(shuō)說(shuō)單雙數）
�。í剟钪刃蚝�、表現好的幼兒）
二、開(kāi)火車(chē)春游——比較數字寶寶的的大小
師：我們春游的小火車(chē)就要開(kāi)了，請數字寶寶們扶好坐好我們去田野里找找春天的消息吧！
�。◣熒渤枨缎』疖�(chē)》邊做動(dòng)作，請表現好的的數字寶寶先下車(chē)找找春天的秘密吧！請四人下車(chē)）
1．比較第一組數的大小
師：你手里拿的是什么呀？這四個(gè)數字寶寶都是誰(shuí)呀？你知道他們誰(shuí)最大誰(shuí)最小嗎？
�。ㄓ變号e手回答，教師給予肯定獎勵。）
2．比較第二組數的大小
�。◣熒渤枨埖诙M數字寶寶下車(chē)。）
師：這四個(gè)數字寶寶又是誰(shuí)呀？誰(shuí)最大？誰(shuí)最��？。
幼兒自主交流，派代表回答。
3．數字寶寶排排隊。
師：我們春游的小火車(chē)要過(guò)橋了，我們要按順序一組一組過(guò)橋，你能給每組的數字寶寶按順序排排隊嗎？
�。ㄕ堖�沒(méi)有參與活動(dòng)的幼兒下車(chē)四人或六人一組。）
�。�1）第一組按從大到小的順序排隊。
�。�2）第二組按從小到大的順序排隊。
師：你是怎么比較這些數的大小的？
總結歸納：
比大小，看數位，
兩位要比一位大，
都是兩位看高位，
高位相同看個(gè)位。
三、春游進(jìn)行時(shí)——開(kāi)火車(chē)游戲。（播放歌曲春天在哪里）
�。�1）幼兒以10人為一組，在規定時(shí)間內按照從大到小的順序排成一隊，玩開(kāi)火車(chē)找春天游戲。
�。�2）幼兒和朋友交換數字卡片，按照不同要求排隊進(jìn)行游戲。（評價(jià)幼兒游戲活動(dòng)，獎勵表現突出的幼兒）
四、活動(dòng)延伸。
回家比比家里人的年齡，你會(huì )發(fā)現什么？
幼小銜接數學(xué)的課程教案12
活動(dòng)名稱(chēng)：比較薄厚
活動(dòng)目標：
1、初步感知物品的薄厚；
2、知道薄和厚是相對而言的
3、學(xué)習比較
活動(dòng)準備：薄厚程度不同的書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識薄厚
1、將薄厚不同的書(shū)排列到桌子上
2、去最薄的和最厚德書(shū)進(jìn)行比較，分別命名“薄”、“厚”
3、將其他的書(shū)按照從厚到薄的順序排列
二、鞏固練習：
幼兒用書(shū)第8頁(yè)，將書(shū)本按照從厚到薄的順序寫(xiě)上編號，并區分衣服的薄厚。
幼小銜接數學(xué)的課程教案13
活動(dòng)名稱(chēng)：比較高矮
活動(dòng)目標：
1、初步感知物品有高有矮；
2、知道高和矮是比較出來(lái)的；
3、學(xué)習比較
活動(dòng)準備：1-5的數字卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識高矮
1、請高矮不同的兩個(gè)小朋友站到前面，認識“高”和“矮”。
2、請5個(gè)高矮不同的幼兒上臺，其他人比較高矮。
3、引導幼兒請最高的小朋友取數字1，第二高的小朋友取數字卡片2，依次為5個(gè)小朋友編號。
二、鞏固練習
做幼兒用書(shū)第5頁(yè)，按動(dòng)物的高矮編號。
幼小銜接數學(xué)的課程教案14
活動(dòng)目標
1.通過(guò)具體情境，進(jìn)一步體會(huì )減法的含義，理解得數是0的減法算式的實(shí)際意義。
2.體會(huì )由多到少，由有到無(wú)的過(guò)程，并能正確計算5以?xún)燃訙p法。
3.感受數學(xué)與生活的聯(lián)系，產(chǎn)生喜歡數學(xué)的情感。
活動(dòng)準備：
小猴子和猴媽媽、桃子、香蕉及5以?xún)鹊脭凳?的減法算式題pp圖
活動(dòng)過(guò)程：
1.創(chuàng )設情境，學(xué)習得數是0的減法?
師：猴子媽媽買(mǎi)回來(lái)2顆桃子和3根香蕉，大大的桃子和香香的香蕉都很誘惑，小猴子饞得直流口水，它想了想，還是先吃桃子吧，它一會(huì )就把2顆桃子吃光了。
�。�1）師：你們可以根據將小猴子吃桃子過(guò)程列一道算式嗎？（2-2=0?）
師：為什么是0？你們?yōu)槭裁从脺p法計算？
�。�2）師：小猴子吃完桃子就自己玩去了，玩累后回到家，看到那大大的，香香的3根香蕉，又把3根香蕉吃完了。
�。�3）師：請你們再將小猴子吃香蕉的過(guò)程列一道算式。（3-3=0）
�。�4）總結規律?
師：2-2=0 和3-3=0這兩道算式，你們發(fā)現有什么地方是相同的？
小結：兩個(gè)相同的數相減得0。
2.擴展練習
�。�1）森林里要舉行化妝舞會(huì )了，小猴子和猴媽媽高興地去參加。門(mén)票就是一道算式，答對了才能進(jìn)去。
�。�2）大象抽到的算式題是：5- =0；小猴子抽到的算式題是： -4=0.猴媽媽和小猴子都順利拿到了門(mén)票。
�。�3）師：小朋友請你們說(shuō)說(shuō)猴媽媽的算式中，那個(gè)框該填數字幾？小猴子的的算式中，那個(gè)框又該填數字幾？
4.小猴子和猴媽媽玩累了，猴媽媽說(shuō)小猴子表現好，準備給它網(wǎng)購禮物。你們一起看看快遞公司的小羊在忙什么吧，一起幫它數數有多少快遞要郵寄的。（幼兒完成幼兒用書(shū)p13頁(yè)作業(yè)）
活動(dòng)延伸
留意生活，看看生活中哪些可以用5以?xún)鹊臏p法計算。
幼小銜接數學(xué)的課程教案15
活動(dòng)名稱(chēng)：自創(chuàng )規律排序
活動(dòng)目標：
1、鞏固幼兒按照規律排序的能力
2、能夠自創(chuàng )規律排序
活動(dòng)準備：紅、黃、藍三顏色的珠子若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、自創(chuàng )規律排序
1、出示紅、黃、藍三顏色的珠子
2、引導幼兒自創(chuàng )排序規律并依次將珠子排序
二、鞏固練習：
幼兒用書(shū)第12頁(yè)，對圖形、小花及水果自創(chuàng )規律排序。
【幼小銜接數學(xué)的課程教案】相關(guān)文章：
數學(xué)幼小銜接課程教案11-26
幼小銜接數學(xué)的課程教案11-26
幼小銜接課程教案11-26
幼小銜接數學(xué)課程教案11-26
幼小銜接數學(xué)課程教案7篇11-26