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小班數學(xué)教案:開(kāi)心果果
作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編收集整理的小班數學(xué)教案:開(kāi)心果果，歡迎閱讀與收藏。
理論依據：
皮亞杰認為"智慧自動(dòng)作發(fā)端"，兒童是與環(huán)境相互作用的過(guò)程中，通過(guò)同化、順應，實(shí)現認知的發(fā)展。因此，作為幼兒教師來(lái)說(shuō)，在組織教學(xué)活動(dòng)中，不要把知識 強行灌輸給幼兒，而應創(chuàng )設豐富刺激的環(huán)境，提供可操作性、挑戰性的材料，讓幼兒在操作材料的過(guò)程中積極主動(dòng)的學(xué)習。
實(shí)施策略：
1、創(chuàng )設情境。從幼兒實(shí)際出發(fā)，設計了小猴一家來(lái)做客的生活情景，激發(fā)幼兒的興趣來(lái)自主探索4的形成。
2、玩中學(xué)。把幼兒數學(xué)教育的目標、內容、要求融于各種游戲之中，讓幼兒從"游戲動(dòng)作"中感知、體驗、積累有關(guān)數學(xué)的知識和經(jīng)驗。
3、做中學(xué)。提供可操作性的材料，讓幼兒通過(guò)與材料相互作用主動(dòng)獲取知識。
4、循序漸進(jìn)。根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從復習舊知識--學(xué)習新知識--應用新知識，層層遞進(jìn)，逐步提升幼兒能力。
活動(dòng)目標：
1、初步感知4的形成。
2、感受招待客人的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
小猴手偶4個(gè)、課件（餐桌）、果盤(pán)人手一個(gè)、仿真水果若干、沙包若干。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
感知4的形成。
活動(dòng)過(guò)程：
1、隨音樂(lè )《玩具進(jìn)行曲》入活動(dòng)室。
2、游戲《抱一抱》復習3以?xún)鹊臄�，為學(xué)習4的形成做好知識鋪墊。
3、以小猴子一家來(lái)做客的生活情景，引導幼兒初步感知4的形成。感知招待客人的禮儀。
�。�1）利用手偶依次出示小猴子一家，引導幼兒點(diǎn)數4，感知3添1是4，4去1是3 。
�。�2）引導幼兒根據已有經(jīng)驗講述怎樣招待客人。
師："小猴子一家來(lái)我們幼兒園做客，該怎樣招待他們呢？"4、（出示餐桌課件）準備餐具，強化4的形成3添1是4。
師："餐桌上有些餐具準備的不夠，寶寶們幫老師找找是那些餐具呢？"（引導幼兒把不夠4個(gè)的餐具添1變成4個(gè)）5、操作游戲分水果，進(jìn)一步感知4的多種形成。
�。�1）盤(pán)子里的水果有1個(gè)的、2個(gè)的、3個(gè)的，要求幼兒把每個(gè)盤(pán)子里的水果都變成4個(gè)。（幼兒分組操作）（2）師檢查是否每個(gè)盤(pán)子都是4個(gè)。
�。�3）請幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎樣把水果變成4個(gè)的。
6、游戲《貓捉老鼠》鞏固提升幼兒對4的形成的感知。
游戲：準備4個(gè)洞，每個(gè)洞里最多住4只小老鼠，大花貓來(lái)的時(shí)候小老鼠們趕緊到洞里躲起來(lái)。大花貓打破一個(gè)洞，洞內的小老鼠馬上分散到另外3個(gè)洞，最多住4只小老鼠。幼兒集體出洞，每人取4個(gè)沙包，把大花貓打跑。
7、結束歡送小猴子一家。
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