大班數學(xué)教案模板6篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的大班數學(xué)教案6篇，希望能夠幫助到大家。
大班數學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標
1、通過(guò)操作了解物體與物體之間的各種連接方法，萌發(fā)探索興趣。
2、發(fā)揮想像力、創(chuàng )造力，并能完整地表達。
活動(dòng)準備
趣味練習：連接商店 職業(yè)和物品的連接
活動(dòng)過(guò)程
一、感受連接
1、音樂(lè )游戲：找朋友
教師：我們來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲吧！看看誰(shuí)能找到好朋友，好不好？
2、游戲結束
教師：我知道誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友了，因為你們兩個(gè)拉起手來(lái)了，連接在一起了。
二、嘗試連接
1。課件：連接商店
水果店 新鮮的水果蔬菜
海產(chǎn)店 青蛙玩具店
玩具店 海產(chǎn)品魚(yú)
服裝店 時(shí)尚鞋店
鞋店 自選超市
自選超市 兒童服飾專(zhuān)賣(mài)店
2。教師：你們認識這些東西嗎？它們都叫什么名字？
它們也想找好朋友，你們能幫它們連一連嗎？
3。幼兒嘗試用連接，教師巡回觀(guān)察指導。
三、經(jīng)驗交流
1。你是用什么方法把它們連接起來(lái)的？
�。ㄗ層變悍謩e說(shuō)說(shuō)自己的連接方法。）
2。出示兩個(gè)紙環(huán)，請幼兒想辦法連接。
�。ㄗ層變赫f(shuō)說(shuō)是用什么辦法連接的。）
3。生活中把兩種物品連接在一起的方法很多，你們知道還有哪些
�。ǹ梢哉迟N，串，釘，套，夾，掛等等。）
四、探索操作
1、讓幼兒分別找兩樣物品。
鼓勵幼兒想出更多的連接方法。
2、請幼兒發(fā)揮想像，將物品連接起來(lái)。
教師觀(guān)察指導，并給予提示和幫助。
五、展示作品
幼兒介紹自己的連接作品，分享成功的快樂(lè )。
大班數學(xué)教案 篇2
一、活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在看看、玩玩中學(xué)習將物體以2和5為單位分群，并能按群計數。
2、發(fā)展幼兒目測數群的能力以及學(xué)習計數的興趣。
二、活動(dòng)準備：
1、多媒體教學(xué)設備及軟件。
2、幼兒操作材料：各種圖形、底版、膠水等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒復習20以?xún)鹊臄禂怠?/p>
教師導語(yǔ)：“看，這里有這么多數字，哪個(gè)小朋友愿意來(lái)數數看！”
�。�1）請幼兒用順數和倒數的方法練習數數。（1個(gè)1個(gè)數）
�。�2）用雙數的方法練習數數。（2個(gè)2個(gè)數）
�。�3）以2為單位進(jìn)行計數。
教師導語(yǔ)：
魚(yú)兒正在進(jìn)行隊列表演，請小朋友一個(gè)仔細看，它們是幾條在一起的？（劃圈，說(shuō)明這是群） 有幾群？一共有幾條魚(yú)？
小結：這樣兩種數數的方法，2個(gè)2個(gè)數比1個(gè)1個(gè)數快。
2、學(xué)習按5分群計數
�。�1）幼兒操作活動(dòng)，練習按5分群。
教師導語(yǔ)：
每個(gè)小朋友都有一袋幾何圖形，請小朋友按照5個(gè)5個(gè)分好，并貼在紙板上。
�。�2）學(xué)習5個(gè)5個(gè)唱數到20。
教師導語(yǔ)：請小朋友把含有5的數字找出來(lái)。（同時(shí)用雙手幫助幼兒理解10與5的關(guān)系。）
運用多媒體讓幼兒練習5個(gè)5個(gè)唱數到20。
�。�3）學(xué)習按5分群計數。
將魚(yú)按5分群，并有規則地排列；
將魚(yú)按5分群，排列上稍有改動(dòng)；
將魚(yú)按5分群，不規則排列。
小結：5個(gè)5個(gè)數比2個(gè)2個(gè)數更快。
出現錯誤的分群，引導幼兒發(fā)現錯誤。
小結：每一群的數量一定要一樣多，這樣才能數得準確。
3、游戲“快速搶答”
玩法：幼兒分成四組，進(jìn)行搶答。答對一道題加上相應的分值。最后評出優(yōu)勝隊。
規則：搶答中出現錯誤的一隊要暫停一次比賽。
最后評出優(yōu)勝隊。
大班數學(xué)教案 篇3
設計意圖：
數學(xué)是學(xué)前教育的重要組成部分，也是幼兒期重要的學(xué)習內容。數學(xué)以其自身知識的邏輯性和抽象性的特點(diǎn)成為促進(jìn)幼兒發(fā)展、尤其是邏輯思維發(fā)展的有效工具。在操作性的學(xué)習方式中，首先要創(chuàng )設豐富多彩的數學(xué)情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
活動(dòng)目標：
1.感知正方體的空間存在形式，體驗4-8塊正方體的數形關(guān)系，理解它們的空間組合。
2.借助實(shí)物操作，理解重疊堆放的正方體之間的遮擋關(guān)系。
3.能與同伴共享材料，體驗合作游戲的愉快。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：
幼兒認識了正方體，了解它的主要特征。
2.物質(zhì)準備：
教具：7個(gè)相同大小、顏色的正方體積木，實(shí)物圖兩張(圖1、圖2)
學(xué)具：數積木封塑操作單(圖3、圖4)兩組每組6套，水彩筆，相同大小的紅、黃、藍、綠正方體積木若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察圖1，數一數積木的數量。
(1)教師將6個(gè)正方體積木相互重疊地堆放再一起(圖1)，引導幼兒觀(guān)察積木的數量。教師邊出示圖1邊提問(wèn)：“我們用積木搭建了一座城堡，請你幫助數一數，用了幾塊積木?”
(2)請個(gè)別幼兒說(shuō)出積木的數量。
(3)討論到底用了幾塊積木建造了這座城堡。
(4)教師用實(shí)物正方體積木，與幼兒一起集體驗證積木的數量，理解重疊堆放的正方體之間的遮擋關(guān)系。
2、觀(guān)察圖2，猜一猜積木的數量。
(1)教師邊出示圖2邊提問(wèn)：“我們設計了另一座城堡，請你幫助看一看，這次需要用幾塊積木?”
(2)請個(gè)別幼兒說(shuō)出積木的數量。
(3)教師請個(gè)別幼兒用積木按提示搭建，進(jìn)一步體驗立體圖形與平面圖形的不同，進(jìn)一步理解重疊堆放的正方體之間的遮擋關(guān)系。
3、幼兒分組操作活動(dòng)
(1)數積木(圖3)
教師提出活動(dòng)要求，請幼兒數數每堆積木有多少，先在方框中記錄用數字記錄，再用相應顏色的實(shí)物積木擺放出相同的造型，最后請他們再數一數，驗證自己的記錄結果。
(2)數積木(圖4)
教師提出活動(dòng)要求，每堆積木要放8塊積木，請幼兒數數每堆還缺幾塊，請將缺少的相應顏色和數目的積木放在這堆的旁邊。
當幼兒感到困難時(shí)，教師引導幼兒通過(guò)操作實(shí)物來(lái)理解重疊堆放的正方體之間的遮擋關(guān)系。
4、活動(dòng)評價(jià)
教學(xué)反思
天的活動(dòng)較為順利的開(kāi)展了，也達到了我預期的效果。我的教學(xué)對象是一群大班的孩子，所以在今天的活動(dòng)中我不僅關(guān)注師生間的有效互動(dòng)，也為孩子們創(chuàng )造了很多合作互動(dòng)和思考的機會(huì )，無(wú)形中提高了生生互動(dòng)的有效性。
大班數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)設計背景
數的組成和分解是數概念教育內容中的一個(gè)重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作的能力。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)了《2—6以?xún)雀鲾捣纸馀c組成》，對于數的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達到活動(dòng)目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結合。
活動(dòng)目標
1、幼兒通過(guò)自主探索動(dòng)手操作，感知7的分解組成，掌握7的6種分法。
2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。
3、發(fā)展幼兒觀(guān)察力、分析力，記錄能力培養幼兒對數學(xué)的興趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、感知整體與部分的關(guān)系，學(xué)習并記錄7的6種分法
2、總結歸納7以?xún)葦档姆纸夂徒M成規律。
活動(dòng)準備
教具：大掛圖一張（圖上兩座房子、圖兩邊各有一個(gè)畫(huà)有空格的7的分解式）、7個(gè)卡片、記號筆、記錄紙。
學(xué)具：幼兒每人一張圖（圖上兩座房子、圖兩邊各有一個(gè)畫(huà)有空格的6的分式）、每人7個(gè)小批每個(gè)蘋(píng)果卡片、鉛筆、橡皮、1—6數字卡若干
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�
1、師：秋天來(lái)了，樹(shù)上的平果熟了，樹(shù)媽媽要把蘋(píng)果送給兩只小猴子。出示掛圖、蘋(píng)果樹(shù)、7個(gè)蘋(píng)果
問(wèn)：樹(shù)媽媽要把它送給小猴子，怎樣分呢？
2、出示大掛圖引出“7的分解組成”
師：把蘋(píng)果分到小猴家里，一共有幾各蘋(píng)果（和幼兒一同點(diǎn)數共7只）出示“7的數字卡。
師：7個(gè)蘋(píng)果怎樣分，樹(shù)媽媽犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發(fā)。請小朋友們說(shuō)一說(shuō)
�。ǘ┗静糠�
1、幼兒將7個(gè)小蘋(píng)果分在兩座房子里，每分一次將分的結果記錄下來(lái)
2。請幼兒分別到前面說(shuō)一說(shuō)自己分的結果。教師在記錄紙上記錄幼兒的分法。
3、教師歸納幼兒的分法，總結出“7”的6種分法。
4、觀(guān)察幼兒無(wú)序的分法，引導學(xué)習有序進(jìn)行“7”的分解組成
�。�1）教師演示給7個(gè)蘋(píng)果的分法，一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數兩座房子蘋(píng)果的數量，（。來(lái)源教案網(wǎng)）并記錄下分的結果，“7”可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2。6和1
�。�2）幼兒觀(guān)察“7”的分解式，初步掌握有序的進(jìn)行“7”的分解組成，了解數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。
5、幼兒第二次為小動(dòng)物分房子，嘗試有序的進(jìn)行“7”的分解組成，記錄每次分的結果。
�。ㄈ�、結束部分
游戲《找朋友》
幼兒每人挑選一個(gè)數字卡（1—6）戴上，伴隨找朋友的音樂(lè )找到和自己的數字和在一起是“7”的幼兒做朋友。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)的設計根據新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作的能力。數的組成和分解是數概念教育內容中的.一個(gè)重要組成部分。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)了《2—6以?xún)雀鲾捣纸馀c組成》，對于數的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達到活動(dòng)目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結合。，本次活動(dòng)以嘗試分蘋(píng)果，幼兒通過(guò)自主探索動(dòng)手操作，感知7的分解組成，掌握7的6種分法，在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。
活動(dòng)圍繞著(zhù)給小動(dòng)物分蘋(píng)果進(jìn)行，。加上幼兒樂(lè )于幫助小動(dòng)物分房子的喜悅心情，充分調動(dòng)了幼兒動(dòng)手操作、自主探索的積極性。在第一次給分蘋(píng)果并記錄的過(guò)程中，幼兒通過(guò)操作、探索，找出了“7”的6種分法，在展示幼兒分房記錄時(shí)，有的孩子沒(méi)有找出了“7”的6種分法，還有的分出的一組數字合起來(lái)不是“7”，這是孩子們第一次嘗試記錄，對沒(méi)有掌握好的在下一個(gè)環(huán)節中我會(huì )多給予關(guān)注。接下來(lái)引導觀(guān)察幼兒無(wú)序的分法，教師并演示分蘋(píng)果，一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數蘋(píng)果數量，并記錄下分的結果，“7”可以分成1和6、2和5、3和4、4和3、5和2，6和1，引導學(xué)習有序進(jìn)行“7”的分解組成，幼兒觀(guān)察“7”的分解式，初步掌握有序的進(jìn)行“7”的分解組成，了解數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。幼兒在第二次為分蘋(píng)果時(shí)，掌握了有序的進(jìn)行“7”的分解組成，記錄每次分房的結果�；顒�(dòng)在游戲《找朋友》的歡快氣氛中結束，幼兒通過(guò)探索、操作、交流、在玩中學(xué)，學(xué)中玩，達到活動(dòng)目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結合。
大班數學(xué)教案 篇5
【教學(xué)目標】
通過(guò)觀(guān)察幾何圖形拼圖，學(xué)習從顏色、形狀、大小等不同特征用3個(gè)數字編4道題的方法;激發(fā)運算興趣，發(fā)展思維的變通性。
【教學(xué)準備】
(認知準備)會(huì )進(jìn)行9的加減法。
(材料準備)《國王的皇冠》拼圖1張;練習紙1張。
【重點(diǎn)與難點(diǎn)】
理解3個(gè)數字編4道題的方法。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、看看，說(shuō)說(shuō)
欣賞《國王與皇冠》拼圖，幼兒說(shuō)說(shuō)：
1、圖上像什么?(左邊：像金燦燦的皇冠;右邊：長(cháng)胡子的國王)
2、這些圖形是有幾個(gè)圖形組成的?
左邊：9個(gè);右邊：10個(gè)
3、各圖分別由幾個(gè)什么圖形組成?
左邊：圓形3個(gè)，三角形6個(gè);
右邊：橢圓形5個(gè)，梯形5個(gè)
二、找找、列列
在各個(gè)拼圖中找出三個(gè)數字，進(jìn)行列式
如：3個(gè)圓形，6個(gè)三角形，一共有9個(gè)圖形，可以列式：
3+6=9;6+3=9;9-3=6;9-6=3
如：4個(gè)橙色的圓形，5個(gè)橙色的三角形，一共有9個(gè)圖形，可以列式：
4+5=9;5+4=9;9-4=5;9-5=4
重點(diǎn)和難點(diǎn)：理解3個(gè)數字編4道題的方法——加減法的互逆關(guān)系可以知道加法式子的兩個(gè)數字互換，答案都是一樣的：減法式子中的兩個(gè)數字互換，總數都是相同的。
三、填填、算算
1、幼兒在練習冊上學(xué)寫(xiě)數字10;
幼兒在練習紙上根據所畫(huà)幾何圖，按照形狀、顏色、大小、方位等不同特征在10的加減法試題空格內填寫(xiě)相應數字。
大班數學(xué)教案 篇6
一、大班科學(xué)活動(dòng)：
學(xué)習4的組成
二、活動(dòng)目標：
1.學(xué)習的組成，初步知道對一個(gè)數進(jìn)行有順序的分合。
2.初步學(xué)會(huì )歸納一個(gè)數分的組數與總數的關(guān)系。
三、活動(dòng)準備：
數學(xué)課件《學(xué)習4的組成》房子圖一幅。
幼兒材料：房子圖、鉛筆、4個(gè)花片、小杯子；幼兒人手一份練習：操作一填分合式、操作二涂愛(ài)心、操作三根據圖片填分合式。
四、活動(dòng)指導：
1、復習3的組成。通過(guò)游戲"拍手對數""舉卡片對數"復習3的組成。
2、認識房子圖。
�。�1）出示房子圖，引導幼兒觀(guān)察。
�。�2）請幼兒用搖花片的方式，邊操作邊記錄4個(gè)花片分出的數量，看看有幾種分法。
�。�3）幼兒搖花片，教師指導幼兒在房子圖上記錄。
�。�4），引導幼兒根據房子圖上的記錄共同歸納4的組成方法并理出有順序的分合式。
3、分組操作
�。�1）操作一：搖雙面花，填寫(xiě)4的分合記錄。
�。�2）操作二：用水彩筆填涂愛(ài)心，記錄4的分合。
�。�3）操作三：根據圖片實(shí)物特征，記錄4的分合。
4、師生共同：4的不同分合方式，了解4的組數與總數之間的關(guān)系。
5、游戲：找朋友。
幼兒根據老師指定的總數，找出和自己所掛卡片合起來(lái)是2或者3、4的朋友，并說(shuō)出組成它的兩個(gè)數。
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