大班數學(xué)教案模板10篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的大班數學(xué)教案10篇，希望對大家有所幫助。
大班數學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、探索和發(fā)現圖形中的公共邊，并在圖形拼搭過(guò)程中嘗試運用。
2、樂(lè )于參與游戲，感受圖形拼搭的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：圖形卡、小筐、小棒、經(jīng)驗準備活動(dòng)過(guò)程：
一、出示三角形、正方形圖卡教師提問(wèn)
師：這是什么圖形?有什么特點(diǎn)?(幼兒回答)
教師小結：正方形四條邊都相等，四個(gè)角都是直角。
三角形有三條邊，三個(gè)角。小朋友們都很棒，不僅知道圖形的名稱(chēng)還知道圖形的特點(diǎn)。
二、介紹操作材料
師：小朋友們看一看，今天老師帶來(lái)了什么?(小棒、小框）
三、拼一拼
師：(1)一根小棒當成三角形的一條邊，誰(shuí)能拼出一個(gè)三角形?(請一個(gè)幼兒拼)
(2)剛才小朋友拼一個(gè)三角形用了幾根小棒?(三根)
(3) 請小朋友們想一想如果要拼成兩個(gè)三角形需要幾根小棒?(幼兒自由回答)小朋友們請你們在想一想能不能再少一點(diǎn)，用5根小棒拼兩個(gè)三角形?行不行?我們來(lái)試一試。幼兒使用小棒自由探索，教師巡回指導。
探索實(shí)踐結束后，請成功的幼兒分享成功經(jīng)驗。
先拼成一個(gè)三角形，再加上兩根小棒，三角形有三條邊為什么只用兩根小棒呢?(已經(jīng)有一根小棒)，那這條邊是誰(shuí)的邊呢?(是兩個(gè)三角形的邊)。這個(gè)小棒是這兩個(gè)三角形共同的邊，它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫公共邊。幼兒操作，用不同顏色的小棒將公共邊替換。
四、拼撘大挑戰教師介紹材料
小棒、 不同顏色的記錄牌分組進(jìn)行拼撘 拼兩個(gè)正方形，使用小棒最少的獲勝。拼好后在記錄表上記錄下來(lái)。教師巡回指導師：小朋友們都用了幾條邊，幾根小棒?(7)咦?好奇怪，一個(gè)正方形4條邊，兩個(gè)正方形應該有8條邊，要用8根小棒，怎么你們都只用了7根小棒?(因為用了公共邊)請幼兒找到自己拼撘圖形的公共邊，用不同顏色的小棒替換公共邊。老師將正方形的其它邊設置成公共邊，請幼兒想一想可不可以。請個(gè)別幼兒上前操作。
師：經(jīng)過(guò)小朋友的操作，你們都發(fā)現什么小秘密啦?(每條邊都可以做公共邊)挑戰升級每一組拼5個(gè)正方形，哪一組用的小棒數量最少，哪一組就算贏(yíng)。拼好了請記錄在你們的記錄牌上。15根小棒教師引導幼兒尋找藏起來(lái)的正方形(田字格)再次請幼兒想一想怎么辦?(減掉一個(gè)小正方形)。那減掉了幾根小棒(3根)現在我們拼5個(gè)正方形最少需要幾根小棒?(12根)五、活動(dòng)延伸回家和爸爸媽媽一起試一試用8根或10根小棒可以拼成幾個(gè)正方形。
大班數學(xué)教案 篇2
學(xué)習重點(diǎn)：進(jìn)一步理解加法和減法的實(shí)際意義。
學(xué)習難點(diǎn)：練習用3個(gè)數字來(lái)編算術(shù)題。
學(xué)習活動(dòng)：新建小區
一、活動(dòng)目標：
1、根據不同的畫(huà)面進(jìn)行講述，并列出相應的算式，從而感知加減法算式表達的數量關(guān)系。
2、培養幼兒積極的思維能力，發(fā)展思維的靈活性。
3、積極探索數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )于講述探索過(guò)程。
二、活動(dòng)準備：
1、教具：七座房子、三幅畫(huà)、數字1-6、符號 、-、=。
2、人手三幅圖片，筆、鞭炮6串、自制金牌、銀牌若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、復習鞏固：開(kāi)火車(chē)
以前我們玩過(guò)數字4、5的開(kāi)火車(chē)游戲，今天，何老師帶大家要玩數字6的開(kāi)火車(chē)游戲。
嘿嘿！我的火車(chē)一點(diǎn)開(kāi)，你的火車(chē)幾點(diǎn)開(kāi)？嘿嘿！我的火車(chē)5點(diǎn)開(kāi)。（集體、個(gè)別）
2、情境感知---看圖學(xué)習6的第一組加減法.
你們看，火車(chē)已經(jīng)把我們開(kāi)到新建的小區里，一共有7個(gè)小區，有1號、2號、3號、4號、5號、6號小區，聽(tīng)說(shuō)小區里有許多美麗的花，這么漂亮的小區你們想不想進(jìn)去參觀(guān)參觀(guān)�。娫�(huà)響）是小區的保安打來(lái)的，說(shuō)這7個(gè)小區里分別有三副圖片，請我們小朋友分別用三句話(huà)來(lái)講述圖上的事情，要是誰(shuí)能正確的說(shuō)出這事情的話(huà)就能順利的進(jìn)入小區。你們愿不愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)（愿意），那好，就請我們小朋友開(kāi)始去說(shuō)一說(shuō)吧。
1）幼兒第一次探索操作---看圖講述
�。�1）問(wèn)：請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你選擇到幾號小區的？里面講了一件什么事情？（花盆里有5朵紅花，1朵白花、花盆里一共有6朵虎）集體驗證，并集體把這件事講述。
�。�2）分別請到其他小區的小朋友來(lái)講述（得到大家驗證后，再集體講述）。
小結：呀，我們小朋友真能干，一下子就能把7個(gè)小區里的事情講的很清楚了，保安還夸我們都是最聰明的小客人呢。趕快表?yè)P表?yè)P自己。
2）幼兒第二次探索操作---邊講述邊列出算式
�。娫�(huà)再次響起），又是小區的保安打電話(huà)給何老師，說(shuō)，它還想考考我們小朋友，剛才是讓小朋友分別講了7個(gè)小區里的事情，現在讓小朋友根據剛才講的事情分別用一道算式題把它記錄下來(lái)。
1）交代幼兒操作要求
2）集中提問(wèn)：這件事你用一道什么方法的算式記錄下來(lái)？為什么用加法算式？請一位小朋友上來(lái)邊講邊記這道加法算式。（1 6=7）大家一起把算式讀兩遍。小朋友除了用這3數字列出一道加法題，還可以用這3個(gè)數字列出其它題目嗎？幼兒依次類(lèi)推，分別得出其他三個(gè)算式。6 1=7、7-1=6、7-6=1。再次把算式認讀兩遍。
3、體驗理解---互換規律
1）請幼兒觀(guān)察這些算式題，他們有個(gè)小秘密？看誰(shuí)先能找出秘密來(lái)。
小結：1 6=7、6 1=7數字相同，位置不同。但總 數不變，所以看到1 6=7，馬上就想到61＝7。我們把它稱(chēng)做為朋友題。同樣看到7—1=6，馬上就想到7—6＝1。我們也把他們稱(chēng)做為朋友題。
2）練習互換，老師拿出題卡，請我們小朋友馬上說(shuō)出他的朋友題是誰(shuí)？1 6=7（6 1=7）、7-1=6（7-6=1）
4、內化遷移---幼兒游戲
游戲：夜鞭炮
新建的小區建成了，許多居民都要搬新家了，我們?yōu)樗麄兎疟夼诎�，但是有個(gè)要求：每個(gè)鞭炮里面也藏著(zhù)一個(gè)算式題，要是誰(shuí)能把算式答對，鞭炮就能放的很響，而且還能得個(gè)小紅花，同樣，要是沒(méi)能把算式答對，鞭炮就放不響。
�。�2）每次請每隊選一個(gè)小朋友參加進(jìn)行比賽，看看到最后那隊得到的小紅花最多，那么就能得到金牌。
小結：頒發(fā)游戲中金牌得主、銀牌得主。
四：活動(dòng)結束：開(kāi)火車(chē)是誰(shuí)打電話(huà)來(lái)了？哦，保安來(lái)電話(huà)，邀請我們去參觀(guān)另一個(gè)新建小區，你們高不高興？我們坐火車(chē)去好嗎？帶小朋友開(kāi)火車(chē)離開(kāi)活動(dòng)室。
五：活動(dòng)延伸：
1、繼續探索7的第二、第三組加減。
2、利用區域活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固看圖列式。
大班數學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、看三幅圖列算式，感知減法算式表達的數量關(guān)系，學(xué)習5的減法。
2、進(jìn)一步學(xué)習幾種運用減法的情況，體驗消去型、比較型、分合型減法。
活動(dòng)準備：
圖卡四組、本子、筆、幼兒用書(shū)人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習消去型的減法。
1、教師一邊出示相應的圖卡一邊交代題意：樹(shù)上有5只小鳥(niǎo)，飛走了1只，還剩幾只？（4個(gè)）
2、你是怎么算出來(lái)的？你能把它記錄下來(lái)嗎？（請個(gè)別幼兒上前記錄）
3、幼兒一起檢查、訂正。
4、你知道這算式中的數字和符號是什么意思嗎？請幼兒說(shuō)說(shuō)。
5、集體讀算式并把算式寫(xiě)在本子上。
二、復習比較型的減法。
1、教師一邊出示相應的圖卡一邊交代題意：文文得了5朵大紅花，明明得了2朵大紅花，明明的大紅花比文文的大紅花少幾朵？
2、你是怎么算出來(lái)的？用加法還是用減法？為什么用減法？你能把它記錄下來(lái)嗎？
3、幼兒說(shuō)老師記錄。請幼兒說(shuō)說(shuō)算式中各數字與符號所表示的意義。
4、請幼兒一起讀算式并把算式寫(xiě)在本子上。
三、學(xué)習分合型減法。
1、教師一邊出示相應的圖卡一邊交代題意：有5個(gè)小朋友在做游戲，男孩有3個(gè)，女孩有幾個(gè)？
2、你是怎么算出來(lái)的？用加法還是用減法？為什么用減法？你能把它記錄下來(lái)嗎？
3、幼兒說(shuō)老師記錄。請幼兒說(shuō)說(shuō)算式中各數字與符號所表示的意義。
4、請幼兒一起讀算式并把算式寫(xiě)在本子上。
5、教師一邊出示相應的圖卡一邊交代題意：桌子上有5顆生花生和熟花生，生花生有4顆，熟花生有幾顆？
6、你是怎么算出來(lái)的？用加法還是用減法？為什么用減法？你能把它記錄下來(lái)嗎？
7、幼兒說(shuō)老師記錄。請幼兒說(shuō)說(shuō)算式中各數字與符號所表示的意義。
8、請幼兒一起讀算式并把算式寫(xiě)在本子上。
四發(fā)書(shū)，請幼兒翻書(shū)至第28頁(yè)。
1教師讀題：請看圖并根據范例，把下面的減法算式填寫(xiě)完整。
2幼兒作業(yè)，教師巡回指導，幫助能力更差的孩子完成作業(yè)。
3集體檢查、訂正。
五、活動(dòng)結束。
大班數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.鞏固對鐘面主要結構的認識。
2.學(xué)會(huì )認識整點(diǎn)、半點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方式，掌握認識鐘面整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法。
3.愿意動(dòng)手操作，增強時(shí)間觀(guān)念。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：認識整點(diǎn)和半點(diǎn)。
2.難點(diǎn)：掌握認識整點(diǎn)和半點(diǎn)的方法。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備
2.物質(zhì)準備：ppt、畫(huà)好的鐘面圖畫(huà)紙每人6張、筆每人1支、時(shí)鐘2座。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
教師通過(guò)出示圖片創(chuàng )設情境提問(wèn)，讓小朋友們回憶鞏固對鐘面主要結構認識。
老師請來(lái)了一面鐘（ppt），它來(lái)得太匆忙，好像丟了什么東西，請大家一起幫他找回來(lái)吧！
小結：鐘上面有時(shí)針、分針、1-12按順序排列的數字，其中分針長(cháng)，時(shí)針短。
二、利用ppt上面的圖片，舉例講解整點(diǎn)、半點(diǎn)的特征，使幼兒學(xué)會(huì )辨認整點(diǎn)、半點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方式。
�。ㄒ唬�、整點(diǎn)和整點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方式
小朋友們都認識了鐘長(cháng)什么樣，那都會(huì )看時(shí)間嗎？
1.播放ppt，請幼兒回答這是幾點(diǎn)？為什么？
2.我們應該怎樣書(shū)寫(xiě)？（ppt展示書(shū)寫(xiě)方式）
小結：當長(cháng)針（分針）指到12時(shí)，時(shí)鐘（短針）指的數字幾就是幾點(diǎn)鐘。
�。ǘ�、認識半點(diǎn)和半點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)方式j(luò )
1.現在是幾點(diǎn)鐘？現在長(cháng)針和短針有什么變化？
2.長(cháng)針指在6，短針指在7和8中間，這就是7點(diǎn)半。
3.表示半點(diǎn)的時(shí)候，長(cháng)針一定是指著(zhù)6的，短針一定是指在兩個(gè)相鄰數字的中間。
4.表示半點(diǎn)時(shí)，用數字怎么表示？（7:30）
小結：分針指著(zhù)6時(shí)，時(shí)針一定會(huì )指在兩個(gè)相鄰數的中間，那么時(shí)針已經(jīng)走過(guò)幾，就是幾點(diǎn)。
三、操作
�。ㄒ唬┱垉擅變荷吓_，操作時(shí)鐘。根據老師說(shuō)出的半點(diǎn)，轉出指定的時(shí)間。
1.教師說(shuō)出任意半點(diǎn)，幼兒操作。
2.教師引導下面幼兒集體檢驗。
�。ǘ┱堄變河^(guān)察自己手中的鐘面，引導幼兒回憶一日生活流程的時(shí)間，并請他們在鐘面上畫(huà)出來(lái)。
1.我們在幼兒園中一天時(shí)間安排是怎么樣的呢？（8:00入園——11:30午飯——12:30午睡——下午2:30起床——4:30晚飯——5:00放學(xué)）
2.在鐘面上畫(huà)出相應的時(shí)間。
3.對照ppt一一幼兒相互檢查操作結果。
�。ㄈ┩瓿捎變河脮�(shū)第18-19頁(yè)
書(shū)上這些時(shí)間你都認識嗎？請把對應的時(shí)間連一連。
四、活動(dòng)延伸
帶領(lǐng)幼兒在戶(hù)外游戲時(shí)，玩老狼老狼幾點(diǎn)鐘。
大班數學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習按實(shí)物圖的內容選擇第三張答案圖，并列出算式。
2、要求幼兒用準確的語(yǔ)言講述算術(shù)式的含意。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習數字8的興趣。
4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、自制教學(xué)掛圖。
2、出手指游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習8的組成
1、進(jìn)行拍手問(wèn)答的游戲。
教師：上課前我們先來(lái)玩拍手問(wèn)答的游戲，我問(wèn)和你們回答。
2、填寫(xiě)未完成得分合式。
教師出示8的未完成的分合式：看看上面的分合式，這些分合式完整嗎？，請小朋友來(lái)幫忙填寫(xiě)完整。
教師小結:8分成兩份一共有7種分法。
二、通過(guò)觀(guān)看教學(xué)掛圖，學(xué)習8的加法。
1、出示教學(xué)掛圖一
教師：這里有三幅圖畫(huà)，說(shuō)的是一件事情，請你們把每幅圖的意思用一句話(huà)來(lái)講清楚。（第一張，草地上有7朵黃花，第二張，草地上有1朵紅花，第三張，一共有8多花。）
教師：哪位小朋友能看著(zhù)三幅圖編一個(gè)加法應用題？那位小朋友能用一道算式把表示出來(lái)？（7+1=8）
教師：這道算式表示什么意思呢？（教師引導幼兒說(shuō)出相應表示的意思。）
2、出示圖2
教師：小朋友仔細看看這種掛圖，有什么不同的特征？圖上有什么？它們一樣嗎？（引導幼兒從顏色、位置、大小不同來(lái)說(shuō)）一共有多少呢？
教師小結：圖中有8個(gè)蘋(píng)果，6個(gè)紅色的，2個(gè)青色的，5個(gè)在盤(pán)子里，3個(gè)在桌子上，4大蘋(píng)果，4個(gè)小蘋(píng)果。
教師：誰(shuí)能根據這個(gè)蘋(píng)果的顏色不一樣編出一個(gè)應用題并用道算術(shù)題表示出來(lái)呢？（6+2=8）
3、帶領(lǐng)孩子用相同的方法分別從蘋(píng)果的位置、大小編出不同的應用題和算術(shù)題。﹙教師依次板書(shū)出8的加法算式。﹚
教師小結：看 8一共有7個(gè)加法算式。一起讀讀這些算式。
三、玩出拳游戲結束活動(dòng)。
�。�、教師：現在我們來(lái)玩出拳游戲，小朋友出的手指數量要和老師手指數加起來(lái)是8.
2、游戲數遍。
效果分析：
教學(xué)反思
利用多媒體課件展現生動(dòng)的生活情景，有助于學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué)，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增加對數學(xué)的親近感，體驗用數學(xué)的樂(lè )趣。
小百科：加法是基本的四則運算之一，它是指將兩個(gè)或者兩個(gè)以上的數、量合起來(lái)，變成一個(gè)數、量的計算。表達加法的符號為加號“+”。進(jìn)行加法時(shí)以加號將各項連接起來(lái)。
大班數學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標
能認識10以?xún)鹊膯坞p數，初步理解單雙數的含義。
活動(dòng)準備
1、貼絨原片（紅色6個(gè)，藍色7個(gè)），1—10數卡一套。
2、每人膠粒若干，《幼兒畫(huà)冊》。
活動(dòng)過(guò)程
一、初步了解單雙數。
1、將6個(gè)紅色圓片兩個(gè)兩個(gè)的分，引導幼兒觀(guān)察感知雙數。
提問(wèn)：6個(gè)圓片兩個(gè)兩個(gè)的分，分了幾次？分到最后有沒(méi)有剩下的？
2、將7個(gè)藍色圓片兩個(gè)兩個(gè)的分，引導幼兒觀(guān)察，感知單數。
提問(wèn)：7個(gè)圓片兩個(gè)兩個(gè)的分，分了幾次？分到最后有沒(méi)有剩下的？
3、小結：什么是單數，什么是雙數。兩個(gè)兩個(gè)的分，分到最后一個(gè)都不剩的是雙數，分到最后還剩一個(gè)的是單數。
二、幼兒操作。
1、操作游戲：分片片。
請幼兒先數數盤(pán)子里有幾顆豆子，然后將豆子兩個(gè)兩個(gè)的分，反倒最后看看有沒(méi)有剩下的，剩幾個(gè)？并記錄下自己的操作過(guò)程。
2、幼兒講述操作結果，教師在黑板上記錄。
三、做《幼兒畫(huà)冊》。
大班數學(xué)教案 篇7
【活動(dòng)目標】
1、親近自然，產(chǎn)生關(guān)愛(ài)自然的情感。
2、練習目測數群，嘗試先目測一部分，再接著(zhù)數完全部的方法進(jìn)行8以?xún)鹊臄禂怠?/p>
3、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
4、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
經(jīng)驗準備：能目測簡(jiǎn)單數群。
物質(zhì)準備：學(xué)具：標有5、6、7、8點(diǎn)子卡片的布條若干，點(diǎn)子排列有規律；標有5、6、7、8朵花的紙袋若干，花朵排列有規律。場(chǎng)地：帶幼兒到園內落葉較多的大樹(shù)下。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、練習按點(diǎn)子數撿落葉。
�。�1）師：“小樹(shù)葉離開(kāi)大樹(shù)媽媽?zhuān)淞艘坏�，好美啊。我們�?lái)玩一個(gè)撿落葉的游戲吧。（出示帶點(diǎn)子卡片的布條）請小朋廢看清卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子，就撿幾片葉子，再用布條把葉子捆成一捆�！�
�。�2）幼兒自選點(diǎn)卡，目測卡片上的數群，聽(tīng)音樂(lè )撿落葉。
2、檢查點(diǎn)卡和樹(shù)葉的匹配情況。
討論：你們怎么知道卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子的？你發(fā)現怎么數速度最快？（重點(diǎn)學(xué)習“接數”的方法，即先目測一部分，再接著(zhù)數完全部的方法）
3、再次練習按接著(zhù)數的方法撿落葉。
鼓勵幼兒多次取不同卡片，撿、捆扎樹(shù)葉，比一比誰(shuí)撿得又對又快。
4、給落葉裝袋。
�。�1）出示4只貼花紙袋，請幼兒給紙袋編號。
�。�2）請幼兒將剛才捆扎的樹(shù)葉，放入與其對應數字的紙袋中。
活動(dòng)延伸：
請孩子們把落葉帶回教室，放在區角繼續練習數數，也可進(jìn)行手工粘貼等活動(dòng)。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們興意盎然，非常的開(kāi)心。這樣的活動(dòng)打破了幼兒園狹小的`空間限制，為幼兒提供鍛煉的機會(huì )，讓孩子通過(guò)直接與自然、社會(huì )接觸來(lái)獲得感性的知識，在與他人的交往中提高語(yǔ)言能力，同時(shí)也激發(fā)了孩子的求知探索的欲望。滿(mǎn)足幼兒主動(dòng)發(fā)現、探索的心理需求，吸引他們主動(dòng)參與到看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、做做的過(guò)程中，才能更有效地發(fā)展他們的觀(guān)察力、記憶力、想象力和思維能力，使幼兒創(chuàng )造潛能的發(fā)展具有了必要性。大自然社會(huì )是一本包羅萬(wàn)象的百科全書(shū)，我們只有走出幼兒園狹小的天地，把孩子們解放出來(lái)，帶他們到社會(huì )中、自然中，孩子們眼中的世界就會(huì )變大，心胸寬廣，性情快樂(lè )，生活活力、思想情感、身心素質(zhì)都得到了提高，正如陳老先生所說(shuō)：“兒童的世界，是兒童自己去探索、去發(fā)現的，他自己所求來(lái)的知識才是真知識，他自己所發(fā)現的世界才是真世界�！�
大班數學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、能用“第1”至“第10”表示10以?xún)任矬w排列次序。
2、學(xué)習從叁維判定物體所處的位置。
活動(dòng)準備：
材料準備：門(mén)牌“3-402”
材料配套：PPT課件，幼兒操作材料《小動(dòng)物搬家》(學(xué)具)。
活動(dòng)指導：
1、打開(kāi)PPT課件，以“送包裹”游戲的形式，復習從不同方向判定物體所處的位置。
游戲“送包裹”導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
引導語(yǔ)：快遞員要給小動(dòng)物們送包裹，可是小動(dòng)物們的新家沒(méi)有門(mén)牌號，怎么辦呢?我們一起來(lái)幫助小動(dòng)物們給新家貼上門(mén)牌吧!
引導幼兒給小區樓房標注樓號、樓層和門(mén)牌號，復習從不同方向判定物體所處的位置。
觀(guān)察小區的樓房：小區有幾棟樓房?怎樣給每棟樓標上樓號?1號樓在哪?
觀(guān)察樓層，了解樓層是從下往上數的：小區里的樓房有幾層呢?第一層在哪里?
觀(guān)察房間，了解房間是從左往右數的：每層有幾個(gè)房間?(引導幼兒觀(guān)察并數出房間數，明確從左往右數。)
2、游戲“貼門(mén)牌”，學(xué)習從叁維判定物體所處的位置。
出示小兔家的門(mén)牌“3-402”：這是小兔家的門(mén)牌，上面寫(xiě)著(zhù)什么?最前面的“3”表示什么?“402”里的“4”表示什么意思?“2”又表示什么意思?
請個(gè)別幼兒到黑板前，將小兔家的門(mén)牌“3-402”貼在相應的房間上，并用“3號樓第4層第2個(gè)房間”表述自己找到的結果。
引導其他幼兒檢查門(mén)牌與房間是否對應：他(她)找對了嗎?是這個(gè)房間嗎?你們怎以知道的?
3、提供操作材料《小動(dòng)物搬家》，引導幼兒學(xué)習從叁維判定物體所處的位置。
引導語(yǔ)：小動(dòng)物們搬新家啦!請小朋友根據門(mén)牌號找到小動(dòng)物們的新家，并將門(mén)牌連到對應房間的門(mén)上。
教師觀(guān)察，對操作有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導。
活動(dòng)延伸：
游戲活動(dòng)：將《小動(dòng)物搬家》的材料投放到數學(xué)區，引導幼兒繼續操作與練習，還可以在此基本上拓展“送快遞”的內容，請幼兒將包裹送到相應的房間。
家園共育：建議家長(cháng)帶幼兒看電影時(shí)，引導幼兒根據電影票上的信息“X號廳”“X排X號”，找到相應的座位。
大班數學(xué)教案 篇9
【活動(dòng)目標】
1、引導幼兒在操作過(guò)程中，理解形與色的對應關(guān)系；
2、培養幼兒思維的邏輯性，能夠使幼兒有條理地分析問(wèn)題；
3、通過(guò)操作培養幼兒的形色對應能力。
【活動(dòng)準備】
1、磁性教具：鴨子和小魚(yú)的實(shí)物特性卡，紅黃藍三色顏色特性卡，紅黃藍三色鴨子和小魚(yú)的實(shí)物卡；
2、畫(huà)有輪廓圖的白紙若干張，彩色紙條若干，油畫(huà)棒；
3、小綠人及衣帽組。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、通過(guò)游戲，培養幼兒感知形色之間的對應關(guān)系；
教師出示磁性教具，讓幼兒都看一遍。請一位幼兒選一個(gè)事物特性卡（如鴨子）藏在一個(gè)盒子里。請另一名幼兒選一個(gè)顏色特性卡，不讓其他幼兒看到，把它放在另一個(gè)盒子里。教師讓幼兒猜這個(gè)盒子里放進(jìn)去的是什么物品，在指另一個(gè)盒子，猜一猜里面放的是什么顏色，然后將特性卡拿出，擺在對應表上，教師與幼兒一起討論，這是一只什么顏色的鴨子。請幼兒將這只鴨子找出來(lái)。
2、幼兒給圖形寶寶涂顏色，從而理解形與色的對應關(guān)系；
讓幼兒每人選擇一張畫(huà)有圖形的紙，一個(gè)彩色紙條；請幼兒按照紙條的顏色給圖形涂上顏色；將涂好的作品貼在展板上，說(shuō)一說(shuō)它們?yōu)槭裁赐砍蛇@個(gè)顏色；
3、給菲比（小綠人）穿衣服，培養幼兒的形色對應能力。
請幼兒從學(xué)具盒中拿出菲比（小綠人）和衣帽組，引導幼兒根據對應關(guān)系表的要求，給菲比穿衣服；
4、評價(jià)練習。
嘟嘟牛和貝貝羊的幼兒園在今天下午要舉行畢業(yè)典禮聯(lián)歡會(huì )，它們都有漂亮的演出服，一起來(lái)看一下，翻開(kāi)幼兒用書(shū)第16頁(yè)，請一名幼兒看著(zhù)關(guān)系對應表，給小動(dòng)物們試穿演出服，其他幼兒討論這名幼兒穿的是否正確。
小朋友們今天下午我們一起來(lái)幫助小動(dòng)物們穿演出服，好嗎？現在讓我們先到外面去休息一會(huì )吧！
教后記：
1、本節課我設計了兩個(gè)課時(shí)，整節教學(xué)活動(dòng)的氣氛始終都是輕松、愉快，并且井然有序。評價(jià)練習環(huán)節，幼兒在經(jīng)驗和知識積累的基礎上去完成幼兒用書(shū)的課后測試題，再一次檢驗自己的學(xué)習成果。老師在這時(shí)候只是個(gè)觀(guān)察者和輔助者，觀(guān)察幼兒通過(guò)學(xué)習獲得的能力在哪個(gè)階段，并考慮是否需要延伸；
2、教師以生動(dòng)有趣的童話(huà)故事為導引，以隱含數學(xué)概念的線(xiàn)索貫穿整個(gè)活動(dòng)。幼兒自己先去比較它的顏色、形狀，然后教師請幼兒聽(tīng)音樂(lè )嘗試找相同的顏色和圖形。生動(dòng)有趣的游戲激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒很快就找對答案，并初步感受形與色的對應。在這個(gè)環(huán)節設計中，教師只提出游戲的要求，讓幼兒自己去思考，去嘗試形狀與顏色一對一的對應方法；
3、在布題、做題的過(guò)程中，教師引導幼兒操作，啟發(fā)幼兒獨立思考，讓幼兒獲得思考和解決問(wèn)題的能力。在這個(gè)環(huán)節中，幼兒通過(guò)動(dòng)手操作手中的泡棉圖，自己去探索、發(fā)現形色對應合成的方法，并愿意大膽表達，和同伴一同分享操作的結果。在動(dòng)手操作泡棉拼圖時(shí)，教師利用適當的語(yǔ)言來(lái)啟發(fā)孩子的獨立思考、獨立解決問(wèn)題，目的是讓孩子的自我學(xué)習的能力得到鍛煉和發(fā)展。同時(shí)，教師能通過(guò)游戲與幼兒有效地互動(dòng)，讓孩子真正的參與到教學(xué)活動(dòng)中。
大班數學(xué)教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、嘗試、探索運用表格、繪畫(huà)、簡(jiǎn)單文字等形式，學(xué)習制定自己一周的角色游戲活動(dòng)計劃。
2、獲得做事講求計劃性、條理性的經(jīng)驗。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
學(xué)具：鉛筆，幼兒用書(shū)第29頁(yè)（學(xué)會(huì )計劃）的操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)活動(dòng)。
教師：我們每天在幼兒園都可以參加哪些游戲活動(dòng)？
教師：你們最喜歡在幼兒園玩什麼游戲？
教師引導幼兒討論。
教師：你每天玩的游戲內容一樣嗎？你都參加過(guò)哪些游戲？
2、學(xué)習制定一周游戲計劃。
教師：我們在幼兒園一個(gè)星期有幾天玩游戲？這5天你都玩了哪些游戲呢？
教師介紹活動(dòng)內容與要求。
教師：請小朋友在記錄單上制定出自己下個(gè)星期5天的游戲計劃。
教師引導幼兒討論。
教師：怎樣讓別人看出自己的計劃有5天？每天自己都想玩些什麼游戲？計劃不僅要讓自己看得懂，而且還要讓別人看得懂。
幼兒活動(dòng)，教師注意觀(guān)察幼兒的活動(dòng)情況。
3、展示結果。
展示幼兒的記錄單，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己能夠看懂哪幾張游戲計劃，鼓勵幼兒學(xué)習同伴清楚地記錄方式。
集體觀(guān)察1份游戲計劃。
請一名幼兒向大家介紹自己的游戲計劃，集體檢查其是否按要求完成。
找一找記錄單上有哪些不同的記錄策略（如星期、日期、空格等）。
4、幼兒再次活動(dòng)。
教師鼓勵幼兒運用、遷移新經(jīng)驗修改自己的游戲計劃。
效果檢查：
通過(guò)本節課使幼兒知道了自己在幼兒園每天都有玩不同的游戲，在老師的引導下讓幼兒學(xué)會(huì )了制定自己一周的角色游戲活動(dòng)計劃。使幼兒從此養成了做事講求計劃性、條理性的好習慣。本節課效果很好。
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